時間：2022-12-05 05:28:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇五年學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
二：七點洗漱，七點一十開始吃早餐，七點一xx從家出發到學校.
三：到校早讀（要求認真），課間讀課外書，中午十二點一xx之前到家吃飯，飯后適當午休。
四：下午放學五點之前必須到家，到家后：
1：完成布置作業 2：鞏固所學內容
3：做習題（語數） 4：聽英語磁帶
5：默寫單詞五個 6：預習課文，知識
7：背數學公式 8：洗漱睡覺
時間：1完成時間6:55 2完成時間7：15 3完成時間8:15 4完成時間8：35
5完成時間8：45 6完成時間9:05 7完成時間9：10 8完成時間9：20
以北京信息職業技術學院為例，生源由五部分組成，分別是統考統招、單考單招、自主招生、注冊入學和五年制高職五種類型。在這五種類型中，其中統考統招是通過普通高考達到招生條件錄取的普通高中的學生。單考單招是由北京市統一組織考試錄取，生源主要是由職高、中專、技校三部分組成。自主招生是由北京信息職業技術學院自主出題考試錄取的考生，主要有普高生、中職生。注冊入學是符合免試入學條件錄取的學生，生源主要有高中生和職校生。五年制高職是由初中招錄過來的學生，屬于3+2模式。為此，我們通過問卷調查和訪談對本校不同生源的學生做了隨機抽樣調查，就他們的學習心理從學習動機、學習態度、學習意志和學習習慣四個方面進行系統分析和研究。
一、學習動機
學習動機是激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使學習行為朝向一定目標的一種內在過程或內部心理狀態。學習動機對學習活動的作用主要表現在推動和維持兩個方面，因此它是整個學習心理的基礎。學習動機方面設計了四個題目。
1.有無學習目標
從學生的答卷看，三分之二的學生有學習目標，這與平時對高職生的認識有一定出入。我們總覺得高職生不夠好，沒有學習目標，由此看來是一個認識誤區。
在五類生源中，五年制高職、注冊入學和單考單招生明顯高于統考統招和自主招生，差了將近十個百分點。這樣的調查結果出乎我們的意料，因為就平時的上課表現，老師普遍認為統考統招學生表現最好，而五年制學生表現相對較差。但調查問卷表明，并不是五年制學生不愛學習，而是他們缺乏自我管理能力，有目標但不能很好地貫徹執行，所以給人的印象是這部分學生表現不夠好。統考統招的學生經過高中階段嚴格的訓練，自我管理能力相對較好。
2.現在的學習目的
從學習目的看，五類生源均表現出內部動機大于外部動機。其中五年制學生和統考學生內部動機表現最強，使其學習具有持久性。如選擇“為了拿更多證書”和“全面提升自身素質”所占比例較大，均超過50%。自主招生和單考單招學生外部動機相對強一些，選擇“只為拿畢業證”和“迫于家長壓力”所占比例較高。外部動機使學生的學習積極性變弱，持久性相對較差。
3.學習動力的充足程度
對此問題，60%-70%的學生選擇了“一般”，可見高職生大多數學生學習動力不足，這與平時表現出的學習積極性不高是一致的。在五類生源中，選擇“學習動力充足的”，五年制學生和統招統考生所占比例最大，選擇“沒動力”選項的，注冊入學和自主招生所占比例較大。由此可見，在學習動力上，五年制和統考統招生相對好一些。
4.您認為影響學習動力的主要因素
在影響學習動力的主要因素中，“個人興趣”、“前途和未來”所占比例較大。“個人興趣”五類生源均占50%以上，“前途和未來”大致占50%左右。“家庭原因”和“應付考試”比例小一些。由此可見，是否能激發學生的學習興趣是增強學習動力的主要方法。
二、學習態度
學習態度是指學生對學習及學習情境所表現出來的一種比較穩定的心理傾向。學習態度由認知、情感和行為意向三種成分構成。認知是指學生對學習活動或所學課程具有評價意義的認識和理解，反映學生對學習價值的認識，是學習態度的基礎；情感成分是指伴隨認識而產生的情緒或情感體驗，如對學習的喜歡或厭惡等，情感本身就能反映出學生的學習態度，因此，情感是學習態度的核心；行為意向是指學生準備對學習作出的某種反應。調查問卷針對學習態度設計了以下四個題目。
1.現在的學習態度
這是一道從學生的學習情感上考查學生學習態度的題目。學習態度整體來講不是很好，能夠積極主動學習的五類生源中最高比例不到20%。五類生源中大部分學生選擇了“能夠完成功課，但比較被動”。對學習采取應付態度的五年制學生比例最高，高出其他學生一倍的比例。由此可以看出五年制學生分層比較明顯，積極主動的學生較多，而應付的也比較多。
