時間：2022-12-15 20:29:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社會實(shí)踐活動心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
寒假大學(xué)生社會實(shí)踐活動心得2021
'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書'只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學(xué)生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學(xué)生打工，一直是'仁者見仁，智者見智'，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
老板對我很好，對員工們都很好，第一月雖然沒有學(xué)到多少東西，但是，我對公司的印象還是比較不錯。我會更加努力的去做。不會讓公司的員工失望的。
打工只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。總之，這個寒假的社會實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對'有經(jīng)驗者優(yōu)先'的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么'搶手貨'，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的。
寒假大學(xué)生社會實(shí)踐活動心得2021
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。思想?yún)R報專題我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
7月11日我們xx理工大學(xué)外國語學(xué)院“希望之星”團(tuán)隊奔赴xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期6天的暑期義務(wù)支教活動。7月流火，酷熱難耐，但這個暑假因為有了社會實(shí)踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實(shí)踐自我價值。
我們的隊伍是7月3日召集，9名隊員是經(jīng)過篩選留下來的。大家對于此次義務(wù)支教都充滿了無比的熱情。經(jīng)過一周的細(xì)心準(zhǔn)備，我們的隊伍于11日早上8點(diǎn)出發(fā)前往xx鎮(zhèn)。
支教生活從第二天早上到xx小學(xué)開始，我們就和校長打上了交道。他的淳樸、熱情使我們很快融入到了這個集體，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓孩子們學(xué)到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去講給他們我們所知道的。
進(jìn)到班級里，我看到的是一張張稚嫩的臉蛋。時不時的有幾個孩子會抬頭偷看我，可是當(dāng)我將目光投向他們的時候，他們會迅速的將頭低下。我知道，這是他們害羞的表現(xiàn)。畢竟我們還不熟悉，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。后來我們一直處的很好。開始的第一堂課我并沒有給他們講什么，我只是跟他們聊聊。那是我才真正知道了以前在報道上聽到的那些事是真的，他們每天起得很早，有的孩子要走兩個小時的路才能來到這所學(xué)校。而且我很欽佩的是他們都是自己走過來，很少有家人送他們。他們的父母有很多在外地打工，家里只有年邁的爺爺奶奶。他們不僅要學(xué)習(xí)，還要代替父母照看他們父母的父母。想想我在他們這個年齡的時候還是衣來伸手飯來張口的生活著，可是他們卻做了好多。從那開始，我告訴我自己，再也不能用高人一等的眼光來看他們，他們值得我們?nèi)ゾ磁濉?/p>
簡單安排后便分配課程表，我被安排在第三天上午。走進(jìn)教室的那一刻給我印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有孩子們那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡力，所以在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，利用網(wǎng)絡(luò)讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸，我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)習(xí)。
第一次被人稱呼為老師，總覺得身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。每個人都認(rèn)真地備課，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。我們努力地給孩子們講著知識，教給他們做人的道理，把娛樂帶到了課堂內(nèi)外……真希望能把我們知道的所有東西都講給他們聽，讓他們知道這個世界有多么精彩。
開始講課的時候，由于我的能力有限，并不是那么順利。后來也就慢慢的得心應(yīng)手起來，我上課的時候不喜歡死氣沉沉，所以我更多的帶個他們歡樂。在歡樂中學(xué)習(xí)，這是我們那個年齡段最想要的。所以我在每一堂課上都盡力調(diào)動他們的積極性，經(jīng)過兩節(jié)課我的目的也算達(dá)到了。在我的課上，氣氛非常的活躍。每個人都在思考，他們會努力做到，我經(jīng)常對他們說：只要去做，不管對錯，總有收獲。數(shù)學(xué)課我不喜歡，因為它太枯燥，不過我自信我的數(shù)學(xué)課有更加豐富的內(nèi)容，那就是能讓他們收獲自信。不管對錯，只要有人來嘗試我都會給予獎勵。這樣我的課就非常的容易進(jìn)行，他們也非常的配合。
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也會去旁聽并做好聽課記錄或者積極備課。老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。此外我們實(shí)行每天一會制，這些都是我們的隊長余林杰提出來的，對我們的幫助很大，每天上完課，經(jīng)過午休大家就集中在一起，在“宿舍”開個簡短的會議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺得有那些不足需要改進(jìn)的地方，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步，做到每天都有新的收獲，對于第二天上課也很有幫助。
一周的支教活動對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。
在學(xué)校的時候我們都是普通的在校大學(xué)生，與別人沒有什么區(qū)別，但當(dāng)我看到孩子們在教室里認(rèn)真的聽課時，我找到了和別人的不通之處。我們在校大學(xué)生的價值也只有在這個時候才能體現(xiàn)出來；也只有在這個時候才會覺得自己是一名真正的大學(xué)生。作為一名經(jīng)過院黨校培訓(xùn)過的積極分子，這也是我實(shí)現(xiàn)積極分子價值的一種途徑。
支教期間我認(rèn)識了很多同學(xué)，也了解到了他們的成績很優(yōu)異，每次考試都是班里的前三名，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正。在現(xiàn)階段在知識方面我們可以做他們的老師，而在學(xué)習(xí)態(tài)度、上進(jìn)心方面他們足以做我們的老師。他們在那么簡陋的環(huán)境中學(xué)習(xí)，都能取得那么好的成績，再想想我們自己，在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，卻還有那么多掛科的同學(xué)。每當(dāng)我想到這時就會覺得愧疚、就會自慚形穢、自嘆不如，在這方面我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)。
看看他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，再反觀城區(qū)學(xué)校的環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)的教育差距依然很大，甚至可以用天壤之別來形容。教育是名族的希望、教育是名族的未來，社會更應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育情況，政府更應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的平等。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動。我們愛那些孩子，就像自己的弟弟妹妹們一樣。雖然他們叫我們老師，但我知道，他們早就把我們當(dāng)成了哥哥姐姐，并且他們愛我們更多。他們是用那么純樸的方式表達(dá)著他們對我們的喜愛，自己從家里帶了好多杏子給我們吃，放了學(xué)就是賴著不走還纏著我們一起去玩兒。
這次社會實(shí)踐活動讓自己收獲的不僅是孩子們滿足的笑容，不僅是對同一片藍(lán)天下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)情況的調(diào)查與了解，更是收獲了一次有意義地經(jīng)歷、收獲了一份責(zé)任。在這份責(zé)任的驅(qū)使下，時刻提醒著自己還有更多的事情等待著我去做。等著我去努力去奮斗，盡自己所能為孩子們改善學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，盡力讓更多的孩子享受到公平而充足的教育資源。我也希望這些可愛的小朋友們能如他們的夢想中所說的那樣，不要對現(xiàn)實(shí)低頭放棄學(xué)習(xí)，而是靠著努力與奮斗來改變自己的命運(yùn)，改變家庭的境況，為自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)出上一份微薄卻不可或缺的力量。
通過參加此次暑期三下鄉(xiāng)活動自己不但得到了充分的鍛煉而且也收獲了許多寶貴的社會實(shí)踐經(jīng)驗，更可貴的是團(tuán)隊精神和上進(jìn)心。作為一名入黨積極分子應(yīng)該參加更多的類似活動，讓自己得到充分的鍛煉，為爭取早日成為一名真正的黨員作準(zhǔn)備。
社會實(shí)踐活動心得體會范文一在寒假里，我和同學(xué)組成實(shí)踐小組參加了社區(qū)實(shí)踐活動，本次活動讓我們體驗到了奉獻(xiàn)的快樂。
社區(qū)人員流動比較大，丟下的垃圾較多，像塑料瓶、紙屑等滿天飛，給社區(qū)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，也影響社區(qū)的形象。我們來到社區(qū)首要的任務(wù)就是清理衛(wèi)生。我們分成兩組，一組以我為組長，負(fù)責(zé)垃圾的清掃，我們細(xì)心地?fù)焓袄岩磺杏绊懮缛莸秒s物通通裝入垃圾袋進(jìn)行處理。另一組以張華為組長，把社區(qū)打掃的明窗凈幾。以上工作完成后，我們來到社區(qū)醫(yī)院，剛到那了，就看見一個老奶奶在那里坐著，好像很焦急的樣子。我么急忙過去問明原因，原來老奶奶陪床的兒子有事剛剛回家，大夫也已離開，而老奶奶卻急需大便。我們幾個便攙扶起老奶奶讓她解決內(nèi)急問題。老奶奶感激的說：“我眼睛看不見，腿腳不好使，多虧了你們了孩子”，這一聲“孩子”叫的我們心里暖洋洋的。
一天的社區(qū)實(shí)踐活動很快結(jié)束，雖然我們很累，但心里很高興，這次活動使我們明白了一個道理：在生活中我們要學(xué)會關(guān)心他人，助人為樂能給他人帶來快樂，更能給自己帶來快樂。當(dāng)你看到自己的努力消除了他人的痛苦時，你會產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，收獲的是雙份的快樂。
社會是大家的，需要大家共同維護(hù)，親近社會，親近大自然會有益于我們?nèi)姘l(fā)展，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)。“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會實(shí)踐活動心得體會范文二“社會實(shí)踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會實(shí)踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識，運(yùn)用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次社會實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
社會實(shí)踐活動心得體會范文三首先請允許我代表我們學(xué)校全體同學(xué)們向區(qū)社會教育實(shí)踐中心學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的感謝，謝謝你們給予了我們一次親近社會和走近社會的機(jī)會。提供了我們五天無微不至的關(guān)懷和幫助。
