時(shí)間：2023-02-07 00:46:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇暑假里的一件趣事，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
暑假趣事
暑假里，我覺得最有趣的一件事就是和媽媽一起觀看百年難見的日全食
那是在7月22日的上午，八點(diǎn)一過，我和媽媽就拿著護(hù)目鏡，到陽臺(tái)上觀看日全食。只見那太陽像被月亮吃了一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變小，最后太陽成了“黑太陽”，大地一片黑暗。幾分鐘后，太陽又慢慢地變亮變圓了，很有意思吧！
這天，我不僅看到了日全食，還學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。這真是一件有趣的事。
在李中眾多樹木中芒果樹尤為突出。夏天，特別是六月份，那一排排的芒果樹都結(jié)出了紅色、綠色，還有金燦燦的黃色的果實(shí)呢。此時(shí)，我不由得詩性大發(fā)：“從中無數(shù)紅臉蛋，隨風(fēng)搖晃顯笑容。”一陣風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出沙沙地響聲，伴著行人的腳步聲籃球場(chǎng)上的加油聲……奏成了一曲動(dòng)人的校園之歌。你瞧那個(gè)大芒果，紅紅的，好象一個(gè)害羞地小姑娘。說到這，不由得想起小時(shí)侯和好朋友編的一首童謠了：“大芒果，個(gè)兒大；小芒果，個(gè)兒小。大風(fēng)到，芒果搖；搖呀搖，落呀落。朋友們，快來撿。”望著樹上的一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的芒果，讓我想起了許多童年趣事，童謠也是其中一件。
炎熱的夏季，最好的運(yùn)動(dòng)是游泳。暑假里，每到星期六的下午5點(diǎn)多鐘時(shí)李中的游泳池內(nèi)總是熱火朝天的一片歡樂地情景，許多教師都帶著子女來學(xué)游泳。
夏季的李中一片生機(jī)。既有果實(shí)成熟豐收的喜悅，又有運(yùn)動(dòng)的熱潮。
我愛充滿生機(jī)的李中。
(五年級(jí)作文）
第一，素材選擇要有趣。
【閱讀選段】
讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。（選自《讓我們蕩起雙槳》）
【技法點(diǎn)撥】
每天的生活中，在我們自己或周圍人的身上要發(fā)生多少事啊？開心的，煩惱的，悲傷的，憂愁的……這些都可以作為寫作的素材。那么，什么事才算是“趣事”呢？
趣事大致可分為兩類：樂趣和傻趣。例文中寫到的少年兒童泛舟北海之上，就屬于生活中的樂趣，同學(xué)們筆下寫的春游、過家家、打雪仗也都是屬于這一類型。還有一種是“傻趣”，這類事主要是由于大家年齡太小，生活經(jīng)驗(yàn)不足而做下的有趣的傻事。如愛迪生小時(shí)候去孵雞蛋，小朋友模仿大人刮胡子，把牙膏當(dāng)奶油擠在面包上，等等。
要想寫好生活中的趣事，我們就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，留心生活，從身邊眾多事情中梳理出最有趣味的事情。
第二，敘述過程條理清。
【閱讀選段】
那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。
這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……
太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。（選自《趕海》）
【技法點(diǎn)撥】
寫事情，最怕的就是條理不清。你看《趕海》一文中，作者為了寫清楚趕海的樂趣，先寫來到海邊追趕浪花，接著寫與人們一起捉螃蟹，撈海魚等，最后寫滿載而歸，趕海的過程一目了然。
一般來講，要寫好一件事，除了要講清“事情四要素”（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么）外，還要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。只有把這些內(nèi)容都寫清楚了，讀者才會(huì)明白你寫了一件什么事，表達(dá)了什么樣的心情。
當(dāng)然，在具體寫作時(shí)，上述的幾項(xiàng)內(nèi)容要靈活處理。如《趕海》中，就沒有明顯地交代作者趕海的原因，只是寫了“我”鬧著要舅舅帶“我”去趕海。這是什么原因呢？因?yàn)橼s海的樂趣是眾所周知的，特別受到孩子們的歡迎，到海邊玩耍，再捉些小蝦小蟹什么的，多有吸引力呀！作者就不需要再進(jìn)行表述了。
第三，細(xì)節(jié)描寫有重點(diǎn)。
【閱讀選段】
哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。（選自《趕海》）
【技法點(diǎn)撥】
我們選擇寫某件有趣的事情，如果要讓讀者感受到其中的“趣”，就必須把你覺得最有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫清楚，才能更加吸引人。這就需要用到細(xì)節(jié)描寫。
我們看《趕海》中的作者是怎么寫清楚趕海的兩個(gè)鏡頭的。鏡頭一：看小伙伴抓螃蟹，發(fā)現(xiàn)――小伙伴在低頭尋找著什么；專注――努努嘴不作聲；被夾――“哎喲”一聲叫起來。鏡頭二：自己捉蝦，遇蝦――大蝦在逗“我”呢；看蝦――活像戲臺(tái)上的武將；捉蝦――成了“我”的俘虜。這兩個(gè)小鏡頭敘述條理清楚，描寫具體生動(dòng)，人物形象活靈活現(xiàn)，引人入勝，頗為有趣。
要想把事情寫出濃濃的“趣味”來，就必須寫清楚人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作，還有心理活動(dòng)，如果再加上適當(dāng)?shù)南胂螅蒙弦恍┍扔鳌M人的修辭手法，就更能讓筆下的人或物都活起來。那樣，你的文章才會(huì)讓讀者有身臨其境的感覺。
第四，真情實(shí)感最感人。
【閱讀選段】
愛爾莎開始換牙的時(shí)候，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕地?fù)u動(dòng)它快要脫落的乳牙。它閉著眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。我有時(shí)候靠在愛爾莎身上看書或者畫畫，它吮吸我的大拇指，不一會(huì)兒就安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（選自《小獅子愛爾莎》）
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好――笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”（選自《畫楊桃》）
【技法點(diǎn)撥】
既然寫童年趣事，文章中就要有一份濃濃的“天真”在里面，這就要求我們一定要寫出真實(shí)的事情和真實(shí)的自己，因?yàn)橹挥姓娴臇|西才是最美的和最具有吸引力的。
一、興趣是老師
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。作文訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的訓(xùn)練。它既是語言文字的訓(xùn)練，也是認(rèn)識(shí)水平的訓(xùn)練。在這個(gè)訓(xùn)練過程中體現(xiàn)著聽、說、讀、思、寫諸多方面能力的培養(yǎng)。
