開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇自然科學(xué)基金申請書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

論文關(guān)鍵詞：國家自然科學(xué)基金；形勢分析；基礎(chǔ)研究

國家自然科學(xué)基金成立于1986年，年度財(cái)政撥款從8000萬元起步，到2011年，撥款已超過120億元。國家自然科學(xué)基金始終牢牢把握在國家創(chuàng)新體系中的準(zhǔn)確定位，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)積淀了雄厚的知識和人才儲備。最近三年，為深入貫徹《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》和國家自然科學(xué)基金“十二五”發(fā)展規(guī)劃，國家自然科學(xué)基金的形勢發(fā)生了很大變化，本文擬從以下三個方面去分析解讀最新的變化，以供廣大科技人員在申報(bào)國家自然科學(xué)基金時參考。

一、明確科學(xué)基金定位，加強(qiáng)戰(zhàn)略導(dǎo)向

國家自然科學(xué)基金在國家創(chuàng)新體系中有明確的定位：支持基礎(chǔ)研究、堅(jiān)持自由探索和發(fā)揮導(dǎo)向作用。這一定位有利于充分發(fā)揮科技人員好奇心驅(qū)動的探索和創(chuàng)造精神，提高自主創(chuàng)新能力；同時能夠引導(dǎo)科技人員從事國家需求的重大基礎(chǔ)科學(xué)問題研究，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。

戰(zhàn)略引導(dǎo)是在基礎(chǔ)研究資助多元化格局中把握定位的戰(zhàn)略需要。國家自然科學(xué)基金制定了三個戰(zhàn)略導(dǎo)向：更加側(cè)重基礎(chǔ)、更加側(cè)重前沿、更加側(cè)重人才。把三個更加側(cè)重的戰(zhàn)略導(dǎo)向貫穿于科學(xué)基金評審、資助及管理的全過程，實(shí)施原始創(chuàng)新戰(zhàn)略、創(chuàng)新人才戰(zhàn)略、開放合作戰(zhàn)略、創(chuàng)新環(huán)境戰(zhàn)略和卓越管理戰(zhàn)略，形成更具活力、更富有效率、更加開放的中國特色科學(xué)基金制度。從近三年的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目指南來看，基金委從資助模式和資助格局等方面都進(jìn)行了較大調(diào)整，貫徹了這三個戰(zhàn)略導(dǎo)向。

二、優(yōu)化資助模式，完善資助格局

（一）增加醫(yī)學(xué)科學(xué)部

為更好地支持醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究，適應(yīng)人民群眾日益增長的醫(yī)藥衛(wèi)生需求，國家自然科學(xué)基金委醫(yī)學(xué)科學(xué)部經(jīng)過10年籌劃，于2009年底成立，國家自然科學(xué)基金委由原來7個科學(xué)部變?yōu)?個科學(xué)部，部門設(shè)置更趨合理。成立醫(yī)學(xué)科學(xué)部，有利于我國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新能力的提升。同時，對于不斷提高人民群眾健康保障水平具有重大意義，更是貫徹科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。從2010年起，醫(yī)學(xué)科學(xué)部正式受理醫(yī)學(xué)相關(guān)項(xiàng)目申報(bào)，此舉也解決了以前生命科學(xué)部受理量過大等帶來的管理問題。

（二）經(jīng)費(fèi)資助快速增長，資助年限總體增加

在國家自然科學(xué)基金“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，有三條保障經(jīng)費(fèi)投入措施：爭取財(cái)政投入、吸引多元投入、規(guī)范財(cái)務(wù)管理。加上國家自然科學(xué)基金聲譽(yù)不斷提升，成果不斷涌現(xiàn)，極大地推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，并且考慮國際基礎(chǔ)研究形勢和我國現(xiàn)狀，國家近幾年連續(xù)大幅度增加財(cái)政投入。近三年財(cái)政投入：2010年財(cái)政投入104億元（包含投入新設(shè)立的國家重大科研儀器設(shè)備研制專項(xiàng)20億元經(jīng)費(fèi)）；2011年財(cái)政投入124億元；2012年預(yù)計(jì)財(cái)政投入150億元。

隨著國家對基礎(chǔ)研究投入的不斷增加，國家自然科學(xué)基金委在近幾年對部分類型項(xiàng)目的資助強(qiáng)度和資助期限作了一些調(diào)整。近三年資助強(qiáng)度變化：面上項(xiàng)目由30萬元增加至80萬元，重點(diǎn)項(xiàng)目由200萬元增加至300萬元，青年科學(xué)基金項(xiàng)目由20萬元增加至25萬元，地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目由25萬元增加至50萬元，科學(xué)儀器基礎(chǔ)研究專項(xiàng)保持在300萬元，重大國際（地區(qū)）合作研究項(xiàng)目由200萬元增加至300萬元。

從2011年起，部分類型項(xiàng)目資助期限做了相應(yīng)調(diào)整。面上項(xiàng)目、地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目、科學(xué)儀器基礎(chǔ)研究專項(xiàng)三類項(xiàng)目的資助期限由原來3年延長為4年；重點(diǎn)項(xiàng)目的資助期限由原來4年延長為5年；重大國際（地區(qū)）合作研究項(xiàng)目由原來3年延長為5年；青年科學(xué)基金的資助期限保持不變，仍為3年，但是對申請人年齡作了調(diào)整：女性申請人的年齡限制推遲至未滿40周歲，男性申請人的年齡限制維持未滿35周歲不變。這不僅體現(xiàn)了國家基金委對女性科技人員的尊重，也體現(xiàn)了國家基金委管理決策的科學(xué)性。

（三）簡化限項(xiàng)規(guī)定

在2011年以前，國家自然科學(xué)基金針對申請人既有主持項(xiàng)目數(shù)的限制，也有參與項(xiàng)目數(shù)的限制；既有高級職稱的限制，也有非高級職稱的限制；既有項(xiàng)目總數(shù)的限制，又有不同類型項(xiàng)目總數(shù)的限制；既有納入限項(xiàng)范圍的項(xiàng)目類型，也有不納入限項(xiàng)范圍的項(xiàng)目類型。關(guān)系錯綜復(fù)雜，很多申請人沒有弄清限項(xiàng)要求，以致要不斷咨詢單位管理人員，導(dǎo)致依托單位管理成本增加，即便如此，因?yàn)槌薅怀蜂N的項(xiàng)目也不在少數(shù)。從2011年開始，國家自然科學(xué)基金委針對限項(xiàng)規(guī)定作了簡化，據(jù)了解，目前申請人針對限項(xiàng)規(guī)定疑問減少了很多，因?yàn)槌薇怀蜂N的項(xiàng)目也在逐年下降。

（四）加強(qiáng)在站博士后申請基金管理

從2012年起，國家自然科學(xué)基金委要求依托單位應(yīng)提交本單位在站博士后人員的項(xiàng)目申請清單并對清單所列項(xiàng)目統(tǒng)一提供書面承諾：保證在站博士后人員獲得項(xiàng)目資助后，延長其在站期限至項(xiàng)目資助期滿并負(fù)責(zé)解決其延長期間的生活費(fèi)用；或者出站留在依托單位繼續(xù)從事相關(guān)研究。否則，自然科學(xué)基金委不受理在站博士后人員的項(xiàng)目申請。

（五）完善資助格局

國家自然科學(xué)基金委目前已確立了研究項(xiàng)目、人才項(xiàng)目和環(huán)境條件項(xiàng)目三個項(xiàng)目系列，其定位各有側(cè)重，相輔相成，構(gòu)成了國家自然科學(xué)基金資助格局。其中，研究項(xiàng)目系列以獲得基礎(chǔ)研究創(chuàng)新成果為主要目的，著眼于統(tǒng)籌學(xué)科布局，突出重點(diǎn)領(lǐng)域，推動學(xué)科交叉，激勵原始創(chuàng)新，從而提高基礎(chǔ)研究水平；人才項(xiàng)目系列立足于提高未來科技競爭力，著力積蓄基礎(chǔ)研究后備人才隊(duì)伍，支持青年學(xué)者獨(dú)立主持科研項(xiàng)目，扶植基礎(chǔ)研究薄弱地區(qū)科研人才，造就拔尖人才，培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；環(huán)境條件項(xiàng)目系列主要著眼于加強(qiáng)科研條件支撐、促進(jìn)資源共享、優(yōu)化基礎(chǔ)研究發(fā)展環(huán)境以及增強(qiáng)公眾對基礎(chǔ)研究的理解。近三年針對資助格局作了一些調(diào)整：研究系列項(xiàng)目增加“青年基金-面上項(xiàng)目連續(xù)資助項(xiàng)目”，人才系列項(xiàng)目中增加“優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目”和擴(kuò)大地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目資助范圍，環(huán)境條件系列項(xiàng)目中增加“NSFC-新疆聯(lián)合基金”、“NSFC-河南人才培養(yǎng)聯(lián)合基金”、“國家重大科研儀器設(shè)備研制專項(xiàng)”。我國的基礎(chǔ)研究之所以能取得長足進(jìn)步，是因?yàn)橛幸淮笈鸀橹畩^斗的科學(xué)家，因此，在可預(yù)見的將來，國家自然科學(xué)基金委仍會加強(qiáng)完善人才項(xiàng)目的資助。

三、完善規(guī)章制度，改進(jìn)資助管理

（一）完善規(guī)章制度

根據(jù)《國家自然科學(xué)基金條例》，制定科學(xué)基金規(guī)章體系，其中最為廣泛關(guān)注的有以下六部管理辦法：面上項(xiàng)目管理辦法、重點(diǎn)項(xiàng)目管理辦法、青年科學(xué)基金項(xiàng)目管理辦法、地區(qū)科學(xué)基金管理辦法、杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目管理辦法、國際（地區(qū)）合作研究項(xiàng)目管理辦法。

（二）改進(jìn)資助管理

1、比對申請書內(nèi)容，防范學(xué)術(shù)不端

為防范學(xué)術(shù)不端行為，避免重復(fù)資助，國家自然科學(xué)基金委自2011年起將通過計(jì)算機(jī)軟件對申請書內(nèi)容進(jìn)行比對，特提醒申請人注意：

（1）不得將內(nèi)容相同或相近的項(xiàng)目，向同一科學(xué)部或不同科學(xué)部申請不同類型項(xiàng)目的資助。

（2）受聘于一個以上依托單位的申請人，不得將內(nèi)容相同或相近的項(xiàng)目，通過不同依托單位提出申請。

（3）不得將內(nèi)容相同或相近的項(xiàng)目，以不同申請人的名義提出申請。

（4）不得將已獲資助項(xiàng)目，向同一科學(xué)部或不同科學(xué)部提出重復(fù)資助申請。

2、2012年度申請書采用在線和離線兩種方式

采用離線撰寫申請書方式的項(xiàng)目類型包括：面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、青年科學(xué)基金項(xiàng)目和地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目。除上述類型以外的項(xiàng)目類型均采用在線撰寫申請書。隨著信息化不斷完善，將來的趨勢是所有的項(xiàng)目都采用在線撰寫，結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘等先進(jìn)信息采集技術(shù)，申請人撰寫申請書將更加方便。

3、試行“申請代碼”、“研究方向”和“關(guān)鍵詞”規(guī)范化選擇

2012年部分學(xué)科領(lǐng)域擬試行“申請代碼”、“研究方向”和“關(guān)鍵詞”的規(guī)范化選擇，包括地理學(xué)（D01及其下屬申請代碼）、電子學(xué)與信息系統(tǒng)（F01及其下屬申請代碼）和腫瘤學(xué)Ⅰ（H1601至H1614申請代碼）。上述學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的申請人在填寫申請書簡表時，應(yīng)參考“試點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域申請代碼、研究方向和關(guān)鍵詞一覽表”準(zhǔn)確選擇“申請代碼1”及其相應(yīng)的“研究方向”和“關(guān)鍵詞”內(nèi)容。此舉能方便基金委更科學(xué)選擇評審專家，有利于評審的公平公正。

四、結(jié)語

第2篇

關(guān)鍵詞：新形勢　國家自然科學(xué)基金　思考

國家基金國家自然科學(xué)基金主要支持基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的基金。國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，重視科技和教育，經(jīng)濟(jì)增長轉(zhuǎn)型，科技投入迅速增加，自然科學(xué)基金從1986年的8000萬元起步已增長到今年的近200億元，較大地改善了基礎(chǔ)研究的資助環(huán)境，項(xiàng)目資助強(qiáng)度穩(wěn)步提高。大大增強(qiáng)國際競爭力。國家自然科學(xué)基金的影響越來越大，對管理的要求越來越高，申報(bào)基金越來越多，壓力越來越大。

1　國家自然科學(xué)基金政策變化

國家自然科學(xué)基金堅(jiān)持支持基礎(chǔ)研究，逐漸形成和發(fā)展了由研究項(xiàng)目、人才項(xiàng)目和環(huán)境條件項(xiàng)目三大系列組成的資助格局。建立了面上、重點(diǎn)、重大項(xiàng)目、重大研究計(jì)劃、聯(lián)合資助基金、實(shí)質(zhì)性國際合作研究等多層次相互配合銜接的資助項(xiàng)目系列；通過實(shí)施科技人才戰(zhàn)略，架構(gòu)了以國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金、青年科學(xué)基金、地區(qū)科學(xué)基金、國家杰出青年科學(xué)基金、創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金等較為完整的人才培養(yǎng)資助體系；完善了以科學(xué)儀器基礎(chǔ)研究、國際合作交流項(xiàng)目、科普項(xiàng)目等專項(xiàng)構(gòu)成的環(huán)境條件項(xiàng)目體系。2007年4月《國家自然科學(xué)基金條例》施行，條例規(guī)定了依托單位在基金資助管理工作中履行職責(zé)：條例是依托單位開展管理工作的準(zhǔn)繩和法律依據(jù)。隨著國家對基礎(chǔ)研究投入的不斷增加，2011年度國家自然科學(xué)基金委對部分類型項(xiàng)目的資助強(qiáng)度和資助期限等進(jìn)行了調(diào)整。2012年度國家

自然科學(xué)基金委對部分類型項(xiàng)目資助政策的調(diào)整，設(shè)立“青年科學(xué)基金，面上項(xiàng)目連續(xù)資助項(xiàng)目”，設(shè)立“優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目”。設(shè)立增加海峽兩岸聯(lián)合基金。

2　國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目管理

國家基金項(xiàng)目管理種類增加，申報(bào)種類已近60種。種類增加和調(diào)整堅(jiān)持更加側(cè)重基礎(chǔ)、更加側(cè)重前沿、更加側(cè)重人才的戰(zhàn)略導(dǎo)向。具備可以申請國家自然科學(xué)基金資助條件的科學(xué)技術(shù)人員放寬。申報(bào)基金越來越多，包含所有學(xué)院、理工管理學(xué)科、包括退休的只要是有從事基礎(chǔ)研究能力的人們。國家自然科學(xué)基金申報(bào)有集中和非集中受理期到國際科技合作項(xiàng)目的申報(bào)，基金申請種類增加。基金管理工作有新的要求，并不斷持續(xù)增加。2012年度申請書撰寫采用離線和在線兩種方式。填報(bào)申請書操作過程新的信息化技術(shù)要求提高。管理內(nèi)容越來越多，要求管理人員具備掌握全面知識越來越高。基金事業(yè)大發(fā)展對應(yīng)于編制待遇人員長期不變，管理越來越粗放。基金管理人員的對信息獲取的不對稱。很多時候是“被動式、應(yīng)對式”管理。管理人員的困惑，自身的浮躁心理。管理人員付出勞動，往往強(qiáng)調(diào)形審代人受過，把出現(xiàn)問題推給管理人員承擔(dān)，又影響管理人員的積極性。

國家投入基金的總數(shù)目是有限的。管理能力和水平將影響科研事業(yè)發(fā)展的水平和速度。由粗放式、競爭資源為需求的向精細(xì)化，以數(shù)據(jù)分析為導(dǎo)向的細(xì)致管理，精細(xì)化管理、作業(yè)管理、信息化管理，日常流水帳管理的工作制度化、規(guī)范化。尤其重要是關(guān)注人和好的科研成果。

科學(xué)研究和科研管理體制組成，是分進(jìn)突破，互為犄角，渾然一體的兩個重要的范疇。管理重在體制規(guī)則的建立和執(zhí)行，管理隊(duì)伍的項(xiàng)目管理能力、執(zhí)政能力和決策能力不強(qiáng)，對學(xué)校科技資源的整合利用和政策導(dǎo)向不夠。科研重在有多多的超越高水平運(yùn)動員。然而是那種既當(dāng)運(yùn)動員又做運(yùn)動場管理的那種奇特職業(yè)的人存在，也許我們并不真正需要。實(shí)踐證明：只有建立公平公正的管理體制和規(guī)則，不茍一格選才，開創(chuàng)一流，努力打造實(shí)現(xiàn)國際化視野，鼓勵更多的運(yùn)動員入場，才能把優(yōu)勢做強(qiáng)做大決勝于國際戰(zhàn)場。高起點(diǎn)，高水平，既能端正學(xué)風(fēng)又能弘揚(yáng)正氣。

3　建立起一套創(chuàng)新型的、切實(shí)可行的規(guī)章制度

一個單位的興旺發(fā)達(dá)，不能僅僅依靠一兩個有人格魅力的感召，而是必須有一套大家有規(guī)可循、有法可依的規(guī)章制度的保證。相對集中科學(xué)問題，盡可能系統(tǒng)，更加深入解決問題發(fā)展配套政策，刺激政策，大大提高科研促興趣。管理人員必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)熟悉規(guī)章制度和條例政策，提高政策水平，增強(qiáng)管理能力。增強(qiáng)院系二級管理，并逐漸使之成為主體。政策的宣傳落實(shí)，制度的保障。看重工作實(shí)績，不重?cái)?shù)量重質(zhì)量。

