時(shí)間：2023-05-29 17:19:56
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇百合花的作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
日子久了，我和釃麗雅漸漸熟悉了，到了無(wú)話不談的地步，釃麗雅知道了我原來(lái)的生活，但她總認(rèn)為那種科技發(fā)達(dá)的日子沒(méi)有她的生活安詳，我也發(fā)現(xiàn)原來(lái)我一直活在壓力中，是釃麗雅給了我輕松和快樂(lè)，我決定送她一個(gè)小禮物。
送什么禮物就讓我犯難了，我不知道釃麗雅喜歡什么，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了門(mén)口那一叢叢的百合花，釃麗雅一定喜歡百合花！要不然她就不會(huì)在門(mén)口種它們！我高興的想，我決定給她做一個(gè)鑲著百合花的帽子！就憑我和鄉(xiāng)下舅舅學(xué)的一番手藝，做這件事還是很容易的。趁釃麗雅不在家，我在灌木叢里摘了一大把稍寬一點(diǎn)的草，把它放在太陽(yáng)下晾干成稻草一樣的顏色，然后我就開(kāi)始編了，帽子編的還算順利，我希望是在釃麗雅回來(lái)之前編好，可惜天有不測(cè)風(fēng)云，窗外傳來(lái)了釃麗雅稚嫩的笑聲，我忙把帽子藏在床底下，釃麗雅高興的對(duì)我說(shuō)：“你看！我采了一些玫瑰花瓣，到時(shí)候晾干它們，放在臥室里是很香的！”說(shuō)完她就蹦蹦跳跳的出去了，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)帽子，我暗自松了一口氣。晚上在釃麗雅睡著以后，我爬下床，悄悄的編起了帽子，堅(jiān)硬的草扎的我的手鮮血橫流，但我忍住了。
到了后半夜，帽子才編好，我看這編好的帽子甜甜的睡著了。
今天，我和妹妹去了花園。我們看到了很多植物，有鮮艷的玫瑰、妖嬈迷人的月季、富貴的牡丹……其中我最喜歡的是那株圣潔無(wú)暇的野百合。
百合花那柔弱中帶著堅(jiān)強(qiáng)；樸素中帶著美麗。她沒(méi)有玫瑰的香味，沒(méi)有月季的鮮艷，沒(méi)有牡丹的迷人，她卻有著一種非凡的美麗。
有人說(shuō)，百合曾暗暗地許下諾言：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǘ洌晃乙_(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是因?yàn)槲乙曰▉?lái)證明自己的真實(shí)存在！”她那較弱的身段中卻帶著一種無(wú)比堅(jiān)定地信念！她曾被野草嘲笑過(guò)，也曾被蜂蝶諷刺過(guò)，但她卻沒(méi)有放棄。野草和蜂蝶曾以它們固有的高傲對(duì)她說(shuō)：“不要那么努力的開(kāi)花了，在這荒山野嶺中，不會(huì)有人來(lái)欣賞的。”野百合以她固有的倔強(qiáng)對(duì)它們說(shuō)：“我一定要開(kāi)花，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花。”
她那樸素而又美麗的外形，透露出了非同尋常的高雅，她那倔強(qiáng)的精神和堅(jiān)定地品格讓我感到一種靈魂的震撼與升華……
妹妹對(duì)我說(shuō)：“你看這玫瑰多香，月季多好看，紫羅蘭更是讓人眼花繚亂，你怎么就最喜歡這株最不起眼的野百合？”我告訴妹妹：“野百合，是最純潔的花，是最高尚的，它如同沒(méi)花，堅(jiān)貞不屈。”也許，她現(xiàn)在還聽(tīng)不懂我的話，但是我希望她能夠像百合花一樣純潔！
我愛(ài)野百合，愛(ài)她的堅(jiān)貞不屈、愛(ài)她的圣潔無(wú)暇、愛(ài)她的樸素純潔……
中 學(xué) 生 優(yōu)秀作文 (作文庫(kù))
我不喜歡喝苦咖啡，每次喝咖啡我都會(huì)放糖，這是我的習(xí)慣。
不明白為什么，總在許多作文雜志上，看到過(guò)許多咖啡悟道，總是在自己最失意的時(shí)候不經(jīng)意的泡上一杯咖啡，再慢慢地呷上一口，然后會(huì)發(fā)現(xiàn)咖啡的由苦變甜，這樣看起來(lái)很浪漫，可是我不喜歡這樣，總認(rèn)為太壓仰就是自殘，自己不喜歡就不應(yīng)壓仰自己，還是讓自己放意縱容更好。
記得好友曾問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：“你喜歡茉莉還是梔子花？“我說(shuō)：“梔子花。“她表情很驚異的望著我：“你不喜歡淡雅嗎？“我搖了搖頭，“不，我喜歡梔子花的芳香！你呢？“我反問(wèn)她；。“我喜歡淡雅的茉莉，那似有似無(wú)的香味總給我一種心曠神怡的感覺(jué)！“我不說(shuō)話了，可是后來(lái)事實(shí)證明了，她在壓仰自己，當(dāng)我們走過(guò)一家花店的時(shí)候，我買(mǎi)了幾朵梔子花，她也買(mǎi)了，買(mǎi)了好多，“你送人嗎？““不！“她低著頭，我明白了她還是喜歡梔子花的。
在學(xué)校的林陰大道兩旁有許多百合花，有兩種顏色，一種是純百的，一種是粉紅色，很淡的那種，都很美，特別是在陽(yáng)光的照射下，在微風(fēng)的吹拂下，涵問(wèn)我：“你喜歡紅色的還是白色的？““粉紅的！“我說(shuō)，“哦，我喜歡白色！““為什么？““因?yàn)樗芗儯苊溃 拔倚α耍抑篮瓫](méi)有騙我，她不會(huì)壓仰自己，從不。
其實(shí)很多時(shí)候，我都不知道自己是否真的不壓仰，失敗的；時(shí)候，自己沒(méi)有勇氣再來(lái)，但還是硬挺著對(duì)自己說(shuō)“我能行！“傷心的時(shí)候，自己沒(méi)有力量重來(lái)，但還是咬咬牙站起來(lái)：失意的時(shí)候，自己不愿再流淚，但還是軟弱的流下了傷心的淚水。
壓仰如一團(tuán)迷霧罩著我，讓我不知所措，如同在死胡同中徘徊。什么時(shí)候才能擺脫？
關(guān)鍵詞 觀察；寫(xiě)作；積累
習(xí)作是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。教育工作者在作文教學(xué)中滿腔熱忱地希望能摸索到讓孩子們樂(lè)于寫(xiě)作的方法。可是很多學(xué)生卻一如既往地怕寫(xiě)作文。究其原因，主要是學(xué)生不留心生活、不善于觀察、不善表達(dá)所致。
一、動(dòng)用多種感官喜歡觀察