很大一部分學(xué)生寫作時(shí)無話可寫，其實(shí)學(xué)生并非缺乏生活素材，也不是不會(huì)遣詞造句，關(guān)鍵在于我們語文教師應(yīng)調(diào)動(dòng)一切有利因素以多樣化、綜合性的訓(xùn)練形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫作空間和氛圍，激發(fā)他們作文的積極性，從而能動(dòng)地去反映他們多彩的生活。
我們應(yīng)從學(xué)生自身需要、興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際水平出發(fā)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體的尊重。強(qiáng)調(diào)多樣化可以體現(xiàn)在訓(xùn)練體材的多樣，訓(xùn)練內(nèi)容的多樣、訓(xùn)練時(shí)機(jī)的多樣、訓(xùn)練途徑的多樣，也可以把作文與其它學(xué)科結(jié)合起來，作文與學(xué)校、家庭、社會(huì)的結(jié)合，作文與生活的結(jié)合，作文與做事、做人的結(jié)合。這多方面因素結(jié)合起來的綜合性訓(xùn)練方式，避免了過去單調(diào)、枯燥、缺乏情趣的寫作套路，顯示了一定的開放性，幫助學(xué)生拓展思路，積累生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生樂于表達(dá)，樂于寫作。
這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
二、文章還是“真”的好
我們中國的語文教育老前輩也都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文“要說自己想說的話”。學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個(gè)性，真實(shí)坦白地抒寫為自己創(chuàng)作原則。真誠是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者――學(xué)生，所必須遵從的。
作文可以通過寫日記來積累。堅(jiān)持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最好途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每當(dāng)組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影、搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。
要寫出“真”的作文，有一點(diǎn)很重要，那就是仔細(xì)觀察。我們每一個(gè)活生生的“人”，其中就有很多可取的寫作材料。春日的桃花、杏花、梨花，夏天綠色的村莊，秋天金黃色的果實(shí)等等，只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長(zhǎng)流不息。
三、培養(yǎng)想象力
想象是很重要的一種寫作能力。那么什么是想象？想象是通過原有表象創(chuàng)造出新形象的思維活動(dòng)。這種把原有表象創(chuàng)造出新形象的思維能力就是想象力。所以說，創(chuàng)造性是想象的突出特點(diǎn)。由此可見，要提高學(xué)生的寫作能力，就必須發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，首要的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
1、文本結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力
課文中很多地方留有藝術(shù)空間，讓讀者去想象、揣摩。教學(xué)是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，然后把自己的理解與想象表達(dá)出來。我在教《鳥的天堂》一課時(shí)，就有這么一句話：“一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”于是，我抓住了這次契機(jī)，這樣引導(dǎo)學(xué)生：“這只畫眉鳥在這如同天堂般的美景里，它心情會(huì)怎樣？那么它會(huì)唱些什么歌呢？”話一出，學(xué)生們熱情高漲，爭(zhēng)先恐后地舉手回答，如：“親愛的游客們，你們覺得這里的景色美嗎？”“游客們，你們好！歡迎到我的家園游玩，希望你們玩得開心哦！”“尊敬的游客們，我長(zhǎng)得美麗嗎？請(qǐng)用你們的相機(jī)留住這美麗的畫面吧。”這些形象、生動(dòng)、優(yōu)美的語句出自平時(shí)少言寡語的學(xué)生之口，我真有點(diǎn)難以置信。這樣在讀中練習(xí)，使學(xué)生在與課本的對(duì)話中自然而然地傾吐了自己的思想，充分發(fā)揮了自己的想象，課堂氣氛也活躍多了。
2、創(chuàng)設(shè)情境，是激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的一種手段。
我在教學(xué)《暑假里的一件趣事》作文時(shí)，我嘗試了一種新的教學(xué)方法――聽音想象作文。聲音與人的情感、人的思維活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。教學(xué)初，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審題，明確作文要求后，接著播放一組聲音，有鳥叫聲、流水聲、知了叫聲、小孩子的歡叫聲、公雞叫聲、鴨群叫聲……請(qǐng)學(xué)生一邊聽、一邊記，自己選擇其中的某些聲音來組合，并結(jié)合生活實(shí)際，擬出作文提綱，然后根據(jù)提綱，把要寫的趣事說具體。
四、養(yǎng)成多閱讀的良好習(xí)慣
我們每一個(gè)人，憑直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作和閱讀密切相關(guān)，相輔相成。從閱讀對(duì)寫作的作用方面看，閱讀是寫作的借鑒，是讀者間接認(rèn)識(shí)生活的途徑。讀者在閱讀過程中所了解的生活，所產(chǎn)生的情感共鳴，所獲得的思想認(rèn)同等等，這些對(duì)于提高讀者的寫作水平具有重要意義。在閱讀過程中讀者不僅可以獲得對(duì)生活的感性體驗(yàn)，也可以獲得對(duì)生活的理性認(rèn)識(shí)。
小學(xué)生《窗邊的小豆豆》讀書筆記精選范文 我最喜歡黑柳徹子的代表作——《窗邊的小豆豆了》。我一遍又一遍地閱讀它時(shí)，心里像開了花，興奮不已。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。黑柳徹子因?yàn)樘詺獗辉Ｒ荒昙?jí)退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，巴學(xué)園快樂的童年時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。
最讓我難忘的故事是《電車教室》。小豆豆走進(jìn)教室，電車教室和普通教室與眾不同。車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，要說有什么不同，那就是把司機(jī)的座位換成了小學(xué)生用的桌子和椅子，吊環(huán)也沒有了。剩下的東西，都沒有變過。在這里學(xué)習(xí)，分不清是在上課，還是在旅行。我真想和小豆豆一起在電車教室里學(xué)習(xí)。我想，每個(gè)人都無法拒絕這種誘惑吧!
