時(shí)間：2023-06-05 10:16:10
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幸福人生講座，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、活動(dòng)目的
為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展以“和諧校園、幸福人生” 為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
和諧校園、幸福人生
三、活動(dòng)時(shí)間
2017年5月
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（具體內(nèi)容如下）：
1、宣布心理健康活動(dòng)周開(kāi)始
2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案
3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話
（二）“做個(gè)抗壓小能手”心理健康講座
1、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生
2、地點(diǎn)：多媒體
3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說(shuō)明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。
（三）心理健康手抄報(bào)
六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”出一期有心理健康手抄報(bào)，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表?yè)P(yáng)。
（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件
在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿件，提高全校師生的心理意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍。
（五）心理健康漫畫
五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫（4K），每班上交3張。
（六）班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
1、時(shí)間：各班自定
2、地點(diǎn)：各班教室
3、參加對(duì)象：各班班主任及全校學(xué)生
4、要求：各班主任針對(duì)校園潛在危機(jī)，開(kāi)展心理班隊(duì)會(huì)。
五、活動(dòng)總結(jié)
1、資料整理
2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
六、工作要求
（一）高度重視，積極參與。
全校師生深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，自主提升心育意識(shí)，積極參與心理健康活動(dòng)周系列活動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我的理解是現(xiàn)代學(xué)校在教育理念、師資建設(shè)、學(xué)校管理、校園文化、教育科研等諸多方面要辦出風(fēng)格、個(gè)性、特色、品位，范圍是非常廣的。辦學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的永恒主題。師資建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主體因素。離開(kāi)了師資建設(shè)這一主體因素，優(yōu)質(zhì)教育將無(wú)所依托，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展也將顯得蒼白無(wú)力。
那么，如何宏揚(yáng)積極向上的教師文化、營(yíng)造教師的幸福人生、打造一支善于散發(fā)人性光輝，如陽(yáng)光般燦爛的教師隊(duì)伍，從而推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量呢？從多年的教育實(shí)踐中，我體會(huì)到從以下三方面入手頗為有效。
一、以“厚德”滋養(yǎng)教師文化，感悟幸福人生
《周易》中有這么一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”“厚德載物，自強(qiáng)不息”是教師文化的核心，是教師感悟教育幸福人生的基石。
要使教師形成“厚德”，并很好的感悟幸福人生。
首先，就要大力倡導(dǎo)新的價(jià)值理念。大家知道，幸福是一種內(nèi)在體驗(yàn)，是“心情舒暢的境遇和生活”（《辭海》）是人性得到肯定的主觀感受。所以，一個(gè)人的“人生觀”、“世界觀”對(duì)事對(duì)物的看法決定了他對(duì)幸福的判斷和決擇。幾年來(lái)，我在閱讀與思考基礎(chǔ)上，重新調(diào)整定位了學(xué)校的辦學(xué)理念：把學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、職工樂(lè)業(yè)、愉快和諧、積極向上的教育“幸福樂(lè)園”。也就是引導(dǎo)全體師生，快樂(lè)面對(duì)每一天，以陽(yáng)光的心態(tài)，把握現(xiàn)在，成就未來(lái)，激勵(lì)自己、照亮他人，感受時(shí)代幸福、享受校園歡樂(lè)，共同體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的歷程。在發(fā)展中享受生命幸福、追求陽(yáng)光般燦爛！我以新理念為航標(biāo)，在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)“快樂(lè)面對(duì)每一天”、“每一天的心情決定人的生命質(zhì)量”、“人生最大的需求就是被需求”、“每個(gè)人都在為學(xué)校工作，同時(shí)也是為自己工作”等新的價(jià)值理念，引導(dǎo)全體師生與快樂(lè)同行。我想，快樂(lè)了，大家的心情就好，工作的效率就高，人生的色彩就亮麗了，幸福的感覺(jué)自然就會(huì)常駐心頭。
其次，要切實(shí)開(kāi)展“讀書富腦”工程。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀一二百本書”。是的，知識(shí)由學(xué)而增，品德由學(xué)而進(jìn)，能力由學(xué)而長(zhǎng)，素質(zhì)由學(xué)而成，學(xué)習(xí)是修身立業(yè)之本！在“同享閱讀共沐書香”校園讀書富腦工程建設(shè)中，我推薦教師閱讀《不做教書匠》、《做最好的老師》、《論語(yǔ)》等多種書籍，征訂《浙江教育》等100多種教學(xué)理論刊物供教師輪流閱讀，組織各類講座，借此雕琢健康人格，鑄就高尚師魂，讓“孔子的處世之道、人生之道、理想之道”在于丹的“引領(lǐng)”下，悄然走進(jìn)教師們的心田，使“學(xué)高為師，德高為范”成為教師們的自覺(jué)追求。
再次，要不斷提倡甘于奉獻(xiàn)之風(fēng)。“讓人們因我的存在感到幸福”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西博士的名言。多為別人著想，在學(xué)生成長(zhǎng)中，在學(xué)校發(fā)展中，在同伴的專業(yè)成功中找到舒暢和快樂(lè)。我校大力弘揚(yáng) “敬業(yè)、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的實(shí)小精神，積極倡導(dǎo)“平安，愉快、協(xié)調(diào)、高效”的工作方針和“簡(jiǎn)單、和諧、積極、向上”的工作面貌，廣泛倡行“的播種者、的收獲者”等師德師風(fēng)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)陶師陶活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批又一批講求奉獻(xiàn)的教師，形成了實(shí)小特色的教師群體，他們以實(shí)小精神為座佑銘，在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中找到了幸福。
二、以"制度"承載教師文化，建構(gòu)幸福人生
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。幾年來(lái)，學(xué)校不斷補(bǔ)充完善《教師工作量化考核方案》、《教師師德禮儀行為規(guī)范》等，努力建立建全一套適合學(xué)校、教師、學(xué)生行為發(fā)展的規(guī)章制度，平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)制度的落實(shí)和督促檢查、不斷規(guī)范教師的行為，促進(jìn)依法治校，依法治教。
學(xué)校在剛性管理中融入了濃濃的人文關(guān)懷，力爭(zhēng)讓制度成為一種激勵(lì)，激勵(lì)教師自覺(jué)規(guī)范自己的行為。力爭(zhēng)讓制度轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的習(xí)慣，成為教師文化的一部分，引領(lǐng)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中提升自我，超越自我。
在出勤管理上，學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的值日師鑒到鑒離制和彈性的日常出勤管理；在教學(xué)管理上，學(xué)校實(shí)施期末嚴(yán)格測(cè)試和筆試成績(jī)不嚴(yán)格排名制等，對(duì)教師采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式。在制度的制定，實(shí)施過(guò)程中既注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，更注重切合學(xué)校實(shí)際和教師的需求。
學(xué)校更多地關(guān)注教師的校內(nèi)外生活狀態(tài)。關(guān)注教師在校園內(nèi)生活是否充實(shí)和快樂(lè)；在校外，生活是否順利和舒暢。在校內(nèi)，除安排教研組、學(xué)校大組等大大小小的教研活動(dòng)外，還啟動(dòng)了教師定期校園文體比賽系列活動(dòng)：男教師：籃球、乒乓球比賽；女教師：羽毛球、踢鍵比賽。年段教師團(tuán)體：趣味運(yùn)動(dòng)、趣味表演比賽。讓多彩多姿的活動(dòng)豐富充實(shí)教師的校園生活。在校外，學(xué)校更多地關(guān)注教師遇到什么困難，有了什么大事。教師生病住院、家有喪事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自前往探望、安慰、吊唁。教師們家有喜事，不管是結(jié)婚還是喬遷新居，都會(huì)收到學(xué)校的一盆鮮花；教師們偶遇難處，不管是大是小學(xué)校都會(huì)想方設(shè)法給予不同形式的幫助，讓教師充分感受到學(xué)校就是他們溫暖的家。