在注重素質(zhì)教育的今天，社會實(shí)踐活動作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視，社會實(shí)踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會、了解社會。同時社會實(shí)踐活動也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑，同時也是我們學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。社會實(shí)踐活動是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它不受教學(xué)大綱的限制，我們可以在這個課堂里自由馳騁，發(fā)揮自己的才能。
在本次為期五天的社會實(shí)踐活動中，我們?nèi)w同學(xué)充分發(fā)揮了本校互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)。在各種活動中同學(xué)們均能良好發(fā)揮，弘揚(yáng)我校雄風(fēng)。本次社會實(shí)踐活動我們學(xué)習(xí)了許多書本上學(xué)不到的知識。對我們中學(xué)生開闊視野，了解社會、深入生活、回味現(xiàn)實(shí)起著極為重要的作用。本次活動我們有了以下四點(diǎn)收獲：
一、安全第一
身體是革命的本錢，有了好的身體，才能進(jìn)行好各項活動。為防患于未然，社會教育實(shí)踐中心校進(jìn)一步幫助我們明確安全的規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)安全和責(zé)任意識，加強(qiáng)安全觀念，提高學(xué)生的自防、自衛(wèi)、自治、自救能力，從而更好地保障參與社會實(shí)踐的同學(xué)們的人身和財產(chǎn)安全，確保社會實(shí)踐活動的順利完成。因此，社會實(shí)踐活動第一課就是的消防安全演練課程，通過消防演練及安全事故錄象的播放，令我們多了絲憂患意識，在一樁樁觸目驚心的實(shí)例面前，我們真的需要多一些自救自護(hù)安全逃生人防范意識。教官又給我們介紹了社會實(shí)踐活動中常見的幾個安全問題和一般預(yù)防措施，并希望我們引起重視，要求我們自覺加強(qiáng)自我保護(hù)意識，這樣才能盡情享受在社會實(shí)踐活動中帶來的成功的喜悅。
二、自立自強(qiáng)
自立就是自己的事情自己做，就意味著要克服依賴，獨(dú)立安排自己的生活，意味著要離開父母、老師的庇護(hù)，自主地解決生活中的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的人生。進(jìn)入社會教育實(shí)踐中心校首先進(jìn)行軍事化內(nèi)務(wù)整理，對宿舍物品的擺放、內(nèi)務(wù)的整理提出了更高的要求。教官采用邊操作邊講解的方式，指導(dǎo)如何迅速而整潔地疊好被褥、整齊擺放物品。通過內(nèi)務(wù)整理教育同學(xué)以良好的陣容去面對接下來的各項實(shí)踐培訓(xùn)，督促他們養(yǎng)成良好自立的生活習(xí)慣，并持之以恒。自強(qiáng)就是要求在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。本次活動是，我們八排同學(xué)們在王娟教官帶領(lǐng)下，充分發(fā)揚(yáng)了自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，其中，最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的莫過于勇士過趣橋這一項目。本項目地點(diǎn)在水上，幾根搖擺欲墜的鐵鏈更添幾分恐懼。但我們八排的同學(xué)們努力戰(zhàn)勝自怯心理，在教官與同學(xué)們的幫助與鼓勵下戰(zhàn)勝了這一項目。從活動中體驗生活的樂趣，使自立自強(qiáng)的意識和能力從中得到了提升。
三、智勇雙全
在提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天，智勇雙全仍有它的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們不能有謀無勇，更不能有勇無謀。此次活動中，真人CS是最能體現(xiàn)這一品質(zhì)的項目課程。通過在作戰(zhàn)場地的模擬各種軍事行動，來幫助參與者在獲得緊張刺激的軍事體驗的同時，達(dá)到激發(fā)個人潛力，提升個人英勇與智慧的水平和團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)能力。在活動過程中不但不能暴露自己，還要在后面準(zhǔn)備偷襲，有時還需從前方突擊，因此，合理的戰(zhàn)術(shù)安排，無畏的沖鋒陷陣都是必不可少的制勝法寶。通過幾輪交戰(zhàn)過后，從而使大家充分地明白了戰(zhàn)爭需要有勇有謀戰(zhàn)士。
四、團(tuán)結(jié)合作
“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動心得體會
遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書。—席慕容
時間凝固成金點(diǎn)，然后拉成長線，連接一年又一年的細(xì)小縫隙。有時候我也不得不承認(rèn)，席慕容的確把青春看得十分地透徹。站在時光的十字路口，回望過去的種種單純與完美，悲涼而欣慰。
花開花落，風(fēng)卷云舒。青春如同流沙般從指縫溜走，過去的倔強(qiáng)與輕狂，原先如此荒誕不羈。青春是打開了就合不上的書，感情是扔出了就收不回的賭注，人生是踏上了就回不了頭的路。
三下鄉(xiāng)回來之后，我覺得自我突然間長大了不少。三下鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是一場場夢，夢中我們走過一個充滿光芒的世界，而醒來，我們終究重回原地。但我不會為離別而哭泣，只為以往而微笑。直到此刻我才真正懂得：花開花落總有時，何必珍藏一地落花，只是我經(jīng)過了一棵熱鬧非凡的樹，看見一樹繁花，開滿了青春的回憶。
三下鄉(xiāng)，我們哭過，笑過，經(jīng)歷過，感受過，收獲過。三下鄉(xiāng)這一本相冊，記錄了所有青春中最珍貴的場景。在最美的時候，永遠(yuǎn)地定格。張開雙臂，閉上雙眼，靜靜地?fù)肀啻海@最永恒的年華。三下鄉(xiāng)伴隨著我們走過無知，走過幼稚，走過放蕩，走過不羈，走過酸甜苦辣，走過崎嶇坎坷，又漸漸走向成熟。在青春的旅途中，總想踮起腳尖，觸摸那束最耀眼的光芒，因為我明白，那束遙不可及，卻又近在咫尺的光芒是屬于自我的最神圣的夢想。多少次抬頭遙望燦爛的星空，總堅信自我必須會是那最耀眼的一顆。
我深深體會到大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”使大學(xué)生能夠?qū)⒆晕以谛Ｋ鶎W(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合他們所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，同時提高了大學(xué)生的社會實(shí)踐本事和綜合素質(zhì)，為國家未來的發(fā)展培養(yǎng)了優(yōu)秀人才。
流年，不會因夢境而駐足；緣分，不會因強(qiáng)求而眷顧。不該說的話，可能沉淀一切的錯；不該吟的歌，可能透析一切的悲楚，成長的代價得自我付出，卻不該用淚水去陪伴失意。
時間，從指縫間匆匆流逝。以往天真幼稚的我們?nèi)缃衲晟佥p狂。不知淡忘了多少時光，就這樣匆匆的成長了。
青春，夢一般的青春。促使我們肆無忌憚地瘋狂，在我們的世界里瘋狂。花季中我們，最耀眼的我們。充滿了活力與活力，也許我們已不再像從前一樣天真，無知。但我們依舊純真。
“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動心得體會
今年七月十九號，我參加了由...x經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，我們的營隊名稱是“揚(yáng)青春風(fēng)采、促進(jìn)位趕超”。我們營隊這次下去的主要活動資料是：宣傳xx湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；同時做好關(guān)于土地流轉(zhuǎn)、勞動力流轉(zhuǎn)和“三農(nóng)”問題的問卷調(diào)查；經(jīng)過座談等形式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現(xiàn)狀及存在的困難；了解大學(xué)生村官以及“三支一扶”人員的工作情景；依靠多種渠道，獲取“環(huán)xx湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)的相關(guān)信息與數(shù)據(jù)；深入農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)戶、貼近農(nóng)民，做到了解農(nóng)民疾苦，真實(shí)的反映農(nóng)村的現(xiàn)狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關(guān)注。
在為期一個星期的下鄉(xiāng)過程中，給我感觸最深的還是是關(guān)于“留守兒童”和“空巢老人”的問題。我覺得自我了解到許多在課堂上無法了解到的事情，個人的心境也有了一些變化，或者說是有了一些提高。
這幾天，我們每一天都會下到不一樣的村子，去做一些調(diào)查問卷，和村民們進(jìn)行交流溝通。我從小就很喜歡和別人溝通，我一向覺得和不一樣的人溝通，透過不一樣的人能夠看到不一樣的是世界。在村里的時候，我最多的就是和老人閑話家常，能夠說每個隊員應(yīng)當(dāng)最多的就是和老人溝通，這并不是我們有多喜歡和老人聊天，而是偌大的村里，幾乎沒有什么年輕人，年輕力壯的大都出去打工了。
村里的留守兒童和空巢老人的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這個情景在下鄉(xiāng)之前，我們也是有做數(shù)據(jù)調(diào)查的工作的，多少是有些了解的，可是冰冷的數(shù)字總是不及真實(shí)的畫面更令人震撼。七八十歲的老漢，帶著五六歲的孩童一齊生活，這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。
在我眼里，人的一生有兩個時間段是最溫馨最幸福的。一個是童年，而另一個則是晚年。在天真爛漫的童年里，能夠無所事事，能夠無所顧忌的去做一些你想做的……當(dāng)然我并不是鼓勵小孩子做什么壞事，只是覺得在孩童時代，總是能夠放開的去玩耍，去嬉鬧，因為在這個時候，你的父母會一向在你身后保護(hù)你。他們?yōu)楹⒆訐纹鹆艘黄瑥V闊的天。而在一個人的晚年，是在經(jīng)歷過了年輕時的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)光也好，落魄也好，晚年算是人生最終的避風(fēng)港，兒女就是屋檐，理應(yīng)為自我的父母遮風(fēng)擋雨，讓他們安心，安享晚年。
遺憾的是，在鄉(xiāng)下的這一個星期以來，我一向以來認(rèn)為理所當(dāng)然的觀念動搖了，沒有父母在身邊的童年，如何能夠天真爛漫呢；沒有兒女在身旁的晚年，如何能夠安心享受呢？
通過三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，可以讓學(xué)生的專業(yè)與實(shí)踐活動充分結(jié)合，加強(qiáng)同學(xué)們對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，所以大家要積極參加呀!下面就是小編給大家?guī)淼?021有意義的三下鄉(xiāng)活動心得體會5篇，希望能幫助到大家!
2021有意義的三下鄉(xiāng)活動心得體會一三下鄉(xiāng)的這些日子里我們維修的成員接收了不少的電器。其中大部分都是壞的，但是也有一部分是好的，只是不會使用而已。尤其是象電磁爐這種稍微高級一點(diǎn)的東西，不會用的情況就更多了。
以前也參加過電器的義務(wù)維修，但是以往我參加的都是在學(xué)校里舉行的，送電器來的都是一些學(xué)生和老師，因此在以往的義務(wù)維修里送來的東西幾乎沒有好的。然而這次下到鄉(xiāng)下才發(fā)現(xiàn)，原來在農(nóng)村，特別是那些上了年紀(jì)的老人。他們中間有些人亮稍微復(fù)雜一點(diǎn)的電器都不會用。
如今的中國雖然越來越多的人涌向城市，但是大部分的人還是生活在農(nóng)村，尤其是那些上了年紀(jì)的老人。由此聯(lián)想開去，那在整個中國是不是也有像矮寨的那些老人一樣連稍微復(fù)雜一點(diǎn)的電器都不會用的人存在呢。
其實(shí)他們不會用不是他們的錯，他們所接受過的教育有限。如果要讓那些老人能夠用上高級一點(diǎn)的電器，我們有兩種途徑可以選擇。其一是教老人使用，其二是把那些電器做得更容易操作。
然而我們所學(xué)的專業(yè)注定我們不會是教育家，而是科技工作者。所以第一種方案，可以留個做教育工作的人。我們學(xué)的是電子，在未來的日子里有可能有我們設(shè)計的東西流通到普通老百姓的手里使用，那么，在未來當(dāng)我們設(shè)計一個東西的是后是否可以在怎么使操作更簡單這個問題上多動腦筋呢?