哎，要是我們學(xué)校也可以像巴學(xué)園一樣的話，那我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更加輕松快樂了。可以與好朋友做同桌;可以走出校園去散步;可以做自己喜歡的事情;還可以從家里帶來海的味道，山的.味道……但那是不可能的，全部都是美夢(mèng)。我多么羨慕小豆豆啊!她的童年生活是多么燦爛，童年生活是多么美好。我也多想找回自己豐富多彩的童年，找回快樂時(shí)光。
童年是人生最美好的一段時(shí)光，如果我們的的童年時(shí)光無滋無味，一片灰色，人生也沒有了樂趣。讓我們享受童年，讓豐富多彩的童年永遠(yuǎn)地留在記憶深處吧!
小學(xué)生《窗邊的小豆豆》讀書筆記精選范文 今天我向大家推薦一本書的名子叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的著名作家黑柳徹子，它是1981年出版的，現(xiàn)在已賣出超過了930萬冊(cè)，是日本最暢銷的童書。它已經(jīng)被翻譯成了33種語言推向了世界，所以不懂日語的我才能有幸讀到了它。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一個(gè)大家認(rèn)可的小孩……
這本書不僅帶給我笑聲和感動(dòng)，而且故事情節(jié)也非常生動(dòng)有趣。我非常喜歡小時(shí)侯的小豆豆，她是那么的可愛、頑皮，也許是與我小時(shí)侯有幾分的相似吧!這本書里還有讓我很喜歡的兩個(gè)人，相信如果你看了這本書也會(huì)像我一樣喜歡他們吧。一個(gè)是小林校長(zhǎng)，他給學(xué)生提供了富有創(chuàng)意的學(xué)校、學(xué)習(xí)方式、生活方式……，讓學(xué)生不得不喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，要知道每天能快樂的學(xué)習(xí)是件多么美好的事情呀!如果你看了這本書，你一定也會(huì)不禁遐想如果我在巴學(xué)園……。另外一個(gè)人就是小豆豆的媽媽。小豆豆被退學(xué)，而且每天衣服破破爛爛，媽媽從來不責(zé)備，她是個(gè)很偉大的媽媽。也許你會(huì)說，我的媽媽絕對(duì)不可能像她這樣的。是的，有趣的小林校長(zhǎng)和偉大的媽媽成就了不平凡的小豆豆。看了這本書我還有一個(gè)深深的感觸和大家分享，教育真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)校的校長(zhǎng)、老師們、我們的爸爸媽媽們，為培育我們都費(fèi)盡了心思，盡管他們都沒有這本書中的老師和家長(zhǎng)那么完美。你想知道作者筆下的學(xué)校“巴學(xué)園”究竟是什么樣子的嗎?你想知道調(diào)皮的小豆豆是怎樣變成一個(gè)勤奮好學(xué)的“好孩子”嗎?那就去看看這本書吧!別忘記，看完了，還可以推薦給同學(xué)、家長(zhǎng)、看看噢!因?yàn)樗且槐纠仙俳砸说暮脮f不定媽媽看了也會(huì)成為像書中一樣偉大的媽媽呢!
小學(xué)生《窗邊的小豆豆》讀書筆記精選范文
轉(zhuǎn)眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對(duì)它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對(duì)這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校退了學(xué)，來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校：例如，教室是由電車改成的，在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是很奇怪的，他認(rèn)認(rèn)真真的聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，居然一次也沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子，只是專注的聽著。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問題：小豆豆才上一年級(jí)為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊慕虒W(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
小學(xué)生《窗邊的小豆豆》讀書筆記精選范文 第一次讀《窗邊的小豆豆》是上小學(xué)，和小豆豆差不多的年紀(jì)，也算是大人眼中的乖孩子。那時(shí)候就很喜歡這個(gè)淘氣可愛、善良勇敢的小女孩，對(duì)那個(gè)大門由兩棵大樹組成，在電車教室里上課，沒有固定的課表，中午可以吃到“山的味道”和“海的味道”的“巴學(xué)園”更是充滿了神往。
今天，當(dāng)我再次翻開這本書的時(shí)候，一下子喚起了從前的溫暖和感動(dòng)，似乎找到了自己童年的影子。