現(xiàn)在，學(xué)校已形成了“民主、人文、誠(chéng)信、關(guān)懷”的校園文化氛圍，形成了“教師信賴學(xué)校、學(xué)校依靠教師”的良好局面，校園里，我們可以明顯感覺(jué)到教師們由內(nèi)到外煥發(fā)出真誠(chéng)、自信、樂(lè)觀的光彩。熱愛(ài)校園生活、熱愛(ài)教育人生，相互理解，相互支持，相互關(guān)懷已蔚然成風(fēng)。
三、以“師能”提升教師文化，體驗(yàn)幸福人生
教師最大的幸福是什么？我覺(jué)得，是教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)一位教師在自己的專業(yè)成長(zhǎng)中，無(wú)論是基本功還是課堂教學(xué)等方面得到充分肯定鼓勵(lì)和表彰時(shí)，他們心中涌起的喜悅是持久和深刻的，產(chǎn)生的幸福感覺(jué)是細(xì)膩而綿長(zhǎng)的。每位教師都有著專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定追求。“名校育名師、名師造名校”。學(xué)校的發(fā)展根本在于教師的發(fā)展，在于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
教師專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)校搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，這是“不二法門”。校長(zhǎng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。要切實(shí)發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)和保障服務(wù)作用，校長(zhǎng)就應(yīng)該廣泛閱讀書籍，形成更先進(jìn)的辦學(xué)理念，必須始終把課堂教學(xué)研究放在首位，立足課堂，深入課堂，不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)教師在新理念下不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)策略。引領(lǐng)教師經(jīng)歷一個(gè)“學(xué)習(xí)感悟―自主實(shí)踐―總結(jié)反思”的循環(huán)過(guò)程，讓感悟與實(shí)踐對(duì)接，把理論和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)行為。
促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)辦法很多？實(shí)施“六個(gè)一”工程是有效途徑之一。
1、在積淀中成長(zhǎng)――專業(yè)閱讀記錄。
2、在研討中成長(zhǎng)――聽(tīng)課、評(píng)課、議課。
3、在交流中成長(zhǎng)――論文論壇交流。
4、在合作中成長(zhǎng)――組合研討活動(dòng)。
5、在反思中成長(zhǎng)――定期反思實(shí)錄。
6、在展示中成長(zhǎng)――研課實(shí)踐活動(dòng)。
我校實(shí)施“青藍(lán)工程”建設(shè)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年骨干教師的快速成長(zhǎng)。首先，設(shè)立青年骨干教師成長(zhǎng)目標(biāo)“一年起步”“三年上路”“五年形成自己的路”。其次，注重抓好“四子”環(huán)節(jié)。1、選苗子：挑選有良好的師德表現(xiàn)，追求上進(jìn)的青年教師為培養(yǎng)對(duì)象。2、給梯子：創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，有計(jì)劃地安排他們外出學(xué)習(xí)，進(jìn)修、交流、研討。3、壓擔(dān)子：要求他們必須走在課改前沿，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)比賽。4、樹(shù)牌子：大力宣傳他們成長(zhǎng)故事，樹(shù)立他們?cè)诮處煛W(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的良好形象。
音樂(lè)何須懂：音樂(lè)不能直接傳達(dá)視覺(jué)性和概念性的內(nèi)容
記者：對(duì)多數(shù)普通大眾來(lái)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)通俗歌曲還行，要是真被請(qǐng)進(jìn)音樂(lè)廳聽(tīng)起嚴(yán)肅音樂(lè)，一般多少都會(huì)發(fā)憷，怕聽(tīng)不懂被人笑話。您一直致力于嚴(yán)肅音樂(lè)的普及工作，您怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？
周海宏：很多古典音樂(lè)、嚴(yán)肅音樂(lè)之所以難以被接受，僅僅是由于它被人們認(rèn)為是屬于“嚴(yán)肅音樂(lè)”的范疇。
這種音樂(lè)被專家們告知是具有深刻的思想、生動(dòng)的形象之類的內(nèi)容，因此不能簡(jiǎn)單地聽(tīng)，而必須具有廣博的音樂(lè)知識(shí)，要用深刻的理解才能夠正確地欣賞。正是“嚴(yán)肅”的面孔和“深刻”的要求，使許多聽(tīng)眾對(duì)人類最優(yōu)秀的音樂(lè)文化產(chǎn)生了敬而遠(yuǎn)之的心理。在這種不正確的審美觀支配下，音樂(lè)普及工作把許多聽(tīng)眾推到了音樂(lè)藝術(shù)的大門之外。
記者：您曾說(shuō)“學(xué)音樂(lè)的也聽(tīng)不懂音樂(lè)”，您怎么解釋這個(gè)問(wèn)題？
周海宏：我們總是要從音樂(lè)當(dāng)中聽(tīng)出視覺(jué)性、概念性的這種壓力讓我們聽(tīng)不懂音樂(lè)，而實(shí)際上音樂(lè)不能直接傳達(dá)這種視覺(jué)性和概念性的內(nèi)容。其實(shí)我們搞音樂(lè)的人――音樂(lè)專業(yè)工作者也聽(tīng)不懂音樂(lè)！對(duì)絕大多數(shù)樂(lè)曲的所謂解說(shuō)其實(shí)包含著很多解說(shuō)者個(gè)人主觀想象的成分，甚至許多作品的標(biāo)題都是后人加上去的。欣賞者根據(jù)“解說(shuō)”、“標(biāo)題”來(lái)揣摩音樂(lè)的內(nèi)涵時(shí)，往往一片茫然，從而引起沮喪的情緒。這也是造成人們普遍認(rèn)為嚴(yán)肅音樂(lè)高深難懂的重要原因之一。搞音樂(lè)的人和那些真正喜歡音樂(lè)的人在欣賞音樂(lè)的時(shí)候，從不管什么內(nèi)容懂不懂的問(wèn)題。音樂(lè)欣賞其實(shí)非常簡(jiǎn)單：閉上眼睛，打開(kāi)耳朵，放松地去聽(tīng)，享受音樂(lè)之美，別想“懂”與“不懂”的事。
音樂(lè)理解何須正確：在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受
記者：在音樂(lè)欣賞中，自己的感受和體驗(yàn)是否最重要？
周海宏：我舉個(gè)例子，傅聰是我國(guó)第一個(gè)獲得國(guó)際聲望的鋼琴家，他的國(guó)學(xué)修養(yǎng)特別好。作為客座教授，他在中央音樂(lè)學(xué)院的講學(xué)中，經(jīng)常用唐詩(shī)宋詞解釋音樂(lè)作品。有一次他給學(xué)生講18世紀(jì)奧地利的作曲家莫扎特，傅聰教授這樣講：“你聽(tīng)聽(tīng)這段，是‘眾里尋他千百度’；這個(gè)主題是‘驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’”。他用中國(guó)古詩(shī)解釋莫扎特，其實(shí)越是才華橫溢的藝術(shù)家越是有自己獨(dú)到的理解。同一首作品，不同演奏家的理解也是千差萬(wàn)別。音樂(lè)有三度創(chuàng)作的概念，作曲家第一度，演奏者第二度，聽(tīng)眾第三度。普通聽(tīng)眾其實(shí)沒(méi)有必要在意自己的理解是否“正確”，是否與作曲家的意圖吻合。因此，在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受。
幸福人生需要良好的“感性能力”：個(gè)人感性素質(zhì)的提升是獲得幸福人生的條件
記者：我們知道您一直致力于嚴(yán)肅音樂(lè)的普及推廣，它的作用和意義是什么？
——觀看《為孩子快樂(lè)童年和幸福人生奠基》有感
寧津縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 盧國(guó)星
2020年6月4日晚上，我們?nèi)w教師按照教體局的統(tǒng)一安排，在家觀看了武際金老師的講座《為孩子快樂(lè)童年和幸福人生奠基》，收益匪淺，感觸頗多。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)健康的理解日益全面和深入，對(duì)身體健康之外的心理健康也越趨重視。學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)，已被納入正式的學(xué)校教育中，為孩子的健康，順利成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)此我談一下我的淺顯認(rèn)識(shí)。
一、給孩子幸福的童年
當(dāng)下，無(wú)論是家庭還是教師都在困惑：為什么孩子的生活條件越來(lái)越好，得到的寵愛(ài)越來(lái)越多，快樂(lè)卻越來(lái)越少？為什么孩子獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，而求知欲越來(lái)越少？為什么孩子的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，創(chuàng)造力卻越來(lái)越弱？太多的為什么值得我們每一位教育者深思。
在全社會(huì)都在喊素質(zhì)教育、都在努力踐行以人為本的今天，我們的工作方向應(yīng)該著眼于孩子真正需要什么，孩子的幸福原點(diǎn)在哪里。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在豐衣足食的年代，如果我們?cè)儆谩犊兹谧尷妗返墓适陆逃麄冏鸫髳?ài)小，他們會(huì)想把大梨小梨連同蘋果一起全讓，是因?yàn)樗麄儗?duì)這些東西是不屑的。顯然，用這樣古老的小故事說(shuō)明大道理的方式已不能很好的滿足對(duì)新時(shí)期孩子的教育。他們有著天生的孤獨(dú)感，背負(fù)著所有親人給予的希望與愛(ài)所帶來(lái)的沉重的情感負(fù)擔(dān)，以及空前的學(xué)習(xí)壓力與個(gè)性化需求的束縛。如此這般，孩子們實(shí)在難言幸福！
