時(shí)間：2023-05-30 09:26:57
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇做一個(gè)有道德的人作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
只要我們播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)使我們收獲一個(gè)習(xí)慣；只要我們播下一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)使我們收獲一個(gè)道德品質(zhì)；道德不僅早已被我們放在心里的一個(gè)重要位置，而且我們時(shí)時(shí)刻刻在與道德接觸，所以千萬(wàn)不要把道德行為看作小事。
記得，在一個(gè)星期一的午飯后，我與同學(xué)像往常一樣去送飯盆，回來(lái)的路上，我們也有說(shuō)有笑。她停了一下，再起來(lái)時(shí)，手中握著一張嶄新的二十元紙幣。還沒(méi)容我反映過(guò)來(lái)，她便向班里跑去。我回到班里時(shí)，班里一片沸騰。我轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)旁邊的同學(xué)：“出什麼事了？”正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“咱們班有人撿了二十元錢(qián)！”我好奇的問(wèn)：“誰(shuí)呀？”“她！”那為同學(xué)只著與我一同送飯盆的人說(shuō)。
原來(lái)她那麼著急是為了拾金不昧呀！難道這不是一種好的道德品質(zhì)嗎？
一個(gè)講道德的人好像一滴水，許多講道德的人就會(huì)匯成海洋；
一個(gè)講道德的人好像一盞燈，許多講人就會(huì)照亮一個(gè)熱情 ；
一個(gè)講道德的人好像星星之火，許多講道德的人可成燎原之勢(shì)！
所以我們一定要講道德品質(zhì)！
一不隨地吐痰
二不亂扔垃圾
三不損壞公物
四不毀壞綠化
五不亂穿馬路
六不說(shuō)粗話臟話……”（打斷）
“就算編出了這個(gè)，人們也不會(huì)遵守…………！”主持人2有接上
“如今都已經(jīng)變出了順口的句子，不說(shuō)這個(gè)新鮮，現(xiàn)在所有的市民都知道！可是………還是有很多人都不遵守規(guī)定，就比如說(shuō)在隨地吐談、隨地大小便等等，交通上還有很多不道德的事呢：亂按喇叭、闖紅燈、竄馬路還有反向行駛……雖然這些大家都知道不好但……歸根結(jié)底這還是人的老毛病--懶惰！你看，隨地吐談是因?yàn)槿藗儜械糜媒砑垼笮”闶且驗(yàn)槿藗冇X(jué)得找公廁麻煩。亂按喇叭是因?yàn)樗炔幌胗米彀驼f(shuō)，也想要快點(diǎn)逃出這個(gè)車(chē)山車(chē)海的地方！闖紅燈是…………………… 知道了吧！”主持人3一點(diǎn)也不給主持人2說(shuō)！
“嘿你~這是我的臺(tái)詞啊……不是，你怎么…………！”主持人2有疑問(wèn)！
“這就是你的不對(duì)了啊！切，……真是！”主持人1覺(jué)得主持人剛剛打斷他的話很不道德！這是來(lái)火上澆油的！
“對(duì)啊對(duì)啊！”主持人3來(lái)扇風(fēng)點(diǎn)火！
“你們你們…………好好好算我們錯(cuò)了好嗎？！”
“進(jìn)入正題阿！現(xiàn)在的社會(huì)整體來(lái)說(shuō)是文明的！可是好有一些行為不道德的人存在，所以這次的問(wèn)題就是這個(gè)！”主持人1覺(jué)得自己有點(diǎn)無(wú)理取鬧了。
“那該怎么解決這一部分人的問(wèn)題呢？”主持人也切入主題，單刀直入。
“因該處罰？或者是扣留？”主持人3想歪了。
“喂想哪里去啦啊？請(qǐng)你嚴(yán)肅一點(diǎn)好嗎？”（異口同聲）
“首先我來(lái)查資料一下了解情況！”主持人3終于開(kāi)始鄭重起來(lái)了！“蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：‘教師的世界觀，品行生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣，那樣的影響著他的學(xué)生。’隊(duì)員年齡小，模仿性強(qiáng)，可塑性大，在他們的心目中，輔導(dǎo)員老師是社會(huì)規(guī)范，道德的化身，在自己的成長(zhǎng)道路中總是自覺(jué)和不自覺(jué)地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發(fā)展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認(rèn)識(shí)到身教重于言教。做好示范是輔導(dǎo)員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國(guó)旗時(shí)，我總是站在隊(duì)伍的最前列，立正站好，行莊嚴(yán)的注目禮，全體隊(duì)員也都會(huì)隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國(guó)旗是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。在教學(xué)‘紅領(lǐng)巾迪斯科’的時(shí)候，我都會(huì)帶著他們跳，一遍，兩遍......,汗水濕透頰背但看到隊(duì)員們整齊劃一的動(dòng)作，我很幸慰。‘喊破嗓子，不如作出樣子’凡是讓隊(duì)員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的表率真正做到以德治隊(duì)………………”
“回來(lái)回來(lái)，你以為自己查到個(gè)資料就了不起拉，還照樣讀?以為是你寫(xiě)的阿！真是……”主持人1、2作了個(gè)收回來(lái)的動(dòng)作，提示主持人！
道德，被許多人提起過(guò)。而我認(rèn)為，道德是一雙手，為我們打開(kāi)擁堵在心里的一扇窗；道德是一扇窗，窗外是湛藍(lán)的天空；道德是一片天空，它的懷抱里哺育著無(wú)數(shù)小生命……。有人認(rèn)為要做一個(gè)有道德的人是十分困難的。其實(shí)，只要你用心、用腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)有道德的人其實(shí)也很簡(jiǎn)單。其實(shí)，做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊；就是誠(chéng)實(shí)守信，不不勞而獲，不相信天上掉餡餅；就是在別人遇到需要幫助時(shí)，伸出你的援助之手，幫他解決問(wèn)題。道德其實(shí)離我們很近很近，近得觸手可得。它們?cè)谑稚希却愕陌l(fā)現(xiàn)。當(dāng)我讀到《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)時(shí)，我才明白，道德，其實(shí)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
令我印象最深的是我讀了《我好可愛(ài)》這篇文章后，我覺(jué)得這是一次心靈的進(jìn)化。在《我好可愛(ài)》中，一個(gè)叫黃美廉的女子，應(yīng)出生時(shí)醫(yī)生的失誤，面部和四肢的肌肉都失去正常功能。可是，她從未放棄過(guò)志向。一次“寫(xiě)會(huì)”（由于不能講話），一個(gè)學(xué)生冒失地問(wèn)黃美廉如何看待自己的缺陷。結(jié)果出乎我的意料，我以為黃美廉會(huì)傷心自己變得這樣。可黃美廉在列出十幾種熱愛(ài)生活的理由后寫(xiě)出自己的結(jié)論，也是我想要銘記一生的結(jié)論：“我只看我所擁有的，不看我所沒(méi)有的。”這句話為她博得了大家對(duì)她的肯定，也讓我對(duì)她十分欽佩。和黃美廉比起來(lái)，我非常幸運(yùn)：擁有健全的四肢、靈活的腦子、甜美的聲音，有愛(ài)我們的家人、朋友，能享受他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，能盡情地跑、跳，能自由地想唱就唱，想舞就舞，能自主地表達(dá)自己的想法……雖然這些都是黃美廉所沒(méi)有的。但是，她比我們更加熱愛(ài)生命，更加堅(jiān)強(qiáng)。那我們的放棄不是一次很愚蠢的行為嗎？是啊，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？人人都會(huì)有缺點(diǎn)，關(guān)鍵是怎樣去克服它、面對(duì)它。
道德，是一種美德，是一種財(cái)富，也是一種智慧。道德有時(shí)是渺小的，多做一個(gè)動(dòng)作，多說(shuō)一句話，你就已經(jīng)獲得了道德。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。道德是一種愛(ài)心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠(chéng)的幫助。比如：為勞累一天的父母獻(xiàn)上一杯香茶；幫助同學(xué)解決難題；為公交車(chē)上的老爺爺老奶奶讓座……這些雖然很小，但是，卻體現(xiàn)了一個(gè)人的道德品質(zhì)。