人們常常以為“觀察”就是“看”，但“看”不等于“觀察”。就像蘇霍姆林斯基引導(dǎo)他的學(xué)生那樣：“誰(shuí)會(huì)欣賞大自然的音樂(lè)，他就能聽(tīng)出春天正在覺(jué)醒的第一旋律。大家去看吧、聽(tīng)吧、想吧。”讓學(xué)生用耳去聽(tīng)，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用手去觸摸，用腦去想，用心去感受，用自己喜愛(ài)的方式觀察生活、熱愛(ài)生活、品味生活、記錄生活，為習(xí)作積累最鮮活的素材。
如引導(dǎo)學(xué)生觀察前，出示學(xué)生習(xí)作中的佳句：
一只龜殼上有一圈圈的花紋，猶如時(shí)空隧道般神奇。另一只背上用不規(guī)則的圖形組成了耐人尋味的“藏寶圖”！
我看著那可愛(ài)的花，忍不住摸了一下，那花瓣如絲綢般光滑 ，如嬰兒臉蛋之稚嫩。
我的筷子還沒(méi)接近它，它就揮舞著自己的武器，兩支堅(jiān)硬無(wú)比的大鉗子。只聽(tīng)咔嚓一聲，它就牢牢地夾住筷子不放。
奶奶正在翻炒著小黃豆，我趁奶奶不注意，偷了一顆，真燙。
玫瑰花的葉子從原來(lái)的小嫩芽長(zhǎng)成了紅色的小葉片。葉子很嫩，摸起來(lái)滑滑的很舒服。
再讀一讀這些句子，然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這些句子是從哪些方面著手進(jìn)行描寫(xiě)的？教師可隨機(jī)點(diǎn)撥：既可以寫(xiě)我們看到的，也可以寫(xiě)我們耳朵聽(tīng)到的，還可以我們自己動(dòng)手觸摸到的。繼而總結(jié)寫(xiě)作五覺(jué)法：眼睛-耳朵-鼻子-舌頭-皮膚。
二、抓住特點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察
抓住特點(diǎn)深入觀察，是指我們?cè)谟^察周?chē)娜耍拢埃飼r(shí)，要善于抓住他的獨(dú)有的地方去觀察他的外在表現(xiàn)，進(jìn)而抓住一個(gè)事物本身的最本質(zhì)的特點(diǎn)。物，可以抓住它的外形、顏色、結(jié)構(gòu)、功能的特點(diǎn)來(lái)觀察；景，可以抓住它的形態(tài)，顏色、聲音、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)觀察；人，可以抓住他的外貌、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)來(lái)觀察；事件，可以抓住它的過(guò)程來(lái)觀察。法國(guó)著名作家莫泊桑說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。”
猜猜這些句子描寫(xiě)的是什么事物？
1、清晨，太陽(yáng)從東邊的山后緩緩升起，我家陽(yáng)臺(tái)上的（ ）也慢慢開(kāi)放了。一朵朵（ ）像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘慢慢張開(kāi)自己美麗的花裙子。
2、一只殼上有一圈圈的花紋，猶如時(shí)空隧道般神奇。另一只背上用不規(guī)則的圖形組成了耐人尋味的“藏寶圖”！
3、它的眼睛里除了小眼球，還有一個(gè)一個(gè)的透明的小圓圈。4、奶奶正在翻炒著豆子，我趁奶奶不注意，偷了一顆，真燙。那顆（ ）在我手上跳來(lái)跳去，可真皮。 5、太陽(yáng)光如果很強(qiáng)烈的話，就會(huì)把花苞烤干的，烤干的花苞一動(dòng)就會(huì)掉。
（答案：1太陽(yáng)花 2烏龜 3小蜻蜓 4黃豆 5 太陽(yáng)花）
讓學(xué)生明白上述例句之所以寫(xiě)得好，是因?yàn)橛^察很仔細(xì)，寫(xiě)出了自己看到的、聽(tīng)到的、觸摸到的、想到的。通過(guò)猜的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到要是能將上述幾種感官結(jié)合在一起寫(xiě)，事物的特點(diǎn)將更加凸顯，讀者就能輕松明白作者要描寫(xiě)的事物。
三、明確目標(biāo)深入觀察
教師出的作文題，有的確定了寫(xiě)作對(duì)象，那么觀察的范圍就應(yīng)該縮小，為了不分散時(shí)間和精力，有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。如“記一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)同學(xué)”同學(xué)們就可以以班里某個(gè)同學(xué)作為目標(biāo)進(jìn)行觀察，觀察他在課前的預(yù)習(xí)，課堂的認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，做作業(yè)的專(zhuān)注精神，課后的認(rèn)真復(fù)習(xí)，有條件的還可以觀察他在家的早晚自習(xí)。如果說(shuō)先接觸的是他的一些外表，不去認(rèn)真觀察他的言行，就顯得太表面化了，只有深入觀察他在一些學(xué)科競(jìng)賽中的具體表現(xiàn)，挖掘一下他為什么如此勤奮刻苦。由于掌握材料較多，寫(xiě)起來(lái)成功的希望就大。
有個(gè)同學(xué)觀察自己的弟弟，就抓住了“我弟弟干什么都快”這個(gè)特點(diǎn)。弟弟“早上起床，全家數(shù)他最早最快，晚上睡覺(jué)，他也是最早最快；洗臉?biāo)⒀酪部欤燥堊鍪峦瑯涌臁薄Ｋ园职纸兴靶】炜臁薄８鶕?jù)弟弟的這個(gè)特點(diǎn)，這位、同學(xué)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：弟弟助人為樂(lè)行動(dòng)快，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步快，參加體育鍛煉速度快。由于能抓住弟弟的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，所以作文時(shí)就能園繞：著一個(gè)“快”做文章，寫(xiě)出了一個(gè)天真活潑、機(jī)靈利索的兒童形象。因而，抓住事物特點(diǎn)，是觀察一的關(guān)鍵。
四、理清條理會(huì)寫(xiě)觀察
文有序，物有序，觀察自然有序。有序觀察的方法很多：按先整體后部分或由部分到整體的觀察，按方位順序觀察，按時(shí)間順序觀察，按空間位置的順序觀察，按發(fā)展順序觀察等。選擇觀察順序，根據(jù)對(duì)象而定。