有段時間在申報項目的時候，一直在糾結(jié)選題的問題。在網(wǎng)上瀏覽了挑戰(zhàn)杯、電子大賽、國內(nèi)外的大學(xué)的網(wǎng)站，想為自己的選題找一點(diǎn)提示，但是都沒什么結(jié)果。自己能想到且能做出來的東西別人幾乎都已經(jīng)做出來了，要么就是以我們一個普通的本科生的能力不可能完成的東西。
我們一直都不知道我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該選擇一個什么樣的課題，及時我們的能力所能達(dá)到，有能達(dá)到申請項目和參加參加挑戰(zhàn)杯是有一點(diǎn)成功的可能。我不確定當(dāng)時如果想到了這些不會使用復(fù)雜電器的老人會不會給我們選題增加一點(diǎn)的靈感。但是我隱約覺得不管是今后參加什么比賽，還是以后工作，當(dāng)我們設(shè)計東西的時候照顧一下這些老人，應(yīng)該設(shè)計更加容易使用的東西。
我隱約覺得使使用起來復(fù)雜的東西簡單化，有可能是一個非常重要的一個原則。不管是把別人已經(jīng)做出來的東西簡化，還是再設(shè)計一個新東西的時候就可慮吧操作簡單化這個問題。都可能是的這個東西非常受歡迎。
有些時候我在想，也許引領(lǐng)世界先進(jìn)水平的技術(shù)我們不會，但是如果我們把那些別人已經(jīng)做出來了的核心，加上一些我們自己會的小技術(shù)。在那些高科技的東西和低文化的使用者之間搭起一座橋梁，會不會也是我們可以選擇的一條道路呢?
從湘西回到學(xué)校，走在學(xué)校的街道上，看著空蕩蕩的校園，感覺心里空蕩蕩的。三下鄉(xiāng)結(jié)束了，生活的方式從此又有了一次新的變化。在這六天的時間里，已經(jīng)從一開始慢慢適應(yīng)這樣生活到了今天的習(xí)慣這種生活。而這種生活的結(jié)束也就意味著將有另一種生活會到來，又得去適應(yīng)另外的一種生活。
生活就是這樣一直延續(xù)下去的，不會因為某一個人的抵制而停止，從來就沒有一丁點(diǎn)的間隙可以讓人停下來休息。該來的總是要到來，該去的總是要離去。天下沒有不散的筵席，相聚總有一天會被分離取代。六天的湘西之旅結(jié)束后，分離就在所難免。在這六天的日子里，我習(xí)慣了有你們的日子，習(xí)慣了你們的好。“天下沒有不散的筵席”我懷著這這句話，心情很沉重。
我的生活很簡單，很平淡，沒有太多的色彩。尤其是在這個暑假，大部分的日子應(yīng)該都是一整天在實(shí)驗室里，看資料、畫pcb、寫程序……而這六天的生活卻像是闖進(jìn)了一個短暫、離奇又美妙的夢境，它打破了我生活的平靜。那些一起修東西、一起談笑、一起唱《小薇/危》、一起跳《最炫名族風(fēng)》、一起晚上溜出去逛街的日子，比起現(xiàn)在空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的心里，那些日子的美好感覺在心里難以言喻。我懷念那些日子，懷念那里的事，想念那里的人，想念同行的科大美女們。每一個一起度過的日子都是我生活中精彩的一章。一個肯定的眼神、一句感謝的話語都傳遞著這人間的溫暖。我的話不多，也許就在你不言，我不語的某個瞬間卻記住了你的好。
這是一個長長的夏，燥熱的天氣，空空的校園，空空的心，這個夏應(yīng)該不會有多少人陪，似乎也就僅剩這一小段的美好回憶可以在一個人的時候填補(bǔ)空了的心里。
在這些分開的日子里，我祝愿你們都過的好。等待著某一天，在科大的校園里遇見你。
2021有意義的三下鄉(xiāng)活動心得體會二我的世界因為有了三下鄉(xiāng)，從此不再單調(diào);我的生活因為有了三下鄉(xiāng)，從此不再黑白;我的夢想因為有了三下鄉(xiāng)，從此不再模糊。
因為在六年前那個金色的七月讓我收獲了不少珍貴的果實(shí)，這些果實(shí)不僅僅包括學(xué)習(xí)知識的方法與技巧，更重要的是從那些可愛的老師們中學(xué)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)與無私奉獻(xiàn)的精神。他們的激情深深地影響著我，讓我暗下決心也要當(dāng)一名志愿者，讓我的愛與力量孕育出更強(qiáng)悍的“樹苗”。
他們的激情一直陪伴在我的左右，從沒有消失過，時刻鼓勵著我不要因為實(shí)現(xiàn)夢想的道路坎坷而放棄這個夢。為了感謝母校給予我的愛，我一直在計劃著如何在母校組織一次三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，讓我的師弟師妹們從中收獲書本之外的知識與人生的意義，也希望他們能把這種精神繼承并發(fā)揚(yáng)光大。幸運(yùn)，淚水沒有帶走我的夢，而是給予我機(jī)會，讓我也在這個金色的七月帶領(lǐng)著“青春之歌”社會實(shí)踐服務(wù)隊來到茂名電白二中組織本次三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動。
作為大學(xué)一年級的我們，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為了不讓這些可愛的小學(xué)生失望，我要求“小老師們”抽課余時間準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容并試講，并要求他們盡量往“快樂中學(xué)習(xí)”的方向備課。同學(xué)們備課的熱情令我很感動，我相信我們可以帶給學(xué)生一個精彩難忘的暑假。
滿滿的期待拉開了三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動序幕。每個隊員都有了自己的職務(wù)，而我選擇了調(diào)研，放棄了支教，因為我依舊沒有勇氣站在講臺，因為隊友們早已認(rèn)定我是個不自信的人，把我熱衷的職務(wù)給了其他人，而我只能后退一步，但是我很想告訴他們，愛哭的我不是軟弱，我依然可以做得很出色。雖然不能支教，但是我會在調(diào)研組中好好鍛煉，認(rèn)真完成工作，收獲其它珍貴的果實(shí)------交際能力。
我們都知道調(diào)研是比較辛苦的，但我們樂在其中，因為我們不僅能好好完成工作，還可以與村民們交流心聲，體會到村民們的辛勤與快樂。令我們開心的是，他們非常支持我們的工作，有時候還會為我們著想，也會為我們抱打不平，因為隊長沒有給我們發(fā)工資。當(dāng)然，我們也會因為調(diào)研農(nóng)村合作醫(yī)療保險而被誤會我們是推銷保險而被拒絕填寫問卷。然而令我們愧疚的是，不能為村民們向上級反映他們對農(nóng)村合作醫(yī)療保險的看法，因為他們幾乎都把希望寄托在我們身上。希望政府能早點(diǎn)改善政策，真正做到為民著想。
雖然在調(diào)研中也學(xué)到不少知識，但是我依舊覺得不滿足，因為我少了一份與學(xué)生交流心聲的師生情，我很希望自己也能像那些“班主任”一樣收到學(xué)生給他們的信，因為信中的內(nèi)容很令我嫉妒，看到隊友們幸福的樣子，我就很羨慕。雖然如此，但我只能祝福他們，因為我相信以后我也會有機(jī)會的。
三下鄉(xiāng)是一段路，時而坎坷，時而沿途風(fēng)景獨(dú)好。她告訴了我，沒有一個人的前進(jìn)道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨(dú)特的風(fēng)景。
2021有意義的三下鄉(xiāng)活動心得體會三這個暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實(shí)的心態(tài)，我加入了學(xué)院的社會實(shí)踐。在剛剛?cè)雽W(xué)的時候，就聽師兄師姐不斷得在說他們實(shí)踐過程中的開心而又難忘的故事，讓我好羨慕。現(xiàn)在，終于有機(jī)會親自體會一番了。
現(xiàn)在已經(jīng)在家了，可每次吃飯的時候卻還是會想起在惠來等待開飯的日子。不是因為我們貪吃，而是因為等待開飯的時間都是我們自娛自樂的時間。在這段時間，會有很多開心的事會發(fā)生，有很多時刻都將讓我銘記一生。最難得是和言川、其灌那一頓真正的“大餐”，現(xiàn)在即使有一模一樣的飯菜放在我面前，恐怕也很難吃出那種感覺來了。永遠(yuǎn)得懷念那一句：“老板，開飯啦!”