充分利用基金聯(lián)絡(luò)網(wǎng)平臺的交流和學(xué)習(xí)能力。管理人員的水平需要在一定層面上有把握研究的能力，在我們的辦公室走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)圖書館文獻(xiàn)庫，可以搜遍世界各國的文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)國際一流科學(xué)家的工作總結(jié)。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室督促中期結(jié)題后續(xù)研究，感悟科學(xué)研究前沿的奧秘。管理人員需要踏踏實(shí)實(shí)，做些小事，想些中事，能用的大事。按照工作要求環(huán)境調(diào)整做些事。

加強(qiáng)內(nèi)功修煉。保持寬松的學(xué)術(shù)氛圍和工作環(huán)境，改善外部環(huán)境，擺正心態(tài)，下真功夫，信息公開透明，不做違規(guī)之事，不做基金影響不好的事情。鼓勵提出新穎的思想，樹立正確的科研觀念，最大限度地調(diào)動全體人員的積極性和創(chuàng)造性，并在運(yùn)用過程中不斷修訂完善。確立人性化的成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。

第3篇

1986年我國正式成立了國家自然科學(xué)基金委員會，確定了科學(xué)基金制在我國基礎(chǔ)研究資助體系的主體地位。此后，科學(xué)基金制在我國迅速發(fā)展。目前，除、四川、青海等部分省份外，我國其他省(地區(qū))陸續(xù)建立了多種類型的科學(xué)基金及其組織。現(xiàn)代基礎(chǔ)研究正朝著規(guī)模更大、成本更高的方向發(fā)展［1］。近年來，各省(地區(qū))逐漸加大了對自然科學(xué)基金的投入力度，2009年我國省級自然科學(xué)基金總額達(dá)到54041.7萬元①，較2008年增長了9.32%、2007年增長了24.63%。2009年省級自然科學(xué)基金投入最多的是江蘇，為7000萬元，最少的是海南，為200萬元。國家和地方政府對基礎(chǔ)研究投入逐漸增大，這種投入所產(chǎn)生的效力、效率備受各方面的關(guān)注［2］。

隨著省級自然科學(xué)基金管理與運(yùn)作的規(guī)范化、科學(xué)化和法制化程度進(jìn)一步提高，自然科學(xué)基金績效評估逐漸成為自然科學(xué)基金管理工作中的重要內(nèi)容［3］。省級自然科學(xué)基金效率評估的研究已引起國內(nèi)學(xué)者的廣泛重視。馮鴻雁、肖廣嶺等在省級自然科學(xué)基金目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上提出了效率評估的指標(biāo)體系，突出對財(cái)政支出管理，把科學(xué)基金作為一個整體來評價［4］;孟步瀛、魏艷湘、趙奇勝提出了管理科學(xué)基金項(xiàng)目成果的評價指標(biāo)體系［5］;凌建、宣勇、宣曉冬對自然科學(xué)基金績效評估的內(nèi)容、方法、評估、原則及實(shí)施中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了探討，構(gòu)建了地方自然科學(xué)基金績效評估的框架［3］;馬強(qiáng)、陳建新將數(shù)量、質(zhì)量和效率作為對科學(xué)基金項(xiàng)目進(jìn)行績效評估的指標(biāo)［6］。馬茜采用層次分析法和群決策向量方向合成法來確定評價指標(biāo)的權(quán)重，并應(yīng)用模糊綜合評價理論和判斷矩陣評價算法對基金項(xiàng)目進(jìn)行了評價［7］;基于科學(xué)計(jì)量法理論，寧平運(yùn)用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對自然科學(xué)基金項(xiàng)目完在進(jìn)行DEA分析時，決策單元的選擇應(yīng)滿足如下要求:一是決策單元為同類型的且具有可比性;二是決策單元的數(shù)量須大于或等于輸入指標(biāo)與輸出指標(biāo)和的兩倍。

3指標(biāo)的建立和數(shù)據(jù)來源說明

3.1省級自然科學(xué)基金效率評價指標(biāo)體系的建立科技績效評估指標(biāo)體系一般有投入指標(biāo)和結(jié)果指標(biāo)組成。投入指標(biāo)是科研活動的管理者或執(zhí)行者為完成研究而投入的資源，一般包括人員和經(jīng)費(fèi)指標(biāo);結(jié)果指標(biāo)是指評估對象的科研活動所創(chuàng)造出的新的理論、方法(主要表現(xiàn)形式為發(fā)表的各類論文、專著、專利等)、研究型人才的培養(yǎng)(表現(xiàn)為培養(yǎng)出的碩士、博士研究生)以及研究結(jié)果的具體應(yīng)用(表現(xiàn)為技術(shù)成果市場成交量)等。評估的對象、目的不同，評價指標(biāo)也會有很大的差異［23］。考慮到我國省級自然科學(xué)基金的目標(biāo)和功能定位，構(gòu)建如下效率評估指標(biāo)體系:省級自然科學(xué)基金投入指標(biāo)的選取。在總結(jié)前人對科技效率評價指標(biāo)體系研究的基礎(chǔ)上，初步確定輸入指標(biāo)為人力指標(biāo)與財(cái)力指標(biāo)。具體包括:省級自然科學(xué)基金年度資助金額、年度資助項(xiàng)目數(shù)和年度資助總?cè)藬?shù)。省級自然科學(xué)基金產(chǎn)出指標(biāo)的選取。在吳彤、李正風(fēng)、曾國屏、葛朝陽等學(xué)者的研究基礎(chǔ)上，從省級自然科學(xué)基金成果對促進(jìn)地方知識發(fā)展、原始創(chuàng)新能力提升和人才培育三個方面構(gòu)建產(chǎn)出指標(biāo)體系。由于基礎(chǔ)研究是以認(rèn)識自然、闡述自然現(xiàn)象、特征和規(guī)律，科技論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告是衡量其成果的主要形式［24］。

專利是應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展的重要成果，也是衡量基礎(chǔ)研究主要的創(chuàng)新成果;考慮到省自然科學(xué)基金對國家自然科學(xué)基金的“育種”作用選擇爭取國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)作為衡量省級自然科學(xué)基金對于地方創(chuàng)新能力提升的指標(biāo)，該項(xiàng)指標(biāo)同時也是省自然科學(xué)基金對創(chuàng)新項(xiàng)目和人才培育的重要體現(xiàn)。在人才培育方面，主要從省級自然科學(xué)基金對于碩士、博士等高端人才培養(yǎng)方面來衡量。因此，產(chǎn)出指標(biāo)主要包括項(xiàng)目結(jié)題時發(fā)表科技論文數(shù)、發(fā)明專利授權(quán)數(shù)、碩士、博士人才培養(yǎng)數(shù)量和本地區(qū)爭取到的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)量。綜上所述，建立省級自然科學(xué)基金評估指標(biāo)體系如表3.2數(shù)據(jù)來源說明本文所有指標(biāo)，除各省爭取國家自然科學(xué)基金的項(xiàng)目數(shù)據(jù)來自于國家自然科學(xué)基金網(wǎng)站①的統(tǒng)計(jì)外，其余指標(biāo)均來自各省基金委、基金管理部門提供的原始數(shù)據(jù)。各省基金管理部門對基礎(chǔ)研究成果的統(tǒng)計(jì)主要是根據(jù)項(xiàng)目承擔(dān)者提交的項(xiàng)目報(bào)告和結(jié)題材料來進(jìn)行的，故本文產(chǎn)出指標(biāo)數(shù)據(jù)均采用的是省自然科學(xué)基金項(xiàng)目結(jié)題時的科技產(chǎn)出。從各省自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助情況來看，基金項(xiàng)目的資助周期大都在3～4年。考慮到各省(地區(qū))自然科學(xué)基金資助的差異性和各種主、客觀因素對項(xiàng)目投入、結(jié)題的影響，僅以某年的投入和產(chǎn)出的數(shù)據(jù)作為輸入和輸出數(shù)據(jù)是不客觀和全面的。為消除各種因素對投入和產(chǎn)出的影響，將2004～2005年省(地區(qū))自然科學(xué)基金投入的均值作為輸入數(shù)據(jù)，以3年作為資助周期，以2007～2008年②省(地區(qū))自然科學(xué)基金科技產(chǎn)出的均值為輸出數(shù)據(jù)。調(diào)查期間共發(fā)出問卷25份③，回收問卷20份，回收率為80%。其中有效問卷16份，有效率為64%。無效的4個地區(qū)是上海、重慶、湖北和新疆，目前尚沒有開展對省自然科學(xué)基金科技產(chǎn)出方面的統(tǒng)計(jì)工作。

4模型計(jì)算和結(jié)果分析

4.1綜合效率評定以16個省(地區(qū))的自然科學(xué)基金作為決策單元，采用Win4Deap軟件進(jìn)行求解計(jì)算，各地區(qū)的DEA值如表2。(1)廣東、江蘇、陜西等省自然科學(xué)基金的效率值等于1，綜合效率達(dá)到最佳。表明這些地區(qū)的省自然科學(xué)基金經(jīng)費(fèi)、人員都得到了充分的利用，取得了可能的最大產(chǎn)出。從DEA評價有效的10個地區(qū)來看，廣東、江蘇有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一定程度上保證了地區(qū)財(cái)政對自然科學(xué)基金投入。寬松的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也吸引了大量的科技研究人才向這些地區(qū)流動。說明經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的過程中，較為注重本地區(qū)原始創(chuàng)新能力的提升;安徽、陜西、湖南三省基礎(chǔ)研究能力雄厚，這與中央駐皖、陜、湘的高校、科研機(jī)構(gòu)中有相當(dāng)一部分科技力量從事基礎(chǔ)研究是分不開的。而甘肅、內(nèi)蒙古、寧夏、海南經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，單從它們的投入、產(chǎn)出的各項(xiàng)指標(biāo)來看，遠(yuǎn)低于浙江、山東這些經(jīng)濟(jì)和科技較為發(fā)達(dá)的地區(qū)。但卻以較小的投入獲得足夠的產(chǎn)出，保證了自然科學(xué)基金投入的有效性，說明基礎(chǔ)研究資源在這些地區(qū)得到合理的配置。(2)廣西、貴州、黑龍江等6個省(地區(qū))自然科學(xué)基金的DEA值小于1，意味著近四成的省(地區(qū))自然科學(xué)基金效率是無效的。DEA評價無效的6個省中，僅福建省的DEA值接近于1，為0.954，說明福建省是邊緣非效率單位，即只要在投入或產(chǎn)出方面稍作調(diào)整，即可達(dá)到效率值為1的水平;其他5個省(地區(qū))的評價值均低于DEA平均值0.874(小于0.9)，為明顯非效率單位。表明這些省的自然科學(xué)基金經(jīng)營不善，要提高自然科學(xué)基金整體的投入產(chǎn)出效率相對困難，可能需要在較長時間內(nèi)同時調(diào)整投入、產(chǎn)出兩個方面的多項(xiàng)指標(biāo)。

4.2模型結(jié)果分項(xiàng)分析

(1)技術(shù)有效性分析技術(shù)效率是由純技術(shù)效率和規(guī)模效率組成。BCC模型假設(shè)規(guī)模報(bào)酬變動，在計(jì)算中將組織效率中的規(guī)模因素剔除，單純測算短期內(nèi)DMUj0技術(shù)效率是否最佳，如果=1且S－=0，表明DMUj0純技術(shù)效率最佳，否則純技術(shù)效率無效。純技術(shù)效率有效說明除去規(guī)模效率的影響，各部門對自然科學(xué)基金的人力、財(cái)務(wù)資源進(jìn)行了有效的運(yùn)用，達(dá)到了產(chǎn)出最大化。其值越接近于1表示對資源的使用效率越高。模型計(jì)算結(jié)果顯示，綜合效率無效地區(qū)中的廣西、貴州、黑龍江和山東是技術(shù)效率無效單位，它們的純技術(shù)效率值都低于均值0.917。表明這些地區(qū)的自然科學(xué)基金管理水平相對低下，投入、產(chǎn)出轉(zhuǎn)化率低。綜合效率無效的浙江和福建兩省，純技術(shù)效率值為1。意味著這兩個地區(qū)對自然科學(xué)基金的管理是有效的，即浙江和福建綜合技術(shù)效率無效全部是由規(guī)模效率無效引起的。

(2)規(guī)模有效性及規(guī)模效益分析模型結(jié)果表明，規(guī)模效率無效的地區(qū)有6個。其中浙江、福建、廣西、黑龍江和山東的自然科學(xué)基金處于規(guī)模遞

減區(qū)間，這些地區(qū)應(yīng)控制好自然科學(xué)基金的資助規(guī)模，不應(yīng)盲目擴(kuò)大。貴州省自然科學(xué)基金則處于規(guī)模遞增區(qū)間要適當(dāng)?shù)卦黾幼匀豢茖W(xué)基金的資助規(guī)模來提升效率。

(3)無效決策單元投影分析為找出6個省自然科學(xué)基金DEA無效的具體原因和改進(jìn)方向，利用“投影”理論從產(chǎn)出角度對DEA無效的決策單元做進(jìn)一步的差額變量分析。結(jié)果見表3。 表3結(jié)果顯示:6個DEA評價無效的省自然科學(xué)基金科技產(chǎn)出都存在產(chǎn)出嚴(yán)重不足。其中科技論文產(chǎn)出不足率最低，6省均值為75.96%，發(fā)明專利授權(quán)量產(chǎn)出不足率最高，均值達(dá)到148.63%。說明省級自然科學(xué)基金科技產(chǎn)出中缺乏原始創(chuàng)新性成果，在促進(jìn)本地區(qū)原始創(chuàng)新能力的提升方面任重道遠(yuǎn)。除浙江省自然科學(xué)基金外，其余5個DEA評價無效省份，至少有一項(xiàng)科技產(chǎn)出的不足率超過了100%。其中福建省和黑龍江省的發(fā)明專利授權(quán)量產(chǎn)出不足率分別為227.76%、132.49%，廣西省在爭取國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目方面的產(chǎn)出不足率為209.67%，山東省在碩士、博士人才培養(yǎng)方面的產(chǎn)出不足率則達(dá)到164.36%。而貴州省自然科學(xué)基金各項(xiàng)科技產(chǎn)出存在嚴(yán)重不足，其中科技產(chǎn)出中的發(fā)明專利授權(quán)量的產(chǎn)出不足率高達(dá)445.87%。

5對策建議

分析發(fā)現(xiàn)造成省級自然科學(xué)基金DEA無效的主要原因是科技產(chǎn)出不足，其中發(fā)明專利、碩博人才培養(yǎng)、爭取國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等方面的產(chǎn)出尤為不足。針對省級自然科學(xué)基金存在的問題，提出以下對策建議:

(1)建立國家、省級相結(jié)合的雙級績效評價體系，促進(jìn)省級自然科學(xué)基金效率提高。建立國家、省級相結(jié)合的雙級績效評價體系，國家自然科學(xué)基金委應(yīng)明確一個部門專門對地方自然基金進(jìn)行統(tǒng)一管理，給予地方基金管理部門業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和幫助，建立旨在提高省級自然科學(xué)基金效率的績效評價體系。向各省基金管理部門及時通報(bào)國家基金項(xiàng)目申報(bào)、評審、獲批的項(xiàng)目情況，開展年度科技效率評估和橫向?qū)Ρ取Ｊ垢魇∽匀豢茖W(xué)基金對自身科技系統(tǒng)的投入、產(chǎn)出效率有比較清晰的了解和認(rèn)識，通過和兄弟省市對比找出造成效率低下的原因，及時整改。建立國家和省級相結(jié)合的雙級績效評價體系，要著重加強(qiáng)省級自然科學(xué)基金管理部門對基金項(xiàng)目中、后期的管理和評價力度。在實(shí)際工作中，由于項(xiàng)目前期立項(xiàng)與申請項(xiàng)目成功與否有直接關(guān)系，因此基金項(xiàng)目申請人對前期項(xiàng)目申請書和申請材料的撰寫等工作比較重視，對項(xiàng)目后期的研究工作有所忽視。基金項(xiàng)目的后期管理一直是基金管理工作中的一個薄弱環(huán)節(jié)［25］。設(shè)計(jì)有利于提高產(chǎn)出的績效評估指標(biāo)體系。對科技效率較低的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，省級基金管理部門要督促其尋找效率低下的原因，并要求制定、執(zhí)行相應(yīng)的整改措施。建立以效率為本的基金項(xiàng)目申報(bào)制度，對于連續(xù)兩個周期科技效率低下的項(xiàng)目依托單位，削減其下個周期的項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量。從各個方面全力促進(jìn)項(xiàng)目承擔(dān)部門提高科技生產(chǎn)力，在有限的科研經(jīng)費(fèi)下研究出更多的創(chuàng)新成果。

第4篇

02年為boss全力撰寫國家自然基金標(biāo)書一份，獲得成功。對于面上項(xiàng)目的一些個人看法：

1、題目要有新意，吸引人，但要容易懂。

2、立論依據(jù)很重要，一般提出項(xiàng)目的背景和當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，其實(shí)這里要給評委一個印象，就是不解決這個問題，無論國外還是國內(nèi)，甚至人類的損失非常巨大，文字可以有適當(dāng)?shù)膹椥浴Ｒ驗(yàn)槲淖侄啵梢园颜J(rèn)為重要的句子字體增粗，下面打點(diǎn)以示關(guān)鍵，同時也減少了評審人的麻煩。

3、參考文獻(xiàn)要新，最好是當(dāng)年的。

4、研究目標(biāo)要精、內(nèi)容要詳細(xì)但文字不宜過多，需要解決問題要有難度，但不必寫的太具體，否則有時會出現(xiàn)mission impossible。