為此，作為教師的我們，首先要了解孩子們的成長(zhǎng)需求，要克服成年人的思維定勢(shì)去看待孩子。孩子有自己的世界觀，我們要站在孩子的角度去思考問(wèn)題，要減少孩子身上的種種束縛，給他們創(chuàng)造美好、有趣、健康、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們自由的呼吸、快樂(lè)的生活。教育在遵循自然、順應(yīng)兒童天性的同時(shí)，有要促進(jìn)兒童心智的健康成長(zhǎng)，教師要善于創(chuàng)造生活化情境，讓兒童享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)孩子內(nèi)在的積極力量，包括自尊、自信和自我接納。當(dāng)然，培養(yǎng)積極的自我信念對(duì)于孩子的心智健康的成長(zhǎng)也非常重要。，教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極評(píng)價(jià) ，可以促使孩子更加勤奮和自信，孩子需要這種積極的評(píng)價(jià)，他們可以從中獲得積極的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們健康的心智。因?yàn)椋闹堑慕】党砷L(zhǎng)才是孩子的幸福原點(diǎn)。
二、需要陽(yáng)光心理
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。就教師而言，其自身的心理將康獎(jiǎng)直接影響到學(xué)生的心理健康。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你和兒童談話的時(shí)候，或教導(dǎo)兒童的時(shí)候，或吩咐兒童的時(shí)候，才執(zhí)行教育兒童的工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童、、、、、、你們?cè)鯓哟┮拢鯓痈鷦e人講話，怎樣談?wù)撈渌耍銈冊(cè)鯓颖硎練g心與不悅，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)、、、、、、所有這些對(duì)兒童都有重大意義。你們態(tài)度神色上的少許變化，兒童都能看到或感受到。你們思想上的一切轉(zhuǎn)變無(wú)形中都會(huì)影響兒童。”可以肯定，只有人格能夠影響的發(fā)展和形成。
學(xué)生每天在校長(zhǎng)達(dá)六七個(gè)小時(shí)，與教師的接觸時(shí)間很長(zhǎng)。教師的一個(gè)不經(jīng)意的表情，一個(gè)自然的微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想法設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，好好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，學(xué)生就會(huì)喜歡教師，喜歡學(xué)校，積極的思考，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。著名的心理學(xué)家艾里克森指出過(guò)：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好的老師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理是可以得到改變的。
“老師我要加菜”。我應(yīng)聲望去，是他？不對(duì)，是我聽(tīng)錯(cuò)了吧？“誰(shuí)要加菜”？“我”。我感到吃驚，真的是他。銘銘是班上吃飯最頭疼的孩子，他不喜歡吃的菜堅(jiān)決不吃，就吃白飯。我走過(guò)去輕輕地問(wèn)他：“銘銘，為什么今天要吃菜呢？”他說(shuō)：“方老師是你教的，學(xué)了《弟子規(guī)》要好好吃飯，好好吃菜，保護(hù)好身體就是孝敬父母”。當(dāng)時(shí)我感到無(wú)比的欣慰和幸福。同時(shí)深感教師責(zé)任之重大，方法之關(guān)鍵，為人師，如何開(kāi)啟孩子的心靈。學(xué)為人師，行為世范。下面我就上學(xué)期至今在本班學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》情況給大家分享分享：
課堂教學(xué)中，我通過(guò)給孩子們講解德育故事，讓幼兒明白什么是“孝敬父母”。如故事《保身行孝》。百善孝為先。“身體歲膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。通過(guò)這個(gè)故事讓孩子明白什么是“保身行孝”。
進(jìn)餐時(shí)，我常常這樣教育孩子，不挑食、不偏食、不剩飯菜，獲取豐富全面的營(yíng)養(yǎng)滿足身體生長(zhǎng)發(fā)育就是孝敬父母。所以吃飯最頭疼的銘銘也乖了，要吃菜了，還吃得干干凈凈的，拿著碗告訴老師吃完了。我就當(dāng)著全班小朋友表?yè)P(yáng)了他：“銘銘真棒！”在他額頭上印一個(gè)大拇指，只見(jiàn)他高興得直跳。他奶奶也說(shuō)：“在家吃飯也乖了，吃得多了”。我還時(shí)常教育孩子好好睡覺(jué)，健康成長(zhǎng)就是孝敬父母，尊敬老師。告訴小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候，大腦慢慢長(zhǎng)大，身體慢慢長(zhǎng)高，就變得聰明了，想不到多動(dòng)的銘銘上床睡覺(jué)再不像以前翻來(lái)覆去，半天睡不著，而是悄悄上床一會(huì)兒就睡得香噴噴的，銘銘成了我們班“孝親尊師”的典范。
一個(gè)小小的故事，震動(dòng)孩子的心靈，作為幼兒教師抓住幼兒期孩子人格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子在故事中健康成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)孝親尊師。同時(shí)組織家長(zhǎng)、孩子、老師一起學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》，每學(xué)月召開(kāi)家園攜手學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》匯報(bào)分享活動(dòng)。評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)及幼兒并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性。節(jié)日里，編排《弟子規(guī)》節(jié)目――孝親尊師，全班幼兒、家長(zhǎng)、老師同臺(tái)演出。孩子們?yōu)楦改福棠蹋┥繘觯蝗嗉纭⒋繁常幌茨_。洗滌心靈。
暑假布置家長(zhǎng)暑期作業(yè)：觀看《幸福人生講座》蔡禮旭老師細(xì)講《弟子規(guī)》及德育故事并作筆記。
本期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上：家長(zhǎng)們分享精彩分層：有的站在企業(yè)家的角度分享：己有能 勿自私；言語(yǔ)忍 忿自泯；有的站在父母的角度分享：父母呼 應(yīng)勿緩，父母命 行勿懶，父母教 須敬聽(tīng)，父母責(zé) 須順承；有的站在教師的角度分享：親有疾 藥先嘗；年方少 勿飲酒，飲酒醉 最為丑；事雖小 勿擅為，茍擅為 子道虧。物雖小 勿私藏，茍私藏 親心傷……著實(shí)令人感動(dòng)。說(shuō)句心里話，這是我20年工作以來(lái)最幸福的時(shí)光。因?yàn)槲夷玫搅碎_(kāi)啟幸福人生的鑰匙，獲得了終身相伴的財(cái)富！
中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是國(guó)以人為本，人以德為本，德以孝為本。這是修身齊家治國(guó)平天下的至德要道。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華民族的根。如果說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，那么《弟子規(guī)》就是這棵樹(shù)的根，而其他的四書五經(jīng)、詩(shī)詞、歌賦、傳統(tǒng)藝術(shù)都是由這個(gè)根衍生的枝、葉、花、果。走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典，會(huì)給人一種脫胎換骨的感覺(jué)，會(huì)讓我們從精神上找到一種久違的力量，引領(lǐng)我們重新審視自己走過(guò)的路，并為我們前面的路指出方向。對(duì)照經(jīng)典來(lái)做，把我們不正確的想法、不正確的看法、不正確的說(shuō)法、不正確的做法，修正過(guò)來(lái)，做好孩子孝親尊師的榜樣，才能培養(yǎng)出合格的中華民族的接班人。推動(dòng)和促進(jìn)傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的交接契合，是教育工作者義不容辭的責(zé)任和神圣使命。為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。《弟子規(guī)》是做人的根本指導(dǎo)，是當(dāng)今凈化人心的良藥，是啟迪我們心靈的鑰匙。也與當(dāng)前我國(guó)提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”十分應(yīng)機(jī)。因此，學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》是做好人的根本，是家庭和睦、企業(yè)社團(tuán)興旺的根本、是社會(huì)和諧的根本、是世界和平的根本！
和諧社會(huì)，從我做起，從力行《弟子規(guī)》開(kāi)始。
學(xué)為人師，行為示范。教學(xué)為先，修身為本。
開(kāi)展巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)，隊(duì)伍組建是基礎(chǔ)。為貫徹落實(shí)省、市婦聯(lián)《關(guān)于深入開(kāi)展巾幗志愿服務(wù)工作的意見(jiàn)》精神和縣文明委的號(hào)召，__縣婦聯(lián)高度重視，按照組建有旗幟、有方案、有陣地、有制度、有標(biāo)牌的要求，積極組建巾幗志愿者隊(duì)伍，為巾幗志愿者進(jìn)行了授旗儀式，發(fā)放統(tǒng)一的志愿者徽章。鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)依托“婦女之家”招募熱心公益事業(yè)的婦女和家庭，作為開(kāi)展巾幗志愿服務(wù)的基本隊(duì)伍；依托基層?jì)D聯(lián)組織，招募一批女企業(yè)家、行業(yè)標(biāo)兵、三八紅旗手、五好文明家庭等充實(shí)巾幗志愿服務(wù)骨干隊(duì)伍；依托巾幗志愿者協(xié)會(huì)，招募一批具有科技、法律、保健等專業(yè)技術(shù)的志愿者，組成了巾幗保潔、普法、文藝宣傳、維權(quán)、醫(yī)療衛(wèi)生保健等各具特色的巾幗志愿服務(wù)隊(duì)伍。現(xiàn)有巾幗志愿者隊(duì)伍20余支，總?cè)藬?shù)955人，分布于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）和縣直各單位，主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村（社區(qū)）婦女工作者、縣直單位女干部組成。