這一次，我收獲頗豐。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，讓道德的種子在我們的心田，生根發(fā)芽，讓道德之花永遠(yuǎn)絢麗、綻放！
浙江杭州杭州市三墩鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí):單戀相思的季節(jié)
做一個(gè)有道德的人，為奧運(yùn)加油
北京奧運(yùn)會(huì)的倒計(jì)時(shí)越來(lái)越近了，我們每一個(gè)中國(guó)人都倍感驕傲、光榮！
中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)這還是大姑娘上轎——頭一回。現(xiàn)在全世界的人民都在關(guān)注著我們，關(guān)注著中國(guó)。中國(guó)，讓世界感到了陌生。所以，我們要通過(guò)奧運(yùn)這個(gè)窗口讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)融入世界。面對(duì)五大洲的朋友們，我們要把自己展現(xiàn)給他們。可是目前，我們的道德行為不夠好，這是北京奧運(yùn)的一大問(wèn)題。如何徹底讓我們做一個(gè)個(gè)道德的人呢？這是中國(guó)人民重要的任務(wù)。
當(dāng)代，道德修養(yǎng)受到了人們的重視。“道德”到底是什么呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，它可以追求個(gè)人完善，維護(hù)公共利益、公共秩序。我國(guó)古代大教育家孔子把人的儀表稱(chēng)為“文”，把人的精神稱(chēng)為“質(zhì)”，他所說(shuō)的“文質(zhì)彬彬|然后君子”意思是說(shuō)兩者都具備的人才是有修養(yǎng)的人、道德的人。
我覺(jué)得，道德不是寫(xiě)在臉上的，也不只是掛在嘴邊的，更不只是出現(xiàn)在紙上的，而是活躍在生活之中的。有句俗話說(shuō)得好：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋；如果你失去了道德，你是徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。”換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人能力不足，但擁有道德，那他就一定勝過(guò)一個(gè)能力很強(qiáng)，卻缺少道德的人。所以，一個(gè)人成功的因素有很多，而道德是必不可少的因素之一。
記得2003年5月，有一個(gè)剛滿100天的男嬰，因長(zhǎng)期食用金裝貝樂(lè)奶粉而出現(xiàn)了嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良。診斷為“大頭娃娃”病，2004月5月，又有一名男孩患上“大頭娃娃”病，最后竟搶救無(wú)效死亡。
稚嫩的嬰兒還沒(méi)來(lái)得及享受母愛(ài)和父愛(ài)就被貪婪的生產(chǎn)商送進(jìn)病魔的懷抱。這都是因?yàn)樯a(chǎn)商貪圖一時(shí)的利益而忘記了道德，生產(chǎn)了劣質(zhì)奶粉。也因?yàn)檫@家生產(chǎn)商失去了起碼的道德，因此從此不再受到了人們的信任了。
道德，需要的是人人從我們做起，人小事做起。我們是國(guó)家的小主人，我們有義務(wù)作一個(gè)有道德的人。只有擁有了道德，才能得到大家的尊重與信任。
一個(gè)人美好的形象，是靠自己的道德行為塑造出來(lái)的。而一個(gè)人的道德水平也可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的道德水平，一個(gè)人如果不道德，小的會(huì)影響自身修養(yǎng)，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。所以，一個(gè)國(guó)家美好的形象是靠每一個(gè)公民的道德行為塑造出來(lái)的。
奧運(yùn)正向我們款款走來(lái)，當(dāng)好東道主成了每一個(gè)中國(guó)人重要的任務(wù)。因此，讓道德這朵永不凋零的鮮花快快將它的美麗與芬芳灑滿人間，讓我們以實(shí)際行動(dòng)向全世界的人民發(fā)出熱情的邀請(qǐng)吧！
做一個(gè)有道德的人，對(duì)抗震救災(zāi)小英雄的感想”剛拿到這個(gè)題目時(shí)，我并不覺(jué)得“有道德”和“抗震救災(zāi)小英雄”有什么必要的聯(lián)系。為此，這篇文章我不知道從哪兒下手來(lái)寫(xiě)，只有放下稿紙，掩卷思考……
不久，我想起了這樣一句詩(shī)：人是幸福的，他把生命獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給世界；幸福本來(lái)不是占有，而是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。
的確，5.12特大地震牽動(dòng)著中國(guó)的心，牽動(dòng)著世界的心。地震固然不好，它使多少人經(jīng)歷了生死離別；它使多少人無(wú)家可歸……總之，地震幾乎是死神的代名詞，但它也使我們收獲以往不會(huì)擁有的東西，我們收獲中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，努力；我們收獲了外國(guó)人民的理解與支持……當(dāng)然，我們收獲更多的是那一群小英雄的奉獻(xiàn)與犧牲。
這時(shí)，我才明白，“道德”與“奉獻(xiàn)”是相通的。“道德”不單單指我扶老奶奶過(guò)了幾條馬路之類(lèi)沒(méi)新意又能博得老師喜愛(ài)的事情；“奉獻(xiàn)”也不僅僅指我為災(zāi)區(qū)捐了我的零花錢(qián)等如有雷同，純屬巧合的故事……
它是發(fā)自內(nèi)心又沒(méi)有半分做作的自愿的事情，而那些小英雄正是這樣。我想，他們并不是因?yàn)椤拔揖攘藙e人，可能獲得多少獲得多少獎(jiǎng)狀，多少贊美”，那樣他們也不會(huì)為了別人甚至放棄自己的生命。
做一個(gè)有道德的人，天
事,我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)黨,我愛(ài)我家,讓我感動(dòng)的歷史人物小做一個(gè)有道德的人，天
天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。做一個(gè)有道德的人，天
點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
秋雨洗刷過(guò)的天空，像大海一樣湛藍(lán)碧透。朵朵白云猶如起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀(jì)不過(guò)二十來(lái)歲，臉色蒼白，像沒(méi)有睡好覺(jué)似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說(shuō)話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個(gè)褪了色的藍(lán)布大褂，好像永遠(yuǎn)是穿著這么一個(gè)一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒(méi)生氣。的畢業(yè)贈(zèng)言,古人不遠(yuǎn)，我最喜
月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸今天顯得很年輕，簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經(jīng)常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發(fā)出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。
幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
當(dāng)我打開(kāi)那本書(shū)時(shí)，我?guī)缀蹩吹娜朊粤耍易屛易x懂了心中的“道德經(jīng)”。道德，是一個(gè)普通的詞語(yǔ)，許多人都對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)不屑一顧，而許多人卻做不到。因?yàn)樗麄儗?duì)道德不重視，就是這一小小偏差，導(dǎo)致一生的失誤。書(shū)中就有一個(gè)典型的例子。
從前，有一位少年，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，來(lái)到美麗的法國(guó)開(kāi)始了半工半讀的生活。