回憶準(zhǔn)備工作階段，辛苦的排練伴隨著緊張的復(fù)習(xí)。這個階段我的工作算是比較多的。有《歌舞青春》要排練，另外要負(fù)責(zé)教會那些男生《青花瓷》。一下子要記好多舞蹈動作，對我這個記性差的人來說還真不是件容易的事。但是自己沒有放棄過，一直堅持著把兩個節(jié)目都搞定了，雖然辛苦，卻覺得很充實(shí)，很值得。
在文娛工作的準(zhǔn)備階段，我和很多隊友都培養(yǎng)了深厚的友誼。因為跟進(jìn)了多個節(jié)目，跟每個節(jié)目的成員都有接觸，所以很快就跟整個實(shí)踐團(tuán)的人混熟了，看來文娛工作還幫了我不少忙。在文娛工作方面還德到了很多人的幫助，在這里要謝謝他們了。至于文娛組那群家伙就更不用提了，大家打成了一片，一起工作，很是開心。
實(shí)踐的最后一個晚上，就是我們的文娛晚會了。晚會在《街舞》秀中開場了,雖然演員都不是專業(yè),但是動感的舞姿卻贏得了觀眾的片片掌聲。雙胞胎姐妹用她們優(yōu)美的歌喉展示她們《手心的太陽》，《鴻門宴》和《青花瓷》將晚會推向了，在一曲《朋友》歌聲中，所有惠來的朋友們一起高歌，一起銘記我們曾經(jīng)相聚在惠來這個美麗的海濱城市。晚會由此落下了帷幕，但我們的友情卻得到了升華。
在惠來，我還負(fù)責(zé)了去敬老院的演出工作。當(dāng)時決定了要迎合老人家的興趣，發(fā)揮我們在廣工學(xué)習(xí)太極拳的優(yōu)勢，表演一個太極拳。結(jié)果到了前一天晚上，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人記得太極拳是怎么打的。當(dāng)時曉通很想幫我，很努力得回憶動作。最終這個節(jié)目還是被取消了，仍然很感謝曉通幫忙。去敬老院之前，我還被團(tuán)長派去買水果慰問敬老院。但當(dāng)時買水果的時候也很為難，覺得各種水果都不適合，有得水果過酸，有得水果過硬，有得容易上火。當(dāng)時考慮到老人牙齒不好，所以特地買了香蕉。結(jié)果回來后，團(tuán)長告訴我，有些老人不能吃香蕉的。雖然說水果只是我們對老人們的一片心意，但事實(shí)上意義并不是很大。而且老人們還說不希望我們這些學(xué)生為他們破費(fèi)什么，能來和他們聊聊天就已經(jīng)很好了。老人們雖然年紀(jì)大了，卻還能為我們著想，值得我們敬佩啊。在敬老院，由于語言上的不通，雖然我很想做點(diǎn)什么，卻似乎幫不上什么忙。只能幫忙打掃一下衛(wèi)生，其他的也做不了。剛好我們打掃完后不久便是老人們的沖涼時間，所以之前準(zhǔn)備的小表演也就取消了。只有那些會講潮汕話的隊友能跟老人溝通了一段時間，我在旁邊聽他們交談，聽得是一頭霧水。
在義教方面，我收獲頗大。與我一起搭檔的是來自華農(nóng)的yc，她是學(xué)商務(wù)英語的，所以在英語方面也特別厲害。她的講課也非常的精彩，我從她身上學(xué)到了不少的東西。當(dāng)然，我自己也有投入到義教工作當(dāng)中去。第一次義教，由于一些臨時的變動，剩下給我的時間并不是很多，所以臨時又對我要講課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，只是利用前面的教學(xué)內(nèi)容，跟小朋友們玩了個游戲，結(jié)果效果是很好的，至少充分調(diào)動了小朋友開口說英語的積極性。希望他們以后也會多開口，這樣對他們的英語提高會有很大的幫助。英語，我實(shí)在不怎么擅長，但是這一次，我不僅大膽得說英語，更大膽得去教學(xué)生說英語，這種感覺實(shí)在是太棒了。
第二次，我是以教小學(xué)生唱歌的形式，教他們以另外一種方式來記憶單詞。因為我之前聽說小朋友們記單詞都只是死記硬背，所以想到希望以此教會小朋友們學(xué)會記單詞不僅僅是死記硬背，記單詞需要的更多的是方法:聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、圖物記憶法、比較記憶法等等。這樣以后單詞多了，才不會措手不及啊。
但是，第三次主題班會的時候，盡管yc在上面講得很精彩，但小朋友們還是不買她的帳。一個上午下來，氣氛都不是很好，但是我覺得在場的每一位“老師”都已經(jīng)盡力了。在下面，我也向其中一個同學(xué)了解到，這個班是剛剛組織起來的畫畫班，學(xué)生彼此間都不熟悉，有一批比較活躍的學(xué)生還被調(diào)到隔壁班去了，想要調(diào)動學(xué)生們的積極性，的確不容易啊。
在最后一天去葵春學(xué)校教那些高一的學(xué)生，我們進(jìn)行的是一對二的輔導(dǎo)。臨走之前，有個男生說我講解得特別好，他有一種豁然開朗的感覺。聽到這些，我真的很高興，因為我的付出得到了認(rèn)可。
義教結(jié)束，很懷念當(dāng)老師的那份感覺。在惠城這邊是每天每天都給不同的學(xué)生上課，與學(xué)生的感情，自然不如其西埔那邊的好。但是，當(dāng)?shù)诙炻牭角耙惶斓膶W(xué)生叫我的名字的時候，我感到發(fā)自內(nèi)心得高興。至少，有學(xué)生記得我的名字，至少我講的課，給學(xué)生留下了深刻的印象。在學(xué)生一個個找我簽名的時候，真的特別自豪。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)踐就結(jié)束了。但是相信每個人都很懷念在惠來那段特別的日子。實(shí)踐雖然沒有回家舒服，但卻收獲很多，也很值得。在增長見識之余，我們收獲了友誼。雖然一切都結(jié)束了，但我們會將實(shí)踐的快樂一直延續(xù)下去。
2021有意義的三下鄉(xiāng)活動心得體會四這一次的三下鄉(xiāng)社會暑期實(shí)踐活動，時間只有在這匆匆的15天里，有得甚至只有5天，但是但是奪不去學(xué)生那好學(xué)的心，和老師們的敬業(yè)之心。我們最后都留下了聯(lián)系方式，回來后很多學(xué)生還是會用自己的手機(jī)把自己畫的畫照下來發(fā)給我們，讓我們幫他們看一下哪里有不足之處，并改正。我們也鼓勵其他又這個條件的同學(xué)做類似的事情。
真的希望我們下一年還有這下鄉(xiāng)實(shí)踐的機(jī)會，我們還要推薦我們的師弟師妹們?nèi)ジ惺芤幌逻@種難忘的下鄉(xiāng)，我們會總結(jié)這一次暑期實(shí)踐活動的不足之處，在下一次的活動中不斷完善，不斷吸收經(jīng)驗教訓(xùn)，讓我們能為有需要的人伸出援助之手，作為志愿者的我們，也能感受到志愿者工作的真正意義，雖然支教非常匆忙，但是師生之情的濃烈卻緩緩的傳到我們彼此的未來甚至永遠(yuǎn)，給我們留下的回憶是如此美好。這一次支教，我們當(dāng)中每一個同學(xué)都當(dāng)上了老師，都積累了做老師的經(jīng)驗。我們深知社會實(shí)踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭，因此要適應(yīng)時代的要求, 不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。作為一個大學(xué)生我們的責(zé)任重大，雖然現(xiàn)在不能協(xié)助國家解決實(shí)際問題，但現(xiàn)在要好好利用國家學(xué)校給我們的打好機(jī)會，學(xué)好專業(yè)技能，將來服務(wù)社會。
三下鄉(xiāng)的活動一方面是為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校服務(wù)，盡我們的能力去支持當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教育事業(yè)，教導(dǎo)好每一個學(xué)生;同時也有利于我們自己走出象牙塔，更真切地接觸生活，接觸群眾，更理性地認(rèn)識到在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)知識的重要性。作為一個在讀的當(dāng)代大學(xué)生，能有這樣一個機(jī)會鍛煉自我，很值得!不枉此行，這也是我們最大的體會!
2021有意義的三下鄉(xiāng)活動心得體會五暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐像是一場美麗而懵懂的邂逅，于我，是不知不覺中地遇見，而后帶來了不可磨滅的感動與記憶，
__年暑期社會實(shí)踐活動，作為福建醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部部門負(fù)責(zé)人之一，“三下鄉(xiāng)”更多的是不解，我想，那個時候我并沒有什么思考。在當(dāng)時的隊伍里，作為通訊員，更多關(guān)心地是如何宣傳，如何投稿，那時候的文章有些功利，寫的并不全是自己的思考。
慶幸的是，從自己所站的位置，它迫使我去思考“三下鄉(xiāng)”的意義，我所看到的“三下鄉(xiāng)”為實(shí)踐地帶去的真的很少，我質(zhì)疑過、疲憊過。之后明白，它對于一個實(shí)踐者的意義——“在實(shí)踐中成長，在奉獻(xiàn)中成才”，它對于是實(shí)踐地的意義是關(guān)注和尊敬。就我們目前所學(xué)，根本不太可能為當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)或者其他方面，做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。學(xué)校給我們提供這樣一個下鄉(xiāng)的機(jī)會，是為使我們在“讀萬卷書”之后，能夠“行萬里路”，能夠“閱人無數(shù)”，以達(dá)到“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的目的。不是強(qiáng)調(diào)我們能為實(shí)踐地做出多少功績，而且應(yīng)該是期待著實(shí)踐地能給我們帶來怎樣的觸動和震撼。我們?nèi)?shí)踐的更大意義在于，我們在基層中成長了，我們在實(shí)踐中堅定了，我們讓基層看到了青年大學(xué)生的成長和決心，我們帶去了大學(xué)生的熱情和關(guān)心。我想，這才是實(shí)踐的初衷和目的吧。
__年的“三下鄉(xiāng)”在學(xué)校學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下從3月份開始著手準(zhǔn)備，各項發(fā)文、介紹會、隊伍組隊、各項材料、創(chuàng)意大賽、培訓(xùn)會等等一直到現(xiàn)在各實(shí)踐隊伍的活動基本結(jié)束，“三下鄉(xiāng)”對于一個總負(fù)責(zé)人的要求不僅僅是組織協(xié)調(diào)能力那么簡單。害怕過、擔(dān)心過、無奈過、甚至于退縮過，遇到過各種各樣的情況，看見了各種各樣的努力和感動，也明白許許多多的缺陷和不足。組織“三下鄉(xiāng)”還需要充分認(rèn)識以后的堅定和熱情，需要無奈過后的耐心與責(zé)任，更重要的是思考，思考“三下鄉(xiāng)”更深層的意義，思考怎樣讓所有參與者都能夠收獲思考，怎樣在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下完成組織工作的同時融入自己的改革與創(chuàng)新。
在前中期負(fù)責(zé)組織“三下鄉(xiāng)”的各項工作之后，作為福建醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“清芙心笙”實(shí)踐隊的普通隊員再次參加暑期社會實(shí)踐活動。結(jié)合組織工作中發(fā)現(xiàn)的問題和引發(fā)的思考，用一名普通隊員的眼光來檢驗，“三下鄉(xiāng)”有什么不足，該如何改革，改革的具體辦法是什么?