一是開(kāi)展文化衛(wèi)生宣傳志愿服務(wù)。發(fā)揮專業(yè)人員的作用，組織她們深入城鄉(xiāng)基層，為群眾傳播科學(xué)文化、健康知識(shí)，通過(guò)開(kāi)展技術(shù)咨詢、下鄉(xiāng)授課、專業(yè)培訓(xùn)等形式為廣大婦女提供服務(wù)和幫助。縣婦聯(lián)每年與縣衛(wèi)生部門聯(lián)合，舉辦關(guān)愛(ài)女性健康知識(shí)講座，組織志愿者深入農(nóng)村、社區(qū)，為廣大婦女送去日常保健知識(shí)，開(kāi)展健康義診;縣衛(wèi)生系統(tǒng)巾幗志愿者，每年通過(guò)醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳、健康檢查、婦科病的普查和義診，服務(wù)兒童、服務(wù)家庭、服務(wù)孤寡老人，用真情傳遞溫暖，用行動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門組建的巾幗建身隊(duì)積極參與慶“三八”廣場(chǎng)舞大賽，極大地豐富了群眾的精神文化生活。“打造魅力舞臺(tái)舞動(dòng)幸福__”慶“三八”廣場(chǎng)舞大賽3月7日成功舉行，全縣共有27個(gè)巾幗建身隊(duì)參加，吸引了城區(qū)觀眾5000多人觀看。整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，迭起，亮點(diǎn)看點(diǎn)不斷，從不同層面展示了__婦女樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的精神面貌！每天傍晚，活躍在城鄉(xiāng)的巾幗健身隊(duì)，構(gòu)成了我縣婦女群眾自?shī)首詷?lè)、全民健身的一道靚麗的風(fēng)景線。
二是開(kāi)展法律維權(quán)志愿服務(wù)。利用“三八”維權(quán)周和“12.4”法律宣傳日，通過(guò)設(shè)立法律咨詢臺(tái)、展出展板、發(fā)放宣傳資料等形式，為婦女群眾提供法律、政策、心理咨詢服務(wù)。今年
“三八”期間，縣婦聯(lián)帶領(lǐng)志愿者在__鎮(zhèn)__社區(qū)婦女兒童之家開(kāi)展了一場(chǎng)以法律宣傳、健康體檢、心理講座為主要內(nèi)容的維權(quán)咨詢活動(dòng)，提高了農(nóng)村婦女的維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)她們的維權(quán)能力。婦聯(lián)主席蔣玉芬?guī)?lái)的“關(guān)愛(ài)女性健康成就幸福人生”知識(shí)講座受到現(xiàn)場(chǎng)婦女群眾的一致歡迎，講座從婦女自我保健、家庭和諧穩(wěn)定、孩子教育引導(dǎo)、情緒和壓力的釋放等四方面與現(xiàn)場(chǎng)群眾一起分享。講座結(jié)束后，婦女們紛紛表示：講座內(nèi)容豐富，有效緩解了當(dāng)前女性在工作、生活、家庭、孩子教育等方面遇到的困難和困惑，不僅提高了女性的自我保健和保護(hù)意識(shí)，更增添了做一個(gè)健康靚麗新女性的信心和營(yíng)造文明幸福家庭的能力。為緩解學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、人際交往與情感困擾等問(wèn)題，進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境。縣婦聯(lián)多次聯(lián)合縣法院走進(jìn)全縣各中小學(xué)，開(kāi)展青少年法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。去年9月份，在__縣一中舉辦“青春?jiǎn)⒑?點(diǎn)亮人生”心理輔導(dǎo)專題講座，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì)。
三是開(kāi)展環(huán)境綠化美化志愿服務(wù)。以新“三萬(wàn)”活動(dòng)為契機(jī)，以“巧婦靚家”為主題，開(kāi)展了“清潔庭院巾幗行動(dòng)”，引導(dǎo)我縣萬(wàn)名農(nóng)村婦女從家里、灣里、村里做起，逐步養(yǎng)成文明意識(shí)，共同建設(shè)天藍(lán)、地綠、水凈、家美的文明新村。今年“三八”期間，__縣公安局婦委會(huì)、林業(yè)局婦委會(huì)、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__、__鎮(zhèn)婦聯(lián)紛紛組織女干部、巾幗志愿者積極參與綠化植樹(shù)、清潔環(huán)保行動(dòng)，掀起植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠的熱潮，為“生態(tài)立縣”貢獻(xiàn)婦女的一份力量。
四是開(kāi)展情感關(guān)懷志愿服務(wù)。發(fā)動(dòng)全縣各級(jí)婦女組織開(kāi)展不同形式的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，“六一”期間，組織愛(ài)心媽媽、家長(zhǎng)、志愿者等社會(huì)資源，為貧困家庭、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭的子女及孤殘兒童提供家庭教育、愛(ài)心資助、親情關(guān)愛(ài)等志愿服務(wù)。去年六一期間，縣婦聯(lián)舉辦了“百名留守兒童圓夢(mèng)行動(dòng)”，組織巾幗志愿者牽手結(jié)對(duì)宣化店鎮(zhèn)100名留守兒童，完成他們的微夢(mèng)想，發(fā)放愛(ài)心禮物、親情視頻、快樂(lè)聚餐，共度了一個(gè)難忘的節(jié)日，深受社會(huì)各界好評(píng)。
五是開(kāi)展單身青年交友志愿服務(wù)。為了搭建我縣青年人成家成才成功的良好平臺(tái)，凝聚青年才智，實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展。縣婦聯(lián)舉辦了圖騰園“青春相約
你我同行”交友聯(lián)誼會(huì)。聯(lián)誼會(huì)從宣傳通知、報(bào)名匯總、建立qq群、
方案策劃、到活動(dòng)舉辦經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的時(shí)間，參加聯(lián)誼會(huì)的300名青年人來(lái)自不同的崗位，大家歡聚一堂，共敘情緣，共話發(fā)展。六是開(kāi)展崗村結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)。連續(xù)多年開(kāi)展巾幗文明示范崗結(jié)對(duì)幫扶巾幗示范村活動(dòng)。地稅局辦稅服務(wù)大廳、民政局婚姻登記處、職業(yè)中校通過(guò)多種幫扶多種途徑支援結(jié)對(duì)村建設(shè)，幫扶資金達(dá)10萬(wàn)余元，有效提升了崗村結(jié)對(duì)活動(dòng)的品牌影響力，增強(qiáng)了婦聯(lián)組織服務(wù)婦女群眾的工作活力。
通過(guò)近年來(lái)的巾幗志愿者活動(dòng)情況來(lái)看，要把巾幗志愿服務(wù)工作持續(xù)深入地開(kāi)展下去，必須用創(chuàng)新的思維和辦法來(lái)解決前進(jìn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。我們認(rèn)為在今后的工作中，必須按照“項(xiàng)目化推進(jìn)、品牌化建設(shè)、事業(yè)化發(fā)展”的要求和“規(guī)范管理、拓展服務(wù)、特色建設(shè)”的工作思路，努力建立一個(gè)“黨政支持、婦女組織牽頭、上下聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目化管理、社會(huì)化運(yùn)作”的工作格局
1.擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。巾幗志愿者服務(wù)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)文明進(jìn)步，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚；有利于提高婦女群眾的精神境界，不斷擴(kuò)大生活視野，磨練意志，提高能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要充分利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體強(qiáng)化宣傳，使巾幗志愿者服務(wù)理念深入人心，并注重日常滲透，讓人們?cè)陂L(zhǎng)期的熏陶感染中增強(qiáng)志愿服務(wù)意識(shí)，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
男；尊敬的各位來(lái)賓
女：親愛(ài)的中老年朋友們
合：大家上午好！
男；一段溫馨懷舊的老歌正式拉開(kāi)了本次“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”主題聯(lián)誼會(huì)的序幕。
女；在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表珍奧集團(tuán)云南辦事處的全體工作人員對(duì)各位叔叔阿姨的到會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
男；立足生命科學(xué)，造福人類健康。
女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。
男：各位叔叔阿姨，你現(xiàn)在參加的是由云南省衛(wèi)生廳、云南省老齡委、云南省委老干部局聯(lián)合主辦；云南省健康教育所協(xié)辦，珍奧集團(tuán)承辦的“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”珍奧大型健康聯(lián)誼會(huì)。