漸漸的，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐能?chē)站與中國(guó)有所不同，這里很開(kāi)放，沒(méi)有檢票口和檢票員，大可放心的逃票，他又經(jīng)過(guò)自己精密計(jì)算，發(fā)現(xiàn)逃票被發(fā)現(xiàn)的幾率是萬(wàn)分之三。于是，從此以后他常常逃票，偶爾也會(huì)被發(fā)現(xiàn)幾次，感到很羞愧，不過(guò)下一次他的僥幸心理又來(lái)了還繼續(xù)逃票。
4年過(guò)去了，名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)使他對(duì)找工作自信滿滿。于是他就跨入了跨國(guó)公司的大門(mén)應(yīng)聘，課連連遭受碰壁。最后，他發(fā)了一個(gè)電子郵件給部門(mén)經(jīng)理，而部門(mén)經(jīng)理的話很簡(jiǎn)單：“你沒(méi)有誠(chéng)信。”。這時(shí)，少年才后悔不已，可他又有什么辦法呢？
這個(gè)故事給我啟發(fā)很大，這個(gè)少年就只只為了貪圖一時(shí)的便宜，而毀了自己的前程。后來(lái)，這個(gè)少年做了一個(gè)教授，他再三告誡自己的學(xué)生：“不要把誠(chéng)信開(kāi)玩笑，一次也不要！”
記得有一次，我去一位老師家補(bǔ)習(xí)，我央求爸爸讓我自己回家，心里害怕，但又想想自己謀測(cè)小陰謀，就不害怕了。過(guò)了2小時(shí)，終于下課了，我飛快地跑了出去，而目的地不是家，而是邊上的小賣(mài)部，對(duì)著放滿食物的食物架，我垂涎三尺，于是，我便掏出了自己寶貝似的零花錢(qián)，看了看，買(mǎi)了自己喜歡的東西走了。
當(dāng)我剛剛拉開(kāi)食物袋時(shí)，爸爸由于不放心來(lái)接我了，我一看爸爸，心里就慌，就把零食扔了。爸爸問(wèn)我扔什么，我不敢說(shuō)，只好說(shuō)是扔垃圾了。
事后，我一直后悔不已，既污染了環(huán)境有撒了謊。心里充滿了愧疚。這時(shí)，我真希望世界上有后悔藥，讓我回到那天，讓我誠(chéng)實(shí)的對(duì)爸爸說(shuō)出事實(shí)，那該有多好啊！可是，世界上誰(shuí)又會(huì)有后悔藥呢？因此，我們要誠(chéng)實(shí)面對(duì)。因?yàn)椋挥幸哉\(chéng)信待人，才可能獲得他人信任，也可能讓社會(huì)更好更健康的發(fā)展，不要讓內(nèi)心充滿愧疚，讓良心充滿譴責(zé)。
記得莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。”所以，我們要誠(chéng)信。
誠(chéng)信，真的很重要。平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就算再小的事，都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水平”。
道，人們所向往之真理;德，人們所擁有之品質(zhì)。春意盎然的大地上，微風(fēng)拂動(dòng)，花草盛開(kāi)，蒼天大樹(shù)，星星碎碎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繁星般點(diǎn)綴著大地，點(diǎn)綴著人間。手下留情是道德，留住的是美。下面給大家分享一些初中道德作文900字，希望對(duì)大家有幫助。
初中道德作文900字1道德是人生的第一堂課，假設(shè)你問(wèn)我道德與學(xué)識(shí)選哪個(gè)，我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：“我選道德。因?yàn)槲矣X(jué)得道德是學(xué)識(shí)的一個(gè)門(mén)檻，甚至比學(xué)識(shí)更為重要。
沒(méi)有道德的人，他枉活一世，就如我在公共車(chē)上看見(jiàn)這樣一幕場(chǎng)景：一位年邁六旬的老大爺剛一上車(chē)，就有人給他讓座，但有人卻不屑一顧地說(shuō)：“瞧，天下‘好心人’好多呀，我才沒(méi)這閑功夫呢，他以為他是‘天皇老子。’”看到這觸目驚心的舉動(dòng)，我愣住了。我知道，公德比賽已經(jīng)開(kāi)始了，誰(shuí)被淘汰了，也就是被世界公認(rèn)為的罪人，這中名副其實(shí)，可沒(méi)有什么替罪羊。
如果你們要改過(guò)自新，就必須得尊重這個(gè)“玩意兒”，但誰(shuí)也不能戲弄它，它是我們的主宰，我們還要向它學(xué)習(xí)。有人會(huì)說(shuō)：道德有沒(méi)有都不一樣嗎?我不還好好活著嗎?我可以告訴你，這你就錯(cuò)了。沒(méi)有道德，你會(huì)有善于幫助別人的心嗎?沒(méi)有道德，你又會(huì)感到快樂(lè)嗎?沒(méi)有道德，你的生活真會(huì)絢爛繽紛嗎?所以，我們應(yīng)尊重道德，向這位德高望重的老人學(xué)習(xí)并擁有他。
如果我們自己有了道德，也要用道德去感化別人，這是很多人都不能力所能及的。我在一則新聞報(bào)道看到過(guò)，兩位冤家路窄的老仇人在街上鬧起來(lái)了，引得眾人駐足觀看，正當(dāng)鬧得雞飛狗跳時(shí)，一位陌生青年走過(guò)老勸架心平氣和的說(shuō)：“你們有什么矛盾得不到化解的”，兩人說(shuō)了一遍緣由，好象都覺(jué)得是對(duì)方的錯(cuò)。原來(lái)是因那位大叔不小心碰到那位大嬸的腿了，大嬸認(rèn)為的大叔公報(bào)私仇，就不講道理的罵了起來(lái)，于是，大叔也忍不住她的罵叫，便展開(kāi)了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。但是，陌生人竟用一句話教化了他們——忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空。對(duì)方都覺(jué)得是自己的不對(duì)，便互相賠禮道歉。陌生人以理服人，用自己的道德修養(yǎng)化解了爭(zhēng)執(zhí)，這都還是歸功于道德的功勞。
道德是一種無(wú)形的力量，是罪惡、虛偽的克星。如果說(shuō)，最純潔的心是愛(ài)心，最寬大的手是援助之手，那么道德就是人生之準(zhǔn)則。
初中道德作文900字2道德是什么，道德是美麗的花朵，是最圣潔的心靈，她讓人問(wèn)心無(wú)愧，心胸坦蕩。
老師們夜以繼日地工作，不知批改過(guò)多少作業(yè)，不知熬了多少個(gè)夜晚。在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有抱負(fù)的、一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。在他們的悉心教導(dǎo)下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們?yōu)榱俗约旱墓ぷ鳎冻隽巳浚麄冋缫桓灎T，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的園丁不正是雷鋒的傳人嗎?
道德有時(shí)是一種感恩。
這個(gè)小故事是我親身經(jīng)歷的，陽(yáng)春三月，我與幾個(gè)朋友去踏青，路過(guò)河邊時(shí)與朋友話不投機(jī)，被朋友推了一下，差點(diǎn)掉進(jìn)河里，我生氣地在河邊寫(xiě)下：“你害我差點(diǎn)掉下去，我討厭你。”我們繼續(xù)前進(jìn)，由于前一天下了雨，地濕漉漉的，我不小心摔了一跤，她將我扶起，并拍打我身上的泥土。我心生愧疚地在巖石上刻下：“今天你救了我，謝謝你。”另一個(gè)朋友問(wèn)我，為什么在不同的地方寫(xiě)下字呢?我告訴她：河中的字如流水，巖石上的字天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記!
道德有時(shí)是一種愛(ài)心。
2008年5月，在四川省汶川縣發(fā)生了8·0級(jí)大地震，人們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民捐錢(qián)，捐物，獻(xiàn)血，有的人還領(lǐng)養(yǎng)了災(zāi)區(qū)的孤兒;還有的人當(dāng)志愿者，特別是我們的救援人員和醫(yī)護(hù)人員，整日整夜地工作，顧不上休息。
雷鋒是一個(gè)勤儉節(jié)約，刻苦學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)的人。他那偉大的精神永遠(yuǎn)牢記在我們的心中。讓我們?cè)谌松缆飞铣蔀橐粋€(gè)像雷鋒那樣的人永遠(yuǎn)做一個(gè)有道德的人。
做一個(gè)有道德的人并不難，只要從身邊的小事做起。雷鋒這顆“螺絲釘”只是盡自己的所能堅(jiān)守著自己的工作崗位。我相信，一天，一小時(shí)，一分鐘，甚至一秒鐘，只要持之以恒地去做有道德的事，終將成為一個(gè)有道德的人。但道德并不是一個(gè)人的責(zé)任，需要每個(gè)人都努力做一個(gè)有道德的公民。道德才會(huì)在我們每個(gè)人的心中自由飛翔。
雖然我們沒(méi)有滋潤(rùn)萬(wàn)物的清泉，沒(méi)有照亮土地的楊光，也沒(méi)有布滿世界的綠蔭。但是，雷鋒有的道德和責(zé)任感，我們應(yīng)該有，必須有!