2.導致學習態度現狀的原因
這是從對學習的認知方面考查學生的學習態度的題目。對于導致目前學習態度的原因大部分學生選擇了“實用性不強、動力不足”和“目標不明確、迷茫”。其中五類生源中認為實用性不強、動力不足的單考單招生排在首位，占近45%。這是由于單考單招學生原來已經接觸到專業課，比較重視實用性的因素所致。認為“目標不明確、迷茫”排在首位的是統考統招生，這部分學生高中階段著重于理論學習，到了高職轉向技能，轉變幅度較大，一時難以適應。持對學習不感興趣“迫于家長壓力”的自主招生的學生所占比例較大排在首位。這些學生的學習動力完全來自于外界壓力，因而學習很難持久。
3.影響學習態度的因素
關于影響學習態度的因素的問題，60-70%的學生選擇了“興趣愛好”，其中五年制學生高達80%多。由此可見，如何激發學生的學習興趣是高職教學的首要任務，找到了學生的興趣點也就找到了教學方法，就能解決學生的學風問題。其次是課程的實用性和學習氛圍，學生有了學習興趣，就能營造出良好的學習氛圍。對于“課程的實用性”單考單招學生最為重視，高達47%，遠遠高于其他類別學生。所以這部分學生比較理性，非常注重學習課程的實用性，對這部分學生要更多地從這個角度引導，調動他們學習的積極性。
4.學習態度方面存在的主要問題
這道題主要從學生的意志力方面考察學習態度。在學習態度方面存在的主要問題是“缺乏學習動力、厭學”，占50%以上，其中五年制和注冊學生比其他學生高出近20個百分點，達70%。其他三類生源也不同程度地存在這個問題，但差別不是太大。“上網、玩游戲”五年制學生選擇的比例也較高，比其他生源多出10個百分點。由此可見，五年制學生控制力稍差。這部分學生沒有經歷過高中階段嚴格的學習訓練，隨意性較強，因此，要加強管理和約束，轉變他們的散漫習慣。
三、學習毅力
學習毅力是指學生有意識地控制和調節自己的學習行為，克服困難，以實現預期學習目標的心理過程。調查結果如下：
1.學習計劃的執行情況
調查顯示，大部分學生學習毅力不強，自我約束能力較差，學習有計劃但沒執行的占到一半多，且五類生源的區別不是很大。有計劃且能嚴格執行的只占10%左右，即一個班也就3-4人，其中單考單招生只占2.94%。所以不具有代表性。這也是大多數學生上課玩手機、睡覺的主要原因。
2.您目前的學習困難主要是什么
對于目前的學習困難大部分學生選擇“自控能力差，難以形成良好習慣”。只有單考單招學生占比相對較低，為26.47%，其他四類生源都在40%以上。自控能力差是高職生普遍存在的問題，也是比較棘手的一個問題，需要班主任、輔導員下大工夫解決。選擇“個人基礎較差”，五年制學生排在第一位，占48.03%，其次是單考單招學生。選擇“對學習不感興趣”最多的是自主招生學生，其次是五年制學生兩者均超過40%。這說明學生學習基礎的差別，是影響學生學習的一個重要因素。因此，老師上課時，應對五年制和自主招生的學生多注重基礎知識的補充，對統考統招學生幫助他們增強自控能力，養成良好的學習習慣。
3.當遇到學習困難時，您會怎么辦
大部分學生選擇了“努力后不行才放棄”。其中統招生所占比例最高，其次是自主招生和單招單考的學生。同時選擇“永不放棄”和“努力后再放棄”兩項的，五年制和統考統招學生所占比例最大，分別為88.28%和87.59%。二者相差不大，一個班還不到1個學生。單考單招學生占82.35%。由此可以看出，在學習毅力和鉆研精神上，五年制、統招生和單考單招的學生的表現比較突出。自主招生和注冊學生也都在70%以上，說明大部分學生具有了一定的鉆研精神。
四、學習習慣
學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的主動學習行為方式。對學習習慣的調查如下：
1.是否有長期或短期的學習計劃
從調查結果來看，大部分學生有學習計劃，五年制與統招學生占比最大。單考單招、自主招生、注冊入學有一半學生沒有學習計劃。沒有計劃就會影響他們的學習效率，甚至會有學生覺得無事可干，從而產生上課玩手機、睡覺等不良現象。
2.上課是否有玩手機、看課外書或睡覺的情況