女；說(shuō)到健康呀！我想今天到會(huì)的叔叔阿姨們都是非常渴望健康的，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時(shí)間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病，這就要求我們從根本上提高自身機(jī)體的免疫能力和抗病毒能力。
男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個(gè)器官功能處于衰退階段，對(duì)外界的適應(yīng)能力很差，各種慢性疾病隨之而來(lái)，這不僅要求我們多加強(qiáng)戶外鍛煉，更重要的是調(diào)整我們的飲食結(jié)構(gòu)，合理膳食。俗話說(shuō)：藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，健康的食品會(huì)給您帶來(lái)健康的體魄。
女：另外，您早上外出的時(shí)候，一定要記著添加衣服，注意保暖。我們珍奧人最大的心愿就是您能健健康康的，同時(shí)也望這些健康小常識(shí)能融入到你的生活當(dāng)中，給您帶來(lái)健康和快樂(lè)。
男：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)除了健康常識(shí)之外呢，掌握健康方法也非常重要！剛才大家在鼓掌的時(shí)候就已經(jīng)運(yùn)用到了！你知道嗎，在我們每個(gè)人的手掌心上有一個(gè)穴位叫“勞宮血”，專家研究指出，每觸動(dòng)一次“勞宮穴”，其壽命就會(huì)延長(zhǎng)0.15秒，所以說(shuō)，經(jīng)常拍手對(duì)我們的健康也是很有益的。現(xiàn)在我們是不是一起來(lái)拍拍手呢！
幸運(yùn)抽獎(jiǎng)
女：今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多的珍奧老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。值此新年來(lái)臨之際，我們不僅要把最誠(chéng)摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送給您。
男：今天是個(gè)喜慶的日子，在這個(gè)喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優(yōu)惠來(lái)回饋和感謝那些支持，愛(ài)護(hù)珍奧的老朋友們，感謝那些關(guān)心，關(guān)注珍奧的新朋友們，此時(shí)此刻，我們現(xiàn)場(chǎng)就設(shè)置了一輪幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，我們要抽出的是現(xiàn)場(chǎng)最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，那么我們?cè)O(shè)置的獎(jiǎng)品是什么呢？請(qǐng)工作人員將獎(jiǎng)品呈上來(lái)。
女：好，我們的獎(jiǎng)品就是珍奧托瑪琳活水陶粒，您可千萬(wàn)別小看這小小的陶粒，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，現(xiàn)在有不少的家庭會(huì)花上幾千甚至上萬(wàn)元購(gòu)買堿性飲水機(jī)，而我們的活水陶粒呢，就相當(dāng)于您家的堿性飲水機(jī)，為了讓您體驗(yàn)它的神奇特點(diǎn)，在抽獎(jiǎng)之前，讓我們請(qǐng)一位來(lái)賓朋友和我們共同做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)（工作人員馬上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）
珍奧與諾貝爾同行
男：通過(guò)大屏幕馬上產(chǎn)生今天的最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，請(qǐng)各位高舉手中的號(hào)牌，大屏幕閃動(dòng)…停！好，我們的最幸運(yùn)來(lái)賓產(chǎn)生了。請(qǐng)這位來(lái)賓先在下面坐一下，剛才我們說(shuō)過(guò)了，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，正因?yàn)槿绱耍鋳W產(chǎn)品不僅得到了千千萬(wàn)萬(wàn)老年朋友的青睞，更得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2004年6月18日，國(guó)際諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者青克納格爾博士與珍奧集此文來(lái)源于范文大全在北京人民大會(huì)堂簽約，正式參與研發(fā)珍奧核酸項(xiàng)目，這不僅代表了珍奧在國(guó)內(nèi)及國(guó)外有很高的美譽(yù)度，更標(biāo)志著以珍奧為引領(lǐng)者的中國(guó)健康產(chǎn)業(yè)一個(gè)大健康時(shí)代的來(lái)臨，讓我們通過(guò)短片來(lái)了解一下（珍奧與諾貝爾同行）
展示銅牌
女：2004年7月3日，云南省“關(guān)愛(ài)老年健康”健康教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式在昆明連云賓館大禮堂隆重舉行，本次活動(dòng)得到了省衛(wèi)生廳、省老齡委、老干局；云南省健康教育協(xié)會(huì)、健康教育所的大力支持。為此，珍奧集此文來(lái)源于范文大全絕不會(huì)讓支持珍奧的政府部門失望，把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送進(jìn)每一個(gè)社區(qū)、每一個(gè)家庭。現(xiàn)在向您展示的是：┉┉
男：看過(guò)了這些代表榮譽(yù)和信任的銅牌，對(duì)于珍奧來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，又是壓力，請(qǐng)您相信，珍奧云南辦事處將始終把造福人類健康為己任，堅(jiān)定不移的把云南省健康教育進(jìn)行下去┉┉好！讓我們一同回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀察試驗(yàn)結(jié)果┉┉
女：掌聲有請(qǐng)剛才那位來(lái)賓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給他珍奧托瑪琳活水陶粒一盒（現(xiàn)場(chǎng)采訪）沒(méi)有中獎(jiǎng)的來(lái)賓也不要灰心。在之后的節(jié)目當(dāng)中，我們還有更多的驚喜帶給大家。當(dāng)然，我們還會(huì)把這種陶粒當(dāng)作禮物送給大家。
短片《東方時(shí)空》
男：沒(méi)錯(cuò)，剛才我們看過(guò)了珍奧與諾貝爾同行的這個(gè)短片，短片里面對(duì)珍奧核酸有了一些介紹，但是大家對(duì)于基因、核酸這一類的詞還很陌生。2003年4月15號(hào)，由英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、中國(guó)、日本六個(gè)國(guó)家共同參與的人類基因組計(jì)劃之基因組序列圖提前兩年繪制完成，人類基因組計(jì)劃與曼哈頓原子彈計(jì)劃、阿波羅登
月計(jì)劃并稱為人類科學(xué)史上的三大計(jì)劃。基因組序列圖的繪制完成標(biāo)志著人類在探索健康的道路上又邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
女；其實(shí)關(guān)于這方面呢？中央電視臺(tái)的《東方時(shí)空》欄目也給予了詳細(xì)而權(quán)威的報(bào)道，下面就讓我們一起聚焦時(shí)空連線。
專家講座
女；通過(guò)短片，我們對(duì)基因、核酸營(yíng)養(yǎng)有了一定的了解，那么究竟基因、核酸營(yíng)養(yǎng)和我們?nèi)祟惖慕】涤惺裁搓P(guān)系呢？這個(gè)問(wèn)題呀，我想還是由我們的專家來(lái)幫我們作出詳細(xì)的解答！今天我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)，健康教育專家侯書剛教授，大家掌聲歡迎侯教授。
男：那么今天同時(shí)到會(huì)的還有幾位咨詢專家，他們是；咨詢專家朱蓮芳女士，咨詢醫(yī)生郝寶銀女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。那么侯教授在全國(guó)各地已經(jīng)作了幾百場(chǎng)的巡回講座，被十幾家媒體采訪報(bào)道，同時(shí)被稱為《中老年健康衛(wèi)士》，今天侯教授不僅來(lái)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還給大家?guī)?lái)了一堂非常精彩的健康知識(shí)講座，好的，現(xiàn)在首先就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)侯教授！
互動(dòng)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“真教育”理念，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)教育工作的建議意見(jiàn)，辦人民滿意教育，促進(jìn)我校辦學(xué)水平科學(xué)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，我校于11月17日舉行“校園開(kāi)放日”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、周密部署，活動(dòng)組織有序
此次家長(zhǎng)開(kāi)放日的主要內(nèi)容包括：召開(kāi)家長(zhǎng)代表懇談會(huì)，參觀校園，開(kāi)放課堂，成果展示，校長(zhǎng)接待活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。我校十分重視此次校園開(kāi)放活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，在全體教師的共同努力下，此次家長(zhǎng)開(kāi)放日所有活動(dòng)都圓滿完成。此次活動(dòng)，我校邀請(qǐng)二年級(jí)的全體家長(zhǎng)以及其他年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)代表參加，為了吸引更多的家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)，我校通過(guò)發(fā)放邀請(qǐng)函，短信等多種形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)，受邀請(qǐng)的家長(zhǎng)都能按時(shí)到校參加活動(dòng)，共有50名家長(zhǎng)參與本次開(kāi)放日活動(dòng)。