也許現(xiàn)在許多人看來，小豆豆并不是個(gè)好學(xué)生，她上課時(shí)將課桌的 蓋 子反反復(fù)復(fù)開了又關(guān)，和過路的藝人們大聲打招呼，爬鐵絲網(wǎng)將衣服刮得破破爛爛，還經(jīng)常做出一些讓人哭笑不得的事情來……，我常常想，假如我們班有這樣一個(gè)孩子，我可能也會(huì)受不了吧。可小林先生卻不這樣，他和小豆豆初次見面，就微笑著耐心聽她亂七八糟、沒完沒了說了四個(gè)小時(shí)；在小豆豆為了找一個(gè)錢包而將糞坑里的東西全部撈出來堆成一座小山的時(shí)候，他只是輕輕說了一聲“弄完之后要放回去喔。”他總是對(duì)小豆豆說的那句話：“你真是個(gè)好孩子呀！”正是因?yàn)檫@句話給了小豆豆信心，讓她感覺到了自己被尊重、被重視。
小豆豆是幸運(yùn)的，在小林先生這樣細(xì)心的關(guān)心呵護(hù)下，她沒有被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，而是健康快樂地成長(zhǎng)著。而事實(shí)證明，小林先生的巴學(xué)園中，許多孩子后來都走上了成功的道路。
我想，小林先生和他的巴學(xué)園最大的魅力就在于，這是一種美好而自然的教育，在這里重要的不僅是知識(shí)，更是心靈、健康、人格、情感和友愛，在這里，孩子得到的是寬容和鼓勵(lì)，感受到的是自由和快樂。每個(gè)孩子的天性都得到了最大的發(fā)展，使巴學(xué)園真正成為了孩子們的樂園。
木天要到學(xué)校里來了！
韓眉眉是從貝欣那里聽到這一消息的。貝欣說這下好了，你可以一睹你偶像的風(fēng)采了。韓眉眉說，可別瞎說，我不過是喜歡聽他的節(jié)目而已，跟他人扯不上什么關(guān)系。
但總的來說韓眉眉心里是很有些高興的，畢竟聽木天的節(jié)目主持人已經(jīng)有一年多了，連他長(zhǎng)什么樣還不知道呢。其實(shí)不只是韓眉眉，在這座城市里，喜歡木天節(jié)目的人很多。他在夜里用音樂和你聊天，說一些很普通的故事。報(bào)上說木天給都市日益繁華的夜生活留住宅區(qū)了一方溫馨的天空，這一點(diǎn)韓眉眉倒是沒多大體會(huì)，畢竟對(duì)學(xué)生來說，夜晚主要還是和書本相伴的。學(xué)習(xí)累了，就聽一聽廣播，木天的節(jié)目主持人讓她覺得輕松，所以特別鐘愛。
這一次木天到學(xué)校里來，聽說是為一年一度的藝術(shù)節(jié)開幕式做嘉賓。貝欣的喋喋不休讓韓眉眉覺得有些不耐煩了，她說來就來唄，瞧你緊張成那個(gè)樣子。貝欣把她拉到一邊小聲地說，能不緊張嗎，學(xué)校要我和他一起主持開幕式呢，眉眉這一點(diǎn)你最有經(jīng)驗(yàn)了，應(yīng)該教教我才是。韓眉眉覺得有點(diǎn)吃驚，馬上就要高考了，學(xué)校不是說不贊成高三的學(xué)生參與到此類活動(dòng)之中嗎。不過貝欣的樣子很認(rèn)真，韓眉眉就說像你以前那樣不就行了，你主持活動(dòng)不挺好的嗎。貝欣說可是這一次是木天。木天又怎么樣？韓眉眉頭一皺說，還不都是人。
韓眉眉的不滿是貝欣意料之中的，畢教師給她說這事時(shí)她就說不太好，還是讓眉眉來吧，畢竟她更有經(jīng)驗(yàn)。要不就在別的年級(jí)找，高二的葉玲不是很出色嗎。可畢教師偏說不行。“這一次學(xué)校很重視，連市領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)來，校長(zhǎng)點(diǎn)名要你們。”畢老師說，“眉眉成績(jī)不如你穩(wěn)定，所以我決定把任務(wù)交給你。眉眉唱首歌就行了，又不需要怎么準(zhǔn)備的。”
貝欣和韓眉眉一度被稱為校園里的兩朵金花，韓眉眉十四歲的時(shí)候就是學(xué)生中蠻有名氣的校園歌手了，不僅歌唱得好，人也出落得很漂亮。至于貝欣，成績(jī)總是名列前茅，各方面的能力都很強(qiáng)。兩人在高一的時(shí)候結(jié)為好友，在校園中成為引人注目的焦點(diǎn)。進(jìn)入高三后她們開始很用功地讀書，特別是韓眉眉，好多人都說她憋足了勁，一定要在高考時(shí)超過貝欣。也有人說她們之間根本就沒有什么友誼，只不過是相互競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的幌子罷了。
對(duì)于這些話，她們都不是很在意。兩人仍像以前一樣地交往，閑的時(shí)候說一些彼此都喜歡的話題，比如木天的節(jié)目。有一次韓眉眉說到木天在節(jié)目里說很懷念小時(shí)候，背著個(gè)大書包，在上學(xué)放學(xué)的路上放聲歌唱，感覺像飛一樣。長(zhǎng)大了就沒有這種權(quán)利了，總是怕人笑話。韓眉眉說，說得真好，那種飛一樣的感覺已離開我很長(zhǎng)的一段時(shí)間了，貝欣很記得她那時(shí)的表情，柔和而又傷感。因此貝欣想韓眉眉一定是很愿意和木天一起來主持節(jié)目的，說不定還會(huì)因此而怨恨她。
第二天的教室里，很多同學(xué)都聽到了畢老師和韓眉眉的一段對(duì)話。
畢老師說；“你隨便挑一首歌，在藝術(shù)節(jié)上唱一唱。”
韓眉眉說：“不唱，好久不唱了會(huì)唱不好。”