寫(xiě)游記有順序，如經(jīng)典的游記《記金華的雙龍洞》既有明線游覽的順序，又有暗線溪流流經(jīng)的順序。
觀察植物有順序，如學(xué)生王雨微在短文中寫(xiě)道：仙人掌的花很像百合花，但是比百合花大一點(diǎn)，花瓣也多一些。花瓣差不多有二十多片，細(xì)細(xì)的，只有一厘米寬，六厘米長(zhǎng)，雪白雪白的，大的花瓣還有兩個(gè)花托。花蕊是金黃色的，有許許多多細(xì)小的黃絲。黃絲頂端還開(kāi)出了很多細(xì)細(xì)的小花。在樹(shù)葉的最頂端，還會(huì)開(kāi)出一朵白花，那朵白花在小黃絲的簇?fù)硐侣冻隽嗣利惖哪橗嫛＿@段話按從整體到部分，從上到下，從外到里的順序?qū)懴扇苏频摹?/p>
靜態(tài)的觀察要有序，動(dòng)態(tài)的觀察更要有序。小作者馬文斌在短文《豆子的成長(zhǎng)過(guò)程》中寫(xiě)道：過(guò)了幾天，小豆子就探出腦袋睜開(kāi)眼睛……不幾天，莖便從葉子中間抽出來(lái)……又過(guò)了二天，它的莖不斷上升……幾天又過(guò)去了，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)像大針一樣的小豆莢……可是，已經(jīng)晚了，小豆子伴著瑟瑟的秋風(fēng)離開(kāi)了我……這就是持續(xù)觀察動(dòng)態(tài)的生長(zhǎng)過(guò)程。
另外，還有從物件的性質(zhì)等幾個(gè)方面寫(xiě)。如觀察書(shū)包，可從書(shū)包的顏色、質(zhì)地、式樣，書(shū)包內(nèi)的各種物品入手。
五、感悟體驗(yàn)升華觀察
在觀察寫(xiě)作時(shí)，還要注意運(yùn)用思考、想象和聯(lián)想，溶入自己的情感。花鳥(niǎo)本是無(wú)情的，可由于人的情感不同，也會(huì)產(chǎn)生“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的情景。心理學(xué)認(rèn)為，觀察是思維的知覺(jué)，沒(méi)有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察，內(nèi)在的體驗(yàn)比起外在的觀察更為重要。
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56.心理健康教育在班主任工作中的滲透郭加娟
57.小學(xué)音樂(lè)課堂效果提高的途徑學(xué)生之友（小學(xué)版）上 劉艷
58.培育學(xué)生主體性應(yīng)是德育的攻堅(jiān)方向夏佩瑤
59.向青草更青處漫溯——淺談新課程背景下的音樂(lè)知識(shí)技能教學(xué)王珊珍
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65.談體育課中對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)張金虎
66.地方課程《大地在顫抖》教學(xué)設(shè)計(jì)宿傳潔
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69.永遠(yuǎn)的一班/我的兄弟/幫助/愛(ài)在傳遞
70.小草/可愛(ài)的小白兔/春天/冬天的雪景
71.記一次升旗/一件不應(yīng)該發(fā)生的事/美在校園
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3.燈火闌珊處——淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)翁青芬
4.學(xué)生作文自改能力的探究潘大義
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秋天萬(wàn)物凋零之時(shí)，只有一株株白色或者黃色的身影，在瑟瑟的秋風(fēng)里，堅(jiān)強(qiáng)不屈，昂頭挺胸，那就是。以下是小編精心收集整理的小學(xué)作文700字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)作文700字1又是一年金秋，隨著時(shí)間這臺(tái)時(shí)光機(jī)的推移，不知不覺(jué)又到開(kāi)放的季節(jié)，也到了故鄉(xiāng)最美的季節(jié)。
這里的種類(lèi)，數(shù)不勝數(shù)。到了開(kāi)放的季節(jié)，就會(huì)又稱(chēng)為舉行展覽，又稱(chēng)為菊展。菊展的到來(lái)使你大飽眼福。如果你有幸在你有生之年看到每五十年一大展的菊展，你一定會(huì)感到心滿意足了。
最常見(jiàn)的有普通的、繡球菊、懸崖菊……
普通的是小巧玲瓏的。它的花瓣有許多層的，黃嫩嫩的。中間的花芯是小蜜蜂們的游樂(lè)場(chǎng)。這種就像向日葵的縮小版。這種是可以使用的，它可以用來(lái)做水欖、糕、肉、茶……泡出來(lái)的茶苦澀中略帶甘甜。就像人生，人生的不同階段有不同的味道，人的一生經(jīng)歷過(guò)苦便會(huì)有甜。茶也一樣，等你呷完后，喉嚨便會(huì)有一種甘甜。茶對(duì)我們百利而無(wú)一害。它可以清熱解毒，也可以做飲品供你閑趣時(shí)給你帶來(lái)一份美味。它在夏天也可以供你解暑哦!要采摘下來(lái)后，把它晾曬干。當(dāng)你無(wú)趣時(shí)，可以把的花瓣全部拔掉，把花芯含在嘴里，它會(huì)散發(fā)出一種甘甜味兒。
繡球菊，大頭般大小，有許多種顏色。在那么多顏色中，我最喜歡是紫色。因?yàn)樵谀敲炊嗷ㄖ校仙钗说难矍颉Ｈ缜蛞粯訄A，花瓣互相纏繞著。
懸崖菊，不知你聽(tīng)到這名字會(huì)怎樣想呢?其實(shí)它不像你們想象中那樣恐怖。他怎樣生長(zhǎng)的呢?讓我來(lái)告訴你吧!懸崖菊其實(shí)很難種的。需要人用竹子架好一個(gè)圖案，然后懸崖菊就會(huì)纏著竹子生長(zhǎng)，生長(zhǎng)時(shí)，還需要不停地對(duì)它進(jìn)行修剪。一定的時(shí)間內(nèi)，懸崖菊就會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)圖案，這個(gè)圖案就是用竹子架成的圖案。小欖的懸崖菊還破過(guò)吉尼斯世界紀(jì)錄呢!