同時選擇“有、但不經常”和“偶爾”兩項的學生注冊入學學生最高，占82.29%，其他四類學生比例相差不大均在74%左右。經常玩手機、睡覺的五年制高職學生所占比例最大，占23.81%，其次是單考單招學生。這是一個非常顯性的學生學習習慣的表現指標。實際上，老師上課時發現玩手機、睡覺的學生高于這個比例，可能有一部分學生礙于面子，不愿意承認，從而選擇其他選項。選擇“從不玩手機、睡覺”的學生非常少，如注冊生只占2.08%，一個班也就一個學生。所以整個高職生的學習習慣和學習狀態不盡如人意。由調查可知，由于學生學習基礎差、沒有學習計劃及有計劃難以執行等因素，因此對部分學生上課玩手機、睡覺的現象就不難理解了。
3.您每天認真學習的時間是多少
從學習時長看，大部分學生選擇了“2小時以下”和“2-4小時”之間，可見大部分學生每天能夠認真學習的時間較短。選擇“2小時以下”，自主招生和單考單招的學生占了一半多，統考統招和注冊入學學生較少，但也超過40%。學習時長在2-4小時之間的差別不是太大，統考統招學生比例最高。在學習時長上統考統招學生的表現最好，每天認真學習的時間較多，自主招生的學生表現最差，60%的每天學習在兩小時以下。
從以上調查結果可見，五年制學生有學習目標的人數比例高達70%，但是上課睡覺、玩手機的人數也最多，同時每天學習時間兩小時以下的學生占了50%，說明他們的學習目標并沒有認真執行，雖有良好的學習愿望，但是自我控制力不夠，沒有養成良好的學習習慣。統考統招生學習目標與學習表現比較一致，說明他們的控制力相對較好，具有良好的學習習慣。自主招生的學生，學習目標與學習表現較差，學習比較消極。
“干掉了！干掉了！”是誰這么開心？當然是我了，期末考試結束了，而且每科成績比期中考試都有所進步。心想：終于可以放下壓力，放松幾天，好好休息休息了。作為學生，每個人都盼望著假期的來到，尤其是我們這些寄宿制學生，對于暑假的盼望更是不可否認。現在暑假不期而至地來到了我們的身邊，為了使自己的假期生活過得健康充實，歡樂而有意義，我為自己的暑假生活制定了以下計劃。我的計劃分為學習與生活兩個方面。
第一，學習計劃，具體如下：
1.爭取7月份完成語、數、英三門課的暑假作業本。
2.抄寫語文四年級下冊與五年級上冊第一至第三單元的日積月累等詞語。
3.預習五年級上冊第四單元開始的課文。
4.預習五年級上冊數學相關內容。
5.復習三四年級的英語課程，跟讀磁帶并聽寫有關單詞。
6.讓爸爸媽媽給我買幾本好書，每天抽一小時讀讀，并摘錄好詞佳句寫好讀后感。
7.寫暑假日記一本，作文10篇，讀后感5篇，并多練鋼筆字。
第二，生活計劃，具體如下：
1.合理安排好生活作息時間，每天要早起，不睡懶覺。早上7：30起床，中午飯后必須睡一會午覺，這樣下午就會有精神，晚上9：00睡覺。
2.每天為父母做幾件力所能及的家務活，比如：掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，晚上去公園學溜冰。每個星期去游泳館學游泳二次。
4.在假期中注意安全，沒有家人陪同，不單獨下河游泳，不單獨騎自行車。跟人接觸要有禮貌。
5.讓爸爸媽媽有時間帶我去旅游。
以上這些就是我這個暑假的安排，我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過一個充實愉快的暑假！如果你也想有一個快樂輕松的暑假，你也快來列一個暑期安排表吧！我祝大家暑假快樂！
各位家長好，首先感謝您能把孩子送到世華來學習，這是對我們的信任，我會進自己最大的努力給家長一份滿意的答卷。為此把本學期的教學計劃寫成文字，方便家長查閱。
我主要擔任四年級和五年級的數學教學工作，針對孩子們的實際情況，制定了本學期的教學工作計劃如下：
首先要保證孩子們學校的數學成績，為此每位孩子都準備了一份單元卷，這份卷稍難一些，比較適合拔高，有利于孩子們數學成績的提高。我會對每個單元的內容進行講解，有問題的孩子會個別輔導。希望家長能在課后翻閱一下孩子的卷面，看看孩子寫上去的題是不是真的學會了，讓孩子給您講講，或者您給孩子說說。如果孩子問題很多也可以給我打電話。這樣我們就能保證孩子扎扎實實學好每個單元的教學內容，從而保證了孩子學校的數學成績。
第二、同步奧數必須講，因為現在孩子們使用的蘇教版數學教材中涉及到了一些奧數知識，如果我們不講等孩子們接觸的時候會感覺學習困難，也就會影響到孩子們的數學成績。世華現在使用的教材是教育學博士后“毛文風”編寫的教材，家長可以抽時間翻閱一下孩子的教材是有一定難度的，同時與我們的數學教材咬合地非常緊密，是屬于更高層次地陪優，為了孩子的長遠發展，我們得堅持學下來。當然這就需要我們家長能配合，先保證孩子的上課時間，為此我今天特意給四年級的家長通了電話，五年級的孩子能夠保證風雨無阻的來上課，就沒有再進行電話聯系。