展望
加強(qiáng)基地日常管理，讓實(shí)踐延續(xù)。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院截至__年暑期，已有5個社會實(shí)踐基地，基地協(xié)議的簽訂使得雙方能夠共同發(fā)展，互惠互利，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐母鞣矫媸聵I(yè)尤其是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。同時對于參加社會實(shí)踐的大學(xué)生也是一個更好的發(fā)展機(jī)會。一次的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動給當(dāng)?shù)卮迕駧淼氖菢O少的，基地的簽訂，使得我們能夠進(jìn)行定點(diǎn)，長期，多次，有效的實(shí)踐活動，真正的把服務(wù)，醫(yī)療帶到農(nóng)村基層。在接下來的工作中將加強(qiáng)我院與基地的聯(lián)系和對基地的管理，定期向?qū)嵺`地輸送更多的醫(yī)療衛(wèi)生知識，必將加速共同發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)一步加深友誼與信任，也為學(xué)院的廣大學(xué)子提供了一個日常實(shí)踐的機(jī)會。
深入調(diào)研，提高科研能力。將高度重視以依托實(shí)踐為平臺，不斷提高學(xué)生的科研水平。以學(xué)院專業(yè)老師為核心，組織隊伍深入我省的一些貧困地區(qū)，傳染病流行地區(qū)、醫(yī)療水平落后地區(qū)，通過調(diào)查了解病源，了解現(xiàn)狀、了解問題，進(jìn)行必要數(shù)據(jù)采集、通過儀器科學(xué)分析，撰寫實(shí)踐報告，形成科研成果。通過親自參與調(diào)研工作，讓學(xué)生的科研能力得到不斷加強(qiáng)。
廣泛學(xué)習(xí)，力爭創(chuàng)新。將我院歷年優(yōu)秀實(shí)踐隊作為案例，編制成冊，供學(xué)習(xí)借鑒。進(jìn)行隊長隊員的招募，組建精英團(tuán)隊赴基地實(shí)踐并參與“益暖中華”“調(diào)研中國”等大賽，向其他高校的優(yōu)秀團(tuán)隊學(xué)習(xí)借鑒，結(jié)合我院的社會實(shí)踐特色深化改革，使實(shí)踐有所突破和創(chuàng)新。
正視成果，注重思考。每一年“實(shí)踐歸來話成果”展示會都為我們展示出各個隊伍的豐碩收獲，每支隊伍的成果各有不同，可是真正的成果不在于有多少感謝信多少錦旗，而在于收獲感動與經(jīng)歷之后會有多少的思考與審視。我們希望讓每一位隊員，讓每一個團(tuán)隊都能夠?qū)⒉煌慕?jīng)歷化為自身的成長，這將是最大的成果。
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）08A-
0005-03
素質(zhì)教育是基于學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要和社會長遠(yuǎn)發(fā)展需求，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以尊重個性人格、開發(fā)智慧潛能、促進(jìn)主動發(fā)展、培養(yǎng)態(tài)度能力為主要特征的教育。素質(zhì)教育的有效實(shí)施依賴于學(xué)校、社會與家庭的配合推進(jìn)。構(gòu)建“小學(xué)生?大課堂”社會實(shí)踐模式是探索學(xué)校、社會與家庭合作育人機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，服務(wù)于小學(xué)生健康快樂成長的實(shí)踐探索。
一、構(gòu)建小學(xué)生素質(zhì)教育社會實(shí)踐模式的價值追求
當(dāng)前，我國正從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)。在啟蒙教育的小學(xué)階段，破除應(yīng)試教育的束縛，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，是著眼于建設(shè)創(chuàng)新型國家的長遠(yuǎn)需要，也是辦好人民滿意的初等教育的必然要求。
眾所周知，長期以來我國中小學(xué)教育飽受詬病，“素質(zhì)教育喊得震天動地，應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)”是廣大人民群眾不滿意的根本所在。應(yīng)試教育在教育實(shí)踐中偏離了受教育者和社會發(fā)展的根本需要，它主要面向少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展；偏重知識傳授，忽視德育、體育、美育和生產(chǎn)勞動教育；忽視能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)；以死記硬背和機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練為方法，妨礙學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重；以考試成績作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了他們綜合素質(zhì)的提升。單純?yōu)閼?yīng)付考試、爭取高分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率、脫離社會生產(chǎn)實(shí)際需求的教育傾向，既違背了學(xué)生自然健康成長的客觀規(guī)律，也偏離了培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才的教育目標(biāo)。為此，政府著急，學(xué)校糾結(jié)，教師困惑，家長焦慮，學(xué)生郁悶，社會迷茫。
實(shí)踐育真知，實(shí)踐強(qiáng)素質(zhì)，實(shí)踐出人才。自古至今，實(shí)踐促成才的例子舉不勝舉。古有李時珍，學(xué)醫(yī)寫典周游各地，他歷盡千辛萬苦先后走訪現(xiàn)今的湖北、湖南、廣東、江西、安徽、江蘇、河南、河北等地，親自采藥，親口嘗藥，親筆記藥，最終完成了宏篇巨著《本草綱目》，成為造福千萬患者的一代名醫(yī)。今有莫言，因受“”影響小學(xué)五年級輟學(xué)，放過牛，討過飯，做過臨時工，后參加，做過保密員、政治教員、宣傳干事，也在部隊喂過豬、種過菜。他感悟生活，筆耕不輟，先后寫出《紅高粱》《蛙》等多部（篇）文學(xué)作品，深受海內(nèi)外讀者歡迎，成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。
人民呼喚素質(zhì)教育，素質(zhì)教育急需實(shí)踐平臺支持，構(gòu)建小學(xué)生素質(zhì)教育社會實(shí)踐模式的重要價值為之凸顯。首先，社會實(shí)踐為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展搭建鍛煉平臺。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和文化生活的日益繁榮，家長和學(xué)生已不再滿足于在學(xué)校中所獲得的知識、技能，不再滿足于僅僅接受書本教育。學(xué)生對社會生活素質(zhì)提出了越來越高的要求，需要在社會實(shí)踐活動中進(jìn)一步拓展興趣特長，需要接受個性化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的高效教育。社會實(shí)踐活動中，小學(xué)生通過親自組織、策劃、參與各種活動，興趣得到滿足，個性得到張揚(yáng)，才華得到展示，真正實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展。其次，社會實(shí)踐促進(jìn)校內(nèi)外共同育人格局形成。堅持長期的社會實(shí)踐主題教育活動，能逐步形成一個學(xué)校的特色，其品牌能在社會中贏得美譽(yù)，能與家長建立信任，能在學(xué)生中產(chǎn)生較大的吸引力。社會實(shí)踐教育和校內(nèi)教育教學(xué)緊密相聯(lián)，社會實(shí)踐效應(yīng)是激發(fā)學(xué)校全面開展素質(zhì)教育的外部動力，起到提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的重要推動作用。社會實(shí)踐能夠促進(jìn)學(xué)校與社會聯(lián)合育人，形成合作育人的格局。第三，社會實(shí)踐契合了小學(xué)教育新課程綜合改革的要求。學(xué)校新課程改革更關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，開展和優(yōu)化富有自主性、活動性、社會性的社會實(shí)踐主題活動，正好能發(fā)揮社會教育的優(yōu)勢，使學(xué)生不僅能在學(xué)校內(nèi)接受知識文化教育，還能把學(xué)到的知識帶到社會中實(shí)踐體驗、充分吸收。
二、“小學(xué)生?大課堂”社會實(shí)踐模式建構(gòu)例析
正是基于上述的價值追求，南寧市民主路小學(xué)經(jīng)過多年實(shí)踐探索，逐步構(gòu)建了富有特色的素質(zhì)教育社會實(shí)踐模式。
模式的名稱為“小學(xué)生?大課堂”南寧市民主路小學(xué)素質(zhì)教育社會實(shí)踐模式（以下簡稱“小學(xué)生?大課堂”模式）。“小學(xué)生”有兩層含義：一是指在小學(xué)就讀的孩子們；二是指在廣闊的社會大舞臺面前，每個人都是微小的，都需要在社會中虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐成長。“大課堂”也有兩層含義：一是指素質(zhì)教育的課堂不僅包括教室、學(xué)校的課堂，也包括社會，教與學(xué)都不能脫離社會，課程教學(xué)必須是校內(nèi)外課程的統(tǒng)一；二是指社會是一個包羅萬象的大環(huán)境，學(xué)生要在這個大環(huán)境中實(shí)踐鍛煉，經(jīng)受社會考驗，成長為符合社會需求的人才。
“小學(xué)生?大課堂”模式的主要做法如下：（一）活動時間安排。每周有半天或兩周有1天教師帶領(lǐng)小學(xué)生走出校園走向社會。社會實(shí)踐一般安排在星期五下午或星期五一整天，既不影響校內(nèi)教學(xué)也不占用師生雙休日。（二）主題內(nèi)容設(shè)計。學(xué)校以學(xué)年為周期，每個學(xué)年設(shè)計一項主題內(nèi)容，一年級為走向自然，二年級為走向文化，三年級為走向科技……這些活動內(nèi)容富有開放性和可選擇性，強(qiáng)調(diào)有效開發(fā)和利用本地社會教育資源，注重提升學(xué)生的素質(zhì)。例如，一年級的主題是走向自然，學(xué)校從南寧市園林局了解到，我市現(xiàn)有14座街心公園，各有不同的景觀，教師就在一學(xué)年時間里組織一年級的小學(xué)生逐一游覽14座街心公園，讓孩子們了解家鄉(xiāng)綠城，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，激發(fā)他們樹立好好學(xué)習(xí)、建設(shè)美麗南寧的理想。（三）活動組織管理。第一，宣傳動員。學(xué)校首先在全校師生和管理人員中開展廣泛細(xì)致的宣傳工作，消除他們的顧慮，讓他們了解實(shí)踐活動的重要性和必要性。直接分管這一方面的副校長還利用家長會，向家長們進(jìn)行說明，消除家長對綜合實(shí)踐活動課程的誤會，疏通部分家長以為社會實(shí)踐是不務(wù)正業(yè)、影響學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的心理障礙。教師、家長和學(xué)生思想上達(dá)成共識是實(shí)踐活動有效開展的前提。第二，組織和管理。“小學(xué)生?大課堂”社會實(shí)踐活動作為一門課程，設(shè)立了專門的組織管理機(jī)構(gòu)，以校長、書記為總指揮，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任副指揮長，各年級組長和班主任作為主要成員，其他任課教師和行政員工為輔助力量。全體教職員工各負(fù)其責(zé)、各司其職。第三，組織協(xié)調(diào)。我們統(tǒng)籌安排、全面協(xié)調(diào)。對內(nèi)我們緊湊、科學(xué)地安排各科目課程，教師致力于精心備課，努力提高課堂效率。對外我們處理好學(xué)校與上級主管部門、實(shí)踐單位、社區(qū)、家長等各方關(guān)系，構(gòu)筑和諧的互動空間，保證活動順利開展。第四，安全和經(jīng)費(fèi)保障。每個班每次外出實(shí)踐，學(xué)校都派出班主任和任課教師至少兩人全程組織跟班，同時還招募5位家長志愿者共同參與。7位成年人全程負(fù)責(zé)，學(xué)生的安全得到較好的保障。活動所用的交通工具，先由學(xué)校向教育主管部門和交通警察部門提出申請，獲批后才向公交公司租用，司乘人員的證件也先由交通警察部門查驗核準(zhǔn)，確保交通運(yùn)輸合法安全。活動經(jīng)費(fèi)由家長繳納班會費(fèi)為主、學(xué)校適當(dāng)支持為輔、社會贊助為補(bǔ)充，所有活動開支均由各班家長委員會或家長志愿者統(tǒng)收統(tǒng)支，學(xué)校不直接介入。第五，活動資料整理。每一次實(shí)踐活動和每一個學(xué)期實(shí)踐活動結(jié)束后，我們都分類收集整理學(xué)生、教師、家長和社會的有關(guān)資料。學(xué)生方面的資料包括學(xué)生制訂的計劃、采訪記錄、交流材料、照片、總結(jié)心得等；教師方面的資料包括教師計劃總結(jié)、對學(xué)生材料的閱讀札記、批閱記載、指導(dǎo)建議等；家長方面的資料包括參加活動心得、活動建議、實(shí)施過程的監(jiān)督意見等；社會方面的資料包括實(shí)踐單位介紹、接受采訪談話記錄、實(shí)踐單位的評價、活動建議等。
“小學(xué)生?大課堂”模式經(jīng)過實(shí)踐探索取得了喜人的效果。小學(xué)生走向社會了解社會，開拓了視野，激發(fā)了興趣，鍛煉了意志，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動機(jī)，增加了審美體驗，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神與實(shí)踐操作能力；家長們更加了解了社會實(shí)踐的育人功能，理解了學(xué)校突破常規(guī)設(shè)置“大課堂”的用心，增強(qiáng)了培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的共識，感受到參與活動合作教育孩子的愉悅，從而更加信任學(xué)校和教師；教師們活化了專業(yè)科目的知識，提高教書育人技能，密切了與學(xué)生、家長的聯(lián)系，也得到愉快的合作體驗；學(xué)校探索出一種新型的“大課堂”育人思路，整合了學(xué)校與社會的綜合資源，密切了學(xué)校與社會的關(guān)系，得到學(xué)生、家長、教職員工和社會的理解與好評；社會也通過這個模式平系了學(xué)校，參與了教育，與學(xué)校合作共贏。南寧市民主路小學(xué)的“小學(xué)生?大課堂”素質(zhì)教育社會實(shí)踐模式成效顯著，幾年來多次向教育局、教科所等上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，與區(qū)內(nèi)外的教育同行交流，得到充分的肯定與好評。大家認(rèn)為，此舉在克服應(yīng)試教育弊端、推進(jìn)素質(zhì)教育、探索義務(wù)教育改革等方面具有非常重要的意義。
三、“小學(xué)生?大課堂”素質(zhì)教育社會實(shí)踐模式的實(shí)踐思考