5、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析其實(shí)與目標(biāo)、內(nèi)容是相似之處，就是把一個問題講具體了。技術(shù)路線如果能用圖表示就體現(xiàn)精而有說服力了，一般可以一頁。

6、可行性分析除了對本單位的研究實(shí)力進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治鐾猓梢杂幸恍┏靶裕詈谜乙患冶茸约簡挝粡?qiáng)的合作伙伴，把他們的軟硬件條件也加進(jìn)去，現(xiàn)在的項(xiàng)目越來越看重多單位合作了。

7、創(chuàng)新點(diǎn)就要靠個人發(fā)揮了，越前瞻越好，可以體現(xiàn)近期的成果，更要突出深入和延續(xù)研究的必要性。

8、預(yù)期結(jié)果要考慮對基礎(chǔ)和實(shí)用雙重的價值，如果能夠建立一套實(shí)物體系那更好了。

9、我感覺關(guān)鍵還是選題要好，如果有多學(xué)科交叉，一般都會比較受人青睞。

10、評審可能是本專業(yè)的，也可能不是，就算是本專業(yè)，可能也不懂你的東西，所以寫作很重要，要把復(fù)雜的事說簡單，要吸引評審的眼球，要讓一個不懂你專業(yè)的人都覺得你的東西很重要，哪怕不懂也值得去嘗試。11、自然基金的醫(yī)學(xué)部分其實(shí)不多，大多的研究經(jīng)費(fèi)都給理工專業(yè)去了，特別是面上項(xiàng)目，今年好像24萬封頂，基金委鼓勵大家去探索，而不是一定要出個成果，所以建議各位思維可以再發(fā)散一些，多和非醫(yī)學(xué)專業(yè)的聊聊。創(chuàng)造性火化就可能源源不斷了。 祝各位的標(biāo)書都能成功

我們課題組是搞基礎(chǔ)研究的，所有經(jīng)費(fèi)都來源于國家自然科學(xué)基金和973項(xiàng)目，所以在基金申請方面，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幾年來幫助老板寫基金申請書、評閱基金申請書的經(jīng)歷，以及自己申報(bào)基金的體會，結(jié)合xiongjiang兄的寶貴經(jīng)驗(yàn)，再補(bǔ)充幾點(diǎn)。

1。2。兩條完全認(rèn)同，我們也是這么掌握的。

3。參考文獻(xiàn)要新，最好是當(dāng)年的。而且一定要引上Science、Nature、Annual Reviews系列雜志的近期文獻(xiàn)，增加自己立論依據(jù)的權(quán)威性。

4。內(nèi)容一定不能寫得太具體。

5。研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案也不能太具體化，那些有具體實(shí)驗(yàn)方案的“實(shí)驗(yàn)計(jì)劃似的”標(biāo)書，往往容易出漏洞，被給予差評，基

本上通不過。

6。最近幾個自然科學(xué)基金項(xiàng)目，我們大多是與其他單位合作申請。因?yàn)槲覀兪欠轻t(yī)學(xué)單位，找的合作單位都是醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)研究所和醫(yī)院，也申請到了生命科學(xué)部的基金項(xiàng)目。7。非常非常的必要。

8。以和申請專利結(jié)題比較容易。最好突出SCI收錄雜志的影響因子，給基金委的專家們覺得，您的實(shí)力確實(shí)不一般。因?yàn)樽罱K結(jié)題情況，是基金委專家們最關(guān)心的事情，他們當(dāng)然愿意把基金支持能發(fā)表高水平文章的人。他們也好向黨和人民交待。

9。多學(xué)科交叉，極容易申請到基金，尤其是青年基金和小額資助項(xiàng)目。去年我本人把中藥學(xué)、生物材料學(xué)和組織工程結(jié)合在一起，在中藥制劑學(xué)專業(yè)申請到一個項(xiàng)目。

10。要把復(fù)雜的事說簡單，但是還不能讓評委完全看懂您的東西。要讓他們看過之后，感嘆您idea的精妙，卻不太明白您的理論依據(jù)，只明白您的實(shí)現(xiàn)方法。我老板的原則是，“寫出來的理論，要讓別人看不懂”，哈哈。

11。基金申請書寫完了，申報(bào)的方向和學(xué)部也很重要。盡量避重就輕，在競爭不很激烈的領(lǐng)域申請。除非您有充分的把握，認(rèn)為自己實(shí)力確實(shí)比競爭對手強(qiáng)很多。比如去年我應(yīng)該在生物材料專業(yè)申請，但是老板認(rèn)為成功希望不大，力主讓我在中醫(yī)藥專業(yè)申請，利用我自己本科時候的專業(yè)背景。當(dāng)時自己覺得把握不大，因?yàn)橹嗅t(yī)藥領(lǐng)域是競爭最激烈、資助率最低的領(lǐng)域，而且還有派系之爭。老板認(rèn)為，實(shí)力和資歷比那些更重要，勸我試一試。結(jié)果按照老板的建議調(diào)整了申報(bào)方向，

果然成功。

12。注意研讀基金申報(bào)指南，不要放過細(xì)節(jié)。每年每個專業(yè)領(lǐng)域都有傾斜項(xiàng)目和優(yōu)先資助方向，這個非常重要！我去年就是按照這個指南，把自己的申請書歸到傾斜項(xiàng)目中得到資助的。

13。關(guān)于前期工作。3。關(guān)于前期工作。

前期工作非常重要，但是寫基金表的時候，要合理掌握。前期工作，要有已發(fā)表的高水平文章，至少1-2篇，申請醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的基金，有SCI IF>2的文章或中華醫(yī)學(xué)系列的文章最佳。與課題關(guān)系遠(yuǎn)一些無所謂，但是千萬不能風(fēng)馬牛不相及。最好既相關(guān)，又不同。對于沒有發(fā)表過的內(nèi)容，尤其是與本課題相關(guān)的內(nèi)容，一定要慎重掌握！不要寫的太多，容易泄密，以后自己的文章可能不好發(fā)表。另外，如果寫的太多，評委會說您的工作做的差不多了，沒必要再申請基金了。但是沒發(fā)表過的前期工作又必不可少，這是證明您課題可行性的一個佐證。不可行的工作，誰會去做啊，哈哈。

14。注意行使基金委賦予的權(quán)利，就是那個回避制度。確實(shí)在學(xué)術(shù)界，有極個別的評委、專家在學(xué)術(shù)道德方面有些問題。我們盡可能利用回避制度，來進(jìn)行自我保護(hù)。

今年我也寫了標(biāo)書，投到了消化內(nèi)科學(xué)，本來是要投到腫瘤治療學(xué)基礎(chǔ)的，但我們學(xué)校搞了“”后，我發(fā)現(xiàn)申請腫瘤治療學(xué)基礎(chǔ)的青年基金者多達(dá)7人，而前者才2人，所以改了過去，所以個人感覺選

擇適合的專業(yè)非常重要，不過現(xiàn)在這樣說可能為時過早(明年才能知道我的結(jié)果)。

我的一點(diǎn)感受和經(jīng)驗(yàn)：

一、一份標(biāo)書的重點(diǎn)：摘要及立項(xiàng)依據(jù)，

1、摘要限400字，因此要特別注意重點(diǎn)突出，防止“頭重腳輕”，即與課題相關(guān)的一般性描述太多，而對要研究的東西闡述不夠。

2、觀點(diǎn)(推論)一定要明確，非常肯定。

3、立項(xiàng)依據(jù)中研究意義要爭取開門見山，不要說過多相關(guān)但無直接聯(lián)系的話，主要是講清楚你發(fā)現(xiàn)了什么，準(zhǔn)備做什么，怎么去做。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀不必太多，但除了有最新的權(quán)威雜志文章以外，最好加入部分國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业男挛恼拢槐毓室饣乇埽胰绻『门錾线@份專家評審，那就更好了。

4、最好包括已有工作基礎(chǔ)一節(jié)，將已有相關(guān)結(jié)果以及發(fā)表的雜志列上，可以增加可信度。

第5篇

關(guān)鍵詞：國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 開放基金 管理 問題 策略

中圖分類號：G463 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（c）-0205-02

國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才、開展高水平學(xué)術(shù)交流、科研裝備先進(jìn)的重要基地；其主要任務(wù)是針對學(xué)科發(fā)展前沿和國民經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展及國家安全等重要科技領(lǐng)域和方向，開展創(chuàng)新性研究。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題的設(shè)立是為了促進(jìn)本領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，資助國內(nèi)外學(xué)者和研究人員來實(shí)驗(yàn)室開展研究工作，使其在開放課題的支持下，按計(jì)劃完成項(xiàng)目所規(guī)定的任務(wù)，并有望取得國際前沿的科研成果，使本學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)步發(fā)展。2008年起，國家設(shè)立支持力度更大的實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時，也為開放課題實(shí)施提供了持續(xù)、穩(wěn)定地支持。

1 開放基金與國家基金的區(qū)別探討

國家自然科學(xué)基金（以下簡稱國家基金）的設(shè)立是為了獲取原始創(chuàng)新成果和自主知識產(chǎn)權(quán)，凝聚和培養(yǎng)科技人才、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。它根據(jù)科學(xué)發(fā)展趨勢和國家長遠(yuǎn)發(fā)展要求，制定優(yōu)先資助領(lǐng)域。它包括面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目等。而國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金（以下簡稱“開放基金”）在每個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，包括省、部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室每年都會設(shè)立。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是依托大學(xué)、科研院所和其他具有原始創(chuàng)新能力的機(jī)構(gòu)建設(shè)的科研實(shí)體，是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地。開放基金的設(shè)立是為了促進(jìn)本領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，資助國內(nèi)、外學(xué)者和科技工作者來實(shí)驗(yàn)室開展研究工作，使其在開放基金的支持下，按計(jì)劃完成項(xiàng)目所規(guī)定的任務(wù)，并有望取得國際前沿的科研成果，使本學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。

開放基金與國家基金在很多方面有相似之處，但也有差別，如在基金的資助方面（包括范圍、對象、方式和目的等），在基金項(xiàng)目的評審方面，在經(jīng)費(fèi)的管理方面等等，都存在著差異。

1.1 資助方面

（1）資助的范圍。開放基金的資助范圍涉及面較窄，只是針對本實(shí)驗(yàn)室所研究的領(lǐng)域范圍提出的科學(xué)問題，而國家基金資助范圍的涉及面相當(dāng)廣泛，它注重申請者的創(chuàng)新潛力和人文素質(zhì)，所申請的課題可以觸及科學(xué)研究的各個領(lǐng)域，而且國家基金包括了很多不同的基金種類，每一種基金又有其一套完整的管理辦法。

（2）資助的對象。開放基金的資助對象是具有博士學(xué)位，中級及以上技術(shù)職稱的國內(nèi)外科技工作者，而國家基金面向全國，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，主要資助自然科學(xué)基礎(chǔ)研究和部分應(yīng)用研究，重點(diǎn)支持具有良好研究條件、研究實(shí)力的高等院校中和科研機(jī)構(gòu)中的研究人員。

（3）資助的額度。對于某一個實(shí)驗(yàn)室的基金來說，它的資助額度一般不會太大，開放基金的資助額度一般是2～4萬元人民幣，而國家基金的資助額度較大，一般在20萬元以上（主要指研究期限為3年的面上項(xiàng)目）。它包括實(shí)行成本補(bǔ)償和定額補(bǔ)助式2種資助方式。

（4）資助的目的。開放基金資助的目的是為了促進(jìn)本實(shí)驗(yàn)室的研究領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究及學(xué)術(shù)交流，以便更利于本研究領(lǐng)域的發(fā)展。國家基金資助的目的為了獲取原始創(chuàng)新成果和自主知識產(chǎn)權(quán)，凝聚和培養(yǎng)科技人才、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

1.2 評審方面

開放基金和國家基金都有嚴(yán)格的評審程序，但對于評審的執(zhí)行部門，兩者又存在著差異。開放基金的初評是由實(shí)驗(yàn)室組織專家進(jìn)行的，最后的評審經(jīng)同行專家評議，評審結(jié)果向?qū)嶒?yàn)室學(xué)術(shù)委員會匯報(bào)，最后由學(xué)術(shù)委員會評審?fù)ㄟ^。而國家基金的初評是由自然科學(xué)基金委科學(xué)部組織的，最后由自然科學(xué)基金委組織專家評審組或?qū)I(yè)評審委員會評審?fù)ㄟ^。

1.3 經(jīng)費(fèi)的管理方面

開放基金和國家基金在經(jīng)費(fèi)的管理方面也有相應(yīng)的管理體制。開放基金的經(jīng)費(fèi)額度雖然很少，但它也有自己的管理特色。資助經(jīng)費(fèi)除了一部分分批劃撥到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在的單位外，其余的用作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人到實(shí)驗(yàn)室工作時，實(shí)驗(yàn)室公用設(shè)備的使用與維護(hù)費(fèi)用，此費(fèi)用的支出由實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)，驗(yàn)室統(tǒng)一使用管理。而國家基金的經(jīng)費(fèi)直接分批撥給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體操作，基金委不作具體管理。

2 開放基金課題管理中存在的問題（如圖1）

2.1 立項(xiàng)課題難以達(dá)到最優(yōu)選擇

開放課題的申請者首先會閱讀高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室公開的“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題指南”，依據(jù)指南明確支持的研究方向選擇合適的課題、提出申請。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室收到課題申請后由學(xué)術(shù)委員會和實(shí)驗(yàn)室主任對申請進(jìn)行論證和分析，討論選擇決定同意立項(xiàng)的課題。然而，學(xué)術(shù)委員會通常是由本單位以外的知名學(xué)者擔(dān)任，很多專家都不在一個城市，評審和討論組織周期長、困難大，因而加長了開放課題從申請到確定立項(xiàng)的評審周期。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室擁有課題項(xiàng)目立項(xiàng)的決定權(quán)，因而在選擇課題時常常會人為的給予本單位教師一些“優(yōu)惠”，使課題的評審變得不公平，有的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室甚至將開放課題搞成了私有課題，所有課題均由本校教師獨(dú)立承擔(dān)，這些做法徹底違背了開放課題平臺設(shè)立的初衷。

2.2 基金的評審過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)

開放基金的申請者對基金的申請，從選題、搜集材料到基金申請書的填寫，都采取了非常認(rèn)真、非常慎重的態(tài)度，作為基金的管理者，不論申請者的層次如何，大家都希望基金的評審應(yīng)該至始至終恪守“公正、公平、公開”的原則，不論是評審過程、還是評審結(jié)果都應(yīng)如此。開放基金的評審過程和結(jié)果基本遵守了評審的原則，但由于客觀原因，在評審過程中也出現(xiàn)了一些干擾因素，一定程度上影響了評審結(jié)果。對于評審結(jié)果，實(shí)驗(yàn)室對落選者沒有給出充分的落選理由，也不能讓落選者認(rèn)識到自身的不足之處，為下一次申請做準(zhǔn)備。

2.3 課題管理水平有待提高

開放課題從課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究進(jìn)展的監(jiān)督、中期考核以及結(jié)題的全過程都是由高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行監(jiān)督和管理的。由于高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究人員和管理人員都是學(xué)校的教師，承擔(dān)著教學(xué)科研任務(wù)，在客觀上缺乏時間對課題進(jìn)行監(jiān)控和管理。通常僅僅將年度總結(jié)報(bào)告作為依據(jù)來決定是否繼續(xù)支持該課題，這通常會導(dǎo)致開放課題研究人員臨時抱佛腳，同時也使得課題研究的評審過于急功近利。如何進(jìn)行合理的人員配置，科學(xué)分工，即保證正常的科研活動，又對開放課題的運(yùn)行有著良好的監(jiān)控，這就需要我們不斷探索，引入一些新措施來緩和這些矛盾。

3 解決開放課題平臺建設(shè)中存在問題的策略

3.1 加大開放基金的宣傳力度

如何擴(kuò)大開放基金的影響力，這是首先擺在基金管理者面前的一個問題。加大宣傳力度是一個很好的手段，宣傳的途徑可以有很多種，學(xué)術(shù)交流、各種國內(nèi)、外大小會議、參觀訪問、網(wǎng)絡(luò)宣傳都應(yīng)該是一種很有力的宣傳手段。如今的信息時代，網(wǎng)絡(luò)有其獨(dú)特的魅力，開放基金應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，來提高開放基金的知名度。

3.2 可以考慮建立鼓勵經(jīng)費(fèi)

這是國家基金的一種基金管理機(jī)制，它以一定額度的經(jīng)費(fèi)來鼓勵前3年評價好的結(jié)題項(xiàng)目的完成者，又^續(xù)申請、經(jīng)專家評審再次予以資助的項(xiàng)目。開放基金也可以參照此辦法，對前一年結(jié)題的評為“優(yōu)秀”的基金負(fù)責(zé)人給予一定經(jīng)費(fèi)的獎勵，這筆經(jīng)費(fèi)可以用來繼續(xù)前期課題的研究，也可以用作申請新的、有創(chuàng)新意義的課題，這樣既可以提高基金負(fù)責(zé)人的積極性，也可以為因經(jīng)費(fèi)不足的基金課題提供后續(xù)資助。

3.3 對開放基金的評審應(yīng)采取必要的回避與保密措施

任何一種評審都不會做到絕對的公平，但有一些不公平是人為造成的，也就是說，這種不公平是可以通過一種方法來避免的，這種方法就是管理層所制定的管理機(jī)制。開放基金的管理機(jī)制中應(yīng)更著重強(qiáng)調(diào)評審時的回避與保密措施，讓申請者都站在同一起跑線上比賽，“人情、關(guān)系”這種字眼在嚴(yán)格的管理機(jī)制中不應(yīng)占有一席之地，只有這樣，開放基金的設(shè)立，才有它的實(shí)際意義與價值，開放基金也才能最大限度地發(fā)揮它的資助作用。

3.4 加強(qiáng)開放基金的管理，創(chuàng)造有特色的“基金文化”

基金的管理是一門學(xué)問，也是一種“文化”，它應(yīng)有自己的管理特色和管理理念。在今后的工作中，應(yīng)隨時彌補(bǔ)基金管理工作中的不足之處，通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地摸索，通過實(shí)驗(yàn)室之間相互交流與溝通，使實(shí)驗(yàn)室基金的管理走上科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化和信息化的軌道，創(chuàng)建一種適合自己的“基金文化”。

4 結(jié)語

開放基金的管理應(yīng)更注重“以人為本”的管理理念，只有加強(qiáng)管理層與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之間的交流與溝通，才能充分地、有效地調(diào)動項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的積極性，吸引更多的優(yōu)秀人才通過開放基金的資助進(jìn)行本領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究，更好地為科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李英俊，孫淑琴，于世鈞.多種形式開放實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的探索和實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2007，26（3）：121-124.