我承諾讓每一位家長都能看到孩子的進步（五年級有幾位家長已經反饋孩子進步了），那么我希望家長能承諾我：保證孩子的學習時間，不遲到不缺課。為了孩子將來的發展，我們共同來努力。
下面是本周的具體學習計劃：
四年級孩子該學混合運算了，所以我計劃把“等差數列”的第一講結束了，在計算的過程中會有混合運算的內容穿插在里面。下周是“等差數列求和”這兩講都不簡單，但孩子們的潛力是無限的。
五年級的孩子還是講求面積，做后面的習題，這些習題確實很難，尤其是等底等高的三角形面積相等，說起來孩子能理解和接受，但是具體做題用的時候就有點困難了，因為孩子們見的題少空間想象能力稍差一些。當然學好這部分知識對孩子們初中幾何的學習是有好處的。
關鍵詞：身心發展；五年制高職；教育管理服務
五年制高等職業技術教育是我國高等職業教育的重要形式，這種高職教育形式自20世紀80年代試點至今，已在我國高等教育中形成一定的影響力。而經過五年制高職教育的學生，在他們身上普遍存在的顯著性特征為：入學年齡平均在17歲左右，正處青春發育期；綜合素質相對較差，絕大多數學生初中階段學習困難，文化知識水平偏低，學習積極性與主動性不夠，自我約束力、控制力較差，行為習慣養成不足，在非智力因素方面也存在著一定的
問題。
作為高職學校的教育管理工作者，對待五年制高職學生的教育管理工作應充分尊重學生身心發展的自然規律，以其身心發展特征為抓手，因勢利導，因材施教，實施以符合學生年齡特征、心理特征的教育管理理念，從而綜合多方面的教育構成因素，全方位地做好五年制高職學生的教育管理工作。
一、以合情合理的教育方式正確認識生理發育
著名的德國兒童心理學家夏洛特?彪勒把青春期稱之為“消極反抗期”。五年制高職學生正處于青春發育期，身體各方面變化必然帶動著他們思想意識的變化。青春的萌動和社會大環境的熏染，使教育者僅憑簡單而空洞的教條式說教，很難從思想根源處解決
他們的認知問題，而是應該以恰當的教育方式正確引導，讓他們正確看待自己生理上的變化，樹立正確的人生觀，自覺抵制社會環境的不良影響，順利渡過人生成長的這一關鍵時期。在具體的實踐工作中，身心健康教育輔導工作在整個教育體系中呈現網絡化交織參與、層級化線面結合。學院設心理健康指導中心，系科配備心理輔導員，班級設立心理委員，學生社團中設立心理健康協會，共同承攬起學生身心健康輔導工作。
二、科學而合理地制訂符合智力發展的學習計劃及目標
五年制高職學生處于智力迅速發展之中，但由于在以往的學習生活中疏于文化知識的學習，智力的發展缺乏與之相匹配的知識體系支撐，因而常會處于想學習又因缺少文化基礎而難以堅定信心、持之以恒。在進行教育教學過程中，根據他們的這一心理情態制訂適應他們文化基礎的學習計劃及目標，以幫助他們擺脫因文化基礎薄弱而在學習中產生的厭學或棄學情緒，同時在學習習慣的養成方面，也應有意識地培養學生良好的學習習慣，從而使他們能夠在學習的樂趣中完成專業知識的學習，實現高職學生技能
的培養要求。
三、營造和諧氛圍來滿足情感發展需求
五年制高職學生的情感世界是豐富而矛盾的。重感情、講義氣是普遍存在于他們身上的性格特征。他們會在為正義獻身的熱忱中做出驚人壯舉，也會由于盲動而一時頭腦發熱，做出負面影響較大的蠢事、錯事。在教育管理過程中，施教者需理解他們這種對立而統一的復雜情感世界，在學習和生活的過程中營造和諧團結的人際氛圍，使他們個人的人際交往能夠在集體的總目標下得以實
現，并成為教育管理中的積極因素。此外，還要引導他們正確對待“哥們義氣”，讓他們能夠學會克服情緒化的個性情感，學會區別對待身邊的人和事，逐步學會用理智去戰勝情感。
四、以觀念教育促進良性的自我意識發展
依照埃里克森心理社會發展期理論，青春期的發展危機在于自我統整與角色混亂的矛盾，順之則明確自我價值的觀念與自我追尋的方向，逆之則生活無目的、無方向，時而感到彷徨和迷失。五年制高職學生在成長中需要得到相應的尊重，樹立起完善的自我意識。受社會大環境的影響，這一時期的學生往往自我意識和自我實現的要求較強。面對這種現實，教育者應該平等對待成長中的學生，對他們施以恰當的教育管理方式，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導他們正確處置人際交往關系，教會他們互敬互愛，形成良好的自我統整能力。