道德是什么，是感恩，是愛(ài)心，是堅(jiān)持，是不求回報(bào)。學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人。
初中道德作文900字3道德這個(gè)詞出現(xiàn)在八年級(jí)上半學(xué)期的政治課本中，道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。道不可坐論，德不能空談。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人，以禮待人，誠(chéng)實(shí)守信。可在實(shí)際生活中，我們有多少人真正做到了呢?
隨著科技的發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，出行也變得越來(lái)越方便。“小藍(lán)車(chē)、青桔”這些共享單車(chē)作為新時(shí)代產(chǎn)物也影響著我們。車(chē)筐作為共享單車(chē)的組成部分是必不可少的，車(chē)筐的用途是什么?是為了方便騎行人放東西的籃子。可一些有孩子的父母，居然把它們當(dāng)作車(chē)座，把孩子放在車(chē)筐里，帶著孩子在馬路上騎行，這是多么危險(xiǎn)啊。為了防止這種行為的發(fā)生，共享單車(chē)專(zhuān)門(mén)在醒目的地方貼上“禁止坐人”的字樣，可很多人還是視而不見(jiàn)、我行我素，馬路上仍然能看見(jiàn)帶孩子騎行的家長(zhǎng)。看著坐在車(chē)筐里臉上洋溢著笑容的孩子，我都替他們捏把汗。習(xí)慣成自然，有一次遇見(jiàn)一對(duì)母子準(zhǔn)備掃小藍(lán)車(chē)，還沒(méi)等母親說(shuō)，孩子自己便蹦到車(chē)筐之中，就像那是他的專(zhuān)屬位置，坐上后，還滿意地扭了扭小屁股。看到這種場(chǎng)景，我的心久久不能平靜，社會(huì)道德在哪里?
試想一下，如果要對(duì)車(chē)筐帶人這種行為進(jìn)行罰款，那這種不文明的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)改善呢?我認(rèn)為肯定會(huì)，法律是帶有強(qiáng)制性的，一些人的不文明的行為必須要靠強(qiáng)制性的懲罰或者付出代價(jià)才能改正，而不是通過(guò)自覺(jué)遵守社會(huì)公德去改正。我曾親眼目睹一位母親帶著車(chē)筐里的孩子在賽罕騎行，車(chē)子騎得飛快，孩子緊緊抓住車(chē)把，感覺(jué)他又緊張又刺激。突然馬路上沖出來(lái)一匹馬，媽媽一個(gè)急剎車(chē)，孩子便摔在了地上。這是一個(gè)血的教訓(xùn)，相信這位母親再不會(huì)讓孩子坐在車(chē)筐里了。
道德是一個(gè)人行為規(guī)范的準(zhǔn)則，作為初中生的我們努力做社會(huì)主義道德的踐行者，去共同創(chuàng)造文明的社會(huì)生活。
初中道德作文900字4一個(gè)人有了健康的身體，有了豐富的知識(shí)，有了好的工作，還要有好的社會(huì)道德，這樣才夠完美。
道德是生命的發(fā)揚(yáng)，生命的歸宿，是我們走在人間的正路。中國(guó)以儒教立國(guó)幾千年，理應(yīng)是道德高尚的民族，身為炎黃子孫，能不感慨嘆息!
新西蘭是一個(gè)旅游的好地方，吸引了不少國(guó)外的游客。在旅游景點(diǎn)的公共廁所里，貼著中國(guó)的文字，“來(lái)也匆匆、去也匆匆”，他們?yōu)槭裁此麄円x擇貼中國(guó)的文字呢，因?yàn)樵谕鈬?guó)人的眼里，中國(guó)人沒(méi)有道德，而其它國(guó)家的人的道德要比中國(guó)人好。一個(gè)國(guó)家的公共道德是必不可少的，如果國(guó)家沒(méi)有公共道德之說(shuō)，那在世界上會(huì)得到外國(guó)人的歧視。
道德是一個(gè)人的境界，同時(shí)也是一種美好的生活方式，是與我們自己的生活息息相關(guān)的。
作為一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，每個(gè)人身上都要有社會(huì)公德、有道德。首先我們要遵守這些社會(huì)道德，不說(shuō)臟話、愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、遵守交通規(guī)則等，在學(xué)校里，我們來(lái)學(xué)習(xí)道德，回到家里，讓我們小手牽大手創(chuàng)造社會(huì)道德。
記得有一次我和叔叔在街上玩，看到了一個(gè)這樣的局面：有一個(gè)小女孩和她的媽媽過(guò)馬路，當(dāng)時(shí)是紅燈。她媽媽要領(lǐng)著她過(guò)去，結(jié)果她停了下來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)變簣@的老師說(shuō)過(guò)馬路綠燈才能過(guò)，闖紅燈不是好孩子。媽媽你不是好孩子。”所有的人都在看著這位才上幼兒園情操高尚的孩子，媽媽低下了頭。這么小的孩子就有道德觀念，我們這些學(xué)生、大人呢?
一個(gè)人從小就要養(yǎng)成良好的道德行為，這樣這個(gè)人才會(huì)是一個(gè)有道德的人。如果這個(gè)人從小就是一個(gè)沒(méi)有道德的人。那么他長(zhǎng)大以后也不會(huì)有出息。
為了使我們的國(guó)家和社會(huì)更美好，要在全體人民中大力提倡遵守社會(huì)道德，這是對(duì)每個(gè)公民的基本要求。我們少年兒童更應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。
初中道德作文900字5許多人說(shuō)：“小時(shí)道德不好，長(zhǎng)大沒(méi)完沒(méi)了。”但這次，我卻為了一個(gè)小玩具而做了一件不道德的事——一件不守信用的壞事。
今年五月底，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)盼星星盼月亮的春游終于盼到了。霎時(shí)間全校的同學(xué)都沸騰了，歡呼聲、叫喊聲頓時(shí)回蕩在整個(gè)校園里。
這次出游去孔雀園，我們上午先去看了美麗的孔雀，轉(zhuǎn)眼就到了中午。午休時(shí)，我先用1元錢(qián)買(mǎi)了支孔雀羽毛，然后喜滋滋地回“大本營(yíng)”(班級(jí)活動(dòng)區(qū))休息了一會(huì)兒，又摸了摸口袋，春游零花錢(qián)還沒(méi)花完!于是我打算再突破一次被大家圍得里三層外三層的小賣(mài)部“人墻”，買(mǎi)些稀罕玩意兒回來(lái)。
我東瞧瞧，西看看。正當(dāng)我發(fā)愁買(mǎi)什么的時(shí)候，一個(gè)精致的東西突然把我牢牢地吸引住了——一個(gè)人形大樂(lè)高!我喜出望外，可定睛一看昂貴的標(biāo)價(jià)，又愣住了，要10元!我這個(gè)“窮光蛋”只剩9元了!沒(méi)辦法，我只好失望地退出“人墻”，但我還是不甘心，準(zhǔn)備看看我的幾個(gè)“鐵哥們兒”有沒(méi)有買(mǎi)了樂(lè)高人愿意9元賣(mài)給我的。可是結(jié)果總是那么不盡人意：
賴彧桐：沒(méi)有買(mǎi)。
黃振宇：沒(méi)有買(mǎi)。
周遠(yuǎn)航：沒(méi)有買(mǎi)。
朱鋒：買(mǎi)了但不賣(mài)給我。
余秉澤：沒(méi)有買(mǎi)。
哎，說(shuō)好的“有福同享，有難同當(dāng)”呢?