畢老師笑著說：“瘦死的駱駝比馬大，哪有唱不好的道理。”
韓眉眉還是說：“不唱。要考?xì)v史了，我還有好多沒背會(huì)的呢。”
男生楚明在一旁插話說：“韓眉眉是歌星級(jí)的，要出場(chǎng)費(fèi)呢。”
“不唱，”韓眉眉翻開歷史書，小聲但固執(zhí)地說，“畢老師你還是另找他人吧。”
畢老師被韓眉眉的固執(zhí)弄得有點(diǎn)莫名其妙。“你再想想，”她請(qǐng)氣強(qiáng)硬地說，“高三了也得有集體榮譽(yù)感。”
事后貝欣就說楚明這事跟你有什么相干呢，要你在那里多話。楚明笑嘻嘻地說，我說的是韓眉眉，跟你又有什么相干呢？見貝欣真沉下臉來，又說：“我不過是看不慣她的那股傲氣，還真以為她自己是孟庭葦？”
楚明和韓眉眉不和是眾所周知的。那還是在高一的時(shí)候，有一次全年級(jí)搞聯(lián)歡，楚明被抽到表演一個(gè)節(jié)目。他落落大方地站起來說，行！我來唱首歌，不過我想請(qǐng)今天做主持的韓眉眉同學(xué)和我一起唱，這樣我就不怕走調(diào)了。大家拼命地鼓掌，可是韓眉眉卻沒有答應(yīng)，她說：“我唱歌習(xí)慣用伴奏帶的，今天只帶了一首歌的伴奏，待會(huì)一定唱給大家聽。”楚明被晾在一邊，站也不是，坐也不是，很尷尬。后來還被很多人嘲笑“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。雖然后來貝欣曾代韓眉眉道過歉，但高中三年，他們之間很少講話。即使講話，也常常是帶著諷刺意味的。
韓眉眉在黃昏的時(shí)候走出校園，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的天被夕陽染成了軟軟的黃色，像極了她嬰兒時(shí)代的照片上那床軟軟的被子。她的心不知為什么也一下子軟了下來。覺得其實(shí)答應(yīng)畢教師也沒什么，不就是唱首歌嗎。她想起木天昨天在節(jié)目里放的那首《往事》，木天很認(rèn)真地說，人一不小心就長(zhǎng)大了，一聽這首歌他就會(huì)想起小時(shí)候所見過的一個(gè)小女孩，扎著紅紅的蝴蝶結(jié)，唱著很好聽的兒歌。“我不認(rèn)識(shí)她，”木天說，“只是常在去外婆家的路上看到她。小女孩應(yīng)該長(zhǎng)大了吧，不知道是不是還是喜歡唱歌，因?yàn)殚L(zhǎng)大了會(huì)有很多不如意的事。我把這首歌送給收音機(jī)前所有愛唱歌的女孩兒，希望你們快樂。”韓眉眉就想自己小時(shí)候也是這樣，扎著紅紅的蝴蝶結(jié)，唱著歡快的歌。木天總是能說到她心里去，這讓她感到奇怪而又欣慰。
可是現(xiàn)在木天要到學(xué)校里來了，要和貝欣一起主持節(jié)目，這并不是她所情愿的。其實(shí)根本不是怨恨學(xué)校不讓她來主持，而是----她不想看到木天。
說起來這與她曾有的一次經(jīng)歷有關(guān)。
那是一段鮮為人知的經(jīng)歷，連貝欣也不知道。
三年前，韓眉眉念初三，也是拼命念書的日子。由于參加過市里幾次大型的活動(dòng)，她在同齡人中小有名氣。就在這時(shí)，她收到了秦的來信。說起秦就是當(dāng)時(shí)最火爆的星期天綜藝節(jié)目主持人。秦在信中說：“我聽好多人講起你，說你的歌唱得很好！我想邀請(qǐng)你到我們的‘快樂卡拉OK城’里來做一次小嘉賓，你愿意嗎？”韓眉眉很開心，可回家跟爸媽一說，他們都不同意。就快中考了，爸爸說，考完了再唱吧。到時(shí)候隨你怎么唱，我們陪你去電臺(tái)，給你助威去。韓眉眉同意了，可心里總覺得有點(diǎn)對(duì)不住住秦。那時(shí)能到電臺(tái)做嘉賓不是一件容易的事，再說又能是秦的邀請(qǐng)，放棄了實(shí)在是很可惜。她于是打了一個(gè)電話給秦，她說，秦你知道嗎，我是Z中的韓眉眉，我要中考了，不能來做嘉賓。非常謝謝你的邀請(qǐng)。秦在電話那頭溫和地說，沒都怪我不好，沒考慮到這一點(diǎn)。考完再來吧，我們隨時(shí)歡迎你。后來又有同學(xué)告訴她說，秦在他的節(jié)目主持人里為你點(diǎn)歌了，說是祝你中考取得好成績(jī)。那一次的節(jié)目，韓眉眉沒有聽到；不過以后的每一個(gè)星期天，無論學(xué)習(xí)多么緊張，她總是想方設(shè)法地聽秦的節(jié)目。那時(shí)眉眉還沒有高級(jí)的隨身聽，有的只是一個(gè)小小木殼收音機(jī)。為了怕爸媽聽見，有時(shí)收音機(jī)只能放得很小聲地藏在書包里。不過秦的聲音隱約地飄在耳邊，反倒成了她學(xué)習(xí)時(shí)一股不小的動(dòng)力。秦等著她去做嘉賓，她要拿著最優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)ァ?/p>
暑假里的一天，韓眉眉穿著裙子站在電臺(tái)的門前。那是一幢很氣派的大樓，韓眉眉想，秦也應(yīng)該很高大吧，像電視劇里的那些男主角。有一些思想游進(jìn)她的大腦，她又很快趕走了它們。她對(duì)自己說，我不過是來做嘉賓的，另外要感謝秦的祝福讓我取得了意想不到的好成績(jī)。
走進(jìn)大門，守門的老頭攔住了她。
“找誰？”老頭兇巴巴地問。
“秦，韓眉眉說，‘我找秦。’”