五年制高職學生的教育管理問題，是我國高等職業教育建設與發展過程中呈現的一個社會問題，它需要社會、學校、家庭等諸方面教育環境因素的深度參與和相互介入。就學校教育來說，不可能將多年所積攢下的成果能在一朝一夕間傳授學生。對于人才的培養要遵循學習的循序漸進性，克制住“急盼求成”的心理；就社會教育而言，需要社會能夠正確對待這一特殊的學生群體，對他們所呈現的問題應抱以理解、包容與關心，少一些抱怨、指責，并為他們營造健全、健康的社會生活環境，保障他們的思想觀念不受侵蝕，身心發展不受侵染；就家庭教育而言，家長要承擔起父母對子女教育責任的重擔，加強與子女間的聯系與交流，在共同的教育過程中完成對孩子專業知識的培養和心智德育的培育。
參考文獻：
[1]鐘志農.心理輔導活動課操作實務.寧波出版社，2007.
[2]龔浩然.班集體建設與學生個性發展.廣東教育出版社，1999.
學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。
所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。“學而時習之”預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時間復習舊的知識。
因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在分以上。提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的1個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。。根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是進入全班前名。
遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬于自己的初中四年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道……
紅橋區 光榮道 求真小學五年級:楊雅賢
短暫的暑假轉眼過去了，迎來了充滿希望與挑戰的新學期。
在新的學期里，我們不要還沉浸在快樂的暑假生活中。我們要調整好自己的心態，全面的投入在新的學習中，因此我要制作一份學習計劃。
我要付出百分之五十的汗水加百分之五十認真最后一定會等于百分之百的成功。因此我要更加認真的寫作業、做習題等。并且要遵守小學生紀律：“課上聽講要專心，作業工整要認真，發言要積極，勤于思考動腦筋。不追跑不打鬧，不逃學不遲到，進樓慢步……”只有這樣，我才能心安理得的當上三好學生。
總而言之，就是在新的學期里我要更加的努力，爭取每門功課都取得好成績，當一名在各個方面都很出色的學生。
五年級:宋萬強
愛有許多表達方式，我爸媽表現的就不同。
在吃飯時，我媽總是怕我吃的菜不夠多，營養不夠，所以在吃飯的時候不停地夾菜給我，還邊夾邊說：“把這個吃下去，那個也吃……”生怕我不吃，又再三提醒我，說這菜如何如何的有營養，如何如何的對身體有益。而爸爸和媽媽截然不同，他只是叫我吃菜，讓我自己夾，從不夾菜給我。說是培養我的自主能力，怕我長大了連飯都不會吃，所以他總讓我自己夾。
在學習方面，他們倆也判若鴻溝。老媽是讓我的學習計劃讓她來定，還幫我檢查完工的任務。而老爸卻讓我自己定計劃，而且任務也讓我自己選，只要完成任務，想干啥就干啥并且我認為這個任務完成了就行了，不會逼迫我做不樂意的事情。我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大后成為一個有出息的人，如今我在班上的成績中等，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人。
有時候，他們的意見不統一時，可能會發生爭論不休的“大戰”。但他們倆的行為有一個共同的出發點，那就是——愛。
五年級:李雨婷
各城市寒假比起過更加的多姿多彩，快看看你們地區放假的時間，準備好精彩的假期計劃吧!下面是小編整理的2022上海寒假放假時間公布出爐，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022上海寒假放假時間公布出爐上海寒假時間：2021年1月23日到2021年2月21日。
寒假學習計劃一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;
每天保障一小時的無負擔課外閱讀;
每天保障一小時的英語自學;
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如果無特殊情況，每天必須完成以上計劃;