南寧市民主路小學(xué)在實(shí)踐中不斷探索，“小學(xué)生?大課堂”素質(zhì)教育社會實(shí)踐模式的構(gòu)建與實(shí)施引發(fā)了筆者對開展社會實(shí)踐活動的一些思考。
第一，更新理念，實(shí)踐活動課程化。不少學(xué)校都開展了社會實(shí)踐活動，但大多是臨時組織的，不夠系統(tǒng)化、主題化和科學(xué)性。教育者必須要在觀念上認(rèn)識到，社會實(shí)踐不是為了強(qiáng)化應(yīng)試教育提高應(yīng)考分?jǐn)?shù)，而是為了切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活。“小學(xué)生?大課堂”模式就是以“激趣、啟智、悟理、導(dǎo)行”為基本理念，遵循整體性原則、體驗性原則、創(chuàng)造性原則和個性化原則，從師資投入到系統(tǒng)協(xié)調(diào)，從主題內(nèi)容到開展形式，從時間保證到經(jīng)費(fèi)保障，全方位、全過程、全配套使之課程化。
第二，準(zhǔn)確定位，循序漸進(jìn)長期化。鑒于小學(xué)生的年齡特征，其實(shí)踐活動不可能像大學(xué)生那樣以服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會為要求。小學(xué)生的社會實(shí)踐只要能逐步在感性認(rèn)識上多一點(diǎn)了解社會，在知識學(xué)習(xí)上多一點(diǎn)結(jié)合社會，在情感上多一點(diǎn)喜歡社會，在行動上多一點(diǎn)親近社會，就是有所收獲，就是成功。教育者必須堅持循序漸進(jìn)長期化實(shí)踐活動，促使實(shí)踐活動從量變到質(zhì)變，慢慢增強(qiáng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升其思想道德水平。
高等職業(yè)教育法律教學(xué)案例教學(xué)高等職業(yè)教育是在專科教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，其定位是培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，能夠滿足現(xiàn)代社會的人才多樣性需求，其知識的講授是以能用為度，實(shí)用為本。但是，我國目前的高等職業(yè)教育現(xiàn)狀并無完全體現(xiàn)出其本質(zhì)，存在著一些問題。比如，過于強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性，而忽視了職業(yè)技能的培養(yǎng)；重于理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué)；課程體系缺乏特色，沒有明確的目標(biāo)；忽視學(xué)習(xí)主體的客觀實(shí)際，教學(xué)結(jié)構(gòu)仍是以教師為中心等等，本文以法學(xué)專業(yè)教學(xué)視角分析在現(xiàn)階段高等職業(yè)教育教學(xué)中的改革。
一、教學(xué)內(nèi)容改革
1.明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合培養(yǎng)模式，對本課程進(jìn)行準(zhǔn)確定位，即在打好學(xué)生理論基本功的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2.拓展課外教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。在教案設(shè)計中，結(jié)合實(shí)際問題和社會熱點(diǎn)問題，有針對性地設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)，如開展社會調(diào)查、組織辯論賽、主題講演、組織參觀考察、聆聽專題報告等，通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)講（系統(tǒng)講授）、讀（讀書筆記）、聽（聽專題報告）、談（討論交流）、看（看專題錄像）、走（參加社會實(shí)踐）、寫（讀書心得、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文）多途徑的結(jié)合學(xué)生在生動、活潑、積極的環(huán)境下自覺掌握理論知識。
3.發(fā)揮學(xué)生主體性，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，豐富校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。通過讓學(xué)生自己去接觸實(shí)際問題并通過參與集體討論，學(xué)會表達(dá)和交流個人觀點(diǎn)，以修正提高自己的認(rèn)識。這些活動有利地促進(jìn)了學(xué)生交往、協(xié)作、口頭表達(dá)和活動組織的實(shí)際能力。
二、教學(xué)方法改革
1.課堂講授，以學(xué)生為主，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)學(xué)生對本課程教學(xué)方法和內(nèi)容的心理需求，一是將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合，以專題講座形式，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對自身和社會實(shí)際問題的思考，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；二是采用案例導(dǎo)入、理論分析的教學(xué)方法，拓展了學(xué)生的知識面，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生分析和認(rèn)識問題的能力；三是開展以課堂討論為中心的“聽、讀、看、說、寫”活動。改變過去那種只是單純的“老師講、學(xué)生聽”的“滿堂灌”的灌輸式教育，啟發(fā)式教學(xué)，具體做法是把“聽、讀、看、說、寫”（聽，即聽教師講課；讀，即讀教材及其他參考資料；看，即觀看教學(xué)影像資料、到實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)習(xí)；說，即積極參與課堂討論；寫，即寫作業(yè)、小論文、調(diào)查報告等）五種方式有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)建了一個全方位的立體教學(xué)模式，使學(xué)生真正能夠達(dá)到“動情、動心、動腦、動口、動手”的“五動”狀態(tài)。通過這些方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析實(shí)際問題的能力
2.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計課程的學(xué)時和教學(xué)環(huán)節(jié)。在課時分配上，既注重課堂理論教學(xué)，又突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課外教學(xué)主要采用參觀考察、專題講座、主題活動、課程論文等寓教于樂的形式進(jìn)行；在整個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，我們盡可能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計教學(xué)方案，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到課程應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。
3.要利用多媒體技術(shù)，制作出內(nèi)容豐富、圖文并茂的教學(xué)課件，改變“黑板加粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，變老師單一教學(xué)為師生互動教學(xué)。
三、考試考核制度改革
1.考評制度與實(shí)踐教學(xué)活動相結(jié)合，全面體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)。將平時參與實(shí)踐活動的表現(xiàn)列入考試成績。同時增大平常學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂、生活表現(xiàn)的考核分值；改變了只重理論、理論與實(shí)際相脫節(jié)的狀況，把學(xué)生平時行為情況融入課程成績中，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合，提高了針對性和實(shí)效性，逐步建立卷面考試、日常行為養(yǎng)成評定相結(jié)合的學(xué)生成績?nèi)婵荚u制度。
2.建立試題庫。試題庫是在充分調(diào)查研究、廣泛收集資料、全面深入地領(lǐng)會大綱、全面細(xì)致地掌握教材的基礎(chǔ)上建立起來的。試題庫每學(xué)年都要進(jìn)行充實(shí)。
四、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)
1.在教學(xué)過程中組織學(xué)生收看影視資料。充分利用課間和每周五時間組織學(xué)生收看《今日說法》《經(jīng)濟(jì)與法》等教學(xué)影像資料。使學(xué)生開闊了眼界，增長了知識。
2.充分利用節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行社會調(diào)查。社會實(shí)踐活動采取“點(diǎn)”、“面”結(jié)合的形式，除了由教師帶隊統(tǒng)一組織部分學(xué)生赴實(shí)踐基地開展專門的活動外，走出校門的“面”上的實(shí)踐活動一般集中安排在長假（寒、暑假或“十一”等假期）進(jìn)行。社會實(shí)踐活動結(jié)束后，學(xué)生都要在教師指導(dǎo)下寫出規(guī)范的調(diào)查報告，并評選出優(yōu)秀調(diào)查報告進(jìn)行獎勵。假期社會調(diào)查，豐富了學(xué)生的閱歷，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和適應(yīng)社會的能力，使他們從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中了解國情民情，從感性體驗中得到啟迪，學(xué)到了許多在學(xué)校課堂里和書本上學(xué)不到的東西。
2008年，我校要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)校園安全的各項會議精神及要求。在2004年，學(xué)校狠抓責(zé)任落實(shí)、管理措施，尤其是投入大量資金進(jìn)行安全基礎(chǔ)設(shè)施的改建和維修。在此基礎(chǔ)上，本年度我們將堅持本著“齊抓共管，安全第一”的原則，繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動，在日常活動和教育教學(xué)中始終貫穿“安全責(zé)任重于泰山，安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)”這條主線，在人力、物力、財力上科學(xué)合理配置，達(dá)到人防、物防、技防，特別是人防和技防，將作為2008年安全工作的重點(diǎn)，做到全員啟動，人人關(guān)注，人人參與，確保新一年度安全工作順利完成任務(wù)。
工作目標(biāo)：
1、法制、安全教育普及率達(dá)100，4月和10月確定為安全教育月，邀請法制副校長、校外大隊輔導(dǎo)員等執(zhí)法監(jiān)督部門的專業(yè)人員進(jìn)行宣傳講座，師生法制、安全意識強(qiáng)，自防自護(hù)工作成效顯著。
2、無火災(zāi)、食物中毒、教育常規(guī)安全事故發(fā)生，無群死群傷事件。
3、校園及周邊不發(fā)生影響師生恐慌的重大事件，無師生違法犯罪事件發(fā)生。
4、學(xué)校周邊環(huán)境治安秩序良好，周邊無危險建筑、飲食攤點(diǎn)、聚群社會無業(yè)青年等，確保學(xué)生做到“三遠(yuǎn)離”：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“三廳”，遠(yuǎn)離不安全場所。
5、加大檢查整改力度，無不安全設(shè)施；防火、防水、防盜、防煤氣泄露。
6、師生間無傳染性疾病發(fā)生，加強(qiáng)體檢、消毒工作。
幾點(diǎn)要求：
1、全力維護(hù)校園環(huán)境的安全與穩(wěn)定。
①全體師生遵守學(xué)校的各項安全制度，學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守《學(xué)生安全管理制度》，嚴(yán)格與班級常規(guī)考核掛勾，實(shí)行一票否決權(quán)。
②對有不良行為的學(xué)生有備案記錄，設(shè)幫教老師，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生要進(jìn)行處分。
③維護(hù)校園安全設(shè)施、消防設(shè)施、體育設(shè)施，制定獎懲制度，嚴(yán)防嚴(yán)管。
2、開展學(xué)校、社會和家庭相結(jié)合的法制、德育教育工作。
①各班要專設(shè)安全教育課，可利用班、隊會等有利時機(jī)開展社會實(shí)踐活動。四月份我們要開展一次安全知識競賽活動。
②定期開展學(xué)生的安全自救演練活動，除學(xué)校集中活動外，各班要開展豐富多彩、直觀有效的演練活動，并達(dá)到學(xué)校與家庭的互動。
③利用警民共建、軍民共建的有利時機(jī)，將法制教育、消防教育、交通安全教育貫穿于各項活動中，對于大型活動，學(xué)生要有活動心得和體會。
3、積極開展創(chuàng)建平安校園活動。
①利用安全月、安全周及重大火災(zāi)紀(jì)念日開展宣傳教育活動，各班設(shè)專題板報，學(xué)生組織專題小報，注重材料的搜集和整理。
②廣泛開展各種形式的活動，如升旗儀式、演講、團(tuán)隊會、安全知識講座，模擬法庭、家長學(xué)校、小交警等教育活動，各班有計劃、有記錄，創(chuàng)造性地開展工作。
③師生重視并做好間操、集合、出游等大型活動的組織工作；集體出校園要向?qū)W校報告，建立報告制度，專人負(fù)責(zé)，確保師生安全。
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而輔導(dǎo)員的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)，發(fā)揚(yáng)民主與創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生積極參與管理，在實(shí)踐中自己教育自己，鍛煉自我教育的能力。在實(shí)施德育工作中，為更好地體現(xiàn)教師的“主導(dǎo)”與學(xué)生的“主體”的統(tǒng)一，發(fā)揮群體作用，取得良好的德育效果。
二、中隊基本情況和目標(biāo)：
本中隊共有隊員（49）人。其中男生（27）人，女生（22）人。本學(xué)期本班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、工作要點(diǎn)：
（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、安排中隊活動
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)隊員開展各項實(shí)踐活動。活動要加強(qiáng)對隊員思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體隊員，促進(jìn)隊員全面發(fā)展。