故鄉(xiāng)的展覽，不僅吸引著我們本地人的眼球，還吸引著不少國(guó)外游客的眼球呢!
故鄉(xiāng)的，不知今年我們是否可以再次相約呢?
小學(xué)作文700字2當(dāng)清爽的秋風(fēng)吹得更加高遠(yuǎn)，當(dāng)枝上的綠色的葉子換上了橙黃的色彩，便又到了鮮果飄香的時(shí)節(jié)。
是誰(shuí)與松竹梅“歲寒三友”結(jié)伴?是誰(shuí)傲霜怒放，把淡淡的一縷芳香默默地奉獻(xiàn)給人間?那是婀娜多姿的。
，在植物分類(lèi)學(xué)中是菊種，菊屬多年生宿根本草植物，類(lèi)形眾多。例如多頭菊、獨(dú)本勞、大立菊藝菊等等菊，已有三千多個(gè)品種，是我國(guó)的傳統(tǒng)名花之一，簡(jiǎn)直美不勝收，別具一格，如仙女下凡，令人陶醉。不僅種類(lèi)眾多，而且花姿俊美，五彩繽紛。瞧，這里一叢，那里一簇，遍布園中，好一個(gè)五彩繽紛的世界啊!黃色的花兒淡雅白色的花兒高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋天中正開(kāi)得爛漫，微風(fēng)乍起，朵朵擺動(dòng)著婀娜的身姿，好像是一群亭亭玉立的姑娘甩動(dòng)著一頭飄逸的秀發(fā)，在對(duì)欣賞她的人表示深切地致謝!千奇百怪，有的像小女孩剛剛梳洗過(guò)的香發(fā)，有的像無(wú)聲的瀑布，有的像五顏六色的漸變色調(diào)……她們散發(fā)出一陣沁人心脾的幽香。猛吸一口，讓人心曠神怡，如癡如醉。
在這一叢中，這朵黃菊讓我覺(jué)得十分漂亮，走近一看，花徑上有很多細(xì)細(xì)的毛，還很堅(jiān)固呢!大概是不想被無(wú)情的人們摘回去。她的葉是鋸齒形的，摸上去有點(diǎn)粗糙，也許是與寒冷的風(fēng)霜搏斗的結(jié)果吧!她的花瓣兒下層向下垂，像公主飄逸的長(zhǎng)發(fā)。又像一條典雅的裙子，隨風(fēng)飄動(dòng);她的花蕊是淡粉色的，在黃色中點(diǎn)綴了一下。在我認(rèn)為，這朵黃菊是個(gè)綻放光芒的大舞臺(tái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗龝?huì)邀請(qǐng)蜜蜂和蝴蝶來(lái)和她作伴，看呀，蜜蜂在香甜的花蜜，蝴蝶在舔可口的露珠，黃菊心甘情愿、默默無(wú)私把自己獻(xiàn)給它們。瞧!它們享受完了，為了對(duì)黃菊表示深深的謝意，它們?cè)邳S菊上跳起了歡快的舞蹈，蝴蝶跳的是直線舞，蜜蜂跳的是圓圈舞，它倆配合得很好，黃菊就像一個(gè)大舞臺(tái)，為它們展示自我，綻放光彩。我想：這就是一種美好吧!
夕陽(yáng)西下，在暮色中，卻顯得更加?jì)善G，更加美麗。此時(shí)此刻，仿佛把她所有的生命，所有的力量一起迸發(fā)，獻(xiàn)給金黃色的秋天，給我們的環(huán)境帶來(lái)了美好，給世界帶來(lái)了最美的美好!
小學(xué)作文700字3公園里有玫瑰花、牡丹花、月季花、百合花，而我最喜歡的花是。菊，四君子之一，孤傲，優(yōu)雅，高潔。元稹說(shuō)過(guò)：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬笆日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”足以可見(jiàn)人們對(duì)菊的熱愛(ài)。
有很多種顏色，紅色似火，黃色賽金，粉紅如霞，白的像雪……但的花蕊，幾乎都是一種顏色——黃色，就像我們平時(shí)吃的蛋黃一樣金燦燦的，特別漂亮。它們有的舒展怒放，仿佛在開(kāi)懷大笑;有的花苞初綻，像在竊竊私語(yǔ);有的含苞待放，如羞澀的姑娘一般低頭不語(yǔ)……
古人以為，“好花看到半開(kāi)時(shí)”，即應(yīng)該在初次綻放時(shí)欣賞，所以一般以“重陽(yáng)”后一個(gè)月內(nèi)為賞菊的最佳時(shí)機(jī)。由此我不由得想起了王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，中國(guó)人都喜歡在這個(gè)特別的時(shí)節(jié)與家人團(tuán)聚，或是登高懷人。
除了賞菊，還可以用來(lái)泡茶呢!用來(lái)泡茶的通常小小的，摸起來(lái)軟軟的，聞起來(lái)有一種淡淡的清香。我喜歡拿幾朵干放進(jìn)透明的玻璃茶杯里，小們頭挨著頭，像是在小聲議論：“等會(huì)有了開(kāi)水，我們就可以再次綻放了，看看誰(shuí)最美。”我把開(kāi)水倒進(jìn)茶杯里，干像是都蘇醒了似的，爭(zhēng)先恐后地從底部向上跳躍，像是在尋求關(guān)注一樣。不一會(huì)兒，水慢慢變黃了，慢慢變白了，花瓣也開(kāi)始舒展，像容光煥發(fā)的小姑娘。過(guò)了一會(huì)兒，水變成深黃色，最后空氣里散發(fā)著一種逐漸變濃的清香味。初嘗茶之時(shí)，有一種淡淡的苦澀味，但細(xì)細(xì)品味之后，就有一種淡淡的甜味，要是你不喜歡這種淡淡的苦澀，你也可以加上幾顆晶瑩剔透的冰糖，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的味道哦!聽(tīng)媽媽說(shuō)，茶還有清熱祛火明目的作用呢，不信你也可以試試啊!