第6篇

1

科研成果的重要體現(xiàn)是高質(zhì)量論文，高質(zhì)量論文相當(dāng)程度上反映了作者的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力〔3〕，這里選取的是公認(rèn)的SCI（EI）核心期刊檢索的論文作為統(tǒng)計(jì)依據(jù)。2006～2013年，該高校教師被SCI（EI）檢索的期刊論文達(dá)1192篇，占論文總數(shù)的14．16％。

1.1SCI（EI）檢索期刊論文分析2006～2013年，該高校教師共計(jì)8416篇，被SCI（EI）檢索期刊論文是816（376）篇，占總數(shù)的9．70（4．47）％。2013年比2006年增加了1054篇，被SCI（EI）檢索期刊論文增加了270（115）篇。2006～2013年SCI（EI）檢索期刊論文，按第一作者年齡統(tǒng)計(jì)見表1。2006～2013年，青年教師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)369（189）篇，占總數(shù)45．22（50．27）％；35歲以上教師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)447（187）篇，占總數(shù)54．78（49．73）％。可見高校教師論文質(zhì)量明顯提高，青年教師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)雖然每年都有增加，但仍有較大的發(fā)展空間，顯示了較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力。

1.2按學(xué)位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)分析2006～2013年博士學(xué)位教師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)758（300）篇，占總數(shù)92．89（79．77）％。2006～2013年高級職稱（教授和副教授）教師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)397（155）篇，占總數(shù)75．76（61．51）％；講師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)283（165）篇，占總數(shù)34．668（43．88）％。表明：博士學(xué)位教師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)每年都有明顯提高，并且占主置；高級職稱教師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)較高，呈逐年增長趨勢；講師被SCI（EI）檢索期刊論文數(shù)所占比例仍較低。高級職稱和高學(xué)歷的教師科技創(chuàng)新能力均相對較強(qiáng)。

2專利成果

2006～2013年教師申請專利件數(shù)、申請發(fā)明專利件數(shù)、申請發(fā)明專利件數(shù)所占百分比、授權(quán)專利件數(shù)、授權(quán)發(fā)明專利件數(shù)、授權(quán)發(fā)明專利件數(shù)所占百分比，分別是1815、891、49．09％、980、270、27．96％。2013年教師申請專利件數(shù)、申請發(fā)明專利件數(shù)、授權(quán)專利件數(shù)和授權(quán)發(fā)明專利件數(shù)比2006年相應(yīng)數(shù)據(jù)分別增加了739、284、454、106件，對應(yīng)提高達(dá)186、96、454、106倍。專利成果逐年增長，來之不易，教師們付出了許多辛勤工作和智慧。2006～2013年的專利成果情況，按第一發(fā)明人年齡統(tǒng)計(jì)見表2。2006～2013年，青年教師申請專利件數(shù)、申請發(fā)明專利件數(shù)、申請發(fā)明專利件數(shù)所占百分比、授權(quán)專利件數(shù)、授權(quán)發(fā)明專利件數(shù)、授權(quán)發(fā)明專利件數(shù)所占百分比，分別是764、267、14．71％，379、44、4．49％；35歲以上教師對應(yīng)的數(shù)據(jù)分別是1051、624、34．38％，601、230、23．47％。數(shù)據(jù)表明，青年教師的專利成果逐年提升，但據(jù)主導(dǎo)地位仍有不小距離，且發(fā)明專利仍較少。擁有發(fā)明專利，是自主創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)〔4〕。

3青年教師創(chuàng)新能力提升存在問題

高校青年教師在自身的發(fā)展過程中，擁有了較好的科技創(chuàng)新環(huán)境，他們的創(chuàng)新能力也在逐步提升，但還存在問題。如科學(xué)基金項(xiàng)目資助有待提高、被引用的頻次不夠、發(fā)明專利的數(shù)量和質(zhì)量亟待提高、科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)還需加強(qiáng)等實(shí)際問題。

3.1科學(xué)基金項(xiàng)目資助有待提高2009～2014年青年教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助為60％，取得的成績令人欣喜。這要得益于國家對培養(yǎng)青年科學(xué)家的一貫重視，對科技創(chuàng)新的強(qiáng)力要求，也要?dú)w功于該校近年來“人才引進(jìn)策略”所取得的實(shí)效。然而，增加高質(zhì)量的有效申請、提高申請資助率，依然非常重要。

3.2論文被引用目前，高校學(xué)術(shù)論文數(shù)量逐年增長，論文質(zhì)量也有了不同程度的提升。論文質(zhì)量還有很大的上升空間，論文被引是論文質(zhì)量的重要體現(xiàn)，因此，要大力提高高質(zhì)量論文被引用的頻次。

3.3發(fā)明專利數(shù)量和質(zhì)量亟待提高青年教師的發(fā)明專利，在申請數(shù)量上取得了一定的突破，但在質(zhì)量和數(shù)量方面還有相當(dāng)廣闊的上升空間。專利的資助政策需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，因?yàn)閷＠暾埖耐稒C(jī)行為，垃圾專利和專利泡沫現(xiàn)象，會給專利轉(zhuǎn)化造成障礙。

3.4科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)創(chuàng)造一項(xiàng)新技術(shù)，并能夠轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，生產(chǎn)出適應(yīng)社會的新產(chǎn)品，并占領(lǐng)市場取得經(jīng)濟(jì)效益，只有科技創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)。相對說來，高校青年教師的科技成果轉(zhuǎn)化相對較少。如何有力打通科技和產(chǎn)業(yè)化的通道，是落在高校青年教師肩上的重任。

4青年教師科技創(chuàng)新能力提升策略

青年教師是高校科技發(fā)展主力軍，努力營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，打造實(shí)力雄厚創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加大科研啟動經(jīng)費(fèi)和科研預(yù)研經(jīng)費(fèi)力度，加強(qiáng)科學(xué)研究實(shí)踐，為青年教師提供一個公正競爭學(xué)術(shù)環(huán)境。

4.1建立青年教師科技創(chuàng)新研究中心設(shè)立高校青年教師科研基金，通過科技創(chuàng)新研究中心，搭建、整合青年教師的科技平臺，加強(qiáng)學(xué)科交流和人才資源的優(yōu)化配置，加大經(jīng)費(fèi)投入，更多提供項(xiàng)目、資金、設(shè)備儀器、試驗(yàn)環(huán)境等創(chuàng)新資源，創(chuàng)造良好合作機(jī)制、環(huán)境條件和工作氛圍〔11，12〕。青年教師要有相對集中的研究方向、明確的任務(wù)分工、對所承擔(dān)的研究任務(wù)能投入足夠的時間和精力。通過更多的創(chuàng)新實(shí)踐，青年教師能夠更好的成長。

4.2引導(dǎo)青年教師申報(bào)交叉學(xué)科與科技創(chuàng)新項(xiàng)目國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目的選題、論證及實(shí)施是一個富于創(chuàng)新的過程，青年教師應(yīng)積極地參與。能否獲得資助、資助率高低，選題是關(guān)鍵，在交叉學(xué)科上更容易找到創(chuàng)新點(diǎn)。青年教師知識結(jié)構(gòu)不完善，主觀上從事科技創(chuàng)新的積極性雖然高，但會受自身專業(yè)的限制，邊緣交叉學(xué)科問題研究也會受到限制。國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的申請工作應(yīng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈，保證項(xiàng)目申請書撰寫的質(zhì)量，以提高資助率。

4.3鼓勵青年教師撰寫高質(zhì)量論文國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目，通常可產(chǎn)出較高水平的科技論文，被SCI（EI）核心檢索。青年教師學(xué)術(shù)論文數(shù)量逐年增長，論文質(zhì)量也有所提高，其被引用的頻次是評價論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。重要影響檢索收錄論文和引用率高論文，應(yīng)加大獎勵力度，促使高水平的科技成果不斷產(chǎn)生，并作為教師課題申報(bào)、科技獎勵、職稱晉升等一系列評獎的重要指標(biāo)。

4.4優(yōu)化發(fā)明專利資助政策和獎勵提高專利資助成效，價值高的發(fā)明專利應(yīng)提供更多經(jīng)費(fèi)保障和獎勵。優(yōu)化發(fā)明專利科技政策，青年教師以資助發(fā)明專利為主，激發(fā)青年教師的創(chuàng)新熱情，逐步引導(dǎo)專利質(zhì)量的提升，不要盲目追求專利申請和授權(quán)的數(shù)量。加大發(fā)明專利申請人申請與授權(quán)的資助費(fèi)用，給予應(yīng)用價值高、有望產(chǎn)業(yè)化的專利實(shí)施項(xiàng)目專項(xiàng)扶持。評聘專利指導(dǎo)專家，讓專利指導(dǎo)專家重點(diǎn)幫助青年教師，提升青年教師專利授權(quán)質(zhì)量。

4.5建立多學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為了進(jìn)一步提升高校青年教師科技創(chuàng)新能力，通過整合各種資源，培育和建設(shè)一批具有較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、并能為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展解決重大科技問題的多學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托重點(diǎn)學(xué)科，不僅要有明確的自主知識產(chǎn)權(quán)的研究目標(biāo)和標(biāo)志性創(chuàng)新成果計(jì)劃，還要有明確的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路線和切實(shí)可行的研究方案。增強(qiáng)源頭創(chuàng)新和爭取承擔(dān)國家各項(xiàng)重大科技項(xiàng)目的能力。

4.6大力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化大力推進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，與企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新中心，組建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，加快科技成果適應(yīng)市場，并獲得經(jīng)濟(jì)、社會效益〔13，14〕。更好履行高校培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會職能，提升青年教師科技創(chuàng)新能力。

5結(jié)束語

第7篇

前提

1、 在知識上要絕對專業(yè)，盡管偶爾會聽到某某人一不小心就拿到了，但記住，堅(jiān)決反對僥幸心理。

2、 相信NSFC申請是公平的，大家靠實(shí)力競爭，必須花大力氣寫標(biāo)書；如果你認(rèn)為NSFC只有關(guān)系，你就不用繼續(xù)往下看了。

3、 不要把NSFC看的高不可及，你要相信自己的創(chuàng)意，哪怕你只是一名一年級碩士，很多基金項(xiàng)目都是出自博士、碩士之手的。

4、 失敗是成功的媽媽，第一次沒搞定，不要緊，根據(jù)所反饋的專家意見好好修理，補(bǔ)充一些探索性實(shí)驗(yàn)后，來年再投；

5、 基金申請不同于實(shí)際研究課題設(shè)計(jì)，必須把個人興趣與NSFC興趣結(jié)合一致，投其所好，所以最好每年好好看看該年基金委感興趣的冬冬。

選題立項(xiàng)

1、 基金成敗關(guān)鍵還是選題要好，提前半年，剛?cè)胄械奶崆耙荒赀M(jìn)行課題搜索

2、 老板指定的題未必是好題，最好自己選題，如何立項(xiàng)應(yīng)該是研究生學(xué)習(xí)最重要的一課，畢業(yè)后你會發(fā)現(xiàn)，沒有人會指點(diǎn)你什麼課題有價值了，在中國學(xué)術(shù)的沙漠里，只剩下你自己了。

3、 好課題是對學(xué)科深刻理解的條件下產(chǎn)生的，大量翻閱文獻(xiàn)吧，汲取知識的同時千萬別忘了思考，你發(fā)現(xiàn)別人存在漏洞的時候，好課題就離你不遠(yuǎn)了。

4、 選題最好以問題為導(dǎo)向，不要以技術(shù)為導(dǎo)向，找到問題了，課題就找到了。而拿著新技術(shù)去找能解決的問題，效果多數(shù)不好，但還是大有人在，比如RNAi。

5、 解放思想，發(fā)散思維，多方法多學(xué)科交叉，一般都會比較受人青睞，容易申請到基金，但不能為了交叉而強(qiáng)行交叉。

6、 創(chuàng)新性新技術(shù)、新理論的課題要有一定的理論與技術(shù)基礎(chǔ)，最好有工作基礎(chǔ)，沒有你也要東拼西湊，這是在中國，NSFC似乎討厭空中樓閣

7、 臨床課題研究最好別選臨床應(yīng)用方向，而選應(yīng)用基礎(chǔ)研究。

8、 選擇自己熟悉，有工作基礎(chǔ)的領(lǐng)域，別跨越太遠(yuǎn)。你是在諞錢，記住了，你不裝的象個行家，NSFC是不會給錢的。

9、 重要科學(xué)問題的切入點(diǎn)準(zhǔn)確，切忌過寬、過大，只要體現(xiàn)一定的新意和研究價值就行了，能得諾貝爾獎的課題NSFC是不給錢的。

10、 沒有人做過的課題不能做為立項(xiàng)的依據(jù)，但NSFC資助的項(xiàng)目必須是國際上沒人做過的，而不是國內(nèi)空白。當(dāng)然，如果國際上有同類結(jié)果，你不說，地球上的中國人也許也不知道，但一旦被識破，你死定了。

11、 如果是捕捉科研前沿性的課題，最好設(shè)計(jì)周密，尤其是目的和結(jié)果的一致性、可獲得性和可預(yù)期性，通過課題實(shí)施所獲得的結(jié)果必須能充分支持與研究目標(biāo)相一致的結(jié)論。

12、 熱點(diǎn)課題不一定是好課題，熱點(diǎn)上的人也很熱。但在還沒熱起來的熱點(diǎn)，

一定是一個好課題，標(biāo)書評審滯后半年呢，比如最開始的一批SARS課題。有時也不防設(shè)計(jì)一些非熱點(diǎn)但是對與科研有價值的課題，發(fā)揮出奇不意的效果。

13、 臨床課題可以是當(dāng)前沒有好辦法治療的疾病，急需解決的臨床問題，而在國際上檢索的文獻(xiàn)只有幾篇的那種。

14、 本人不主張以最新的重量級文獻(xiàn)做指導(dǎo)，你會發(fā)現(xiàn)，很多人跟你的想法驚人的一致。有人特別反對跟風(fēng)。

15、 一定要到NSFC檢索一下類似課題的歷年資助情況，太多、太少都不好。最好是最近二年逐漸增加的資助領(lǐng)域。

立題依據(jù)

1、 題目要有新意，吸引人，既要概括主題，容易懂，又要有些少見的新詞或縮寫，調(diào)胃口。

2、 5000字左右，最多兩頁，不包括文獻(xiàn)，行距字體大小適中。

3、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析一定要準(zhǔn)確，甚至是中庸，絕不能偏激，不然不同意你的專家會帶著逆反心理看你的標(biāo)書，你死定了。

4、 課題研究的具體問題和研究意義，則必須說的聲淚俱下。應(yīng)該達(dá)到的境界是：連你自己都認(rèn)為這個課題不做就沒有天理，盡管這個課題其實(shí)只是一堆屎，呵呵。當(dāng)然如果有實(shí)力，可以解決關(guān)鍵的科學(xué)性問題，那再好不過。然而課題意義不是最重要的，但常常被撰寫得份量過重，課題總體構(gòu)想、大體實(shí)施方案及可能的預(yù)期結(jié)果才是人們最關(guān)心的。

5、 要把復(fù)雜的事說簡單。既要論述充分，寫作又要簡練，最多兩頁半（不算文獻(xiàn)）。剔除所有不必要的知識細(xì)節(jié)、理論和概念，要舍得割肉才行。越簡單，出錯越少，專家不懂的越少（他們有時確實(shí)有知識盲點(diǎn)）。有人主張“要讓評委看過之后，感嘆您idea的精妙，卻不太明白您的理論依據(jù)”，我認(rèn)為在面上項(xiàng)目不太合適，在重點(diǎn)項(xiàng)目還可以。我贊同“寫出來的理論，要讓人家能欣賞”。寫出來的理論，要讓人家看不懂“，這份申請書很危險。

6、 立論依據(jù)要非常突出：理論性課題一定要有新觀點(diǎn)，應(yīng)用性一定要實(shí)用，與現(xiàn)有理論或方法具有明顯的先進(jìn)性，總之要讓人感覺到有意義。

7、 一定要有可預(yù)見的成果，至少畫一張大餅，但看上去要象真的才行。基金委的家伙們是撒把米就叫你下蛋的，如果你說：“吃完米，明兒再下”，那你就只有餓著了。

8、 任何重要的論點(diǎn)都要有文獻(xiàn)標(biāo)注，有文獻(xiàn)就等于沒有疑問。參考文獻(xiàn)要新，最好是當(dāng)年的。而且一定要引上Science、Nature、Annual Reviews系列雜志的近期文獻(xiàn)，增加自己立論依據(jù)的權(quán)威性。最好包括已有工作基礎(chǔ)，將已有相關(guān)結(jié)果以及發(fā)表的雜志列上，可以增加可信度。