新華中學(xué) 九年級(jí)（2）班 祁發(fā)光
古人有云，道德乃人之根本。現(xiàn)代化的文明社會(huì)中，道德就是社會(huì)規(guī)范對(duì)人的本能的制約。
正如老子所說(shuō)：“道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”想要擁有高尚的道德，必須爭(zhēng)取從一個(gè)品德兼優(yōu)的人做起，只有你持續(xù)牢記道德之本，它便會(huì)隨時(shí)伴在你身邊。
道德是一種美麗的品質(zhì)，只要誠(chéng)實(shí)守信，不貪圖利益，那你便是一個(gè)美麗的人，那你便擁有文明風(fēng)貌的象征——道德。
記憶的深處，我曾是一個(gè)“美麗”的人。那是一次不經(jīng)意間的過(guò)失。初夏的一個(gè)黃昏，媽媽攜帶著我去市場(chǎng)買(mǎi)菜。我拉著媽媽的大手，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，蹦蹦跳跳的行走在各攤位的間道中，在媽媽身邊大聲嚷著：“媽媽?zhuān)乙泽π仿铮憬o我買(mǎi)螃蟹好嘛。”高峰時(shí)的人群已慢慢散盡，又隨著黃昏的降臨，只有各個(gè)買(mǎi)賣(mài)人的收攤的聲響。我和媽媽來(lái)到一個(gè)還沒(méi)收攤的攤位，媽媽問(wèn)這老爺爺：“這個(gè)螃蟹怎么賣(mài)？”老爺爺看還有客人，便高興的起身迎客：“都傍晚了，給你們便宜些吧，嗯，就賣(mài)個(gè)36元一斤吧。你看怎么樣，這些螃蟹挺鮮活的呢！”媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，拿出錢(qián)包就買(mǎi)了36塊一斤的螃蟹，便匆匆回家了。
回到家后，媽媽不經(jīng)意間的提醒，到使我發(fā)現(xiàn)那位老爺爺好像多找了錢(qián)給我們，我立即跟媽媽說(shuō)：“我們的錢(qián)好象拿多了吧，我們要不要去還啊？”媽媽說(shuō)：“多了就多了唄，還還什么呀。”我一時(shí)不知所措，只有不再追究，可晚上怎么也睡不安穩(wěn)。
次日清晨，我早早的起了床，拿了積攢的零用錢(qián)自己騎著自行車(chē)趕往了菜市場(chǎng)，我來(lái)到菜市場(chǎng)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了那老爺爺?shù)臄偽唬闩d奮的跑過(guò)去，叫到：“老爺爺，這是你的錢(qián)，你昨天多找了，還給你。”老爺爺很詫異，隨即笑道，“你真是個(gè)好孩子，謝謝你啊。”嘿嘿，我聽(tīng)了可得意了。
道德就似一雙手，解開(kāi)心靈的枷鎖；道德就似一道門(mén)，需要你用雙手將它推開(kāi)，外面的世界便是一副亮麗的風(fēng)景秀；道德就似一片潔麗的云彩，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。道德是社會(huì)中自然而然形成的一種行為規(guī)范，是獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。
作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須具備這樣的美德，更要發(fā)揚(yáng)、傳承，與實(shí)踐。讓我們做一個(gè)有道德的人吧，讓自己更美麗！
摘 要：生物教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)，在德育工作上不斷探索出德育新途徑，以“做一個(gè)有道德的人”為工作重心，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：生物德育；關(guān)愛(ài)學(xué)生；成功
我們現(xiàn)代教育把絕大部分的精力都用在“學(xué)文”上，大大忽略了做人的教育。重智育輕德育，片面追求升學(xué)率，學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)被忽視，學(xué)生道德等素質(zhì)的發(fā)展被削弱，什么都以學(xué)生成績(jī)、升學(xué)率來(lái)衡量。然而，高中生仍處于認(rèn)知幼稚、感情單純的年齡階段，在生理、心理和思想等方面還不夠成熟，正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，有較強(qiáng)的模仿性和很大的可塑性。德育是一種伴隨知識(shí)的輸入而又融進(jìn)了人的美好情愫的一種教育方式，它以形象而生動(dòng)的語(yǔ)言和行為直接作用于學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，使其在這種情感的滋潤(rùn)和愉悅之中，自主地接受教師傳授的知識(shí)，養(yǎng)成積極地、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我在十多年的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到：針對(duì)此階段學(xué)生的自身特點(diǎn)，在德育工作上，不斷探索德育新途徑，以“做一個(gè)有道德的人”為工作重心，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
記得我剛畢業(yè)工作的第一年，有一位班主任老師學(xué)期中間調(diào)走了，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我來(lái)接管這個(gè)班。這個(gè)班的學(xué)生給我上了進(jìn)入社會(huì)的第一堂課，而且有位學(xué)生讓我至今難忘。剛接上班開(kāi)始，不知道是學(xué)生沒(méi)有摸清我的性格還是我有一位得力的班長(zhǎng)，學(xué)生表現(xiàn)得都非常平靜、安穩(wěn)，一切似乎進(jìn)展的很順利。就在自己暗自慶幸、暗自得意時(shí)，校長(zhǎng)找到我，你們班搞了一個(gè)“組織”并起名“十三鷹”，由十三位學(xué)生組成，每一位學(xué)生都配有“工具”。更讓我始料不及的是，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者竟然是我最器重的班長(zhǎng)。懂事、穩(wěn)重、各項(xiàng)事情都能打理妥當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)，最關(guān)鍵的是他的各門(mén)學(xué)科都很優(yōu)秀，語(yǔ)文老師經(jīng)常將他的作文當(dāng)作范文來(lái)讀，英語(yǔ)老師經(jīng)常讓他來(lái)領(lǐng)讀短文，理科老師經(jīng)常夸他思維敏捷，甚至連那些所謂的副科他都學(xué)得樣樣優(yōu)秀。大家公認(rèn)的好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、天才學(xué)生，竟然是一個(gè)這樣的孩子！經(jīng)調(diào)查這些孩子準(zhǔn)備云游天下，闖出一片天地。這些竟然是一位只有十四五歲的孩子策劃的，幸運(yùn)的是這個(gè)情況學(xué)校發(fā)現(xiàn)得早，否則不知道他們會(huì)憑借著自己的“意氣風(fēng)發(fā)”對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭造成什么樣的嚴(yán)重后果。可是當(dāng)年的我年輕氣盛，不理解校長(zhǎng)的處理決定，當(dāng)時(shí)我認(rèn)定學(xué)習(xí)優(yōu)秀可以抵擋一切過(guò)失，尤其當(dāng)我知道這位學(xué)生是單親家庭，從小就缺失父愛(ài)時(shí)，明白了他的作文為什么總是比別的孩子更深沉，更顯成熟，也體會(huì)出了在他那個(gè)年齡不該有的憂傷。我也更加惋惜他的過(guò)錯(cuò)，對(duì)他也多了一份牽掛。許多年之后，隨著年齡的增長(zhǎng)和工作閱歷的增加，漸漸地我明白了：用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的“機(jī)器”，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
在教學(xué)中，我更關(guān)注學(xué)生的心理，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都有被人尊重的需要，我一直堅(jiān)持遵循這個(gè)規(guī)律，從不戴著有色眼鏡去看待學(xué)生。也不用歧視的眼光看待他們，用愛(ài)心去感化他們，使學(xué)生具有一個(gè)積極的、健康的心理。能正面理解、分析問(wèn)題，尤其是那些調(diào)皮的學(xué)生，課堂上給他們留夠充足的面子，而課后可以“曉之以理，動(dòng)之以情”。畢竟“人之初性本善”，學(xué)生一直在圣潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，所以大多數(shù)的學(xué)生仍然是純潔、單純的。只要真心去對(duì)待他們，當(dāng)他們體會(huì)到被尊重的感覺(jué)，才更明白尊重別人的道理，慢慢地那些所謂的調(diào)皮生、學(xué)困生上課時(shí)不和我爭(zhēng)鋒對(duì)麥芒的頂嘴了，不交頭接耳的說(shuō)話了，甚至也能盡量不睡覺(jué)認(rèn)真聽(tīng)課了。真的有了和諧的師生關(guān)系，古人云“親其師，信其道”。長(zhǎng)期從事教學(xué)工作的人，大多都有這樣的體驗(yàn)：學(xué)生會(huì)因喜歡、崇拜某一教師而對(duì)其所任課程產(chǎn)生濃厚興趣，并會(huì)努力將它學(xué)好。