“打秦的聽眾多著呢，”老頭說，“他可不能人人都見。”
“老師傅，你就讓我進(jìn)去吧，我跟他約好的。”
老頭氣呼呼地說：“你們這些學(xué)生，最會(huì)騙人了。下次編好了理由再來。”
正當(dāng)韓眉眉不知所措的時(shí)候，秦從樓上下來了。老頭慌忙拉住他說：“你瞧你的這些小聽眾，一放假都往這兒跑，我怎么招架得住。”
“是嗎？”秦俯身看著韓眉眉，“你找我？”
哎，秦真的很高。韓眉眉看著他的眼睛，就不知道該說些什么了。
“我是是韓眉眉。”她小聲地說，“半年前，你約過我做嘉賓的。”
“韓眉眉？”秦想了一下說，“哦，是鋼琴彈得很不錯(cuò)吧。”
“不，不。”韓眉眉慌忙搖頭說，“我是Z中的韓眉眉。”她實(shí)在沒想到秦會(huì)不記得她的名字。
“哦。”秦顯然還是沒能想起來。“有什么事嗎？”他說，“要不是我今天還有點(diǎn)事，我一定帶你去電臺(tái)參觀參觀，學(xué)生嘛，好奇心總是多一點(diǎn)。”
秦的聲音像半年前電話里一樣的溫和，韓眉眉真的不相信他就這樣忘記了自己。多少個(gè)寒窗苦讀的夜晚，她想著秦的祝福入眠，還是那首她沒有聽到的秦點(diǎn)給她的歌。城里最知名的主持人惦記著自己，那是一種多好的感覺。很久以后，她才明白自己的這種一廂情愿是多么地可笑。秦有無數(shù)的聽眾，不是嗎，她怎么能要求他記得她呢。
這是一段韓眉眉不愿回憶的過去，有時(shí)想起來甚至帶著點(diǎn)屈辱。也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因，高中三年，她變成一個(gè)孤傲而又自尊的女孩。不輕易去喜歡誰，也不輕易地贊美誰。雖然她成功地主持過大大小小無數(shù)次聯(lián)歡，雖然大家都說她的歌越唱越好，可是她知道，她并不討人喜歡。只是貝欣，貝欣了解她，容忍她。所以她和她成為好朋友。
那晚，韓眉眉撥通了木天的熱線電話。
“聽說你要去Z中參加藝術(shù)節(jié)？”韓眉眉問。
“是的。”木天說，“Z中是我的母校，我很愿意為它做點(diǎn)事。”
“聽說Z中有很多同學(xué)是你的熱心聽眾，可是我覺得也許并不是人人都想見你。”
“那么也許你就是其中之一？”木天機(jī)智地說。
“你有沒有想過，你要是和大家想象中的不一樣，就會(huì)令很多人捻，說不定還因此會(huì)失去一部分聽眾。”
木天笑著說：“那看來這還是一件很冒險(xiǎn)的事。不過你是不是可以告訴我，我在你想象中是什么樣子呢？”
韓眉眉遲疑了一下說：“多才多藝，幽默真誠，還有，也許很瀟灑。”
“瞧，瞧。”木天說，“這當(dāng)然會(huì)讓你失望了，我不過是個(gè)普通人，只不過從事的工作和別人有點(diǎn)不同而已。不過有一點(diǎn)你說對(duì)了，我很真誠。要是我們有緣相見，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)絕不會(huì)讓你失望。”
“你敢保證？”韓眉眉近乎有點(diǎn)促狹地問。
“當(dāng)然。”木天毫不遲疑地回答。
韓眉眉的電話顯然引起很多人不滿。有女孩打進(jìn)電話，聲音甜甜地說：“木天其實(shí)我從來就沒懷疑過你的真誠，你在電波里電波外肯定是一致的，不是嗎？”
木天只是簡(jiǎn)單地說了聲謝謝，就把話題轉(zhuǎn)向了別的方面。這倒是讓韓眉眉很佩服。原以為有人替他出并頭，他會(huì)就此再標(biāo)榜一些對(duì)自己有利的語言。不過木天到底是她喜歡的主持人，她衷心地希望他和自己想象中的一樣。
貝欣的電話隨后就來了，她說：“眉眉，我沒想到原來你并不想見到木天。”
“要是有什么跟我想象中完全不同，我會(huì)很傷心。我怕那種感覺，真的。”韓眉眉說。
“是嗎，”貝欣奇怪地說，“可是我們朊法讓一切都跟著我們的想象走啊。”
“也許我是心理變態(tài)。”眉眉說著，自個(gè)兒先笑了起來。
這時(shí)應(yīng)該算是夏天了，夜忽然就短了。不知名的小蟲也開始叫了起來，高考真的很近了，近得可以聽見它逼人的氣息在空氣中流轉(zhuǎn)。韓眉眉的高考志愿表上一排排全是些說不出喜歡的陌生的專業(yè)，那是全家人通力合作好幾天的結(jié)晶。爸媽意是說我們是民主的家庭，你來說，你到底想學(xué)什么？韓眉眉卻真就說不出自己究竟想學(xué)什么，或許是唱歌？可爸媽早在初三的時(shí)候就讓她明白了靠唱歌是不能吃一輩子飯的。這不可以作為一生的志向。可是她卻總是想不明白，自己窨還喜歡些什么呢？這樣的苦讀究竟又是為了什么？
一年一度的校藝術(shù)節(jié)就在韓眉眉煩躁的心情中開始了。節(jié)目單上沒有韓眉眉的名字。畢教師寬容地說唱歌應(yīng)該是一件讓高興的事，既然不高興唱，那就不勉強(qiáng)了。聽貝欣說，這次藝術(shù)節(jié)除了文藝演出之外，還有“美食一條街”和“書畫義賣”活動(dòng)所得收入全用來資助家境貧寒的學(xué)生。同學(xué)們大都到操場(chǎng)上看演出去了，連高三的教室里也沒有幾個(gè)人在看書。韓眉眉盯著一本《歷史》，心里突然就覺得這樣的任性實(shí)在是沒有意思。去看看木天，她對(duì)自己說，去看看那個(gè)說自己絕對(duì)真誠的木天。