活動之前制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。中隊輔導(dǎo)員與隊員一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)隊員開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實(shí)踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍
努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班特色等。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“格言集”、“我們在這里成長”等文化背景。
（3）讓隊員參與班級管理，培養(yǎng)隊員的組織能力和責(zé)任心，使每個隊員都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)隊員的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)隊員的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)中隊干部，中隊部是班主任的得力助手。認(rèn)真選拔班干部，并精心培養(yǎng)。
（1）幫助中隊干部樹立威信。
（2）鼓勵中隊干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。
（3）嚴(yán)格要求中隊干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。
（4）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
（二）、中隊考核評比
加強(qiáng)常規(guī)檢查評比 ：開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。輔導(dǎo)員切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使輔導(dǎo)員工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
（三）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
1、開學(xué)初排出特殊隊員名單（后進(jìn)生），建立特殊中隊檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊中隊開展教育。 輔導(dǎo)員要通過觀察、與隊員談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊隊員的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對隊員有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
3、針對行為習(xí)慣、自控力差的學(xué)生，成立“一幫一”學(xué)習(xí)小組。
四、具體措施：
1、 抓好中隊一日常規(guī)，杜絕不良現(xiàn)象，抓好課堂、課間紀(jì)律，提高效率。
2、 提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、 利用班級刊物對隊員進(jìn)行思想教育，發(fā)揮隊員的主觀能動性，激勵隊員。
4、 通過組織中隊活動培養(yǎng)隊員的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。
5、 定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)隊員良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、 開展有益的文體活動，促使隊員的身心健康發(fā)展。
7、 組織隊員積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、 定期與隊員談心交流，了解隊員的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決隊員的問題。
五、活動安排：
周次內(nèi)容
1
1、安定學(xué)生情緒， 2、安排座位。
2
1、健全班、隊機(jī)構(gòu)。 2、制定班規(guī)。 3、成立“幫帶”小組。
3
1、推普系列活動，調(diào)動學(xué)生積極推普，從我做起。 2、遠(yuǎn)離網(wǎng)巴。
4
1、繼續(xù)開展讀書活動、寫讀書心得體會。
2、學(xué)習(xí)“一日八項”主題班會。
5
1、“尋找我身邊的感人故事”主題活動。
2、講故事比賽。
6
國慶節(jié)編一份國慶小報，反映祖國建設(shè)成就、家鄉(xiāng)變化等。
7
1、學(xué)習(xí)交通安全知識，交通安全知識競賽．
2、展示國慶手抄報。
8
1、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”主題班會。 2、開展“節(jié)約水、電”主題班會。
9
1、學(xué)習(xí)目的教育。 2、班干部組織會議。
10
1、《積極參與社會活動》主題班會。 2、主題班會：特長展示（手抄報、手工、書畫）
11
1、背誦“道德經(jīng)”比賽。
2、中華美德教育.
12
1、《環(huán)保》教育主題班會。
2、養(yǎng)成教育。
13
1、衛(wèi)生常識教育。
2、我在生活常規(guī)存在問題。
14
1、結(jié)合班級特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生管理手冊”。
2、班干部會議。
15
1、營造“書香校園”。
2、讀書活動心得交流。
16
1、文明規(guī)范與常規(guī)管理教育。
2、表彰“文明學(xué)生”。
17
1、我的讀書體會主題班會。
2、經(jīng)典背誦比賽總結(jié)
18
1、愛國主義教育。 2、唱國歌、隊歌比賽。
19
1、培養(yǎng)自立、自強(qiáng)，積極向上的進(jìn)取精神。
2、調(diào)動學(xué)生主觀積極性，創(chuàng)造良好風(fēng)氣．
20
制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)考試。
[關(guān)鍵詞]：寫作興趣 作文教學(xué) 自改互評
一、問題出現(xiàn)的原因
1.寫作興趣不濃，缺乏良好的寫作習(xí)慣
只有學(xué)生的興趣激發(fā)出來了，才能產(chǎn)生作文的靈感，此時對寫作的滿腔熱情不僅能觸發(fā)文思洶涌澎湃，而且還將引發(fā)主體堅韌的意志和頑強(qiáng)的寫作毅力，滿懷信心地去投入寫作，走向作文成功之路。
2.語言運(yùn)用能力偏低，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意
語文教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，但一些語文教師卻認(rèn)為最重要的是學(xué)習(xí)語文知識。這樣的結(jié)果反映在作文教學(xué)上，必然導(dǎo)致學(xué)生語感不強(qiáng)，語言運(yùn)用能力低，作文中前言不搭后語，語言表達(dá)欠嚴(yán)密。
3.學(xué)生生活實(shí)踐少，作文虛構(gòu)的占絕大多數(shù)
我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生生活空間狹窄，僅局限于家庭――學(xué)校，沒有時間接觸社會，或者說他們根本不關(guān)心社會，視野狹窄，思路單一，作文文辭貧乏，內(nèi)容空洞。
4.文面不整潔欠規(guī)范
文面就是文章的“面貌”，它所涉及到如行款格式、標(biāo)點(diǎn)符號、文字書寫以及行文中某些習(xí)慣用法的規(guī)定，這些因素直接影響著表情達(dá)意的效果。學(xué)生作文中，不講究行款格式、隨心所欲使用和書寫標(biāo)點(diǎn)符號、字跡潦草難以卒讀、亂寫錯別字、不規(guī)范的簡化字、異體字現(xiàn)象俯拾皆是。
二、解決辦法
1.激發(fā)學(xué)生寫作興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)。
（1）讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣
作文命題應(yīng)開放，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，使學(xué)生感到有一種愿望，一種沖動想把自己的意思表達(dá)出來。如根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。可以精心設(shè)計游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。
（2）以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望
學(xué)生在某種情境的感染下，才能有所思，有寫作的意愿，教師要及時捕捉學(xué)生寫作的興趣點(diǎn)。在實(shí)踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生以自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個詞用得生動、一個句子寫得好或一個地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁進(jìn)。第三是辦好班級的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。還可以鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生向報刊投稿等。
（3）開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣
如開展課前讀報活動，讓學(xué)生到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，或是宣讀從作文選上看到的好文章、精彩片斷等，使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會。為了表現(xiàn)自己，課余時間他們會趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的習(xí)作。又如開展作文競賽活動，給他們更多的參與和表現(xiàn)機(jī)會。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習(xí)作所形成的氛圍，激發(fā)學(xué)生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習(xí)作的質(zhì)量。
2.擴(kuò)大閱讀量，積累豐富的寫作素材
許多有成就的作家都有一個共識，那就是在學(xué)好教科書的同時，閱讀大量的課外書。作為語文教師，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生明確向課外拓展的重要性，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀。筆者所在的學(xué)校學(xué)生對《作文與考試》、《全國優(yōu)秀作文選》、《作文報》之類報刊雜志十分喜愛，尤其是對《作文評點(diǎn)報》表現(xiàn)出濃厚的閱讀興趣。我有意問了班上十幾位學(xué)生，他們的一致看法是“文章有親切感，有生活味，寫作手法新穎，評點(diǎn)比較到位”。事實(shí)上，學(xué)生自己品味出來的東西往往比老師分析得出結(jié)論效果要好得多。在學(xué)校圖書室藏書有限的情況下，要動員學(xué)生主動去買課外書，或開設(shè)班級小圖書室。在提倡“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的今天，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，有豐富的知識積累，寫作時才不會“巧婦難為無米之炊”。
3.鼓勵學(xué)生到廣闊的社會生活中去汲取寫作的養(yǎng)料
生活是一部永遠(yuǎn)讀不完的百科全書，是創(chuàng)作的源泉，取之不盡，用之不竭。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，細(xì)心體會萬事萬物豐富而細(xì)致的情感，啟發(fā)學(xué)生感受生活的真諦。這樣，學(xué)生的思維開闊了，想象力豐富了，他們的創(chuàng)作欲望增強(qiáng)，何愁寫不出具有真情實(shí)感的文章呢？
4.注重發(fā)展個性，提倡真實(shí)表達(dá)，提高學(xué)生的感知表達(dá)能力
新編《高中語文教學(xué)大綱》對高中作文教學(xué)有這樣的要求：“提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達(dá)。”如何讓學(xué)生打破常態(tài)，寫出新穎、獨(dú)特、深刻的好文章？我認(rèn)為，在文本教學(xué)過程中讓學(xué)生動心動性的真思，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的語文思想，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。我們可以從語文教材中積累材料，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面加以靈活運(yùn)用。《曹劌論戰(zhàn)》一文中，魯莊公是“鄙而不謀”的肉食者，這個觀點(diǎn)似乎已是多年的定論，但有同學(xué)認(rèn)為魯莊公在國難當(dāng)頭時重用自薦而來的曹劌，并且不加牽制地放手讓他指揮戰(zhàn)斗，從而打敗了入侵的齊軍。對他這種異向思維的獨(dú)特性，我及時給予了表揚(yáng)和鼓勵。寫作時學(xué)生能夠有新穎、獨(dú)特的認(rèn)識，其個性能得到張揚(yáng)，自然就不會出現(xiàn)看似精美實(shí)則鸚鵡學(xué)舌的文章了。
5.改革傳統(tǒng)批改方法，以學(xué)生為作文教學(xué)的主體
多數(shù)語文老師在作文批改上存在誤區(qū)。每一次作文交上來，都要全批全改，精批細(xì)改。實(shí)在費(fèi)時費(fèi)力；其結(jié)果一是教師疲憊不堪，二是學(xué)生收效甚微。普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和修辭常識，做到文從字順，能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解”。語文教師要轉(zhuǎn)變觀念，打破“學(xué)生作文教師改”的桎梏，靈活采用如自改、互改、小組批改、當(dāng)堂口頭批改和集體批改等多種形式。這樣做既省時省事，簡便易行；又有利于取人之長，補(bǔ)己之短；便于訓(xùn)練學(xué)生聽力、注意力和思維的敏捷性。實(shí)踐新課改下的自主合作探究的作文評改新模式，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，全面提高作文教學(xué)質(zhì)量。
Abstract: With the reform of library in universities,the help to the library from students in work-study programmer or student librarians are getting valued. Their work has provided great aiding function in circulation work in library.