我愛(ài)色彩絢爛的，也愛(ài)在深秋之時(shí)與家人團(tuán)聚賞菊，但更愛(ài)喝清香的茶，不知道你喜歡嗎?
小學(xué)作文700字4夏哥哥揮著手依依不舍地向我們告別，秋姑娘邁著輕快的腳步、臉帶微笑向我們走來(lái)。
秋風(fēng)瀟瀟，吹黃了翠葉;秋雨凄凄，淋皺了紅花。葉兒、花兒畏畏縮縮、耷拉著腦袋。唯有例外，它高昂著頭，綻開(kāi)笑臉，以挺拔的身姿迎著風(fēng)雨的洗禮，正是“此花開(kāi)盡更無(wú)花”。
此情此景，我要來(lái)贊一贊美麗的。
一贊，外形柔美。近看，那花瓣，又細(xì)又長(zhǎng)，愈往上愈小，好似九天飛仙的絲質(zhì)飄帶，向外舒展著，勾勒出完美的花形，柔美飄逸。而最中間的花瓣密密匝匝，形成厚重的花盤(pán)，我輕輕摘下一片，仔細(xì)觀察，它的顏色由深至淺，慢慢暈開(kāi)，直至瓣兒尖有一點(diǎn)白，顯得那么柔嫩，惹人憐愛(ài)!移步遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)觀，或黃或白，或紫或橘，色彩斑斕，目不暇接。秋風(fēng)吹來(lái)，擺動(dòng)纖柔的腰肢，如同亭亭的少女，隨著風(fēng)的韻律，舞一曲《霓裳》，動(dòng)人心弦。嗅一嗅，一縷縷清香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。
我不禁陷入沉思，這嬌柔的為何不嬌氣，獨(dú)自在這凄風(fēng)冷雨中嬌艷動(dòng)人?想起前幾日讀到“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，心里不禁明白。
二贊，精神可貴。黃葉紛飛、百花凋零時(shí)，卻挺直腰桿、伸枝長(zhǎng)葉、以笑容對(duì)待寒風(fēng)，以綻放面對(duì)白霜。這樣的傲霜精神不正啟示著我們每個(gè)求學(xué)路上的孩子們?學(xué)海泛舟不正需要這樣的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)么?微微一笑，謝謝你，傲霜的斗士。
又有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。為何“隱逸之宗”陶淵明偏愛(ài)這幽香的菊?這既沒(méi)有桃花、李花的鮮艷熱鬧;又沒(méi)有牡丹、芍藥的馨香富麗。只是在萬(wàn)物凋零之時(shí)，“輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，便得到了文人們的青睞，賜予“四君子”之稱(chēng)。它不媚不俗，不爭(zhēng)不屈，這樣的淡然，這樣的孤高，自然贏得了陶淵明的心，常伴隱者。
我愛(ài)這，贊美它的不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng);欣賞它的頂風(fēng)冒雪的勇敢;更愛(ài)它悠然淡泊的心境。
人淡如菊，心素如簡(jiǎn)。
小學(xué)作文700字5當(dāng)清涼的秋風(fēng)撲面的吹來(lái)，當(dāng)最后一只南飛的大雁展翅南飛，當(dāng)枝頭的綠葉換上橙黃，便又到了盛開(kāi)的季節(jié)。
賞
又是一年秋天，路邊的花叢中總少不了一些鮮艷的色彩，那是什么?走進(jìn)一看，原來(lái)是幾束鮮艷的，用“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”這一詩(shī)句來(lái)描述著幾束鮮艷的是最合適不過(guò)的了。
我用鼻子湊近聞了聞，頓時(shí)“馨香迎懷袖”，仿佛置身于另一個(gè)世界，這香氣，不知比那些所謂的香水香多少倍。我將這幾束帶回家，并將他們?cè)苑N在花盆里，精心照料著。
夢(mèng)
我獨(dú)自一人走到了一個(gè)陌生的花園，在那里，只有，五彩繽紛的，形態(tài)各異的，爭(zhēng)奇斗艷的，我在那片花園中歡樂(lè)的笑啊，跳啊，跑啊，鬧啊。一時(shí)間，我忘卻了所有煩惱，身體變得輕松起來(lái)，飄飄欲仙，與此同時(shí)我的尿意也來(lái)了，我從美夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，我才意識(shí)到，這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我望著花盆中的，情不自禁的哈哈大笑了起來(lái)。
茶
茶在我國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在唐朝就誕生了一種名為茶的茶，此茶具有清熱清肝明目和解毒消毒等作用。我在家里也試了一下，先將剛采摘的進(jìn)行陰干，再經(jīng)過(guò)生曬、蒸曬、烘焙等工序就可以制成甘苦清涼的茶了，我再將其冰鎮(zhèn)，再加入冰糖，別提有多好喝了，清涼香甜中帶著一絲苦澀，真是難以用言語(yǔ)表達(dá)的美味啊!