二、活動(dòng)流程緊湊，效果顯著
1、我校的新教樓建設(shè)工程基本完工，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷提高，功能室也日趨健全此次“校園開(kāi)放日”活動(dòng)中，我校安排教師引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀校園，并向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校今后的辦學(xué)設(shè)想。
2、課堂開(kāi)放活動(dòng)中，我校向家長(zhǎng)全面開(kāi)放教學(xué)課堂，家長(zhǎng)可以自主參與自己感興趣的課堂。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校還將向家長(zhǎng)推薦一節(jié)教學(xué)觀摩課，授課內(nèi)容是二年級(jí)語(yǔ)文《比本領(lǐng)》，由許玉欣老師執(zhí)教。許老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。整節(jié)課堂氣氛非常融洽，家長(zhǎng)們多次不由自主地鼓掌。
3、在課間休息時(shí)，我校邀請(qǐng)與會(huì)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校大課間活動(dòng)，學(xué)校的跑操、師生同操及大課間活動(dòng)都讓家長(zhǎng)們耳目一新。
4、為了進(jìn)一步發(fā)揮家校合力，此次開(kāi)放日我校安排了家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。授課內(nèi)容為《擁有幸福人生——談“弟子規(guī)”與家庭教育》，由學(xué)校總輔導(dǎo)員顏燕華老師主講。顏老師從《弟子規(guī)》內(nèi)容概述，《弟子規(guī)》的作用，運(yùn)用《弟子規(guī)》進(jìn)行家庭教育等方面進(jìn)行講座。
5、在懇談會(huì)和校長(zhǎng)接待活動(dòng)中，與會(huì)的家長(zhǎng)積極發(fā)言，諫言獻(xiàn)策，在肯定學(xué)校近幾年工作的同時(shí)，也提出了許多寶貴的建議，下一階段我校將認(rèn)真閱讀這些建議，做好反饋工作，使我校各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
在學(xué)校的精心組織和家長(zhǎng)的積極配合下，本次開(kāi)放日的其他各項(xiàng)活動(dòng)也都順利開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期的效果。
大家好！我是蒼南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx，也是本次培訓(xùn)的小學(xué)校長(zhǎng)班的學(xué)員。今天，我能作為一名學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸。
領(lǐng)雁工程是項(xiàng)省長(zhǎng)工程，也是民心工程，更是事關(guān)百萬(wàn)農(nóng)村教師成長(zhǎng)的德政工程。如果說(shuō)我們是“領(lǐng)雁”，那么這次培訓(xùn)就是我們起飛的平臺(tái)！2個(gè)月來(lái)，在教育院的精心組織下，在實(shí)踐學(xué)校的全力配合下，以及在全體學(xué)員的共同努力下，我們承載希望，我們滿載而歸。感謝教育院的周密安排，感謝實(shí)踐學(xué)校的辛勤付出，感謝全體學(xué)員精誠(chéng)的合作，感謝這兩個(gè)月來(lái)在生活上關(guān)心我們、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們的班主任孫老師！是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)交流的平臺(tái)，一個(gè)感悟的空間，一個(gè)架設(shè)友誼的橋梁。
兩月時(shí)光，匆匆短暫，但我們?nèi)w學(xué)員卻以飽滿的熱情，抖落疲憊，全心投入，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂(lè)，享受教育的幸福人生，我們懷著一顆感恩的心，共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動(dòng)帶來(lái)的收獲！默然回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我們完成了人生的又一次破繭，化蛹成蝶的瞬間，未來(lái)定格在我們的心靈深處，翻飛成一個(gè)饑渴的舞臺(tái)——永不落幕。
兩個(gè)多月里，我們聆聽(tīng)了20多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們精深博大的教育情懷，感受到了教育管理的深邃與無(wú)窮的魅力，我們感到每一天都在收獲與成長(zhǎng)，這些講座，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，有的是對(duì)教育管理的解讀，有對(duì)教育形勢(shì)的分析，有對(duì)學(xué)校文化建構(gòu)的反思，有對(duì)教師教育實(shí)踐力提升的研究，有對(duì)學(xué)校特色品牌創(chuàng)建及內(nèi)涵發(fā)展的思考，有對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的灼見(jiàn)，有對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的前瞻，還有對(duì)如何成為一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的思想品讀等，專家、名校長(zhǎng)的講座，一次次使我們思想碰撞，一次次使我們心靈得到凈化與升騰，我們領(lǐng)受著一道道精神大餐，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)了形勢(shì)，明確了使命。
本次培訓(xùn)我們還到了溫州各名校進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。一踏進(jìn)實(shí)踐學(xué)校，我們就被學(xué)校濃濃的人文氣息所感染，就被精致優(yōu)雅的校園環(huán)境所吸引，就被先進(jìn)的辦學(xué)理念科學(xué)的管理機(jī)制所折服，敬業(yè)、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，自信、張揚(yáng)的城市學(xué)子給我們留下深刻的印象。2個(gè)月來(lái)，我們聽(tīng)課，我們?cè)L談，我們參觀、我們研討，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，一路感受著名校的辦學(xué)理念，然后一路反思著我們的辦學(xué)軌跡，以及名校的辦學(xué)模式給我們帶來(lái)的啟示，以及能否整合成我們的辦學(xué)方式？
兩個(gè)多月來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)，我們的收獲是最沉甸的！也許在來(lái)之前，我們只為得到領(lǐng)導(dǎo)信任有幸參加培訓(xùn)而自豪，但今天，我們卻為觀念得到洗禮，理論得到提升，業(yè)務(wù)得到增長(zhǎng)而驕傲！
交流是思想碰撞的前提，在交流中總會(huì)產(chǎn)生新的想法；在交流中我們總會(huì)聽(tīng)到很多，培訓(xùn)中我們學(xué)員之間紛紛就學(xué)校管理進(jìn)行互相的溝通，我們發(fā)現(xiàn)，拭去往日的喧囂日子，我們的身旁盡是朋友，師長(zhǎng)，學(xué)弟，在學(xué)習(xí)間隙，在培訓(xùn)空擋，無(wú)意中勾勒出和諧、愉悅的人脈，這也是我們最需要的。
同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)角jue色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為：1. 校長(zhǎng)應(yīng)該博學(xué)多能，具備比較深厚的專業(yè)素養(yǎng)。2. 校長(zhǎng)應(yīng)該穩(wěn)重堅(jiān)韌。在困難面前百折不撓、勇往直前，始終保持一顆恒心。3. 校長(zhǎng)應(yīng)該謀劃大局，善找突破點(diǎn).4. 校長(zhǎng)應(yīng)該緊抓教育主題，善待學(xué)生、善待教師、善待學(xué)校、善待我們教育事業(yè)。
回顧這些，發(fā)現(xiàn)值得我們的整理的還有很多，也發(fā)現(xiàn)我們成長(zhǎng)了很多，這個(gè)腳印很深的，這個(gè)記憶是很長(zhǎng)的，這個(gè)方向是很遠(yuǎn)的。再次感謝領(lǐng)雁工程給予我們的這次機(jī)會(huì)。
今天，培訓(xùn)即將結(jié)束，但我們終身的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)，我們不忘領(lǐng)雁的使命，在農(nóng)村教育這片沃土上，用心耕耘，揮灑熱血，奉獻(xiàn)青春，為明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽(tīng)花果作滔聲”的豐收藍(lán)圖！
相逢是緣，分離是歌。輕輕的，我要走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，帶走漫天云彩。最后寫首小詩(shī)送給大家——
《雁舞溫州》
有一種飛翔
它叫停留
撐開(kāi)盤旋的羽翼
只為
尋找那片綠洲
有一種停留
它叫守候
孵化那顆虔誠(chéng)的種子
等待
人員到齊后準(zhǔn)時(shí)燈光暗下來(lái)----一段樂(lè)器演奏（比如女子十二樂(lè)坊的）同時(shí)燈光配合
表演開(kāi)場(chǎng)節(jié)目--主持人幕后報(bào)幕
1、開(kāi)場(chǎng)表演：（熱鬧歡快的節(jié)目）
旁白：在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起！
尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的中老年朋友們現(xiàn)在我宣布"喜迎新年、心舞飛揚(yáng)接健康"大型聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始！請(qǐng)欣賞
結(jié)束后---（音樂(lè)）-----主持人上場(chǎng)
尊敬的來(lái)賓，現(xiàn)場(chǎng)所有的新老朋友們大家上午好！我是主持人