關(guān)鍵詞:勤工助學(xué);義務(wù)館員;流通工作;輔助作用
Key words: work-study programmer;student librarians;circulation work;aiding function
中圖分類號:G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)18-0168-02
0引言
伴隨著高校教育管理體制改革的不斷深化,高校圖書館的改革也加快了步伐,圖書館正經(jīng)歷著一場革命,圖書館流通工作的每一個環(huán)節(jié)都在起著深刻的變化。本院圖書館啟用“勤工助學(xué)”或是“義務(wù)館員”的學(xué)生為圖書館的改革注入了新鮮的活力,在一定程度上對圖書館流通工作起到了不可估量的輔助作用,進(jìn)而加大了圖書館的改革力度。
1聘用“勤工助學(xué)與義務(wù)館員”學(xué)生的必要性
圖書館引入志愿者(義務(wù)館員),在國外圖書館界由來已久。2002年英國一項關(guān)于公共圖書館是否引人志愿者的調(diào)查顯示,85%的公共圖書館(除倫敦外)都提供志愿者。在國外,圖書館除了鼓勵成年人志愿者參與圖書館工作外,還專門制定了面向青少年的圖書館志愿者服務(wù)計劃。美國南卡羅來納州的里奇蘭德縣公共圖書館曾在1987-1997年開展了圖書館青少年志愿者服務(wù)計劃。10年間共有448名9-15歲的青少年為圖書館提供服務(wù),累計服務(wù)時間超過3797小時,創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價值為19061美元。該計劃不僅為圖書館創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益,還培養(yǎng)了青少年無私奉獻(xiàn)的精神,有助于他們樹立自信心與責(zé)任心。
早在1993年國家教委曾多次呼吁大力提倡“勤工助學(xué)”活動,學(xué)生參與圖書館等其他部門的工作才引起高度的重視。在國內(nèi),2001年,武漢圖書館率先在社會招聘志愿者,被引入的志愿者有80名之多。2002年4月,遼寧圖書館志愿者協(xié)會正式成立,該協(xié)會制定了志愿者活動章程、志愿者例會、志愿者服務(wù)考核制度等,以規(guī)范志愿者的管理工作,并開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高志愿者的業(yè)務(wù)與服務(wù)水平。該協(xié)會注重交流,自辦《志愿者園地》,用以刊登志愿者的活動心得,表彰優(yōu)秀志愿者等。這一系列舉措很好地調(diào)動了志愿者的積極性,志愿者隊伍日益壯大。到2004年止,參加該項活動的人數(shù)已有630人之多。另外,近十年來,我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,特別是市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,對我國傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)體制與思想觀念以至社會生活的方方面面都產(chǎn)生了巨大的沖擊與影響。我國的高等教育逐步由國家免費(fèi)轉(zhuǎn)向?qū)W生繳費(fèi)上學(xué)。學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)等的增加,無形中加重了學(xué)生及家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了幫助解決一部分貧困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時也為了鍛煉在校學(xué)生的工作與生存能力,學(xué)校提倡在校學(xué)生參與勤工助學(xué),并增加社會實(shí)踐。而圖書館的性質(zhì)決定了,無論是在國內(nèi)、國外都會成為在校學(xué)生“打工”的熱點(diǎn),圖書館與學(xué)生之間就產(chǎn)生了這樣一種互為的潛在的供需關(guān)系。為了順應(yīng)這一形勢的發(fā)展,本館參照眾多圖書館之長,聯(lián)系實(shí)際,走出了一條適應(yīng)本館發(fā)展的新路子。
我院早期參與圖書館工作的學(xué)生是實(shí)踐周的學(xué)生,這一階段參加圖書館勞動的學(xué)生其性質(zhì)是屬于公益性的,圖書館的勞動可以說只是一些所謂開展社會實(shí)踐活動配合的體能與思想的鍛煉,作為在校學(xué)生學(xué)習(xí)的一種鍛煉方法。而圖書館對學(xué)生參加的勞動,始終有所顧慮,不敢放手讓他們參與正常的業(yè)務(wù)工作,至使學(xué)生的智能、體能得不到充分的發(fā)揮。
我院于1994年起啟用“勤工助學(xué)”的學(xué)生參與圖書館工作。2005年起啟用志愿者(義務(wù)館員)的學(xué)生參與圖書館工作。就本院現(xiàn)行情況來看,在校學(xué)生5800人次。圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書65多萬冊、電子圖書15多萬冊,在編職工加臨時工20人,有兩校區(qū)(院本部與西校區(qū))、四個書庫(中文、外文、典藏與西校區(qū)書庫)、兩個閱覽室(院本部與西校區(qū)),實(shí)現(xiàn)了館際互借互還、資源共享,平均日流通量在一千三冊以上,業(yè)務(wù)量的增大與工作人員的不足,在客觀上為學(xué)生參與圖書館業(yè)務(wù)工作提供了有利條件。
現(xiàn)在,本院圖書館以加大改革的步伐,為適應(yīng)兩校合并的發(fā)展需要,在原有聘用10名勤工儉學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)上,增加至35名;義務(wù)館員70名,分別安排在各書庫、閱覽室、采編室等部門,客觀上暫緩了圖書館人手緊缺的問題。而學(xué)生的積極性極高,責(zé)任感極強(qiáng),他們以主人翁的姿態(tài)投入到正常的工作中去,對圖書館的各項業(yè)務(wù)工作起到了不可替代的輔助作用。
2圖書館對“勤工助學(xué)與義務(wù)館員”學(xué)生的具體管理
2.1 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館“勤工助學(xué)”學(xué)生。
以全院師生員工為服務(wù)對象,承擔(dān)部分管理工作,其宗旨是“幫助他人、完善自己,服務(wù)廣大師生”。“勤工助學(xué)”學(xué)生由各部門具體負(fù)責(zé),各部門主管學(xué)生的分工、考勤等工作,原則上要求學(xué)生月工作量在40小時左右,控制工作時間為的是不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。“勤工助學(xué)”學(xué)生的報酬是按照有關(guān)文件規(guī)定發(fā)放的,以5元/小時計算。由書庫工作人員為每位“勤工助學(xué)”學(xué)生建立考核登記表,考核結(jié)果每月上報圖書館辦公室,直接與助學(xué)金掛鉤。
2.2 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館義務(wù)館員管理中心(以下簡稱“義館中心”)。
“義館中心”以全院師生員工為服務(wù)對象,參與圖書館的管理,協(xié)助開展各項工作,其宗旨是“共建文明圖書館,服務(wù)廣大師生”。圖書館對“義務(wù)館員”也是由各部門具體負(fù)責(zé),各部門主管學(xué)生的分工、考勤等工作,原則上要求學(xué)生月工作量在10小時左右,控制工作時間為的是不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。紀(jì)檢部和各庫室組長分別作好組員日常上崗考勤及其工作表現(xiàn)記錄,以此作為學(xué)期評優(yōu)的參考依據(jù)。
3重視“勤工助學(xué)與義務(wù)館員”學(xué)生參與圖書館的輔助作用
3.1 圖書館“勤工助學(xué)與義務(wù)館員”學(xué)生活動的主要內(nèi)容。
學(xué)生――這支年輕隊伍參與圖書館的日常工作運(yùn)轉(zhuǎn),在一定程度上促進(jìn)了圖書館的各項工作,帶來了圖書館與學(xué)生兩大方面觀念上的轉(zhuǎn)變。他們是圖書館工作人員的一個組成部分,是學(xué)院、圖書館與學(xué)生三者之間的橋梁,承擔(dān)著同樣的責(zé)任與部分業(yè)務(wù),無形中成了我們的得力助手。
