中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》是一本在心理學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Ernst Reinhardt Verlag出版，出版地區(qū)為：GERMANY。

一、基本信息

創(chuàng)刊時間：1975年
出版周期：4 issues/year
ISSN：0342-183X，

定位：

《教育心理學》雜志是心理學領域內一個重要的學術平臺，致力于推動教育心理學的理論與實踐研究。這本雜志通過同行評議的方式，確保發(fā)表的文章具有高質量和學術價值。其內容涵蓋了教育、咨詢和指導等多個領域，旨在為相關專業(yè)人士提供最新的研究成果和實踐見解。

雜志的文章類型多樣，包括但不限于：家庭和學前教育中的心理發(fā)展和教育策略、學校和大學教育中的心理過程和教育效果、繼續(xù)教育中的心理適應和學習動機、以及針對兒童、青年和成人的心理診斷、咨詢和干預方法。這些內容不僅涉及心理學的理論探討，也包括具體的實踐應用，如教育干預方案的設計和評估、心理咨詢技巧的改進和優(yōu)化等。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：心理學-心理學：教育。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》雜志的影響因子為0.3 ，JCR分區(qū)：Q4區(qū)，中科院分區(qū)：大類學科：心理學，分區(qū)：4區(qū)，小類學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育，分區(qū)：4區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：19，Gold OA文章占比：0.00%。