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;
假如因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
前10天完成寒假作業，后10天檢查、改正，查漏補缺;
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
寒假可以自己買一兩本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、數學課程計劃
前十天完成寒假作業，后10天檢查、改正，查漏補缺;
寒假完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;
把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽英語磁帶，時間不限;
寒假把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;
7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
寒假放假注意事項安全教育
1、注意防電、防火、防綁架、防毒等方面的教育，使孩子掌握基本的自護自救知識;
不給陌生人開門、不吃陌生人給的東西、更不能隨便跟陌生人走;牢記家長的手機號碼、家庭地址;提高自我保護與防范能力。
2、注意戶外活動安全，教育孩子不要在危險地帶玩耍，禁止孩子玩火、燃放鞭炮，不要做危險游戲。
3、注意交通安全，不讓孩子單獨外出，不要在公路上追逐嬉戲。
4、防溺水，不要讓孩子到河邊、水塘等地方玩水、滑冰。
衛生保健
1、注意飲食衛生安全。
勤洗手，定時進餐，不暴飲暴食，不在劇烈運動后大量喝涼水，不隨便買小攤販的食品，防止食物中毒。
2、幫助孩子選擇適宜的節目，讓孩子明白長時間看電視的危害，不使眼睛過度疲勞。
國家司法考試號稱為天下第一難考，許多人為此付出了很多艱辛和汗水，可卻沒能如愿以償。本人在XX年以402分通過司法考試，為此談談自己學習的體會，供廣大朋友借鑒。
首先，正確認識司考，保持良好心態。司法考試號稱天下第一難考，過關率僅占參考人數的10%左右，但同時也可以說是最容易的考試，因為它沒有像高考一樣有錄取名額的限制，只要過360分即可，所以也可以說是最容易的考試。做為考生來說，想要參加考試，就要不怕難，保持良好的心態，樹立必勝的信念。尤其是在考場當中，顯得更為重要。我想，把它當成是一次學習的結業考試，就會減輕壓力，輕松面對。
其次，制定學習計劃，保證學習時間。做任何一件事情，都要有計劃，有目標，有措施，有具體的行動。參加司法考試也是一樣，想考就要下定決心把考試一次通過，結合自己的實際情況，制定一個切實可行的學習計劃，把每一天學習的進度，內容做一個詳細的安排，并且要保證學習時間，做到按時完成當天的學習任務，持之以恒。
第三，把握學習重點，堅持學練結合。對于司法考試而言，明確學習的重點，是至關重要的。重點永遠是司法考試的高頻點，是重中之重。這也是所有輔導老師反復強調的。司法考試的重點就是歷年來司法考試真題涉及到的知識點和大綱新增知識點。要把歷年真題反復做，反復練，擴展思維，至少要做三到五遍。新增知識點必須做為重點來學，最好的辦法是從提前一年開始關心新出臺的必考的法律法規和司法解釋，做到出臺一部法律，就學習一部法律，養成良好習慣。
第四，注意勞役結合，講究學習效率。學習是一項腦力勞動，它與體力勞動一樣，人的大腦也需要休息。學累了，也強迫自己學習，造成頭暈腦脹，大腦得不到休息，會適得其反，其結果是越學越差。相反，堅持勞役結合，在學習時使大腦處于良好清醒的狀態，在休息時適當參加一些體育活動，使大腦完全處于休息狀態，一定能保證學習的扎實，記憶的也扎實。在整個司法考試學習階段，從四月初考試大綱出來到考試，大約五個多月時間，每天時間能保證在每8到10個小時的有效學習，每學一個小時休息十分鐘，勞役結合，完全可以通過考試。
第五，選好輔導資料，重在舉一反三。除了輔導用書和法律法規匯編外，還要選擇良好的學習輔導資料或參加一個好的輔導班。當前司法考試的輔導資料種類繁多，輔導班眾多，各式各樣。本人比較看好的輔導資料是北京大學出版社出版的《司法考試重點難點疑點精解叢書》，重點突出，學練結合，函蓋近五年的歷年真題及其講解，并有大量摸擬習題和配有解析。同時要有一本法律法規匯編,最好是司法部指定的，里面沒有標明重點法條，有助于你自己標注重點。在學習當中要做到舉一反三，通過一道習題，要把相關的知識點都弄懂弄通,從而達到做少量的習題學會一堆知識點。
