中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學(xué)術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機構(gòu)在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Educational Management Administration & Leadership》是一本在教育學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社SAGE出版，出版地區(qū)為：ENGLAND。

一、基本信息

創(chuàng)刊時間：1972年
出版周期：6 issues/year
ISSN：1741-1432，E-ISSN：1741-1440

定位：

《教育管理行政與領(lǐng)導(dǎo)雜志》（簡稱EMAL，全稱為Educational Management Administration & Leadership）是一份享有國際聲譽的同行評審期刊，專注于發(fā)表來自全球各地在教育管理、管理和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的原創(chuàng)且重要的研究成果。該雜志自創(chuàng)刊以來，一直致力于推動教育管理理論與實踐的深度融合，為學(xué)術(shù)界和實踐界提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺。

EMAL廣泛覆蓋學(xué)校、職業(yè)及高等教育機構(gòu)等各個層面的教育管理議題，包括教育政策制定、組織機構(gòu)管理、教育領(lǐng)導(dǎo)與決策、教育質(zhì)量評估與監(jiān)管等多個方面。它不僅是教育管理領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)資源，也是教育管理者、政策制定者、學(xué)者及相關(guān)機構(gòu)工作人員不可或缺的參考工具。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

主要學(xué)科：教育學(xué)-教育學(xué)和教育研究。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領(lǐng)域。

四、學(xué)術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Educational Management Administration & Leadership》雜志的影響因子為2.7 ，JCR分區(qū)：Q1區(qū)，中科院分區(qū)：大類學(xué)科：教育學(xué)，分區(qū)：3區(qū)，小類學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究，分區(qū)：3區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：62，Gold OA文章占比：25.47%。