那天的演出是在木天的歌聲中結(jié)束的。貝欣說，我代表母校的全體同學(xué)和教師希望你唱首歌，因?yàn)槲覀兯f你的歌唱得很不錯(cuò)。木天幾乎沒有猶豫就答應(yīng)了。韓眉眉站在操場(chǎng)的最后面，看不清楚他的模樣，卻能看到他的微笑，很感染人的那種笑容，像初夏掠過窗口的風(fēng)。
木天說，不知不沉中離開校園好多年了，今天很高興有這樣的機(jī)會(huì)感受青春和年輕。他從表演吉他二重奏的男生手里借過一把吉他：“我為大家唱首歌，一首曾經(jīng)屬于我們那個(gè)時(shí)代的校園歌，謝謝母校的同學(xué)和教師對(duì)我和我節(jié)目的大力支持；還想特別把它送給Z中即將參加高考的同學(xué)，希望你們好好珍惜這最后的校園時(shí)光，祝你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。”
春天的花開秋天的風(fēng)
以及冬天的落陽
憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知地這么想
光陽它帶走四秀的歌
為我輕輕地悠唱
風(fēng)花雪月的詩句里我在年年成長(zhǎng)
流水它帶走光陰的故事改變了我們
就在那多愁善感而初次流淚的青春
發(fā)黃的相片古老的樹
以及褪色的圣誕卡
年輕時(shí)為你寫的歌恐怕你早已忘了吧
不再是舊日熟悉的你
有著舊日狂熱的夢(mèng)
也不是舊日熟悉的我有著一樣的笑容
流水它帶走光陰的故事改變了我們
就在那多愁善感而初次回憶的青春
木天立在臺(tái)上，扣弦而歌。那是一種韓眉眉熟悉卻久違的感覺，就像木天曾經(jīng)說過的，像飛一樣。她突然發(fā)現(xiàn)自己是多么留戀在Z中度過的這六年的時(shí)光。一切就要結(jié)束了，她本該有機(jī)會(huì)在校園里留下她最后的歌聲，可是她莫名其靈地放棄了。韓眉眉在撒向木天的雷鳴般的掌聲里有些想哭。
也許木天的歌聲并不只是感染了韓眉眉一個(gè)人，之后的那段時(shí)間里，教室緊張的氣氛中突然滲進(jìn)了一種怪的眷戀和不舍。不知是誰第一偷偷地拿出了他的留言本，那是老師三令五申不許出現(xiàn)的東西。相好或不相好的同學(xué)都抓緊了空隙的每一分鐘，想在彼此地本子上留下這高中三年最后的印象。也許是因?yàn)榫鸵謩e，大家都顯得真誠而又寬容。韓眉眉第一次知道，其實(shí)除了貝欣，在這個(gè)班里，理解和關(guān)心她的人還有好多，包括楚明。楚明在給她的留言里說：“念了三年高中，我們斗了三年氣。你一定會(huì)在心里想，楚明這家伙算不上男子漢，和女的斤斤計(jì)較。其實(shí)我從來沒有真正地恨過你或討厭過你。還記得高一的那次春游嗎，男生們偷吃了你所有的零食，喝光了你所有的水，我原以為你會(huì)大發(fā)脾氣，正等著看好戲呢，你卻只是笑了笑，什么也沒說。從那時(shí)起我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)你是一個(gè)很善良的女孩，你的那份驕傲或許是怕自己受到傷害。而是能說一句‘楚明你好’。還有就是你唱歌真的很好聽，希望你有機(jī)會(huì)成為紅歌星，我一定買票捧你的場(chǎng)。”
楚明的這段話讓韓眉眉哭了一場(chǎng)。眾所周知，楚明的作文總是不及格，這一定是他出自真心的文字，要不然不會(huì)如此流暢。
高考來得快結(jié)束得也快。在等成績(jī)的那段難熬的時(shí)間里，貝欣和家人一起去了黃山，韓眉眉則呆在家里自學(xué)已放棄很久的吉他彈唱。炎熱的夏夜里，韓眉眉醉心于此，仿佛考大學(xué)已經(jīng)成為一件很久遠(yuǎn)的事情。畢老師和木天就是在這時(shí)找上門來的。這是一次他們?nèi)叶紱]有料到的一次造訪，或者換句話來說，好運(yùn)氣來得一點(diǎn)預(yù)兆都沒有。
畢老師說：“我是電臺(tái)的木天，他想請(qǐng)眉眉去唱歌。”
爸爸說：“多少人搶著去電臺(tái)做嘉賓，干嗎還這么客氣，親自找上門來。”
木天說：“是這樣的，我有一個(gè)好朋友，在一家唱牌公司做音樂制作人。最近他手里有不少好聽的校園歌曲，想找一個(gè)新人來唱，最好是學(xué)生。我們翻看了這幾年好多校園歌手比賽的錄像，大家都覺得眉眉很不錯(cuò)，所以想跟你們?nèi)疑塘恳幌隆！?/p>
“也就是說唱片公司要捧眉眉做歌星。”畢老師通俗地說。
“那眉眉的學(xué)業(yè)怎么辦？”媽媽不放心了。
木天笑著說：“這個(gè)你們放心，其實(shí)現(xiàn)在要做一名成菌的歌手，素質(zhì)很重要。眉眉可以繼續(xù)念書，歌唱好還會(huì)有更多更好的機(jī)會(huì)深造。”
那一夜家里很晚才熄燈。畢老師回家后又打來電話，說這是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，想做明星的人很多，這一下Z中也會(huì)跟著出名了。
爸媽也顯得很高興。爸說都是我那時(shí)英明，賒賬買了個(gè)錄音機(jī)。媽說才不是呢，我以前念書時(shí)外號(hào)就叫“小百靈”，這是遺傳。可高興之余不免又有些擔(dān)心，這又念書又唱歌，會(huì)不會(huì)到頭來什么都學(xué)不好？不過木天說可以再考慮考慮，那就等高考成績(jī)下來后再說吧。