第六，選擇學習方法，夯實基礎知識。一個良好的學習方法，會極大的促進學習成果。要選擇適合自己的學習方法，就等于走向成功的一半。通過不斷的學習，把基礎知識夯實，才能做到游刃有余。我的學習方法：一是用二到三個月時間閱讀教材自學的基礎上，堅持做歷年真題的同時查看涉及到的相關法條，并做出重點標記(主要標明年份,那年考了標明那一年,出現一次標一次)，從中你可以看出那些法條是重中之重了，進而你可以確定重點學習內容了；二是對易混難記分卷一、卷二、卷三做筆記，這樣能做到有利于復習，發現自己薄弱的科目；三是做客觀題時，堅持做每一道題時，先看題干，不看選項，看完題干，看能否從題干中看出問題來，答案是什么，然后再看選項有無與自己的答案一致，再看本題的解析。這樣做既可以增強記憶，又等于做了大量的卷四簡答題，達到事半功倍的效果；四是進入沖刺階段以后，也就是離考試還一個月時間，要對所學的知識進行系統梳理，要逐步減少學習的重點，相反，記憶扎實的知識要逐步增多，需要記憶的東西越來越少，這樣才能做到考試胸有成竹；五是做三到五套高質量的模擬試題，從中找出自己的不足，進而加強學習。
以上是本人在學習參加司法考試過程中總結的一點經驗，僅供廣大朋友們借鑒，此衷心祝愿諸君捷報頻傳！
一（略）
1.電氣工程學位學習概況蘇格蘭的全日制電氣工程學位的學制有兩類，一類是四年制的電氣工程學士學位（BEngElectricalEngineering），另一類是五年制的電氣工程碩士學位（MEngElectricalEngineering）。在這兩種學位的學習過程中，學生可以選擇讀三年后延長再讀一年，然后以取得工程學士學位結束學習。也可以選擇讀三年后延長再讀兩年，然后以取得電氣工程碩士學位結束學習。愛丁堡大學電子工程學院提供的這兩類學位學習計劃是全英領先的。這些學習計劃有一個共同點，那就是注意從科學、商業、政治、社會和環境等多方面分析和了解電氣工程的應用，電氣工程專業的核心課程包括模擬和數字電路、軟件工程和編程、電力和機械、制造技術、電氣工程材料、電力系統動態及穩定性，電力電子、電磁學、工程管理和系統理論等。學位計劃中也包括了科學的管理知識與技能。既注重分析和理解電氣工程的專業技能，同時也重視管理、計劃和協調所需要的那些可持續發展的一般技能。
2.學習與評價方式課程的主要形式是講座，此外，還有現場觀察、個案研究、客座講座、實驗室學習、工作中心任務學習、小組討論和導師指導等。考察學生的方式包括一系列考試、作業、口試、科學報告、海報演示和實驗室筆記。第四、第五學年的學生還會參加一些附加項目，即學生們在導師的幫助下，經過討論和組織完成一些研究計劃。
3.學習內容對于電氣工程學士學位和電氣工程碩士學位來講，前三年的學習內容是相同的。在完成三年的全日制學習之后，學生有兩種選擇：一是繼續學習一年，取得電氣工程學士榮譽學位。二是繼續學習兩年，取得電氣工程碩士學位。如果學生希望出國學習，通過愛丁堡大學的國際交流計劃可以獲得在歐洲乃至全球學習的機會，學生也可以參加愛丁堡大學自己的北美交流計劃。
4.就業前景在英國或海外，工程師獨特的技術技能、智慧和創業精神保證了這個職業的高度受雇性，愛丁堡大學的學位得到英國專業工程機構的認可。畢業生可以就職于電力工業、汽車行業公用事業、航空航天工業、集成電路設計和制造、石油工業、信息技術等行業，成為享受英國最高起薪的電氣工程師。
二、愛丁堡大學的電氣工程碩士學位
1.課程結構第一年會有工程學的課程，其中會介紹關于化學工程學、土木工程學、機械工程學及電機工程學的知識。之后會有電機工程學的課程，此工程學可以進一步提高學生的主課程能力。數學課程可以提高模型所要求的代數、微積分及數字的能力，同時讓學生可以分析并了解有關電的課程。還可以從大范圍的其他課程中選擇另外兩門半學年的課程。第二學年的課程包括模擬數字電路、固態元件、電力和機械、生產技術、軟件工程學及C語言程序設計。還有數學的高級課程及商務研究課程，使得學生能擁有工程管理方面的背景知識。最后一門半學年課程可以是高級商務課程、一門語言或其他讓學生感興趣的課程。第三學年的時候會對電機工程學材料有更深層次的研究，包括動力系統、動力電子學、電磁學和系統理論。同時學生會參與大量的個人或者團體的項目工作。能否進入第四和第五學年取決于第三學年的良好表現，包括與研究中可能出現的任何一個難題都息息相關的專用英語課程。同時學生要承擔個人的學習模塊以及與電機工程學相關的擴展學位論文。學生在第四和第五學年時會承擔一個主要的工程。這可能就要包括能量和電力供應的工作，電力設備的生產，或者生產程序的操作。操作會包括對電能的量的控制。在第五年就要將剩下的碩士水平的學習模塊學完。每一個模塊都是基于團體分配、工業案例研究以及擴展計算機模擬的基礎之上的。