9、 一定多讓本實(shí)驗(yàn)室的人修改，特別是中過基金的前輩，要改15遍以上才行。請外人修改時要“防人之心不可無”。

10、 標(biāo)書的評委參差不齊，評審意見也差異懸殊。好的標(biāo)書最容易受到高水平

評委的賞識，只要你的題好，這些評委是好征服的。難就難在如何讓水平差的評委通過你的標(biāo)書。我認(rèn)為除了運(yùn)氣好，少碰到一些這樣的評委之外，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是讓他們看懂你的標(biāo)書；第二就是標(biāo)書不能太長，他是看不下去的；第三就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在不失科學(xué)性、先進(jìn)性的條件下，盡可能簡單，千萬別讓他覺得你比他高很多，那樣你死定了。所以一份好的標(biāo)書是在高水平教授和低水平教授之間的平衡，寫的非常玄妙的標(biāo)書通常中不了。

11、 評審專家通常是本專業(yè)的，也可能不是，尤其是交叉學(xué)科投遞的項(xiàng)目，評審專家未必對你的研究領(lǐng)域特別熟悉。所以盡可能少引入非常專業(yè)的概念，如果不可避免，也要解釋清楚。

12、 文字寫作要有適當(dāng)?shù)膹椥裕荒馨言捳f死，留有余地。因?yàn)槟憧隙〞龅讲煌饽阏n題的專家，除非你運(yùn)氣實(shí)在好。對于贊同你課題的同行，只需證明你具備完成課題的實(shí)力就行了，這點(diǎn)容易做到。標(biāo)書的目的其實(shí)就是征服對你課題不同意，甚至存在偏見的評審。所以立題依據(jù)的寫作實(shí)際上就是一種心理誘導(dǎo)過程（哈哈，騙子可能最拿手了），你開始的觀點(diǎn)應(yīng)該處于偏見評委和你真實(shí)觀點(diǎn)之間，稍偏你一方，處于容忍范圍，他不會立即提出反對，下一步再偏一點(diǎn)兒，逐漸下去到最后，他還是沒提出反對，你就勝利了，行騙成功！

13、 本人不贊同把認(rèn)為重要的句子字體增粗或下面打點(diǎn)以示關(guān)鍵，但這也許對于一些評委管用。

研究方案

1、 研究目標(biāo)要明確要精，提法要準(zhǔn)確、恰當(dāng)；內(nèi)容要詳細(xì)但文字不宜過多，且一定不能寫得太具體。關(guān)鍵的問題要突出，一定要準(zhǔn)確，且要有一定難度，但不必寫的太具體，否則有時會出現(xiàn)mission impossible。

2、 可行性分析是你說服評委的第二次機(jī)會，可按成熟的理論基礎(chǔ)（理論上可行）、研究目標(biāo)在現(xiàn)有技術(shù)條件下的可實(shí)現(xiàn)性（技術(shù)上可行）、本單位現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備實(shí)驗(yàn)材料的完備（設(shè)備材料可行）、課題組成員完成課題能力（知識技能上可行）等幾方面分層論述。可以找一家比自己單位強(qiáng)的合作伙伴，把他們的軟硬件條件也加進(jìn)去。

3、 創(chuàng)新點(diǎn)要切合實(shí)際，又要有所發(fā)揮了，但語氣要肯定，指出國際國內(nèi)研究的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，點(diǎn)明理論和現(xiàn)實(shí)意義。

4、 研究內(nèi)容要集中，與研究目標(biāo)緊密一致，只作支撐課題最關(guān)鍵最必要的內(nèi)容。不可為多作實(shí)驗(yàn)顯示勞動量或增加預(yù)算而使研究內(nèi)容過泛

5、 實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線合理、可靠、可行，沒漏洞是最重要的。思路好，材料獨(dú)特，方法獨(dú)特新穎，會增加獲得資助的機(jī)會。技術(shù)當(dāng)然是越新越好，但未必需要采用最時髦的研究手段，不能為了技術(shù)而研究。

6、 研究內(nèi)容及方案切忌復(fù)雜，步驟最好有一流程圖。研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案不能太具體化，容易出漏洞。但你必須讓評委認(rèn)為你十分了解實(shí)驗(yàn)技術(shù)的整個過程，可以盡可能多的應(yīng)用技術(shù)術(shù)語和技術(shù)縮寫，寫出主要實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)

過程。

7、 技術(shù)方法一定是本實(shí)驗(yàn)是已經(jīng)建立的，至少是有相關(guān)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，或虛擬的基礎(chǔ)。所有關(guān)鍵技術(shù)要有文獻(xiàn)出處，最好是自己實(shí)驗(yàn)室發(fā)表的，有文獻(xiàn)就等于沒有疑問。如果本單位力量弱，可掛靠較強(qiáng)的研究機(jī)構(gòu)，從而使評審相信你能完成課題。關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)材料必須已經(jīng)具備，或可以獲得。這些問題應(yīng)該附有相應(yīng)的證據(jù)（如MTA）。

預(yù)期研究結(jié)果

1、 預(yù)期結(jié)果要考慮對基礎(chǔ)和實(shí)用雙重的價值。

2、 以和申請專利結(jié)題比較容易。最好突出SCI收錄雜志的影響因子，給基金委的專家們覺得，您的實(shí)力確實(shí)不一般。因?yàn)樽罱K結(jié)題情況，是基金委專家們最關(guān)心的事情，他們當(dāng)然愿意把基金支持能發(fā)表高水平文章的人。

工作基礎(chǔ)

1、 工作基礎(chǔ)是你說服評委的第三次機(jī)會。課題科學(xué)先進(jìn)、技術(shù)路線新穎合理可行、工作基礎(chǔ)雄厚這三方面表述要緊密聯(lián)系、前后呼應(yīng)。

2、 一定要有基礎(chǔ)。把實(shí)驗(yàn)室發(fā)表的所有文章搜集起來，找出與你設(shè)計(jì)課題相關(guān)的，只要沾邊，都列上。自己最好在研究生一年級就發(fā)表綜述，如果努力，第二年申請就來得及。如已發(fā)表高水平文章，，基金申請基本沒問題。文章與課題關(guān)系遠(yuǎn)一些無所謂，最好既相關(guān)，又不同。

3、 預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很重要，而且是有硬data的結(jié)果，一定附上。但一定要慎重掌握，不要寫的太多，評委會認(rèn)為你的工作做的差不多了，沒必要再申請基金了。只預(yù)期你的課題肯定有好的結(jié)果就行了。

4、 工作基礎(chǔ)可以找個較強(qiáng)的合作單位，你就強(qiáng)壯起來了。

5、 有針對性地把研究隊(duì)伍的相關(guān)工作經(jīng)歷、論文、成果等展示出來，但相關(guān)基金就最好別露富了，呵呵

人員組成

1、 主要成員6-10名，結(jié)構(gòu)合理

高級研究人員（1-2人）

中級研究人員（2-3人）

技術(shù)人員及研究生（3-5人）

2、 參加人員技術(shù)力量的配備要合適，必須保證一定的勞動力。

3、 1名高職足夠，多了浪費(fèi)資源，現(xiàn)在NSFC限項(xiàng)很死的，我們的高職資源快耗竭了。

4、 中級人員是骨干，但在職的不要太多，1－2名

5、 技術(shù)員2名左右，很重要呦，這是專業(yè)技術(shù)保障

6、 研究生不能少于2名，這是主要勞力，地球人都知道。但也有人認(rèn)為而不應(yīng)

將研究生列為主要人員，這樣NSFC會認(rèn)為人員穩(wěn)定，富有干勁。

7、 成員介紹要緊扣課題的研究內(nèi)容和技術(shù)路線，既注重梯隊(duì)、比例、技術(shù)力量等科研綜合實(shí)力的展示，又注意與本課題相關(guān)

8、 最好不加入老先生，除非他是院士，答應(yīng)給你基金。不過找個好的副高作課題指導(dǎo)，他的工作就相當(dāng)于你的了。但恐怕他的基金還申請不過來呢，哪舍得把寶貴的名額給你呀。

個人簡歷

1、 申請者和項(xiàng)目組主要成員的學(xué)歷和研究工作簡歷，近期已發(fā)表與本項(xiàng)目有關(guān)的主要論著目錄和獲得學(xué)術(shù)獎勵情況及在本項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)，所有復(fù)印件一定要附上，眼見才為實(shí)，別忘了掃描到電子版里去呦，評委看的是那個。

2、 申請者和項(xiàng)目組主要成員正在承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況，包括自然科學(xué)基金的項(xiàng)目，要注明項(xiàng)目的名稱和編號、經(jīng)費(fèi)來源、起止年月、負(fù)責(zé)的內(nèi)容等。完成的可以都列上，沒結(jié)題的一定不要寫了，基金委不同情富人，何況我們還是裝富的人。

3、 中級技術(shù)職稱的推薦信或在職研究生申請項(xiàng)目的導(dǎo)師推薦信一定不要忘了。

4、 至于申請名分問題，就不好講了，仔細(xì)研究申報(bào)指南吧，一切按常規(guī)，世界上就沒有奇跡了，呵呵。

5、 個人簡歷一定有針對性的傾向于課題方向，并與課題中各人的分工相一致。所從事的研究項(xiàng)目可適當(dāng)給出，但不能過多，保證課題組有充足時間完成基金課題。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、 要求按照《國家自然科學(xué)基金經(jīng)費(fèi)管理辦法》認(rèn)真填寫，

2、 人員費(fèi)：5 %管理費(fèi)：5 %雷打不動，人不值錢呀。

3、 實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：60-70%必須占大頭

4、 儀器費(fèi)<10%，合作費(fèi)<10％，不要購置5萬元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備了，實(shí)驗(yàn)室也別裝修了，NSFC舍不得。但如果有超過萬元的儀器設(shè)備費(fèi)，會給人研究條件不過硬的印象，基金委當(dāng)然希望把錢投到硬件條件好的單位，可以把基金用于刀刃上。

5、 了解當(dāng)年NSFC資助力度，面上項(xiàng)目自由申請經(jīng)費(fèi)以此為標(biāo)準(zhǔn)

6、 個實(shí)驗(yàn)材料開價要合理，不能獅子大開口。實(shí)驗(yàn)不夠就把要求拉高些，技術(shù)先進(jìn)些，二十幾萬很快就能虛擬花光了，很爽！但不能胡來，會死人的。敗家要敗得冠冕堂皇，呵呵。

摘要寫作

1、 摘要可能是標(biāo)書最后寫的部分了，但卻是評委最先看的部分，很多標(biāo)書在這一關(guān)就倒下了。

2、 摘要字?jǐn)?shù)少，但最忌諱寫的平淡無奇。要麼鉤起評委濃厚的興趣，要麼激發(fā)

他萬丈怒火，都算勝利。哈哈，當(dāng)然要努力后者。但遇到對課題有偏見的專家，能做到后者就不錯了，至少他沒把你的標(biāo)書扔一邊去。

3、 基于以上認(rèn)識，摘要一定要語氣堅(jiān)定，旗幟鮮明，一反立題依據(jù)中的中庸之道。其實(shí)語句的變化不大，知識刪除了有彈性的話就是了。

4、 摘要字?jǐn)?shù)有限，資源寶貴，惜字如金，因此要特別注意重點(diǎn)突出，講明現(xiàn)狀、課題意義、課題構(gòu)想和預(yù)期結(jié)果。

5、 防止“頭重腳輕”，削減一般性細(xì)節(jié)描述，多用概括性語句，講明現(xiàn)狀、課題意義、課題構(gòu)想和預(yù)期結(jié)果部分要相互平衡。

學(xué)科選口

1、 申報(bào)的方向和學(xué)部很重要，往往結(jié)果天壤之別。盡量避重就輕，在競爭不很激烈的領(lǐng)域申請，除非您有充分的把握。

2、 投到你老板能量比較集中的學(xué)科，是第一選擇。

3、 仔細(xì)研讀基金申報(bào)指南，洞悉各專業(yè)領(lǐng)域傾斜性項(xiàng)目和優(yōu)先資助方向。

4、 仔細(xì)分析NSFC歷年與你課題相關(guān)資助項(xiàng)目在各學(xué)科的分布，發(fā)現(xiàn)隔年資助或近幾年資助遞增的學(xué)科，你基本找到錢在哪了。

5、 學(xué)科交叉鼓勵，但盡可能投到你熟悉的學(xué)科。如果十分生疏，找個熟悉那學(xué)科的人作搭檔，不然你會迷路的。

善后工作

1、 版面調(diào)整，清晰，層次分明，使版面簡潔、易于閱讀

2、 堅(jiān)決消滅錯別字

3、 完美5遍以上

4、 合理行使基金委賦予的權(quán)利－回避制度自我保護(hù)，注意自己小領(lǐng)域的同行，防止個別在學(xué)術(shù)道德方面有些問題的評委把你黑掉。但你不能把所有同行都回避掉，哈哈。

5、 仔細(xì)審查自己的申請人資格是否達(dá)到NSFC要求

第8篇

伯克利加州大學(xué)(簡稱伯克利)對本科生科研給予了特別的重視,將其當(dāng)作本科課程內(nèi)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并將學(xué)校在這方面工作的好壞當(dāng)作吸引本科生入校的重要因素之一。學(xué)校認(rèn)為,一所偉大的科研型大學(xué),其重要性及成就不僅應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在杰出的師資、圖書豐富的圖書館、設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室以及能夠反映最新學(xué)術(shù)成就的課程,也在于能夠提供機(jī)會使得學(xué)生能與教師一起參加研究,同時學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、增加交流并發(fā)展友誼。另外,本科生科研還具有重要的認(rèn)識論方面的意義,“對于正準(zhǔn)備進(jìn)入社會扮演一個角色的本科生而言,一項(xiàng)非常重要的工作是讓他們了解知識的來源:知識不是來自人類的指令,也不是來自于人類的幻想和欲望,而是來自于對周圍事物精確的觀察和描述,這些事物有些是自然的,有些是人為的”。(伯克利古典學(xué)教授StephenMiller)1969年,麻省理工學(xué)院(MIT)負(fù)責(zé)本科教學(xué)的院長MargaretL.A.MacVicar受另一名教師EdvinH.Land(立即成像技術(shù)的發(fā)明人)的啟發(fā),創(chuàng)設(shè)了“本科研究機(jī)會計(jì)劃”(TheUndergraduateResearchOpportunitiesProgram,URAP),資助本科生參與教師的研究項(xiàng)目。MIT認(rèn)為,這一項(xiàng)目是全美最早的促進(jìn)本科生科研的項(xiàng)目之一。

80年代,加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)也開始系統(tǒng)支持本科生科研。目前,UCLA設(shè)有2個“本科生研究中心”(UndergraduateResearchCenter),分別在人文與社會科學(xué)以及生命與物質(zhì)科學(xué)范圍組織本科生科研。由于在這方面工作的杰出成就,1997年,UCLA獲得美國國家自然科學(xué)基金委(NSF)所頒布的“促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合成就獎”(RecognitionAwardfortheIntegrationofResearchandEducation)。支持本科生參與科研雖然也是伯克利的傳統(tǒng),但90年代以前這些工作處于一種自發(fā)的狀態(tài),也即教師與學(xué)生之間直接進(jìn)行聯(lián)系,工作開始得并不充分,與兄弟學(xué)校例如UCLA相比較為落后。

90年代,伯克利開始設(shè)立專項(xiàng)資金對本科生科研進(jìn)行資助,但工作分散在各系進(jìn)行。為了加強(qiáng)這方面的工作,伯克利于1997年成立了“本科生研究辦公室”(OfficeofUndergraduateResearch)對本科生科研進(jìn)行組織并提供服務(wù),同時開始為本科生提供多種多樣的數(shù)量充足的科研機(jī)會。辦公室設(shè)于文理學(xué)院內(nèi),有2名固定職員。“本科生研究辦公室”的工作包括對本科生研究工作的組織與服務(wù),如提供各種研究機(jī)會和項(xiàng)目申請的信息,組織項(xiàng)目申報(bào)、審核以及驗(yàn)收工作,此外還承擔(dān)一定的教育職能,例如組織各種關(guān)于研究方法方面的講座、討論會來幫助學(xué)生了解什么是研究、如何撰寫項(xiàng)目申請書、擬訂預(yù)算等,也可以說幫助學(xué)生親自實(shí)踐在未來如何作為一名科學(xué)家進(jìn)行研究工作的全部過程。辦公室的另一項(xiàng)重要工作是維護(hù)一個網(wǎng)站(research.berkeley.edu/),這個網(wǎng)站包含該辦公室的幾乎所有重要工作,能迅速地各種信息,包括項(xiàng)目申請方面的信息、最新的學(xué)術(shù)講座通知、指導(dǎo)性的專門討論會、報(bào)告會的廣告等。可以說,這個網(wǎng)站是伯克利本科生科學(xué)研究的中心區(qū)。

二、本科生科研項(xiàng)目的類型

本科生科研從工作內(nèi)容角度可以分為兩種,一種是學(xué)生作為學(xué)徒參與以教師為主的研究小組,在其中擔(dān)任研究助理,例如伯克利學(xué)校自己設(shè)立的“本科生科研學(xué)徒計(jì)劃”(TheUndergraduateResearchApprenticeProgram,URAP);另一種是學(xué)生自己提出項(xiàng)目方案,包括研究性項(xiàng)目、創(chuàng)造性設(shè)計(jì)工作以及公眾服務(wù)性項(xiàng)目(CommunityServiceProject),根據(jù)方案向?qū)W校提出研究資金申請,例如學(xué)校設(shè)立的HassScholarsProgram和BerkeleyBeckmanScholarsProgram。