成語(yǔ)“愛(ài)屋及烏”便生動(dòng)而典型地概括了這一獨(dú)特的情感現(xiàn)象。教育學(xué)生不僅要靠口耳相傳，更要注意言傳身教的示范作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有很強(qiáng)的感染性。教師要善于表達(dá)積極情感，用信任的目光、贊許的微笑、和藹的語(yǔ)言，多給學(xué)生動(dòng)口的機(jī)會(huì)，盡力做到對(duì)學(xué)生不指責(zé)、不呵斥、不急躁，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。從而表達(dá)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，消除師生之間的情感障礙，滿足學(xué)生的情意需求。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)化為一個(gè)溫柔的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑、一句暖心的話語(yǔ)、一個(gè)贊許的姿態(tài)、一個(gè)體貼入微的動(dòng)作，公平公正地對(duì)待學(xué)生。這樣會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識(shí)和可敬，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的愉悅與滿足，這無(wú)疑在他們形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起到積極的作用，激發(fā)他們的求知欲，增加他們的勇氣，鼓起他們學(xué)習(xí)的自信。當(dāng)然，對(duì)待那些優(yōu)等生也不再只以學(xué)習(xí)成績(jī)衡量一切，也同樣關(guān)注他們的心理和德育工作。
情感是喚醒學(xué)生的最好武器，在以后的教學(xué)中要發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展和完整人格的形成。
（作者單位 寧夏回族自治區(qū)吳忠鹽池高級(jí)中學(xué)）
書(shū)卷中的文字，飄著香。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，清新的水氣撲面而來(lái)，帶著蘆葦?shù)那鍤狻⒚廊说娜崆?“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”，淡淡的花香彌漫開(kāi)去，帶著雨后的寂寥、朦朧的憂傷。下面給大家分享一些初中飄香作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
初中飄香作文600字1火辣辣的太陽(yáng)，像火一樣烤著大地，一陣陣微風(fēng)攜著陣陣玫瑰花香，沁人心脾。
我從同學(xué)家回來(lái)，熱得汗流浹背。突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一家超市。于是我狂奔過(guò)去，對(duì)售貨員說(shuō)：“買(mǎi)一瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)。”我遞出三元錢(qián)。
我迅速將它下肚，瞬間感覺(jué)涼快了許多。我輕快地走著，看到一個(gè)垃圾箱，于是我就想展示一下我的神投技術(shù)。我站在距離垃圾箱五米左右之外的地方，“嗖”地一下，可樂(lè)瓶在垃圾箱上彈了一下，“哐當(dāng)”掉在了垃圾箱外。我拍拍手很是掃興地離開(kāi)了。
只見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩看見(jiàn)我扔在垃圾箱外的可樂(lè)瓶之后，快步走到瓶子邊，彎下腰，十分認(rèn)真地用小手撿起瓶子，把它撿起扔進(jìn)了垃圾箱里，然后蹦蹦跳跳地走開(kāi)了。
看到這一幕，我被小男孩的行為深深地打動(dòng)了。是的，文明的一個(gè)動(dòng)作，一句話，一件不起眼的小事，都是一個(gè)人良好的道德的見(jiàn)證。一個(gè)七八歲的小男孩，很快樂(lè)地彎腰撿起可樂(lè)瓶，把它放進(jìn)垃圾箱，而我這個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，卻將自己喝完可樂(lè)后的瓶子，扔在垃圾桶外置之不理。面對(duì)一個(gè)美麗的彎腰，一個(gè)文明的小男孩，我真是自愧不如。我被他的行為深深地打動(dòng)了。
是啊，“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”我相信這位小男孩長(zhǎng)大之后，必將是一位有道德的文明人，必將是國(guó)家的棟梁之材。
我想我應(yīng)該像這位小男孩一樣，做個(gè)文明的人，做個(gè)有道德的人。
于是，我一路走著，見(jiàn)到垃圾就撿，我也要做一個(gè)好學(xué)生!一路上，我也撿起了許多垃圾，把它們一一扔進(jìn)了垃圾箱，也有許多目光朝我投來(lái)，我的內(nèi)心充滿了快樂(lè)。回家的路上，玫瑰花香陣陣，沁人心脾。
我想，一個(gè)文明的行為就是一朵綻放的玫瑰花，它將影響著一個(gè)又一個(gè)喜愛(ài)它的人，欣賞它的人，文明之花將在每個(gè)人的心中永開(kāi)不敗，芳香永駐。
天空依舊是那么熱，一陣陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，玫瑰花香陣陣拂過(guò)，我的心里像吃了甜蜜的冰激凌一樣快樂(lè)!
初中飄香作文600字2時(shí)至今日，那段飄香的日子仍縈系在我的心頭，讓我難以忘懷。
小時(shí)候在外婆家住過(guò)一段時(shí)間，那時(shí)候不懂事，又頑皮，常常弄得外婆沒(méi)轍。于是外婆就讓我跟著她，幫她插秧，而我總是弄得全身是泥，秧卻沒(méi)插好，看她洗衣服，還總在一旁把水弄得滿地都是……
也只有在粽葉飄香的日子里，我才會(huì)消停些。
每逢端午佳節(jié)，外婆總會(huì)做許多香甜誘人的粽子，送一些給親戚朋友，剩下的就留給自己家里人吃。
而我也是向往粽子很久的了，所以在端午節(jié)期間，我也就不敢造次，免得不讓我吃那香美誘人的粽子。
在那村里經(jīng)常能嗅到粽葉香氣的日子里，外婆總是先買(mǎi)好許多粽葉堆積在家中，那時(shí)家里總是彌漫著粽葉的清香，清氣常駐，讓人心神安寧。
到了端午節(jié)前些天，外婆便開(kāi)始包粽子了。
米、粽葉、臘肉、蜜棗等都被外婆一一準(zhǔn)備在了桌上。我早已坐在桌邊，準(zhǔn)備欣賞外婆的表演了。
他將粽葉包成一個(gè)漏斗狀握在手中，把白白的米粒倒入其中，還想里面放些暗紅色的蜜棗，有的又會(huì)放些油亮亮的臘肉，包好了十幾個(gè)后，便起身打開(kāi)鍋蓋，將粽子一個(gè)個(gè)放入了蒸鍋之中。稍待片刻，一個(gè)個(gè)穿著露衣服的小娃娃串成串的便出鍋了，我小心翼翼地用剪刀剪開(kāi)了繩子，慢慢揭開(kāi)還熱乎乎的綠袍，那浸潤(rùn)了清香的粽葉汁的黃白色的粽子便畢露在我的面前了。我一口咬下去，糯米的米香，粽葉的清香，蜜棗的甜香便迸發(fā)而出，匯成了那香甜的粽香，在我口腔，鼻腔里跳起了舞。我肆意的品嘗著，經(jīng)常能把肚子撐得滾圓，卻總覺(jué)得沒(méi)個(gè)夠。
飄香的日子，讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)生活中的美。
飄香的日子，與你相伴，不再孤單。
初中飄香作文600字3雨嘩啦啦的下著，奶奶望著窗外的大雨感嘆：“端午節(jié)到了，龍舟雨也來(lái)湊熱鬧啦。”
粽子香，飄十里
早上，我和奶奶起了個(gè)大早，準(zhǔn)備著包粽子所需要的各種東西——?jiǎng)傉闹袢~、新鮮的臘腸、蛋黃和板栗、浸泡好的花生米和蝦米、提前一天腌制好的豬肉、洗得干干凈凈的糯米和香菇、還有繩子，這些東西擺在一起，真像在辦一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品展覽啊!開(kāi)始包粽子的時(shí)候，奶奶動(dòng)作特別麻利，我這個(gè)新手卻是小心翼翼，奶奶包的粽子特別好看，我包的卻連米也漏了出來(lái)!奶奶見(jiàn)狀，手把手一步一步教我。淘氣的小粽子也平靜了下來(lái)，不再像剛才那樣鬧了。奶奶一邊幫我包粽子，一邊講起了端午節(jié)的小故事。
粽子煮熟了，粽香飄蕩，令人垂涎三尺。我們準(zhǔn)備把部分粽子留在家里，另外一部分贈(zèng)送給親戚、鄰居……
吃著粽子聊著天，我們一家人全都心里甜滋滋的。
龍舟游，爭(zhēng)先后
下午，雨停了，太陽(yáng)也出來(lái)了。三艘龍舟在江中爭(zhēng)先恐后向前沖，劃手們緊跟著鑼鼓的節(jié)奏用力劃水。兩岸插滿錦旗，岸邊的人群歡呼雀躍高喊“加油”。在這歡聲笑語(yǔ)中我感受到人們對(duì)健康、幸福向往的熱情。
我人山人海中穿插，好不容易才擠到江邊。賽龍舟的場(chǎng)景緊緊吸住了我的眼球：一馬當(dāng)先的紅隊(duì)，奮力前沖;不甘落后的黃隊(duì)，緊追在后;暫居第三的綠隊(duì)，毫不氣餒。三艘龍舟似離弦之箭向前射去!站在一旁的媽媽告訴我：“你看那三條龍舟了嗎?其實(shí)劃龍舟與學(xué)習(xí)一樣，只有目標(biāo)堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈，努力奮進(jìn)的人才能登上成功的寶座。”后來(lái)，黃隊(duì)成功超越了紅隊(duì)，成為冠軍。聽(tīng)說(shuō)冠軍舟每個(gè)成員可以獲得五個(gè)粽子;紅隊(duì)是亞軍，每個(gè)隊(duì)員可以獲得三個(gè)粽子;季軍當(dāng)然就是綠隊(duì)了，每人也有一個(gè)粽子的獎(jiǎng)勵(lì)。