貝欣回來聽說這個(gè)消息，也很是高興，邀了眉眉一起去逛街。貝欣指著音像店外花花綠綠的招貼畫說：“不久后我就可以指著其中的一幅說：‘瞧，那個(gè)是我的好朋友。要簽名嗎？找我就行。’天很熱，明星們?cè)谘谉岬年柟庀乱琅f笑得楚楚動(dòng)人。”“后天就拿成績(jī)了，”韓眉眉說，“不知道會(huì)怎么樣。”
貝欣安慰地說：“反正你不可能考不上，又有歌可以唱，雙保險(xiǎn)，有什么好擔(dān)心的。”
就在這時(shí)碰上了好幾個(gè)也在逛街的同班的女同學(xué)。韓眉眉說：“這么熱的天，逛街的學(xué)生恐怕都是高三等成績(jī)的，在家坐不住。”說得大家笑做一團(tuán)。尖嗓門的顧可說，以后恐怕是難得相聚了，不如今天找個(gè)地方坐坐，聊聊天，敘敘舊。大家都說好。貝欣提議去眉眉家。“她爸媽不在，家里又有空調(diào)，還有大半箱可樂呢。”貝欣笑嘻嘻地說，“最佳環(huán)境。”
于是那天在韓眉眉的家里，就有了一場(chǎng)“大型演唱會(huì)”。韓眉眉并不是主角，而是推選中他伴奏，五六個(gè)女孩兒幾乎唱盡了她們所有能想得起來的歌曲。從“我們的田野”、“讓我們蕩起雙槳”一直唱到時(shí)下最流行的一首首新歌。韓眉眉第一次發(fā)現(xiàn)原來貝欣唱歌是那么走調(diào)，怪不得從來不肯在人前完整地唱首歌，一到要唱歌時(shí)就說自己感冒。便不管是怎么樣的歌聲，總能讓人變得大膽而又抒情。大家一邊唱一邊說起高中時(shí)好多的趣事，說著說著難免就說到詮對(duì)誰有意思，空調(diào)房里舒適的氛圍讓人想不起這是夏天，只有女孩兒的、健康的手臂暗示著這是一個(gè)浪漫的季節(jié)。顧可尖聲地說，別看楚明老跟眉眉過不去，其實(shí)是在暗戀眉眉。真的，他都在男生堆里說過了，說我班女生里韓眉眉最有氣質(zhì)，一副明星相。“你們不知道了吧，”貝欣說，“眉眉真的要成明星了。木天已經(jīng)代表唱片公司找過她，馬上就簽約。”女孩們一陣尖叫，叫完了又扯著嗓門唱，說是實(shí)在值得祝賀！我們就快成明星的同學(xué)了。韓眉眉想到和木天約好拿到成績(jī)單就去電臺(tái)找他。人們總是說理想和現(xiàn)實(shí)是兩回事，可是她這么容易就要實(shí)現(xiàn)自己的愿望了，這究竟是禍還是福呢？她發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不是很高興。那個(gè)下午的歌聲和吉他聲一直至深夜還余音裊裊。韓眉眉枕著它們?nèi)朊撸瑑簳r(shí)的記憶在夢(mèng)里甜蜜地重溫。
木天在第二天傍晚再次來到韓眉眉家。
韓眉眉正在換吉他上一根斷了的弦。木天說，讓我來吧，我力氣大一些。
韓眉眉說：“木天，我以前以為你很高。”
“是的，”木天說：“不有就是多才多藝，幽默真誠，或放有點(diǎn)瀟灑。”
韓眉眉驚訝地看著他。
“別忘了我的職業(yè)，我對(duì)聲音特別敏感。”木天說。
“你記得每一個(gè)參與你節(jié)目的聽眾？”
“當(dāng)然不是，你說話很特別，像你唱歌一樣，節(jié)奏拿得很準(zhǔn)。”木天一面說一面將上好弦的吉他遞給她。
“你開玩笑。”韓眉眉笑起來。
“我不是開玩笑，”木天正色說，“你應(yīng)該去唱歌，我們一直在尋找像你這樣的歌手，你會(huì)成為我們這座城市的驕傲。”
韓眉眉搖頭說：“認(rèn)識(shí)我的人都說我驕傲，其實(shí)我總是很懷疑自己。我不允許自己有沾沾自喜的那種好感覺。”
木天看著她，示意她說下去。韓眉眉在木天的眼光里放松下來，于是講了她和秦之間的那個(gè)小故事。“我是不是很傻，”韓眉眉問木天，“為一件小事耿耿于懷。”
“的確很傻。”木天說。
木天在他晚上的節(jié)目主持人中復(fù)述了這個(gè)故事，只不過男女主角換了名字。有的聽眾打進(jìn)電話來說，是那個(gè)男主持不對(duì)，有了名氣就不把聽眾放在眼里；也有的聽眾說，小女孩也是的，自尊心也沒必要那么強(qiáng)。木天說：“我們每個(gè)人都要走過一段敏感而多疑的少年時(shí)代，在這樣的年齡里，我們很容易被左右，有時(shí)一件小事就會(huì)改變我們的一生。要是人與人之間彼此多一份關(guān)注，多一份理解，事情就會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。女孩明天就會(huì)拿到她高考的成績(jī)單了，不管會(huì)是怎樣的結(jié)果，相信她都能坦然面對(duì)。”
第二天下午，韓眉眉再次來到了廣電大樓前，這是她十四歲那年來過一次并以為永遠(yuǎn)不會(huì)再來的地方。韓眉眉真的覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，一切都像木天所說的，坦然面對(duì)。木天遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，淡黃色的T恤像一朵溫暖的云。要說的話韓眉眉已經(jīng)在心里想了很多次，一是她很愿意去唱歌，但現(xiàn)在還不是時(shí)候，希望木天能給她更多的時(shí)間。二是告訴他，他是一個(gè)很真誠的好主持，并希望以后有機(jī)會(huì)和他切磋吉他彈唱。