1.“本科生科研學(xué)徒計(jì)劃”,URAP這項(xiàng)計(jì)劃在1991年由現(xiàn)任副校長DonMcQuade創(chuàng)立,他當(dāng)時是本科生跨學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃的院長。計(jì)劃初始時有23名教師和31名學(xué)生參加,現(xiàn)在大約有170名教師提出計(jì)劃,每年接受約400名學(xué)生在五十幾個院系參加教師的科學(xué)研究,資助面較廣。目的:提供機(jī)會使學(xué)生能與教師在科研中有機(jī)會一對一的接觸,在研究工作中激發(fā)學(xué)生的研究興趣,增長學(xué)生的研究技能。計(jì)劃設(shè)計(jì):每年春季和秋季項(xiàng)目信息,每一位愿意指導(dǎo)本科生科研的教師將自己目前正在從事的研究項(xiàng)目的概況予以公布,另外須說明項(xiàng)目中所需要的本科生人數(shù)、工作崗位以及申請者須具有的特殊條件。任何一個年級的本科生如果平均學(xué)分績點(diǎn)(GradePointAverage,GPA)在2.0以上,可以在詳細(xì)閱讀教師的研究信息后向最多三個項(xiàng)目提出申請,包括項(xiàng)目申請表格、自己的興趣說明及成績單。教師在申請人中進(jìn)行基本情況審核(GPA和特殊技能),然后再通過面試選出參與自己研究項(xiàng)目的本科生,或者說選擇自己的研究工作中的“學(xué)徒”(Apprentice)。對于學(xué)生來說,項(xiàng)目申請是競爭性的。項(xiàng)目的結(jié)果是:學(xué)生在決定參與研究之前與教師簽訂合同,確定自己每周投入工作的時間。如果每周投入3小時,學(xué)生可以在課程號為192的課程中取得學(xué)分,學(xué)分?jǐn)?shù)確定為1,成績?yōu)橥ㄟ^/不通過(Passed/notpassed);投入時間增加,學(xué)分?jǐn)?shù)也可增加,最多為4。學(xué)生在項(xiàng)目完成后提交3～5頁的文章,說明自己在研究中的主要收獲或取得的研究成果,經(jīng)審核獲得學(xué)分。其他規(guī)定:教師指導(dǎo)一名本科生,學(xué)校給予500元項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)。學(xué)生如果在暑期繼續(xù)工作,可以獲得1000～2000美元的經(jīng)濟(jì)資助,或者是生活方面的補(bǔ)助,或者是旅費(fèi)。學(xué)生在一個項(xiàng)目持續(xù)工作2個學(xué)期以后,有資格向?qū)W校申請自己的研究項(xiàng)目,發(fā)表文章以及參加學(xué)術(shù)會議時也可以進(jìn)一步申請資助。例:考古學(xué)系教授MargaretConkey正在從事法國比利牛斯山脈中部史前巖畫研究,其工作小組中有5名本科生受到這一項(xiàng)目資助參與研究工作,學(xué)生的學(xué)科背景分別為考古學(xué)、法語、英語和生物學(xué)。5名學(xué)生中有一名來自其他學(xué)校,暑期參加研究。當(dāng)項(xiàng)目組在法國進(jìn)行田野工作,學(xué)法語的學(xué)生可以協(xié)助進(jìn)行翻譯工作。(該教授3月13日講話)

2.HassScholarsProgram這個項(xiàng)目由校友RobertandColleenHass一家捐贈,是一項(xiàng)來自私人基金會的項(xiàng)目。該項(xiàng)目創(chuàng)辦于1997年,主要資助杰出的三年級本科生在整個學(xué)年包括暑假期間從事研究工作,資助金額較豐厚,其中研究經(jīng)費(fèi)為5000美元,另外為了使學(xué)生專業(yè)研究而不外出打工,項(xiàng)目還包括暑期的獎學(xué)金3500美元和學(xué)年獎學(xué)金3200美元。項(xiàng)目申請人GPA應(yīng)在3.5以上,須參加一年的研究工作,參加項(xiàng)目中期研討會以及項(xiàng)目結(jié)束時的論文報(bào)告會。該項(xiàng)目每年資助20名學(xué)生,在申請人中進(jìn)行選拔。本科生科研的資助來源于三方面,一是由學(xué)校、院系以及其他跨學(xué)科研究領(lǐng)域提供的研究機(jī)會,這種類型的資助計(jì)劃共有17種,例如單獨(dú)設(shè)立的“校長本科生研究獎學(xué)金”(President''''sundergraduateFellowship,PUP)、“分子與細(xì)胞生物學(xué)研究資助”(MolecularandCellBiologyResearchResorues),“心理學(xué)研究機(jī)會”“(PsychologyResearchOpportunity)等;一是由加里福尼亞大學(xué)系統(tǒng)所管理的國家實(shí)驗(yàn)室提供的研究機(jī)會,例如勞倫斯國家實(shí)驗(yàn)室(LawrenceBerkeleyNationalLab)每年接受約332名本科生參與實(shí)驗(yàn);第三方面為校外所提供的機(jī)會,包括NSF所設(shè)立的全國性的“本科生研究經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃”(ResearchExperiencesforUndergraduates,KEU)以及一些私人基金會所提供的研究資助等。

3.“校長本科生研究獎學(xué)金”,PUPPUP計(jì)劃資助杰出的本科生在教師指導(dǎo)下從事原創(chuàng)性的研究工作(originalandcreativework),項(xiàng)目的資助金額最高為2000美元,申請人須在產(chǎn)生基本思想后向一名教師征求意見,然后提交項(xiàng)目申請書和經(jīng)費(fèi)預(yù)算,項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來自于伯克利校方。與URAP計(jì)劃不同的是,該項(xiàng)目支持獨(dú)立的原創(chuàng)性研究,不支持學(xué)生參加教師已經(jīng)立項(xiàng)的研究項(xiàng)目的工作。本科生完成研究須提交論文,經(jīng)審核可在課程號為199的課程“指導(dǎo)下的獨(dú)立研究與學(xué)習(xí)”中取得學(xué)分,學(xué)分?jǐn)?shù)根據(jù)研究工作項(xiàng)目大小確定為1～4,成績?yōu)橥ㄟ^/不通過,由指導(dǎo)教師確定。

4.“本科生研究經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃”(REU,ResearchExperiencesforUndergraduatesProgram)該項(xiàng)目為NSF設(shè)立,資金撥付各研究機(jī)構(gòu)包括學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)、非贏利性研究機(jī)構(gòu)或私人研究機(jī)構(gòu),用來設(shè)立本科生科學(xué)研究的“工作站”(REUSites),補(bǔ)充機(jī)構(gòu)必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與消耗,支付所選拔的本科生的獎學(xué)金、旅費(fèi)以及一些住宿費(fèi)。學(xué)生向該“工作站”申請研究機(jī)會,由“工作站”負(fù)責(zé)選拔。項(xiàng)目資助領(lǐng)域主要為自然科學(xué)和工程科學(xué),資助數(shù)量龐大,范圍較廣,每年有數(shù)千名的本科生在該項(xiàng)目資助下,利用暑期時間在全國各地的大學(xué)、研究所、企業(yè)以及博物館等機(jī)構(gòu)從事研究工作。對于少數(shù)民族學(xué)生、來自不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生、女性以及殘疾學(xué)生,該項(xiàng)目有特別的優(yōu)惠。“工作站”在每年項(xiàng)目結(jié)束之后向基金會提交詳細(xì)的報(bào)告,并須跟蹤受資助學(xué)生在畢業(yè)之后的工作選擇以檢驗(yàn)該站點(diǎn)工作的成效。

三、簡單分析

在對伯克利本科生科研的基本情況進(jìn)行分析時,有以下幾個問題值得特別關(guān)注,

(一)學(xué)生參加科研是否計(jì)算學(xué)分?答案是肯定的。學(xué)生參加科研是教學(xué)計(jì)劃的一部分。在伯克利的本科課程目錄中,有5門課程是特別研究課程(SpecialStudiesCourses),課程號分別為98、99、197、198和199,其中98課程為“指導(dǎo)下的小組研究”(DirectedGroupStudy),99為“指導(dǎo)下的獨(dú)立研究”(SupervisedIndependentStudy),這兩門課程為低年級課程;197為“田野研究”(FieldStudy),198為“指導(dǎo)下的小組研究”,199為“指導(dǎo)下的獨(dú)立研究”,這3門課程為高年級課程,學(xué)生在這5門課程中總共可以取得16學(xué)分來滿足畢業(yè)所需的學(xué)分?jǐn)?shù)。此外,課程目錄中還有2門論文課程供學(xué)生選修,其中課程號為192A—192B的課程為“四年級論文”(SeniorThesis),課程號為“195A—195B的課程為“榮譽(yù)畢業(yè)生四年級論文”(SeniorHonorsThesis),學(xué)生每星期投入3小時可計(jì)算1學(xué)分,每門課程最多取得3學(xué)分,A、B代表上下學(xué)期。伯克利本科畢業(yè)學(xué)分要求為120,其中學(xué)生可以用20以上的學(xué)分來進(jìn)行研究性工作,占總學(xué)分要求的六分之一以上。由此可見本科生科研在伯克利本科教學(xué)中的重要性。

(二)如何鼓勵學(xué)生參加科研?科研對于本科生有著很大的吸引力,他們在科研中可以獲得極大的“利益”,這些“利益”可以概括為以下幾點(diǎn):1.參與研究有助于學(xué)生對所學(xué)領(lǐng)域知識和基本理論有更深刻的理解。“本科生參與科研,他們會了解課堂上所學(xué)的知識與實(shí)驗(yàn)室所發(fā)現(xiàn)的事實(shí)之間的聯(lián)系,這種了解幫助他們在一種新的感覺下學(xué)習(xí)。他們學(xué)會了像科學(xué)家一樣地思想”(Cramer博士,UCLA生命與物質(zhì)科學(xué)本科生科研中心主任);此外,本科生參與科研也可以獲得學(xué)分。2.參與研究完成論文,是學(xué)生取得榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位的必要條件。3.參與研究可以與自己崇敬的教授一起工作,發(fā)展比較親密的個人關(guān)系。4.參與研究可以與一個小組的同學(xué)包括本科生、研究生和博士后一起工作,增進(jìn)彼此的交流與合作。5.參與研究可以參與一系列合作性的充滿智力挑戰(zhàn)的工作,這些研究經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)對個人未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展非常重要,也是個人簡歷中的重要內(nèi)容。6.在本科生申請研究生院和選拔職業(yè)時,可以從導(dǎo)師和年長同學(xué)那里得到較好的指導(dǎo)與推薦,自己在研究工作中的成敗經(jīng)驗(yàn)也可以幫助自己了解興趣與才能所在,避免對未來的錯誤選擇。7.在自己的研究、田野調(diào)查和創(chuàng)造性工作取得結(jié)果時,可以有機(jī)會完成畢業(yè)論文或發(fā)表文章,取得巨大的成就感。這就是為什么每一個資助項(xiàng)目都有許多申請者的原因。

(三)教師指導(dǎo)本科生科研的動力。首先,許多教師把指導(dǎo)本科生科研當(dāng)作自己的最重要的責(zé)任,當(dāng)作自己教學(xué)工作的一個重要方面,他們認(rèn)為本科生科研可以使本科生的學(xué)習(xí)由被動到主動,可以使本科生較早地學(xué)習(xí)到科研的基本方法和技能,在一生中用最多的時間進(jìn)行創(chuàng)造新知識、推進(jìn)知識疆域的工作;一些院系以及有組織研究機(jī)構(gòu)(ORU,OrganizedResearchUnits)也把參與指導(dǎo)本科生科研當(dāng)作機(jī)構(gòu)的重要職責(zé),他們認(rèn)為本科生科研有助于吸引研究生生源,為學(xué)科的發(fā)展不斷補(bǔ)充新生力量;其次,教學(xué)相長(Teachingandresearchfortifyeachother)。教師們也認(rèn)為,在指導(dǎo)本科生科研時,本科生的熱情、無拘無束,充滿想象力的問題和解決問題的新思路,也不斷激發(fā)他們的靈感,為研究帶來新的思路,使他們受益良多;最后,在晉升評估時,有些系科也把教師在指導(dǎo)本科生科學(xué)研究方面的工作當(dāng)作重要參考指標(biāo)。教師指導(dǎo)本科生科研,也可以使他們獲得全校最杰出的教學(xué)成就獎。

(四)是否所有學(xué)生都參加科學(xué)研究?答案是否定的。首先,參與科學(xué)研究有GPA方面的基本要求,例如URAP的項(xiàng)目申請者GPA應(yīng)在2.0以上,參與HassScholars項(xiàng)目的申請者GPA必須在3.5以上;其次是競爭性原則,申請者需要具有最好的基本條件或最好的項(xiàng)目設(shè)計(jì),才有可能被教師從眾多申請者選中。這樣的基本原則鼓勵學(xué)生先學(xué)好課程,同時也充分保證了參與者的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)和潛力。

(五)學(xué)術(shù)交叉的促進(jìn)。本科生科研對學(xué)術(shù)交叉的促進(jìn)體現(xiàn)在三個方面,首先,學(xué)生可以參加非本專業(yè)的科研項(xiàng)目,例如前述法語專業(yè)的學(xué)生參與考古研究項(xiàng)目,這樣可以促進(jìn)學(xué)生個體不同知識領(lǐng)域的交叉;其次,不同知識背景的學(xué)生在同一科研小組中工作,通過彼此的相互學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生個體間的知識交叉;最后,也是尤其值得注意的一點(diǎn)是,其他大學(xué)的本科生科研機(jī)會向伯克利的學(xué)生開放,伯克利的研究機(jī)會也允許其他大學(xué)學(xué)生的參與,特別是在其所設(shè)立的“暑期研究計(jì)劃”中。這樣的計(jì)劃非常有利于伯克利吸引其他大學(xué)的優(yōu)秀本科生來伯克利讀研究生,也有利于伯克利的本科生吸收其他大學(xué)的學(xué)術(shù)所長從而開闊視野,全面成長。

(六)本科生的科學(xué)研究成果可以在四種學(xué)校辦的雜志發(fā)表,“本科生研究辦公室”網(wǎng)站上有這四種雜志的網(wǎng)址聯(lián)結(jié)。這四種雜志是:伯克利本科生雜志(BerkeleyUndergraduateJournal)、伯克利科學(xué)(BerkeleyScientific)、加州工程師(CalEngineer)以及思想者(TheThinker)。雜志的編輯為學(xué)生,聘有教師擔(dān)任指導(dǎo),雜志的主要目的是為該校本科生研究成果提供發(fā)表基地,促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)術(shù)性對話以及學(xué)問的增長。學(xué)校每年投入15000美元經(jīng)費(fèi)支持雜志出版。此外,學(xué)校還對學(xué)生發(fā)表文章提供版面費(fèi)支持,對學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議宣讀論文提供旅費(fèi)支持,也積極組織他們之間的學(xué)術(shù)講座會和論文報(bào)告會。

(七)專門的管理機(jī)構(gòu)。由于本科生科研在教學(xué)中的重要地位,各學(xué)校都設(shè)有專門的管理機(jī)構(gòu),對本科生科研進(jìn)行組織與服務(wù)。伯克利的機(jī)構(gòu)是“本科生科研辦公室”,UCLA的機(jī)構(gòu)是2個“本科生研究中心”,MIT的機(jī)構(gòu)是“UROP辦公室”以及各院系內(nèi)的本科生科研協(xié)調(diào)人(coordinators)。

(八)特點(diǎn):伯克利本科生科學(xué)研究的支持體系,非常類似美國國家科學(xué)研究的支持體系,學(xué)生參與全過程,就參與了一次未來真實(shí)科研工作的預(yù)演。特別是在自我科研項(xiàng)目的申請中,學(xué)生從項(xiàng)目申請書的擬訂、修改,規(guī)劃預(yù)算和工作時間表到進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(調(diào)查)、分析數(shù)據(jù)、提交報(bào)告、發(fā)表文章,完全與未來的科研工作模式一樣。這本身就是一項(xiàng)重要的教育。

四、效果

對本科生畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查表明,本科生的科研經(jīng)歷往往是他們對本科教育最深刻的記憶之一。一名名叫MargaretMcConnell的學(xué)生寫到,“參與科學(xué)研究是我在伯克利最滿意的經(jīng)驗(yàn),3年的工作使我有了最豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。我熱愛并且能夠在課堂上學(xué)到東西,但當(dāng)我能親自參與正在我的領(lǐng)域進(jìn)行的研究工作,親手觸摸那些在課堂上離我很遠(yuǎn)的東西,我就感覺這簡直是上天的賜予”。在一項(xiàng)對校友的調(diào)查中,斯坦福大學(xué)的許多本科校友都特別指出,參與科研是他們在斯坦福所受教育中最重要以及最有價值的經(jīng)歷。McNairScholarsProgram是一項(xiàng)專門資助低收入家庭學(xué)生參與本科生科研的項(xiàng)目,對該項(xiàng)目的長期跟蹤研究表明,本科期間參與科研的經(jīng)歷,對他們未來的職業(yè)選擇發(fā)揮了重要作用。

五、比較與借鑒

第9篇

那么，云計(jì)算到底是什么？青年計(jì)算機(jī)研究專家王力哲博士，早在2008年就在國際上提出了科學(xué)云計(jì)算的定義。該定義是國際上最早的云計(jì)算的定義之一。定義一經(jīng)提出就被廣泛關(guān)注，作為云計(jì)算廣為接受的定義之一。年輕有為的王力哲博士由此進(jìn)入公眾的視野。

年輕有為――“庖丁解牛”揭開云計(jì)算“面紗”

王力哲，1974年12月生。1993.9～1998.7就讀于清華大學(xué)，期間攻讀電氣工程專業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)輔修專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；2001年獲清華大學(xué)碩士學(xué)位；2004.2～2007.12就讀于德國卡爾斯魯厄大學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)研究所，獲工學(xué)博士學(xué)位。德國卡爾斯魯厄大學(xué)為德國2007年首批三所精英大學(xué)，其中計(jì)算機(jī)專業(yè)德國排名第一。