2.教學方法課堂通常都由以下這些部分共同組成：講座、小組討論、案例研究、現場考察和規模很小的導師組學習。評價學生的方式包括完成工作任務、演示和考試。每一個學年都被劃分為兩個學期，每學期包括11周教學時間和2周考試時間。第一學期是從9月中旬到12月中旬；第二學期開始于1月初，到5月末結束。每周包括10～15小時的課堂交流和15小時的自學時間。
3.實習電氣工程碩士學位第四、第五年的學習方案的一個重要組成部分是為學生組織以研究為基礎的實習。學生被安置在大公司的實驗室和重要的研究室中做一些課題研究，在這里，他們學習到了一系列相關的工作技能，同時增加了就業能力。
4.國際學習機會學生可以申請在有合作關系的那些歐洲大學學習可比較的課程，為留學做準備，在第一和第二學年開設了一些歐洲語言方面的選修課。學生還有在美國、加拿大、澳大利亞和新西蘭的很多大學學習的機會。
5.就業前景愛丁堡大學電氣工程專業的畢業生就業率非常高，在很廣泛的職業領域都取得了卓越的成就。拿到愛丁堡大學電氣工程專業的學位，便意味著獲得了全世界都認可和高度評價的學位。全部愛丁堡大學的學位都受到英國相關技術部門的專業認可，包括IET（工程技術所）、化工工程所、機械工程所、市政工程所和結構工程所的認可。這些部門的技術職稱認可確保了愛丁堡大學為世界提供了最高水準的教育和工程師。另外，如果畢業生愿意在蘇格蘭就業，蘇格蘭行政院有一個“新天才”法案，可為畢業后的學生將其簽證延期兩年。
6.入學要求電氣工程碩士學位每年都有招生名額。入學要求中不設正式的面試，但那些不具有標準資格的候選人要接受本專業學位項目協調人的面試。入學不對具體的科目進行要求，只要具備合格的高級國家中學證書（HigherNationalDiploma）就可以。同時，愛丁堡大學電子工程學院與中國若干所大學都有“2+2”合作項目，旨在吸收這些優秀的大學二年級的學生進入愛丁堡大學繼續完成第三年和第四年的學習。考核成績合格后，可以得到愛丁堡大學授予的工程學士學位。該學位還鼓勵具有合適的工作經驗的成年學生申請。
三、特色
1.學習體制靈活，滿足學生的不同需求英國大學電氣工程學位教育這方面的做法非常靈活。就入學條件來說，優秀的高中生可以申請；同等學歷的學生也可以通過加試面試入學。就畢業的方面來說，學位也有兩種：四年制的電氣工程學士學位和五年制的電氣工程碩士學位，而且兩者之間的轉化渠道暢通：學士學位和碩士學位前三年的課程安排相同，在三年的基礎上再多讀一年，可獲得學士學位。如果在三年的基礎上再多讀兩年，就可取得電氣工程碩士學位。在招生對象方面，除了應屆高中生，還歡迎有實踐經驗的成年學生申請。這種靈活彈性的學制有助于適應學生個性化學習的需要。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！190
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機300勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。338
在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……
當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！
學習計劃
又是一個新學期了（一句被重復過無數次的話），沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是“新學期”這三個字。經過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。
2。也需要你自己結合自己的情況修改。
新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4。循環復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5、認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。
7、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