您現(xiàn)在所在的位置是**認(rèn)真健康家園2011喜迎新年、心舞飛揚(yáng)接健康大型聯(lián)歡會(huì)歡會(huì)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！
二、開(kāi)場(chǎng)白：音樂(lè)
今天，埋藏已久的期盼，化做我們相逢的喜悅
今天，我們歡聚一堂，載歌載舞
今天，我們激情滿懷，心潮澎湃
在詩(shī)與畫流動(dòng)的佳節(jié)里，讓我們相聚在這美好的時(shí)刻我們?cè)诖斯餐有碌囊荒辏敲唇裉煲彩且荒暌欢鹊钠桨惨梗魈焓瞧桨惨梗诖耸紫茸Ｔ脯F(xiàn)場(chǎng)的每一位來(lái)賓圣誕快樂(lè)！
瑞雪紛飛又一年，今天，我們歡聚在一起，踏著新年的鐘聲，共同迎來(lái)了一個(gè)平安、祥和、激情的新一年，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表**市認(rèn)真講康家園的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您在這個(gè)特殊的節(jié)日里選擇與我們一起共度，一起慶祝元旦這個(gè)美好的節(jié)日。
陽(yáng)光的燦爛，那是新年絢麗的色彩，
金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律！
帶著祝愿，帶著囑托送去我們最真誠(chéng)的祝福，祝愿現(xiàn)場(chǎng)的每一位來(lái)賓在新的一年里，事事順心意，天天喜盈門。----（掌聲）----音樂(lè)
3、禮物
今天在這美麗富饒物的北國(guó)大地到處充滿著節(jié)日的芬芳
今天在這溫馨和諧其樂(lè)融融的認(rèn)真之家到處洋溢著歡樂(lè)的氣息中我們共同攜手又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的喜樂(lè)年華；
在這幸福時(shí)刻我們一起歡天喜地的迎接兔年來(lái)到我們身邊。主持人下場(chǎng)
2、表演、發(fā)言
謝謝**對(duì)認(rèn)真的贊譽(yù)，**在服用認(rèn)真產(chǎn)品后確實(shí)是精氣神十足，身體倍棒。那我們也祝愿全天下的老人"生活無(wú)限風(fēng)光美，兒孫如意賀滿堂；幸福人生常相伴，吉祥認(rèn)真樂(lè)百年。
四、講座
每個(gè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)之初，都會(huì)遇到困難。那認(rèn)真健康家園在**這一方沃土得到孕育發(fā)展，離不開(kāi)**市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力扶植，社會(huì)各界人士的鼎力支持，更離不開(kāi)**萬(wàn)服用認(rèn)真產(chǎn)品的用戶的信賴和陪伴；
認(rèn)真健康家園從領(lǐng)導(dǎo)到員工始終銘記成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)，銘記每一位在認(rèn)真發(fā)展中給予幫助的社會(huì)友人，正是有了你們的灌溉才讓認(rèn)真家園成長(zhǎng)為一顆參天大樹(shù)，正是有了你們的呵護(hù)才有嬌艷怒放的認(rèn)真之花。
認(rèn)真人用傳遞健康的方式感謝所有的一直支持認(rèn)真發(fā)展的朋友。
好，接下來(lái)我們響起熱烈的掌聲有情在**是具有29年臨床工作經(jīng)驗(yàn)、心腦血管疾病及中老年慢性疾病專家許教授！
五、表演
在這個(gè)冬日，看完我們演員精彩的表演，有如一縷陽(yáng)光灑在身上，溫暖著每一個(gè)人的心靈。
我們朋友不僅熱情好客，能歌善舞，而且他們用樂(lè)觀向上的生活態(tài)度感染著身邊的每一個(gè)人。那也再次感謝**舞蹈藝術(shù)團(tuán)的表演。
六、抽第一輪幸運(yùn)獎(jiǎng)：新年樂(lè)翻天，認(rèn)真送大禮。
七、老顧客發(fā)言
八、優(yōu)惠政策
九、健康沙龍
在這優(yōu)美的旋律中我們今天的活動(dòng)也接近尾聲了，我們真心的向認(rèn)真健康家園的朋友們祝福，愿你們的生活永遠(yuǎn)象那菠羅蜜一樣清新香甜，
每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。目的是今后在工作當(dāng)中能夠不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，那么你們知道關(guān)于2021小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)五篇，歡迎參閱。
小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)一“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹(shù)立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。
我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。
對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20_年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。
一、確立正確的人生價(jià)值取向
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。
要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。”
二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。
努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。
加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法。”不放過(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有，只有更好。”
教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。
課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四、取得成績(jī)
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)二能有幸成為_(kāi)一中小學(xué)部的一名骨干教師，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過(guò)硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式;理論上向書本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書，學(xué)習(xí)了__老師的《_哪有那么難》，獲得了許多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)，并及時(shí)寫好讀書筆記。
二、工作與積累并重，探索與交流同行
在日常的教學(xué)教研工作中，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì)，教訓(xùn)，困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫論文，并向《_教育《_教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《_教育》投的稿件已被選用。
三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步
為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級(jí)部制訂了寫作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施，作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究，科學(xué)操作，認(rèn)真總結(jié)，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級(jí)部的教改成果——《_隨筆集》。
四、支持學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的形象
作為一名骨干教師，要具有大局意識(shí)，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣，樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在_網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
骨干教師之路辛苦而幸福，我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo)，有信心，肯付出，這條路會(huì)越走越寬，越走越光明。
小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)三一學(xué)年來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《_花園》獲_市二等獎(jiǎng)，我班的__在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲_省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《_的仙人掌》獲_市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)__在小學(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)四本人陳玉梅，現(xiàn)是_市__實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教師，_年_省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于_年6月28日至7月7日參加骨干教師省級(jí)培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，使本人的教育理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓(xùn)中，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極、認(rèn)真、刻苦，積極對(duì)照檢查學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)班布置的各項(xiàng)任務(wù)。帶著疑問(wèn)和求知的心情講座。在聽(tīng)課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路積極思考。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論知識(shí)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同行探討，從中得到了不少啟示。