嘆
是花中四君子之一，它之所以能成為君子，是因?yàn)樗恰皩幙芍︻^抱香死，何曾垂落北風(fēng)中”的精神，，是一朵傲骨凌霜，孤傲絕俗的花，，是花中的隱士，我們也要有那樣高尚的情操，貞節(jié)自守，堅(jiān)持不懈的精神，，真是當(dāng)之不愧的花中君子啊!
2、兩只鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺(tái)顯你英資，一條短信祝你開(kāi)心！
3、孜孜不倦排難解惑，兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)。那里是你揮灑青春的天地，那里是我們求知的天堂。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，匯集而成祝福你。
4、常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂(lè)的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問(wèn)候吧。
5、講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨，祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春！
6、一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，此生無(wú)悔，甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子。四書(shū)五經(jīng)，五臟六腑，七嘴八舌，在世無(wú)怨，愿拋赤心愛(ài)潤(rùn)人類(lèi)靈魂工程。
7、有一種精神叫奉獻(xiàn)；有一種品質(zhì)很無(wú)私；有一種比喻為蠟燭；有一種職業(yè)是教師。兒時(shí)不識(shí)師恩重，長(zhǎng)大才知老師親。老師，教師節(jié)快樂(lè)！
8、子曰：三人行，必有我?guī)熝伞９耪Z(yǔ)云：師者，傳道授業(yè)解惑也。俗話說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為：老師是我們知識(shí)的父母。老師，節(jié)日快樂(lè)！
9、你的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè)；你的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師；你就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
10、都說(shuō)你是人類(lèi)靈魂的工程師；都說(shuō)你是傳播知識(shí)的天使；都說(shuō)你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說(shuō)你是粉筆，犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望。老師，節(jié)日快樂(lè)！
11、不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專(zhuān)注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
12、你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻(xiàn)；你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
13、發(fā)這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么？我不是你老師？孔子不是說(shuō)三人行必有我?guī)焼幔课覀z天天在一塊，應(yīng)該能算你老師吧！
14、十年寒窗，昨日沙場(chǎng)，點(diǎn)兵授將，奔向前方；傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康！
15、小朋友，多努力，好好學(xué)習(xí)；小同學(xué)，多刻苦，天天向上；張大后，不忘記，教師節(jié)，發(fā)信息，祝老師，身體好，節(jié)日樂(lè)！
16、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠(chéng)摯的祝福！秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您！
17、毫無(wú)疑問(wèn)，成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘；為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方！
18、若我是平民，您就是平民的老師；若我是CEO，您就是CEO的老師；若我是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的老師；不管我人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您，老師！
19、恩師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對(duì)您的真實(shí)寫(xiě)照，您用切實(shí)行動(dòng)做了精彩詮釋?zhuān)臒o(wú)私奉獻(xiàn)學(xué)生歷歷在目，您辛勤培育學(xué)生銘記在心，學(xué)生一直在努力對(duì)您的付出做盡可能地回報(bào)，在教師節(jié)到來(lái)之際，學(xué)生真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。
20、曾經(jīng)，恨你對(duì)我嚴(yán)厲。如今，感謝你的嚴(yán)厲，因?yàn)槟愕膰?yán)厲，才使我的人生充滿意義。老師，節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了！
21、從前有個(gè)偏僻的山村小學(xué)，里面只有一位女教師，她和自己唯一的男學(xué)生產(chǎn)生了一段可歌可泣的愛(ài)情故事，他們的名字流傳下來(lái)。。。楊過(guò)和小龍女。
22、一曲贊歌唱不盡您的華麗的篇章，一支粉筆卻寫(xiě)就了您的人生軌跡；三萬(wàn)桃李報(bào)答不了您的如山恩情，三千青絲染霜卻譜寫(xiě)出您的精彩人生。愿恩師永遠(yuǎn)幸福！
23、縱有李白橫溢的才華，也譜寫(xiě)不出老師您的如歌歲月，縱有達(dá)芬奇絕妙的丹青，也描繪不出老師您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出老師您的人生贊歌。
24、我是機(jī)槍?zhuān)蠋熓菧?zhǔn)星，指引我射擊正確的方向；我是秤桿，老師是秤砣，點(diǎn)撥我找到平衡的支點(diǎn)。預(yù)祝老師一生平安！桃李滿人間！
25、女教師啟發(fā)學(xué)生用犧牲和格外造句，一學(xué)生說(shuō)：昨天我的姥爺犧牲了。另一學(xué)生說(shuō)，寫(xiě)作文時(shí)，不要把字寫(xiě)到格外面。女教師聽(tīng)了，三分鐘沒(méi)說(shuō)話！
26、三尺講壇，潑灑血汗，樸素衣衫，忠心赤膽，酷暑嚴(yán)寒，挑燈奮戰(zhàn)，回眸一看，桃李千萬(wàn)，老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
27、是誰(shuí)總是默默無(wú)聞，在花園里耕耘；是誰(shuí)潑灑一腔熱枕，耗掉了青春；是誰(shuí)送走了學(xué)生，留下了皺紋。是您老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
28、教師節(jié)到了，想好送老師什么禮物了嗎？我打算帶上一只北京烤鴨，捎上捆青島啤酒，拎著一只上海大閘蟹，去跟咱老師談?wù)劇?/p>
29、聆聽(tīng)雨的歡笑，傾聽(tīng)風(fēng)的酣眠，點(diǎn)燃一只許愿的蠟燭，訴說(shuō)我的心聲，敬愛(ài)的老師，您辛苦了！您的學(xué)生祝您健康快樂(lè)，全家幸福。
30、桂花飄香、圓月當(dāng)空照，“老師，你好嗎？”身處異地的我回憶曾經(jīng)的點(diǎn)滴，想跟您說(shuō)一聲：謝謝，節(jié)日快樂(lè)！