沐浴在國內(nèi)外各大歷史名校的“陽光”下，王力哲博士迅速成長，并以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)“叩開”了計(jì)算機(jī)研究的“大門”。先后任職于中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所、新加坡高性能計(jì)算研究院；2009.1～2011.8，在美國印第安納大學(xué)普及計(jì)算研究院，任研究科學(xué)家、首席軟件研究工程師。2011年8月至今，在中科院對地觀測與數(shù)字地球科學(xué)中心任“百人計(jì)劃”研究員。

一步一個腳印，一跨一個臺階。三十幾歲的年齡，一長串精彩的履歷，王力哲博士當(dāng)真稱得起“年輕有為”。青春不虛度，他用執(zhí)著和激情來點(diǎn)燃夢想。在云計(jì)算定義方面所取得的成績就是他多年注重基礎(chǔ)累積，換來的勞動結(jié)晶。

王力哲博士提出的云計(jì)算定義致力于定義云計(jì)算的功用，特性以及使能技術(shù)等。“從云計(jì)算系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能角度給出了科學(xué)云計(jì)算系統(tǒng)的定義，指出計(jì)算云系統(tǒng)不僅能夠向用戶提供硬件服務(wù)HaaS(HardwareasaService)、軟件服務(wù)SaaS(SoftwareasaService)、數(shù)據(jù)資源服務(wù)DaaS(DataasaService)，而且還能夠向用戶提供能夠配置的平臺服務(wù)PaaS(PlatformasaService)。因此用戶可以按需向計(jì)算平臺提交自己的硬件配置、軟件安裝、數(shù)據(jù)訪問需求。”北京理工大學(xué)的張建勛博士等在他們的論文中引用該定義，并做如此評價。

除此之外，美國佐治亞理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系Fujimoto教授在論文中引用該定義作為文章立論的基礎(chǔ)來解釋云計(jì)算的特點(diǎn)。譯文如下：“計(jì)算機(jī)資源提供服務(wù)成為一種方法，如軟件即為服務(wù)，平臺即為服務(wù)和架構(gòu)即為服務(wù)。這些服務(wù)本質(zhì)上是靈活輕便的，用戶可以選擇服務(wù)的粒度并只對他們需要的資源付費(fèi)。利用上述模式，商用云計(jì)算資源已經(jīng)開始這方面的工作并取得了成功。亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)彈性計(jì)算云(EC2)提供了可以按小時、按月付費(fèi)的計(jì)算和存儲資源(Lizhe，Jieetal.2008)。”

據(jù)GoogleScholar統(tǒng)計(jì)，至今王力哲博士所提出的云計(jì)算定義總引用數(shù)已達(dá)360余次。相關(guān)論文獲得2008年IEEE分布式信息處理前沿進(jìn)展研討會優(yōu)秀論文獎，也作為云計(jì)算的重要理論文章被包括佐治亞大學(xué)、卡爾斯魯厄理工大學(xué)等研究型大學(xué)的云計(jì)算課程選擇作為閱讀論文。

古有“庖丁解牛”，任何事物一旦深知其機(jī)理，領(lǐng)悟其規(guī)律，就能做到游刃有余，得心應(yīng)手。正因?yàn)樯钊肜斫饬嗽朴?jì)算的概念、定義，王力哲博士的“云計(jì)算”之路才越走越深遠(yuǎn)。

激流勇進(jìn)――計(jì)算機(jī)科學(xué)研究屢結(jié)碩果

近年來，基于超算中心經(jīng)典架構(gòu)的高性能計(jì)算在大規(guī)模科學(xué)與工程計(jì)算中已經(jīng)發(fā)揮了重要作用，推動了人類文明的巨大進(jìn)步，促進(jìn)了包括從物理世界演化的理解到人類社會行為的分析等諸多社會、自然現(xiàn)象的深入研究。浪潮之上，激流勇進(jìn)。王力哲博士圍繞這一計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里的前沿課題展開了層層深入的研究，在多個領(lǐng)域取得突出成績。

在云計(jì)算與網(wǎng)格計(jì)算中間件研究領(lǐng)域，早在美國工作期間，王力哲博士就聯(lián)合他的同事們開發(fā)出由美國自然科學(xué)基金(NSF)資助的網(wǎng)格計(jì)算與云計(jì)算的中間件CyberaideToolkit，包括CyberaideShell,CyberaideCreative,CyberaidePortal,CyberaideFarm,CyberaideonServe,CyberaideFlow等組件，可用于網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算客戶端界面，虛擬機(jī)管理，并行編程環(huán)境和按需提供網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算的服務(wù)。該中間件開發(fā)了云計(jì)算和網(wǎng)格計(jì)算的最新客戶端功能需要，如虛擬機(jī)管理，基于Web2.0的門戶網(wǎng)站技術(shù)，大規(guī)模數(shù)據(jù)并行編程環(huán)境等，具有輕型、高性能、可擴(kuò)展等特點(diǎn)。CyberaideToolkit具有廣泛的影響，已經(jīng)被美國大型網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算平臺和應(yīng)用項(xiàng)目采用。包括美國國家級云計(jì)算項(xiàng)目、美國國家級網(wǎng)格計(jì)算項(xiàng)目美國和國家級超算平臺－美國極大規(guī)模科學(xué)與工程發(fā)現(xiàn)環(huán)境(XSEDE)項(xiàng)目等。基于Cyberaidetoolkit，王力哲博士完成了紐約州緊急服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)。該系統(tǒng)具有高可擴(kuò)展、輕型、高性能等特點(diǎn)，被《羅切斯特工程師雜志》報(bào)道。

此外，王力哲博士還對高效能計(jì)算展開了深入研究，取得了較為突出的成果。包括集群計(jì)算、數(shù)據(jù)中心計(jì)算、網(wǎng)格計(jì)算和云計(jì)算的資源模型、任務(wù)模型、虛擬機(jī)模型和能量消耗模型，提出了多種資源管理機(jī)制、調(diào)度算法、中間件以及服務(wù)，如虛擬機(jī)部署機(jī)制、基于能量的并行任務(wù)調(diào)度算法、基于溫度的數(shù)據(jù)中心任務(wù)資源分配算法，綠色計(jì)算性能評測，綠色信息監(jiān)聽服務(wù)等。該項(xiàng)工作被羅切斯特理工大學(xué)作為研究新聞報(bào)道。

放飛青春――“潤花著果”研究有成

“我不知道是否會成功，但只要選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程……我不知道前面的路是平坦還是泥濘，只要目標(biāo)是地平線，留給世界的永遠(yuǎn)是背影。”也許，在王力哲博士的研究世界里，沒有過多華麗的辭藻，只有看似枯燥的公式和算術(shù)，但他卻是在用實(shí)實(shí)在在的行動去“熱愛生命”，去演繹著無悔青春。研究累積一定經(jīng)驗(yàn)后，他開始致力于“潤花著果”的工作中。

他應(yīng)邀編輯關(guān)于云計(jì)算，網(wǎng)格計(jì)算、可擴(kuò)展計(jì)算和e-Science的著作各一部，由國際著名學(xué)術(shù)出版社Springer、Wiley、CRC出版。以上著作已經(jīng)成為相關(guān)領(lǐng)域最新的權(quán)威參考書。曾有ManishParashar博士(IEEEFellow，新澤西州州立大學(xué)電氣與計(jì)算機(jī)工程系終身教授)在著作的前言部分如此評價王力哲博士有關(guān)于云計(jì)算的著作：“本書各章節(jié)的研究致力于解決(云計(jì)算)眾多挑戰(zhàn)的核心(問題)，其目標(biāo)涵蓋了從基本概念到特定技術(shù)與應(yīng)用的全面的最新研究成果的概覽。我相信，這本書一定會對(云計(jì)算)這個重要而且持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域中的學(xué)生、研究者和實(shí)踐者產(chǎn)生巨大的影響。”

第10篇

論文關(guān)鍵詞：非營利性科研機(jī)構(gòu),科研項(xiàng)目成本管理

近些年來，國家對科技事業(yè)的投入大幅增加，2009年預(yù)計(jì)投入的科研經(jīng)費(fèi)高達(dá)1761億元，同比增長了25.6%。同時在稅收、金融等方面也給予了配套的激勵和支持政策。這使得科研單位獲取科研經(jīng)費(fèi)的來源和經(jīng)費(fèi)的數(shù)量有了質(zhì)的飛躍。相應(yīng)的如何加強(qiáng)對科研經(jīng)費(fèi)的管理和使用，也成為了科研單位財(cái)務(wù)管理和成本管理中的一個重大課題。

在我國科技改革的大潮中，一些以推進(jìn)科技進(jìn)步為宗旨、主要從事社會公益性質(zhì)的學(xué)科研究、技術(shù)咨詢與服務(wù)活動的科研單位也獲得了長足的發(fā)展。它們廣泛存在于農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、科研教育、自然資源、環(huán)境、生態(tài)等領(lǐng)域，社會效益顯著而經(jīng)濟(jì)效益不很明確，屬于事業(yè)單位范疇。這些非營利性科研單位是我國科研事業(yè)戰(zhàn)線的重要組成部分，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展和建設(shè)和諧社會的重要支撐力量，具有很好的前景。目前，這些科研單位仍處于持續(xù)的改革之中，其財(cái)務(wù)管理、特別是課題經(jīng)費(fèi)管理較之于企業(yè)型科研單位和專業(yè)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)研究單位，更為復(fù)雜和困難。

這些單位課題成本管理的困難之一是課題經(jīng)費(fèi)的來源比較復(fù)雜，性質(zhì)也有很大不同。一般來說，其課題來源有三種情況：一是列入各級政府部門科技計(jì)劃的指令性課題，即縱向課題，經(jīng)費(fèi)由國家自然科學(xué)基金、省市財(cái)政科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等渠道劃撥；二是根據(jù)自身研究方向和專業(yè)能力承接的政府、企業(yè)、其他社會組織和個人、需要做大量調(diào)查研究工作的委托項(xiàng)目、競標(biāo)項(xiàng)目，即橫向課題，經(jīng)費(fèi)由委托單位支付；三是以現(xiàn)成技術(shù)進(jìn)行有償服務(wù)的項(xiàng)目，如資源調(diào)查、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等等。這三類課題的經(jīng)費(fèi)來源性質(zhì)、課題實(shí)施方法等都有很大差異，因此這些科研單位課題的財(cái)務(wù)管理首要原則是分類管理。如縱向課題的經(jīng)費(fèi)管理必須嚴(yán)格按照《國家自然科學(xué)研究基金管理辦法》、《科技三項(xiàng)費(fèi)用管理辦法》等法規(guī)進(jìn)行。橫向課題則需要在借鑒上述管理辦法的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和單位具體情況，制定相應(yīng)的管理制度，等等。本文是在這一前提下，就這三種情況的一些共性問題，根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)作一些初步探討。

1加強(qiáng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)成本預(yù)算，正確歸集和分配項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

科研單位在申請項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)時，都需要報(bào)送擬立項(xiàng)課題項(xiàng)目申請書或投標(biāo)文件。其中項(xiàng)目的成本預(yù)算是文件中最重要的內(nèi)容之一。本來經(jīng)費(fèi)的預(yù)算應(yīng)由課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和單位財(cái)務(wù)人員共同編制的，但是在實(shí)際操作時財(cái)務(wù)人員往往缺位，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人則多采用增量預(yù)算方法，過多考慮以往科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出情況，盲目夸大項(xiàng)目預(yù)算。其結(jié)果或是導(dǎo)致項(xiàng)目申報(bào)失敗，或是導(dǎo)致實(shí)撥經(jīng)費(fèi)的數(shù)額與預(yù)算相差甚大，從而無法與科研管理部門經(jīng)費(fèi)上報(bào)數(shù)據(jù)相核對，后續(xù)管理困難。另外，科研項(xiàng)目在制定經(jīng)費(fèi)預(yù)算過程中本身也確實(shí)存在一些困難，例如它不可能象產(chǎn)品生產(chǎn)過程和工程項(xiàng)目那樣有明確的預(yù)算步驟，不能確切歸集每一步驟成本費(fèi)用，在科研工作中經(jīng)費(fèi)支出的不確定性因素較多。所以在申請科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)時只能大致按用途歸類，致使項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申請到后，后續(xù)支出也不能按成本項(xiàng)目和期間費(fèi)用進(jìn)行正確分配核算。

針對科研項(xiàng)目預(yù)算中的問題，首先要重視科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，在各項(xiàng)課題申報(bào)立項(xiàng)期間，財(cái)務(wù)部門應(yīng)主動介入、協(xié)助課題負(fù)責(zé)人，根據(jù)課題研究的技術(shù)路線，編制出科學(xué)、合理的科研項(xiàng)目預(yù)算。另外，如果從制定預(yù)算開始就控制好項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)申請、中途使用和最后項(xiàng)目結(jié)題決算，能使申報(bào)的預(yù)算經(jīng)費(fèi)開支范圍和實(shí)際執(zhí)行中的財(cái)務(wù)支出相互銜接，對于在項(xiàng)目考核時財(cái)務(wù)部門分析項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況、填制中期、年度報(bào)表提供了連貫的數(shù)據(jù)，從而提高了報(bào)表填制的效率。具體在制定預(yù)算的時候，如果申請的是省一級的三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，因?yàn)槭强蒲袉挝坏某Ｒ?guī)項(xiàng)目，因此原有數(shù)據(jù)可以參照。在預(yù)算方法上可主要選擇滾動預(yù)算，參照以前年度預(yù)算情況，剔除一些變動因素即可。如果是首次立項(xiàng)或申請其他領(lǐng)域的科研項(xiàng)目則需要重新設(shè)計(jì)預(yù)算指標(biāo)進(jìn)行測算。

非營利性科研單位執(zhí)行的是《事業(yè)單位財(cái)務(wù)會計(jì)制度》，課題的成本費(fèi)用實(shí)行內(nèi)部成本核算指的是為保證課題順利實(shí)施而必須的、且符合相應(yīng)法規(guī)和管理辦法的、應(yīng)列入項(xiàng)目或提供的勞務(wù)中去的各項(xiàng)費(fèi)用。這些成本費(fèi)用在實(shí)際發(fā)生時，財(cái)務(wù)部門應(yīng)采取一定的會計(jì)核算方法，歸集到不同的項(xiàng)目費(fèi)用中去，在歸集的過程中，應(yīng)符合課題成本核算的基本要求，主要做好下面幾方面的工作：①遵循科研課題成本核算的基本原則：對于事業(yè)單位來說，會計(jì)核算方法既可以采用收付實(shí)現(xiàn)制也可用權(quán)責(zé)發(fā)生制，但對于項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的核算來說，為了正確核算收入和費(fèi)用，還是采用權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為宜，每個會計(jì)期間計(jì)入項(xiàng)目中去的費(fèi)用必須與當(dāng)期的科研活動有關(guān)；在項(xiàng)目費(fèi)用的使用過程中，應(yīng)貫徹合法性原則，計(jì)入到項(xiàng)目成本費(fèi)用中去的各項(xiàng)費(fèi)用以及費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)不但要符合科研項(xiàng)目立項(xiàng)時預(yù)算的用途，還要符合國家有關(guān)法律、法規(guī)和制度的有關(guān)規(guī)定，例如業(yè)務(wù)招待費(fèi)、福利費(fèi)的支出等，不得隨意增加或擴(kuò)大科研項(xiàng)目的開支范圍。②要能對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)完成過程中實(shí)際發(fā)生的各種費(fèi)用的支出界限進(jìn)行明確劃分，其中能分清是由項(xiàng)目使用的直接成本費(fèi)用，如專用耗材、聘用人員工資（勞務(wù)費(fèi)）和其他一些直接費(fèi)用，如制圖費(fèi)、設(shè)計(jì)費(fèi)等，直接按相應(yīng)用途計(jì)入項(xiàng)目的費(fèi)用中去；對于不能直接計(jì)入的例如由非營利性科研單位集中核算的課題參與人員工資、還有一些共同管理費(fèi)用、經(jīng)營支出等應(yīng)采用一定的方法分配計(jì)入到項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中去。

雖然現(xiàn)在地方稅務(wù)部門都對公益型單位從事科研活動取得的收入有一定的稅收優(yōu)惠，但是相對于科研單位事業(yè)收入來說性質(zhì)有很大差別的經(jīng)營收入還是要按月繳納相關(guān)稅費(fèi)，如營業(yè)稅、城建稅及所得稅等，這些稅費(fèi)與利息費(fèi)用、銷售費(fèi)用等作為科研項(xiàng)目的期間費(fèi)用，在發(fā)生時直接減少課題結(jié)余額。

2加強(qiáng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的核算，強(qiáng)化成本費(fèi)用控制

在課題獲得立項(xiàng)后，單位財(cái)務(wù)部門要根據(jù)一定的成本核算對象對項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)核算。由于非營利科研單位實(shí)行的是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理制度，對于項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)比較少，因此在實(shí)行的過程中存在不少的問題。首先，按照會計(jì)核算的規(guī)定，對于來源于不同撥款渠道的項(xiàng)目必須分開進(jìn)行核算，但在實(shí)際工作中，如果申請到的國家項(xiàng)目但是省里又配套了相應(yīng)資金的話，就形成一個科研項(xiàng)目課題內(nèi)容相同，但是資金來源不同的情況，給核算造成困難。另外就是核算對象問題，由于現(xiàn)在科研單位資金來源渠道眾多，科研人員同時申請的課題項(xiàng)目較多，如果按課題名稱作為核算對象的話，將給財(cái)務(wù)核算帶來了極大的難度和工作量。因此除縱向課題獨(dú)立核算外，有的單位對橫向課題會按科研項(xiàng)目主持人作為核算對象，將獲得立項(xiàng)的課題統(tǒng)一放在主持人名下進(jìn)行匯總核算。由此帶來的弊端是課題費(fèi)用有時候會混用，而且有的時候科研人員為了完成單位規(guī)定的年度任務(wù)，相互之間還有經(jīng)常調(diào)賬的情況發(fā)生。導(dǎo)致課題建賬時管理不規(guī)范，有的甚至難免造成混亂。