夕陽(yáng)西下的時(shí)候，人們依然意猶未盡，久久不愿散去。
端午節(jié)，包粽子賽龍舟，是傳統(tǒng)習(xí)俗，也寄托了人們對(duì)吉祥、對(duì)平安、對(duì)健康的無(wú)限祈盼。
初中飄香作文600字4那一縷光，用悅目的記憶溫暖了我回首的張望。一切，在這薔薇花的炫目中，繽紛了愛(ài)的童話。
四月月底，眾芳搖落，繁華了一個(gè)春天的花朵飄散縷縷魂魄，仙影不見(jiàn)。季節(jié)的舞臺(tái)，剛才還是衣香鬢影，轉(zhuǎn)眼間人去樓空，江水自流。
我揉了揉惺忪的睡眼，剛吃完早餐，奶奶就迫不及待的要帶我出去，想來(lái)也是，我也是很久沒(méi)有見(jiàn)奶奶了。
奶奶的手拉著我的手，她的眉毛彎彎，眼眸中盛滿了幸福與快樂(lè)，似是要溢了出來(lái)，嘴角劃出一道美麗的弧線，很是好看。暖暖的風(fēng)和著點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，徐徐飄過(guò)。一路上，我們有說(shuō)有笑。
“到啦!”奶奶燦爛的笑著，眼角的皺紋愈加清晰，卻絲毫不影響她的活潑與朝氣。我順著奶奶手指的方向望去，日光落在了那片盎然生機(jī)，淡黃、玫紅和白色的花朵疊成精致的形狀，被帶刺的小葉兒映襯，這片片鮮艷，刺激著我的神經(jīng)，吸引著我的視線，遠(yuǎn)看嬌小玲瓏，近看珠圓玉潤(rùn)，全無(wú)雕琢之氣，雅致的不著痕跡，讓人禁不住想要去采擷一朵，別在耳畔，感受著花香，在這清香中沉迷、淪陷……
奶奶慈祥的聲音里帶著寵溺：“我知道你喜歡，所以專(zhuān)門(mén)找了個(gè)地方種。”我望著奶奶斑白了一大片的頭發(fā)，微駝的背還有她臉上的皺紋，這些都是歲月留下的痕跡，時(shí)光走過(guò)的腳印，像一個(gè)個(gè)針，深深的戳進(jìn)了我的心，在隱隱作痛。不難想象，奶奶每天提著水壺來(lái)這澆水，每天忙活著問(wèn)鄰居怎樣養(yǎng)，每天操著心不讓別家孩子摘了去……想到這兒，點(diǎn)滴晶瑩模糊了我的視線，在淚水中，我又看到了奶奶的笑，又嗅到了那淡淡花香。
著美麗的薔薇，開(kāi)的是奶奶對(duì)我的愛(ài)，細(xì)膩而真摯。那迷人的暗香，幾度穿過(guò)我的衣袖，親吻我的軀體，讓我沉醉在了這里。奶奶的愛(ài)，揉雜其中，絲絲縷縷，綿綿不絕，這種真切而濃厚的愛(ài)，讓我魂?duì)繅?mèng)縈，給予我快樂(lè)，如涓涓流水，浸潤(rùn)心底，滋養(yǎng)我的心靈。
愛(ài)是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。
因?yàn)橛辛四棠痰膼?ài)，薔薇花香愈加馥郁。這一刻，我駐足流連。
初中飄香作文600字5一滴滴墨在紙面上暈開(kāi)，無(wú)限美好，手上拿的并不只是毛筆，而是一支支修養(yǎng)性情的調(diào)色筆。須臾間，手中的筆桿上提，眉頭緊皺，怕是沉浸在這墨香里了……
從我記事時(shí)起，爺爺每天都得去會(huì)會(huì)他的“好朋友”：一支用了多年的大號(hào)毛筆，一壺墨汁，一沓熟宣，一個(gè)黑的面目全非的硯臺(tái)。爺爺不讓任何人去觸摸他的“好朋友”，唯獨(dú)我，才有特權(quán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望上一會(huì)兒。
每次到家里來(lái)做客的親戚們，總是把那一張狹窄的木頭桌子當(dāng)作危險(xiǎn)區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)就繞著走過(guò)去，但有些親戚看到了這個(gè)時(shí)代的新鮮玩意，就想上手一試，爺爺自然是不同意，所以在旁人眼中，老人家就是一個(gè)活脫脫的怪人。
在我眼中，他是一個(gè)神秘的老人。
“嘩啦，嘩啦”，又是那個(gè)生了銹的壞水龍頭發(fā)出的聲音，爺爺總是喜歡去那里洗筆，因?yàn)樗骶徢倚 敔斒种小皞劾劾邸钡拿P，在細(xì)微的水流下，在爺爺那溫暖的大手中，筆毛服服帖帖的粘合在一起，變得像一只聽(tīng)話的小貓;“咕咚，咕咚”，細(xì)密的墨水從瓶口流出倒入硯臺(tái)，剛剛接觸到硯臺(tái)上的墨水就會(huì)涌到另一邊，于是墨水表面就閃現(xiàn)出了一層亮亮的油，化身成了頑皮的黑色小精靈，爺爺經(jīng)常一邊右手拿著瓶子往出倒墨水，一邊不緊不慢的告訴我，“這是油墨……”;緊接著“唰”的一聲，宣紙就位，面對(duì)著如此“嚴(yán)峻”的情況下，那一張單薄的宣紙顯得臨危不懼，隨時(shí)都可能去“應(yīng)戰(zhàn)”;只見(jiàn)爺爺輕提筆桿，小心入墨，待到筆腹吸滿墨時(shí)，提筆，在硯臺(tái)邊上輕刮兩下，于是便下筆開(kāi)始寫(xiě)字。
爺爺之前是練草書(shū)，但是又聽(tīng)聞?wù)f練小楷更磨煉性情，于是就改行練楷書(shū)。他腰微微的彎著，懸腕書(shū)寫(xiě)，下筆時(shí)手看不出絲毫晃動(dòng)，輕輕地落下一筆，以橫畫(huà)結(jié)尾，仿佛筆畫(huà)之間相互對(duì)應(yīng)似的，又看不見(jiàn)的聯(lián)系，而后又接一筆豎畫(huà)，緊接著撇捺彎鉤，不知寫(xiě)了多少筆，我看入了迷……
一、建立機(jī)制，落實(shí)制度
健全的制度、規(guī)范的管理，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保障。
1.完善管理體制。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，學(xué)校高度重視鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工作，多次聽(tīng)取工作情況匯報(bào)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央指示精神，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，擺上工作日程，文明辦、教體局還多次到學(xué)校督促指導(dǎo)工作，幫助解決困難和問(wèn)題，采取有力措施建好用好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。
2.強(qiáng)化工作考核。學(xué)校關(guān)工委、少先隊(duì)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和運(yùn)行情況進(jìn)行督查，少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組和全體輔導(dǎo)老師集體商討制定了《甘霖鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮規(guī)章制度匯編》，并把少年宮活動(dòng)納入學(xué)校績(jī)效工作考核條例范疇內(nèi)，每天的輔導(dǎo)活動(dòng)必須做到課前有準(zhǔn)備、有計(jì)劃，課中有記錄，課后有小結(jié)，考核小組定期或不定期對(duì)其進(jìn)行督查，以確保鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有序規(guī)范、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.提供投入保障。在工作實(shí)踐中，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮逐步形成以政府投入為主、社會(huì)捐助為輔的多元化投入機(jī)制。市鎮(zhèn)兩級(jí)已將我校的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，給予一定數(shù)額的資金補(bǔ)貼。二是建立市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，以冠名、掛牌等形式支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。三是動(dòng)員各職能部門(mén)、文明單位結(jié)對(duì)幫扶，在設(shè)施、技術(shù)、信息等方面提供支持。對(duì)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)與管理成績(jī)突出的先進(jìn)單位與個(gè)人，在全鎮(zhèn)有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
4.堅(jiān)持資源整合。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在基礎(chǔ)設(shè)施、活動(dòng)安排、輔導(dǎo)員隊(duì)伍等方面實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)互補(bǔ)、資源共享的良好局，學(xué)校堅(jiān)持把校內(nèi)德育與鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，推動(dòng)素質(zhì)教育在空間上由學(xué)校向村莊、社區(qū)延伸，在時(shí)間上由課內(nèi)向課外、節(jié)假日延伸，在內(nèi)容上由文體活動(dòng)向綜合實(shí)踐延伸，動(dòng)員社會(huì)各界關(guān)心支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，形成了全社會(huì)共同為農(nóng)村未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)出力獻(xiàn)計(jì)的生動(dòng)局面。
二、整合資源，共同推進(jìn)