蔣平主任的《陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感觸頗多。由于來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少教師出現(xiàn)了嚴(yán)重的心身疾病，從而降低了自已的生活質(zhì)量，埋葬了人生幸福甚至導(dǎo)致終身遺憾。我們應(yīng)適時(shí)調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時(shí)釋放壓力，保持健康的身體和樂(lè)觀的心態(tài)，提高自己的素質(zhì)，不論是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己的不足，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，適度冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新、勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)自尊心;要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事、朋友、家人的認(rèn)可，要學(xué)會(huì)自我控制，提高自己的人生幸福感。“天生我才必有用”!每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在人生中也會(huì)遇到困難或挫折，但我們要保持樂(lè)觀心態(tài)，笑對(duì)人生，追求人生幸福。
許錫良教授的《人性、人權(quán)、教育》的講座對(duì)我啟發(fā)很大。生命來(lái)之不易，來(lái)之可貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點(diǎn)，包容弱點(diǎn)，我們要有一顆寬容的心、敬愛(ài)之心、仁愛(ài)之心去善待我們的學(xué)生;通過(guò)人性教育張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，給他們自由發(fā)展的空間，使學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)自己的重要性;尊重人性，保護(hù)人權(quán)。
高廣方教研員作的《生體教育的理念與實(shí)踐》講座，對(duì)她的觀點(diǎn)我深有同感。生命是可貴的，做人就有健康地、有尊嚴(yán)地過(guò)著幸福的生活，教育學(xué)生健康的靈魂，幫助學(xué)生擁有尊嚴(yán)的底蘊(yùn)，幫助學(xué)生獲得過(guò)幸福生活的能力與品格;成就自己的幸福人生，愛(ài)是老師德與智的核心;對(duì)于教學(xué)觀，要學(xué)會(huì)把教轉(zhuǎn)化為學(xué);學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過(guò)程，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)生不是被動(dòng)的容器而是鮮活的生命體。
王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的觀察與思考》講座，使我知道了要認(rèn)識(shí)美國(guó)的教育首先必須從美國(guó)中小學(xué)的教學(xué)教育目標(biāo)說(shuō)起，了解了美國(guó)中小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，很多困惑就可以找到答案;美國(guó)的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而是側(cè)便于“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”;會(huì)學(xué)的重點(diǎn)不在于獲取知識(shí)和信息而在于培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在于培養(yǎng)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;在于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和興趣;美國(guó)的教育側(cè)重于能力導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國(guó)的教育側(cè)重于知識(shí)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo);美國(guó)對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)定位于學(xué)生的思維是否活躍、思維能力提升等方面的評(píng)價(jià)。美國(guó)教育是“人”的教育、人本教育，重視人格、獨(dú)立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培養(yǎng)，把人當(dāng)人看，實(shí)現(xiàn)了課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了教育的公平與民主。
小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)五望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到"三輕"即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長(zhǎng)的歡迎。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了的支持。
四、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
路綿延，延至東南，東南西北好朋來(lái)，來(lái)者不拒盡歡。歡歌笑語(yǔ)寫七字，七字話東南。
一講，講出夢(mèng)想
東南大學(xué)的教學(xué)樓邊綠樹(shù)成蔭。一棵棵蒼翠的古木猶如忠誠(chéng)的衛(wèi)士，將烈日頂在肩頭，讓名家講座得以在來(lái)之不易的涼爽中順利舉行，為科學(xué)營(yíng)增添了幾分別樣的科學(xué)風(fēng)采與文化氣息。
胡漢輝教授激情澎湃，以先輩之夢(mèng)想，勵(lì)中國(guó)之少年，懷科學(xué)之夢(mèng)想；韋鈺院士在百忙之中抽身前來(lái)，不吝將最新科研成果與大家分享，如此精心準(zhǔn)備，為的就是讓青少年們體會(huì)科學(xué)之美，探索之趣；王步高老先生詳細(xì)精致的介紹、講解，使我們對(duì)這所歷史悠久的文化名校肅然起敬；宋宇波教授致力于信息科學(xué)與工程，以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，讓我們更深入地了解網(wǎng)絡(luò)，安全意識(shí)顯著增強(qiáng)；胡阿祥教授將南京的魅力娓娓道來(lái)，讓我們愛(ài)上南京，品味南京；顧寧教授著眼實(shí)際，聯(lián)系科學(xué)，通過(guò)傳授生態(tài)保護(hù)的知識(shí)教會(huì)我們熱愛(ài)自然，感恩自然。
名家出手，自然不凡；學(xué)子用心，定有收獲。
二走，走出收獲
七月的南京本該很熱。幸而天公作美，用小雨滋潤(rùn)了這座安靜的校園。校園里，人杰地靈，景觀棋布，宛如造物主派給東大的守護(hù)天神。六朝松是歷史之神，歷經(jīng)千年風(fēng)霜雨雪屹立不倒，早已成為東大精神的化身；健雄院是收獲之神，偉大的教育培養(yǎng)偉大的人才，而偉大的人才做出偉大的事業(yè)，給祖國(guó)帶來(lái)偉大的收獲；實(shí)驗(yàn)室是科技之神，各類科技成果在這里薈萃，造福人類。
要問(wèn)如何探尋如此圣地？走！圍著校園走一圈，即使大汗淋漓、腰酸背痛也無(wú)妨，因?yàn)槔鄣氖巧眢w，甜的是心靈。
三說(shuō)，說(shuō)出體會(huì)
河北，湖南，江蘇，江西，香港，澳門，臺(tái)灣……來(lái)自五湖四海的有志青年齊聚一堂，自然少不了談天說(shuō)地。食堂里，同學(xué)們一起用餐，順便了解飲食習(xí)慣，增進(jìn)友誼；各地奔波的路上，幾聲友好的問(wèn)候，一段隨意的交談，旅途中的無(wú)聊煙消云散；睡覺(jué)前，室友們互相交流心得體會(huì)，當(dāng)天的所得又豐富了不少。
沒(méi)錯(cuò)，我們來(lái)之前都是陌生人，可既然來(lái)到這里，我們便是同道中人，便樂(lè)于交流，善于交流。
四品，品出深刻
七天并不長(zhǎng)，因此，觀看視頻也是了解大學(xué)生活的一種方式。面對(duì)電子屏，看的是視頻，品的卻是人生。品味話劇，走近吳健雄先生，我們不僅為她的成就而贊嘆，更為她的品格而震撼；了解社團(tuán)，聆聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)講解，我們看到了大學(xué)生活的豐富多彩，可多彩的背后，是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們創(chuàng)新的光輝和堅(jiān)持的汗水。
聽(tīng)武術(shù)協(xié)會(huì)的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，太極拳的精髓不是把人擊倒，而是以武養(yǎng)心。這不正啟示我們，看事情不能只看表面，而要鞭辟入里，品其內(nèi)涵么？
五演，演出歡樂(lè)
全國(guó)各地，才藝齊聚，各展特長(zhǎng)，共創(chuàng)回憶。周四晚上，同學(xué)們?yōu)榱碎]營(yíng)前夕的聯(lián)歡晚會(huì)一齊商討，刻苦排練的身影依然歷歷在目，無(wú)法忘懷。聯(lián)歡會(huì)上，悠揚(yáng)的歌聲婉轉(zhuǎn)清麗，久久回蕩在禮堂上空；激情的歌舞振奮人心，釋放著青春的活力，點(diǎn)燃洋溢的幸福之焰。
沒(méi)錯(cuò)，我們是科技營(yíng)，但當(dāng)科技的魅力與文化的火星碰撞，必將獲得無(wú)限的歡樂(lè)。
六做，做出成就
結(jié)構(gòu)競(jìng)賽，不起眼的材料在大家的通力合作下也能做出堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)，平凡的雙手也能做出偉大的成就。一次小小的競(jìng)賽，卻讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，獲得友誼，快哉快哉！
七別，別后重逢