31、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝！您不僅是我永遠(yuǎn)的老師，更是我永遠(yuǎn)的朋友，祝您節(jié)日快樂(lè)！
32、點(diǎn)一盞心燈，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的前程；灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)，并鄭重地向您道一聲：謝謝！
33、9月10號(hào)情意綿，教師節(jié)里頌詩(shī)篇。贊歌獻(xiàn)給好老師，并祝身體永康安。
34、教師節(jié)到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛(ài)；一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
35、敬愛(ài)的老師，您是園丁，質(zhì)樸無(wú)華；是慈母，真情感人；是蠟燭，溫馨動(dòng)人；是春蠶，嘔心瀝血；是春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；是人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
36、讓歡樂(lè)平撫你臉上的皺紋，讓健康挺直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關(guān)懷永遠(yuǎn)溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠(yuǎn)年輕！
37、老師，看見(jiàn)您的眉頭開(kāi)了，我笑了。看見(jiàn)您的身體棒了，你放心了。看見(jiàn)您正在老去，我的心痛了。想想老師的愛(ài)，我祝福您，身體越來(lái)越好，好人好運(yùn)！
38、如果老師是樹(shù)，我就是一片樹(shù)蔭。如果老師是一盞燈，我就是舍不得燃燒的燈芯。如果老師是星光，我就是星光心中的明星。愿您平安健康，節(jié)日快樂(lè)！
39、我要用最溫馨的愛(ài)，報(bào)答老師的傳業(yè)之恩，用最深情的關(guān)切，祝福老師笑口常開(kāi)，用最感激的行動(dòng)，讓老師事事順心愉快。教師節(jié)，送上我最真誠(chéng)的祝福！
40、老師，你像山峰為我遮風(fēng)擋雨，你像像大海對(duì)我寬容有愛(ài)，你像扁擔(dān)給我挑起重任。你默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛(ài)。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老！
41、在這個(gè)屬于您的日子里，借這條短信寄上我溫馨的祝福·帶去我真誠(chéng)的問(wèn)候，愿我的一句祝福洗去您工作的勞累·一聲問(wèn)候帶走您身邊的煩惱，老師，節(jié)日快樂(lè)哦！
42、傳一肚知識(shí)，授滿身智慧，播無(wú)限希望，種萬(wàn)家幸福。老師，您就是這樣偉大而無(wú)私，我崇拜您，敬仰您，感謝您！！
43、幾年的情感都刻在了我的記憶里，您對(duì)我的好，您的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，一天的時(shí)間，表達(dá)不完我對(duì)你的感激之情，謝謝您！
44、老師，您的每一個(gè)字每一句話，都劃過(guò)我空白的心田，是您，讓我耕耘著一個(gè)綠色的夢(mèng)，并給我勇氣去實(shí)現(xiàn)！
45、老師，無(wú)論我走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住你的情，你的話，你的愛(ài)，記住我曾經(jīng)是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實(shí)！
46、是您，給了種子太陽(yáng)般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細(xì)心呵護(hù)著花兒開(kāi)放，我拿什么感謝你？我親愛(ài)的老師！
47、只為你，寫(xiě)一首感激的詩(shī)歌，奏一曲禮贊的樂(lè)章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是為你的專(zhuān)場(chǎng)——教師節(jié)快樂(lè)！
48、請(qǐng)?jiān)试S我在今天向你真誠(chéng)地表白：我愛(ài)你！請(qǐng)?jiān)试S我在此刻說(shuō)出久藏的情感：謝謝你！——我敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！
49、平凡了一生也偉大了一生，操心了一聲也快樂(lè)了一生。功不可沒(méi)卻從未爭(zhēng)功，勞有所得卻從不計(jì)較得失。這就是老師，蠟炬成灰淚始干！
50、今天的節(jié)日讓我又想起了你，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠(yuǎn)的回憶，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，朋友，我們共同歡暢，只為你我，只為教師節(jié)。
51、曾經(jīng)的一切又在腦海記起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了鐵證，因?yàn)槟纳眨蠋煟覑?ài)您，生日快樂(lè)！
52、教師節(jié)，送給老師的花可選劍蘭花、康乃馨、太陽(yáng)花、百合花、、滿天星。插成花藍(lán)或花束，以示尊敬、祝福之意。
53、每一天，每一時(shí)，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時(shí)，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了！
54、祝福是真誠(chéng)的浪漫的溫馨的，老師是敬愛(ài)的親愛(ài)的心愛(ài)的，落款有學(xué)生的情人的親人的，內(nèi)容可長(zhǎng)可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
55、有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠(yuǎn)地保持明亮，才能照亮更多的人！！
56、您是一把傘，為我們撐出一片天；您是一盞燈，為我們照亮人生路；您是智慧的源泉，您是進(jìn)步的靈魂！教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康，幸福無(wú)疆！
57、是您，傳授給我知識(shí)；是您，教我讀懂人生；是您，為我指明方向！如今，我用您教會(huì)我的一筆一劃，編織一條充滿祝福的短信：老師，節(jié)日快樂(lè)！
58、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四方育才，五湖桃李，六月短信，七齊歸來(lái)，八方祝福，九久不去，十實(shí)為您。我最敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！
59、教師節(jié)對(duì)聯(lián)：上：桃李天下，春暉四方，育中華棟梁；下：即師為父，恩重如山，何能夠忘卻；橫批：節(jié)日快樂(lè)。
60、匆匆的歲月從指間劃去，斑白了您雙鬢的青絲。桃李天下，是您最欣慰的表達(dá)，也是您最宏大的夢(mèng)想。在這個(gè)屬于您的日子里，我給您送上深深的祝福，也許您已把我忘卻，而您的形象卻和歲月一樣永恒。老師，節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了。
61、當(dāng)年恩師您到來(lái)，歡聲笑語(yǔ)處處在；言傳身教如父愛(ài)，教我做人清又白；不求回報(bào)寬胸海，學(xué)生如今仍感慨；當(dāng)年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。
62、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒(méi)。親愛(ài)的老師，今天是您的節(jié)日。就讓遠(yuǎn)方的學(xué)子給您捎上一份祝福，委托吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，節(jié)日快樂(lè)！
