中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of Educational Measurement》是一本在心理學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Wiley-Blackwell出版，出版地區(qū)為：UNITED STATES。

一、基本信息

創(chuàng)刊時間：1964年
出版周期：4 issues/year
ISSN：0022-0655，E-ISSN：1745-3984

定位：

《教育測量雜志》是一本專注于教育評估、測量和評價方法的學術期刊。它為教育測量領域的研究者、教育工作者、政策制定者以及對教育評價感興趣的專業(yè)人士提供了一個深入探討和交流的平臺。這本雜志致力于發(fā)表關于教育評價理論、方法、工具和技術的創(chuàng)新研究，以及這些研究成果在教育實踐中的應用。

雜志涵蓋了教育測量的多個方面，包括但不限于教育評價的心理學基礎、評價工具的開發(fā)與驗證、評價方法的比較研究、評價結果的解釋與應用、以及評價過程中的倫理和公平性問題等。通過發(fā)表實證研究、理論分析、技術報告和案例研究，雜志為讀者提供了關于教育評價的全面視角。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：心理學-心理學：應用。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, APPLIED等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Journal Of Educational Measurement》雜志的影響因子為1.4 ，JCR分區(qū)：Q3區(qū)，中科院分區(qū)：大類學科：心理學，分區(qū)：4區(qū)，小類學科：PSYCHOLOGY, APPLIED心理學：應用，分區(qū)：4區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：21，Gold OA文章占比：17.14%。