來源：學術之家整理 2025-03-18 15:42:08
1.Web of Science平臺查詢：使用瀏覽器打開Web of Science的官方網站。請注意，該網站可能需要注冊登錄才能使用。在搜索框中輸入想要查詢的期刊名稱，進行搜索。在搜索結果中找到對應的期刊，點擊進入期刊詳情頁面，可以找到期刊的影響因子以及分區情況。Web of Science通常提供JCR分區信息，包括Q1、Q2、Q3、Q4四個分區。
2.中科院文獻情報中心查詢：使用瀏覽器打開中科院文獻情報中心的官方網站，或進入其期刊分區查詢頁面，在搜索結果中找到對應的期刊，查看其分區情況。中科院文獻情報中心的分區主要是根據期刊超越指數來劃分，與JCR分區有所不同，但同樣具有參考價值。
3.聯系期刊編輯部：如果對某個期刊的分區情況有疑問，可以直接聯系雜志社或咨詢在線客服。
需要注意的是，如果目標期刊未被SCI收錄，則無法查詢到JCR分區信息；部分新興期刊或非英文期刊可能不在JCR數據庫中。在選擇期刊時，除了考慮分區情況外，還需要綜合考慮期刊的影響力、發表難度、研究領域等因素。
《Teaching In Higher Education》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的English學術期刊，創刊于1996年，由Taylor & Francis出版商出版，出版周期8 issues/year。該刊發文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領域，旨在及時、準確、全面地報道國內外EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH工作者在該領域的科學研究等工作中取得的經驗、科研成果、技術革新、學術動態等。
《Teaching In Higher Education》中文名稱：《高等教育教學》，ISSN號為1356-2517，E-ISSN號為1470-1294。8 issues/year出版一期特刊，專注于教育學和教育研究領域的關鍵概念，提供最新的研究概述。
高等教育教學已成為國際公認的領域，比以往任何時候都更容易受到多種形式的競爭。然而，教學帶來的智力挑戰在高等教育中并沒有得到充分的認識和理論化。高等教育教學通過出版學術著作來解決這一差距，這些著作批判性地審視和質疑了支撐教學的價值觀和前提，介紹了從不同學科和方法論框架中得出的理論觀點和見解，并考慮了如何使教學和研究建立更緊密的關系。
該刊已被SCIE、SSCI數據庫收錄，顯示了其學術影響力和認可度。此外，該期刊在中科院最新升級版分區表中，被歸類為教育學大類3區，EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究小類3區，進一步證明了其在學術界的地位。
從影響因子來看，《Teaching In Higher Education》雜志的影響因子為：2.4 ，這表明該期刊所發表的論文在學術界具有廣泛的影響力和引用率。該期刊的CiteScore為7.9，SJR為1.061，SNIP為1.899，顯示出其在國際學術界的重要影響力。
近年中科院分區趨勢圖
近年IF值(影響因子)趨勢圖
影響因子：是美國科學信息研究所(ISI)的期刊引證報告(JCR)中的一項數據。指的是某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。自1975年以來，每年定期發布于“期刊引證報告”(JCR)。
聲明：該作品系作者結合互聯網公開知識整合。如有錯漏請聯系我們，我們將及時更正。