63、親愛(ài)的老師，對(duì)您的感激，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。在這特別的日子，就讓這條短信，帶去我對(duì)您的濃濃祝福：教師節(jié)快樂(lè)！
64、在教師節(jié)來(lái)臨之際，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬(wàn)事如意，平安如愿，快樂(lè)分分秒秒，幸福時(shí)時(shí)刻刻！
65、今天是個(gè)特別的日子，處處洋溢著贊美與感激之情，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，親愛(ài)的老師，您辛苦了，沒(méi)有您辛勤的汗水就不會(huì)有我們今天的成功，祝您節(jié)日快樂(lè)！
66、在這特別的日子，沒(méi)有人比您更值得我們感激，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。謹(jǐn)向您致以節(jié)日的問(wèn)候。謝謝您，親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
67、忙碌了一年，親愛(ài)的老師，您的節(jié)日又到了，感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
68、發(fā)一條短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
69、快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您教師節(jié)快樂(lè)！！
70、因?yàn)橛辛四悖畈湃绱司始姵剩灰驗(yàn)橛辛四悖澜绮湃绱嗣利悇?dòng)人。您是人類(lèi)靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！
71、有一種愛(ài)無(wú)法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的教誨。有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，其實(shí)您更像我們心中永不落的太陽(yáng)。感謝您，親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！
72、在三尺講臺(tái)，你用粉筆揮舞著您的人生，感謝人生旅途中有您的教誨。對(duì)您付出的辛苦，我無(wú)以為報(bào)，真誠(chéng)地道一聲“謝謝”，老師，您辛苦了！
73、沒(méi)有鮮花的妖艷，沒(méi)有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語(yǔ)，但我的祝福永恒，我的問(wèn)候依舊。親愛(ài)的老師，祝您身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)！感謝您！
74、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無(wú)盡的信心和勇氣，為我點(diǎn)燃了希望之燈，讓我遨游在知識(shí)的海洋。謝謝您，親愛(ài)的老師！衷心祝您節(jié)日快樂(lè)！
75、教師節(jié)就要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨！真心祝福您！
76、一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛(ài)的老師：教師節(jié)快樂(lè)！
77、愿這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了！
78、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
79、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁；迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行；我對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛(ài)情雙雙贏，時(shí)時(shí)刻刻好心情！
80、念不完的是真情，牽不完的是親情，戀不完的是愛(ài)情，感不完的友情，謝不完的是師情，一情連一情，一情攜一情，師恩似海情，中秋團(tuán)圓情，短信祝福情！
81、在千載難逢的08年09月10日教師節(jié)里，在這個(gè)大“順”的日子里，祝您工作順利，生活順利，事業(yè)順利，生意順利，入學(xué)順利，事事都順利！
82、黃金九月，又是一個(gè)教師節(jié)，祝我敬愛(ài)的老師家好月圓，桃李滿天下！您的學(xué)生在異地他鄉(xiāng)深深的問(wèn)候。
83、(桃)木枝頭蓓蕾紅，(李)子青青共繁榮，(滿)目群芳競(jìng)風(fēng)流，(園)丁心坎春意濃。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
84、教師節(jié)，已來(lái)到，老師們，大家好！我祝你們節(jié)日里“師”分快樂(lè)，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，更祝你們桃李滿天下！
85、三人笑，必有噪音；三人跳，必有摔倒；三天談，必說(shuō)股票，三人行，必有我?guī)煛＝裉焓墙處煿?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福！
86、老師！您是字典，有著說(shuō)不完的故事；您是粉筆，有著寫(xiě)不完的傳奇；您是瀑布，有著不竭的動(dòng)力；您是紅燭，照亮了我們的心靈。祝您節(jié)日愉快！
87、面朝大海，春暖花開(kāi)，面對(duì)老師，寬慰踏實(shí)。老師！您就像天上的雄鷹教會(huì)了我飛翔；像及時(shí)的甘霖滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng)。誠(chéng)摯祝你節(jié)日愉快！
88、九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛(ài)的老師默默的為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福！
89、那些過(guò)去的記憶，我們時(shí)刻銘記，如今我們受用的文化，中間都彌漫著老師的氣息，感恩的心，時(shí)刻牢記您的教誨！
90、老師，我們歌頌?zāi)愕膸煹拢焕蠋煟覀冑澝滥愕拿利悾焕蠋煟覀兏屑つ愕膫魇冢蝗松L(zhǎng)，我們受用一生！
91、不敢用華麗的辭藻來(lái)修飾你的光環(huán)；不敢用鮮艷的花朵來(lái)感謝你的恩賜；我只能用我的真心來(lái)歌頌?zāi)愕臑槿藥煴恚?/p>
92、老師，我不知道為什么要這樣稱(chēng)呼您，但我知道，這個(gè)名字象征著偉大而神圣，您用有限給予了我們無(wú)限，謝謝您！
93、教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向你的老師致以節(jié)日的問(wèn)候。是他的精心培育、辛勤呵護(hù)，才使我有了你這個(gè)優(yōu)秀而知心的好朋友。
94、《忘不了！》忘不了您的言傳身教，忘不了您的春風(fēng)化雨。忘不了您的關(guān)懷備至，忘不了您的體貼入微。忘不了您的循循善誘，忘不了您的諄諄教誨。忘不了您的兩袖清風(fēng)，忘不了您的一身正氣。
95、教子通經(jīng)古所賢，師住此山三十年，節(jié)應(yīng)中和天地晴，快瀉錢(qián)塘金玉船，樂(lè)是風(fēng)波釣是閑。教師節(jié)快樂(lè)！
96、與書(shū)同行，我學(xué)到了知識(shí)；與友同行，我學(xué)會(huì)了珍惜；與你同行，我有了良師益友。今天教師節(jié)，向我生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂(lè)！
97、綠意盎然，那是您無(wú)窮的活力；白云悠悠，那是您圣潔的心靈；浪花朵朵，那是您淵博的知識(shí)。老師，教師節(jié)，祝愿您永遠(yuǎn)年輕！
98、金秋九月到身邊，好運(yùn)將你來(lái)陪伴；教師節(jié)日今來(lái)臨，對(duì)你思念不曾停；中秋佳節(jié)緊相隨，快樂(lè)幸福將你陪；祝愿你金秋快樂(lè)連連。