學(xué)校把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮定位為思想道德教育陣地、素質(zhì)技能培訓(xùn)基地、實(shí)踐能力提高場(chǎng)所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育交流平臺(tái)，根據(jù)農(nóng)村未成年人的思想實(shí)際和興趣愛(ài)好，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和教育方式，廣泛開(kāi)展道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村未成年人快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的結(jié)合。
1.堅(jiān)持全覆蓋。首先，共性活動(dòng)全覆蓋。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求，突出思想道德教育內(nèi)涵，圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，集中抓好“我們的節(jié)日”、“誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”、“讀好書(shū)、唱好歌、做好人”、“感恩的心”體驗(yàn)親情等道德實(shí)踐，引導(dǎo)農(nóng)村廣大未成年人在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)奉獻(xiàn)他人。其次是活動(dòng)對(duì)象的全覆蓋。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮面向所有學(xué)生開(kāi)放，器樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)小組基本有固定對(duì)象；籃球、快樂(lè)閱讀等活動(dòng)小組的活動(dòng)對(duì)象基本是家長(zhǎng)來(lái)不及按時(shí)接送的學(xué)生；科技制作、美術(shù)等活動(dòng)小組則根據(jù)階段內(nèi)容臨時(shí)調(diào)整對(duì)象。縱觀整個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，每個(gè)參與學(xué)員都能根據(jù)興趣愛(ài)好選擇要參加的活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每天有200個(gè)左右的同學(xué)參加少年宮的各種活動(dòng)和培訓(xùn)。
2.強(qiáng)調(diào)公益性。堅(jiān)持面向所有農(nóng)村孩子提供服務(wù)，始終把社會(huì)效益放在首位。在活動(dòng)內(nèi)容上，以普及型、參與型項(xiàng)目為主，廣泛開(kāi)展文藝體育和實(shí)用技能等方面的培訓(xùn)，力求使絕大多數(shù)學(xué)生受益。在管理模式上，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁開(kāi)展以贏利為目的的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收，著眼農(nóng)村未成年人實(shí)際需要，組織各種道德實(shí)踐、教育實(shí)踐和才藝技能培養(yǎng)，免費(fèi)為農(nóng)村未成年人（包括附近社區(qū)和臨近學(xué)校的未成年人）提供必要活動(dòng)條件，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正成為全體孩子的樂(lè)園。
3.突出特色性。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮深入挖掘和充分發(fā)揮地方文化資源優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目上注重把握共性、突出個(gè)性，打造特色、形成亮點(diǎn)，受到孩子們歡迎。“快樂(lè)貼畫(huà)”既讓孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝和實(shí)用技術(shù)，又促進(jìn)了農(nóng)村孩子提高藝術(shù)修養(yǎng)的積極性，使中國(guó)藝術(shù)特色在青少年群體中得到傳承。
三、搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)
建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮的目的是使之成為學(xué)生拓展素質(zhì)的載體、課外活動(dòng)的樂(lè)園，把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為有道德的人、對(duì)社會(huì)有用的人。因此，在工作中，我們堅(jiān)持從未成年人的特點(diǎn)和愛(ài)好出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，積極創(chuàng)新教育方式，寓教于樂(lè)，寓教于活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
1.“實(shí)效德育”提高未成年人思想道德建設(shè)水平。以鄉(xiāng)村少年宮為依托，學(xué)校德育工作緊扣的“四節(jié)鏈條”，積極推行“實(shí)效德育”，進(jìn)一步增強(qiáng)育人實(shí)效，提高未成年人思想道德建設(shè)水平。在內(nèi)容上，在道德、政治、思想、法制、心理等五大模塊下，設(shè)置了“文明禮儀教育、生命安全教育、道德（尊重、誠(chéng)信、責(zé)任）教育、環(huán)境教育、行為規(guī)范教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育”等德育專(zhuān)題。一月一個(gè)主題，開(kāi)展德育主題月活動(dòng)，從學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手，循序漸進(jìn)、持之以恒地狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)象上，在突出全員性德育的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前單親家庭、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童等特殊群體學(xué)生顯著增多的實(shí)際，抓實(shí)對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)和思想、心理方面的幫扶指導(dǎo)，以點(diǎn)促面，提高德育工作成效。在途徑上，堅(jiān)持拓寬德育渠道，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作格局。在措施上，注重文化引領(lǐng)，加大校園綠化、美化及文化建設(shè)力度，提升環(huán)境育人效能；以創(chuàng)建書(shū)香、和諧校園為載體，廣泛開(kāi)展讀書(shū)、文體、科普活動(dòng)，讓少年兒童在書(shū)香浸染中提高品性，在文化潤(rùn)澤中優(yōu)化素養(yǎng)。
2.“藝體教育”培養(yǎng)和諧完美人格。藝術(shù)和體育活動(dòng)作為一種特殊的精神力量，對(duì)于師生的精神生活具有催人奮進(jìn)的影響，對(duì)于師生的思想道德行為具有潛移默化的作用。學(xué)校因地制宜地成立了球類(lèi)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、貼畫(huà)等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，在普及的基礎(chǔ)上滿足了學(xué)生提高的愿望。每年一度的“校園藝術(shù)節(jié)”和各種體育活動(dòng)比賽已經(jīng)成為孕育藝術(shù)氛圍和展示師生風(fēng)采的廣闊平臺(tái)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展靈活多樣的書(shū)畫(huà)展覽、合唱、器樂(lè)表演等單項(xiàng)藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既展示了學(xué)生的才華，也提升了他們的榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
3.經(jīng)典誦讀提升人文素養(yǎng)。堅(jiān)持把讀書(shū)作為育人的重要措施，以“書(shū)香校園”創(chuàng)建為抓手，在全體學(xué)生中實(shí)施“經(jīng)典誦讀工程”，引導(dǎo)青少年勤讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，在讀書(shū)中提高素質(zhì)、豐厚內(nèi)涵，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展每日一詩(shī)誦讀、好書(shū)換著看、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)作文競(jìng)賽、閱讀之星推介、讀書(shū)大王評(píng)選、讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示等活動(dòng)，展示讀書(shū)成果，總結(jié)推廣閱讀經(jīng)驗(yàn)。