其次，科研人員的財(cái)務(wù)常識不夠、單位財(cái)務(wù)管理制度不嚴(yán)格也是亟需解決的問題。目前科研單位對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理多實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用基本上由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說了算。超計(jì)劃撥出“合作研究”經(jīng)費(fèi)、不按預(yù)算指定用途使用、使用過程中不按成本項(xiàng)目和期間費(fèi)用進(jìn)行歸集、隨意突破項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的列支范圍或擠占事業(yè)經(jīng)費(fèi)、不及時進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)題和課題決算、長期掛賬報(bào)銷與項(xiàng)目無關(guān)費(fèi)用等情況時有發(fā)生。這些都會影響項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)成本核算的正確性。長此以往，將使科研單位經(jīng)費(fèi)的成本管理制度形同虛設(shè)。

另外一個項(xiàng)目核算中的問題是由于科研單位會計(jì)制度引起的，是存在于科研單位財(cái)務(wù)核算中的普遍情況，這就是對于科研項(xiàng)目購置的設(shè)備的相關(guān)財(cái)務(wù)處理。課題組為完成任務(wù)購置的固定資產(chǎn)，除了一些專用的設(shè)備外，據(jù)統(tǒng)計(jì)一般多為公共性耗用資產(chǎn)。同一單位內(nèi)各課題組之間重復(fù)購置固定資產(chǎn)的情況大量存在，而且還普遍存在課題項(xiàng)目無償使用單位固定資產(chǎn)的情況（如一些通過政府采購的專用設(shè)備）。這都在很大程度上導(dǎo)致了科研單位固定資產(chǎn)的大量閑置和貶值流失。另外項(xiàng)目預(yù)算中明確允許列支設(shè)備費(fèi)，但由于事業(yè)單位財(cái)務(wù)制度規(guī)定固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊，對一些使用周期長、價值高的設(shè)備使用成本如何分?jǐn)偅且恢笔褂谩⒅钡綀?bào)廢毀損時直接沖減固定基金還是采用一定的方法折減項(xiàng)目結(jié)余資金，都是科研項(xiàng)目的成本核算時需要考慮的問題。

科研項(xiàng)目成本核算對象的確定、具體采用的核算方法可以根據(jù)科研項(xiàng)目的性質(zhì)和數(shù)量規(guī)模來確定，如果是生產(chǎn)或研發(fā)高端產(chǎn)品的科研項(xiàng)目，項(xiàng)目投入的規(guī)模大，可以采用品種法或訂單法來進(jìn)行成本核算；如果是普通的公益性質(zhì)的科研單位，每年的橫向課題數(shù)量比較多，并且單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不多時，也不排除現(xiàn)在好多科研單位普遍采用的按項(xiàng)目負(fù)責(zé)人作為成本核算對象進(jìn)行項(xiàng)目核算的方法。只是在采用這種方法時需要注意幾點(diǎn)：一是財(cái)務(wù)部門要按項(xiàng)目負(fù)責(zé)人建立備查賬，按項(xiàng)目來源渠道明細(xì)登記每年立項(xiàng)課題名稱、經(jīng)費(fèi)使用情況等，報(bào)賬時按每個項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算范圍進(jìn)行嚴(yán)格審核，項(xiàng)目之間不得相互使用經(jīng)費(fèi)；二是給每個項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一個活頁格式的明細(xì)賬本，經(jīng)費(fèi)到賬或報(bào)賬時財(cái)務(wù)人員在上面登記收支情況，這樣在該項(xiàng)目結(jié)題決算時，雙方可以相互核對。

財(cái)務(wù)部門應(yīng)定期宣傳或請稅務(wù)部門人員講解財(cái)稅法規(guī)知識，提高科研人員的財(cái)會基礎(chǔ)水平。適時制定適合本單位情況的科研成本管理辦法，提高成本核算意識。在科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用過程中，要加強(qiáng)審核和監(jiān)管力度，嚴(yán)格區(qū)分應(yīng)計(jì)入成本項(xiàng)目中和期間費(fèi)用中的開支范圍，強(qiáng)化成本費(fèi)用控制。具體來說，要重視兩方面工作：①對于合作研究項(xiàng)目，應(yīng)了解合作項(xiàng)目資金來源渠道、經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偳闆r，如果需要向外單位撥出協(xié)作經(jīng)費(fèi)，應(yīng)由項(xiàng)目來源單位下達(dá)文件，財(cái)務(wù)部門見到轉(zhuǎn)撥通知書后再行辦理，防止變相轉(zhuǎn)移項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)情況的發(fā)生。②科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用過程中的直接人工費(fèi)用的開支范圍都比較大，制度雖然沒有具體規(guī)定占項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)的比例，但是根據(jù)調(diào)查，這部分人工費(fèi)用（包括聘請人員的工資、專家的勞務(wù)費(fèi)等）差不多要占到三分之一強(qiáng)。由于對于科研單位沒有統(tǒng)一的成本核算制度規(guī)范，財(cái)務(wù)人員應(yīng)結(jié)合本單位的實(shí)際情況，在具體的票據(jù)審核過程中加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的控制范圍。人員經(jīng)費(fèi)方面，為完成項(xiàng)目臨時聘請的非本單位技術(shù)人員應(yīng)與之簽訂合同，按期發(fā)放勞務(wù)費(fèi)用并代扣個人所得稅，不得白條發(fā)放勞務(wù)費(fèi)。不是課題組成員的費(fèi)用開支堅(jiān)決不予受理（例如與項(xiàng)目無關(guān)人員的差旅費(fèi)等）；各課題組使用單位的資產(chǎn)應(yīng)按照受益原則，分?jǐn)傁鄳?yīng)費(fèi)用。③公益型科研單位的課題項(xiàng)目的起止時間都不長，一般在兩三年之內(nèi)就需要結(jié)題。

課題組應(yīng)按照項(xiàng)目書上規(guī)定時間及時完成科研任務(wù)，及時進(jìn)行結(jié)題決算，結(jié)轉(zhuǎn)或報(bào)銷結(jié)余經(jīng)費(fèi)，與財(cái)務(wù)部門核對賬目。

固定資產(chǎn)是項(xiàng)目組材料費(fèi)用中的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)對專門購置固定資產(chǎn)的日常管理，雖然是用課題經(jīng)費(fèi)購買的，但也要納入到科研單位總資產(chǎn)的管理體系中去，做好各項(xiàng)資產(chǎn)的驗(yàn)收入庫、領(lǐng)用手續(xù)，不得出現(xiàn)在課題結(jié)題后資產(chǎn)下落不明的情況。大型專用設(shè)備可以參照企業(yè)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的辦法，在購入時列作資本性支出，每月可采用加速折舊法計(jì)提折舊，形成固定資產(chǎn)的更新基金，在課題結(jié)題后作為本課題組的長期資產(chǎn)，從而保證科研單位固定資產(chǎn)的保值和增值。還要盡量避免重復(fù)購置資產(chǎn)，提高辦公資產(chǎn)的相互使用效率。

3加強(qiáng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的考核，努力降低科研成本，提高科研資金使用效益

科研課題是一種長遠(yuǎn)性、連續(xù)性的創(chuàng)造性勞動，目前對科研項(xiàng)目的考核多在科研成果評價方面，科研成果相對具有獨(dú)立性、目的性，衡量標(biāo)準(zhǔn)具有高度的模糊性，現(xiàn)行評價主要是從能否提高社會和經(jīng)濟(jì)效益以及符合國家有關(guān)政策方面，是處于同行業(yè)先進(jìn)或國內(nèi)領(lǐng)先，而再難加以具體細(xì)化和量化。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)及其使用情況是一個具體而微的量化資料，分析這一資料，對評價科研項(xiàng)目的成果功與否會有重要價值。

對于科研經(jīng)費(fèi)的考核，首先還是從源頭預(yù)算抓起，科研單位要根據(jù)自身科研力量，本著政策相符性、目標(biāo)相關(guān)性、經(jīng)濟(jì)合理性的原則，在不影響課題任務(wù)的完成、提高資金的使用效率下科學(xué)核定科研項(xiàng)目的預(yù)算成本，從源頭上減少浪費(fèi)。

非營利性科研單位還應(yīng)建立項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的績效考核制度，考核結(jié)果作為對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目組成員科研考評的重要依據(jù)，從而促使課題組降低科研成本，努力提高成本效益。如果是產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，能量化投入成本與產(chǎn)出社會經(jīng)濟(jì)效益；如果是軟科學(xué)項(xiàng)目、科技攻關(guān)、自然基金等政策性較強(qiáng)的科研項(xiàng)目，暫時只能從長期、可持續(xù)發(fā)展方面看社會、經(jīng)濟(jì)效益，或轉(zhuǎn)化為相應(yīng)分值進(jìn)行考核。

獲得科研經(jīng)費(fèi)的投入程度，是衡量一個科研單位研究能力大小的重要標(biāo)志之一。非營利性科研單位要想在科技體制改革中可持續(xù)地發(fā)展下去，除了利用自身優(yōu)勢獲得足夠多的科研經(jīng)費(fèi)外，加強(qiáng)對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的成本管理也成為單位財(cái)務(wù)工作的重要環(huán)節(jié)。只有管好、用好科研收入，降低每一項(xiàng)科研課題的成本費(fèi)用，才能提高科研資金的使用效率，提高科研事業(yè)的整體實(shí)力。

參考文獻(xiàn)

1 關(guān)于非營利性科研機(jī)構(gòu)管理的若干意見 [2000]78號

2 事業(yè)單位會計(jì)制度 中華人民共和國財(cái)政部 1998年1月1日

3 羅飛. 成本會計(jì)[M]. 北京: 高等教育出版社2005年6月

第11篇

高校是我國原始創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)明不可或缺的重要力量，每年承擔(dān)基礎(chǔ)科研項(xiàng)目超過2萬項(xiàng)，爭取科研經(jīng)費(fèi)超過14億元，承擔(dān)國家科技攻關(guān)項(xiàng)目 1/4 以上、“863”項(xiàng)目和“973”項(xiàng)目1/3以上、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2/3以上。高校科技成果既反映了當(dāng)前世界科技發(fā)展的趨勢和需要，又有效地推動了我國科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、市場化、現(xiàn)代化發(fā)展。多年來，我國學(xué)者和政府對高校科技成果產(chǎn)業(yè)化理論和方法進(jìn)行了多方面的探索與研究，提出了技術(shù)轉(zhuǎn)讓、校辦企業(yè)、共建產(chǎn)業(yè)化實(shí)體和大學(xué)科技園等產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式，不少高校通過產(chǎn)學(xué)研合作順利打通了技術(shù)通往市場的道路。20世紀(jì)90年代初，國家相關(guān)部門就開始制定有關(guān)政策推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)高技術(shù)研究開發(fā)，加大科技成果產(chǎn)業(yè)化開發(fā)力度。截至2009年，已建有國家級示范生產(chǎn)力促進(jìn)中心243家，國家大學(xué)科技園69家，科技孵化器670家，為技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果產(chǎn)業(yè)化提供了政策支持和設(shè)備配套。席卷全球的國際金融危機(jī)后，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從“工業(yè)型經(jīng)濟(jì)”向“服務(wù)型經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑和服務(wù)模式已無法滿足經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的需要，這對高校科技成果產(chǎn)業(yè)化提出了新的要求。

2 高校科技成果產(chǎn)業(yè)化存在的問題及原因

高校科技成果產(chǎn)業(yè)化是高校與企業(yè)共同合作完成的一系列活動，可概括成“科學(xué)研究—成果孵化—市場化—規(guī)模化生產(chǎn)”四個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)緊密相扣、缺一不可，共同組成高校科技成果產(chǎn)業(yè)化體系。本文將直述各環(huán)節(jié)中存在的問題，并分析其原因。

2.1 科學(xué)研究階段——以教為主，科研為副的觀念影響高校科技成果產(chǎn)出量

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期，為了避免重復(fù)建設(shè)、發(fā)展不平衡等問題，國家的生產(chǎn)、資源分配以及產(chǎn)品分配都是按政府指令完成的。因此，教學(xué)是高校主要任務(wù)，科學(xué)研究活動主要由科研機(jī)構(gòu)完成。20世紀(jì)50年代，我國形成了中國科學(xué)院、國防系統(tǒng)、高等院校、部委和地方所屬科研體系的科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)模式。在今天，高校的主要任務(wù)是培育英才，為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。不少高校工作者認(rèn)為，上課授課、傳統(tǒng)的知識傳授就等同于培育英才，只埋頭教學(xué)忽視科研工作，甚至置科學(xué)研究于不顧。高校從事科研工作的人員減少，科技成果產(chǎn)出必然受到影響。連科技成果都沒有，更談不上科技成果的產(chǎn)業(yè)化。

2.2 科學(xué)研究階段——重理論、輕實(shí)踐的態(tài)度導(dǎo)致高校科技成果轉(zhuǎn)化率低

高校是科技與人才的聚集地，每年為國家產(chǎn)出大量的科技成果。據(jù)《2010年高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)資料匯編》，2010年高校出版科技著作1.3898萬部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70.3538萬篇（其中國外學(xué)術(shù)刊物15.1542萬篇），國家級項(xiàng)目驗(yàn)收3135項(xiàng)，是2009年的1.3倍，專利授權(quán)2.4708萬項(xiàng)（其中發(fā)明專利1.4242萬項(xiàng)），同比增長48.9%，但專利出售簽訂合同數(shù)僅1571項(xiàng)，同比增長僅19.8%。以上資料顯示，高校每年產(chǎn)出的科技成果數(shù)呈大幅上升趨勢，但主要以文字形式為主，成功轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)社會生產(chǎn)力的僅為6%左右。發(fā)表學(xué)術(shù)論文、項(xiàng)目驗(yàn)收成為高校科技成果的最后歸宿。長期以來，數(shù)、專利數(shù)都是技術(shù)職稱評定、科學(xué)技術(shù)獎勵的主要指標(biāo)。科研工作中存在過分追求學(xué)術(shù)價值，忽視市場價值的行為。這些觀念與態(tài)度從源頭上阻礙了高校科技成果的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。科技成果是指在專業(yè)領(lǐng)域研究中具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性的成績和結(jié)果。由于科技成果具有時效性特征，其創(chuàng)新性與先進(jìn)性會隨著時間增長逐漸降低。因此，閑置科技成果、拖延科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程都會導(dǎo)致大量創(chuàng)新資源的浪費(fèi)。

2.3 成果孵化階段——資金短缺造成部分高校科技成果無法完成中試

中試是科技成果正式投產(chǎn)前的試驗(yàn)階段，包括小量中試、放量中試和小批量生產(chǎn)三個階段，是將實(shí)驗(yàn)室成果進(jìn)行系統(tǒng)化、配套化和工程化研究開發(fā)，為企業(yè)提供成熟度高、適用、成套、具有高增值效益的技術(shù)產(chǎn)品的一系列活動。中試成敗與科技成果產(chǎn)業(yè)化成敗息息相關(guān)。現(xiàn)階段，我國高校對科學(xué)研究投入大大超過科技成果轉(zhuǎn)化投入，科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化三者比是1∶1∶100，而發(fā)達(dá)國家是1∶10∶100。大多數(shù)高校由于資金、人力物力資源的限制，無法獨(dú)立完成中試。而企業(yè)的研究預(yù)算有限，鑒于中試風(fēng)險，不愿輕易投入資金支持實(shí)驗(yàn)室成果進(jìn)行中試。大量實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀科技成果在中試門前止步，無法進(jìn)一步完善技術(shù)、優(yōu)化技術(shù)流程并最終轉(zhuǎn)化為先進(jìn)社會生產(chǎn)力。

2.4 成果孵化階段——知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識不足導(dǎo)致部分高校科技成果流失

一直以來，、通過成果鑒定、獲得課題資助、評得成果獎都是晉升職稱、提高薪酬的重要評價指標(biāo)，與高校科研人員切身利益密切相關(guān)，而科技成果能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、發(fā)明創(chuàng)造是否受到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、科技成果是否具有現(xiàn)實(shí)意義和商業(yè)價值都是次要的。直到近幾年，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)才引起社會各界的重視。但在過去幾十年，忽視專利申請、人員流動、職務(wù)成果非職務(wù)化、不懂專利法等行為普遍存在，高校科技成果流失和侵權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.5 市場化階段——缺乏合理定價機(jī)制，造成科技成果的市場流動力弱

市場化階段就是以市場需求為導(dǎo)向，通過各種市場手段將已具有產(chǎn)品特性的科技成果包裝成為市場接受并消化的商品，實(shí)現(xiàn)科技成果的商品價值。現(xiàn)實(shí)中，由于缺乏合理的定價機(jī)制，造成科技成果的市場流動力弱。目前，我國科技成果市場化階段和規(guī)模化生產(chǎn)階段大多數(shù)以企業(yè)為行動主體。在缺乏價格參考對象的情況下，企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)利潤最大化，容易偏離科技成果的價值，制定過高的銷售價格。市場的接受能力有限，并且新技術(shù)、新產(chǎn)品具有不確定性，大部分消費(fèi)者不愿意支付過高的價格嘗試，造成大量商品滯銷、囤積。這樣不僅不利于高校科技成果的流動和使用反饋，妨礙相關(guān)后續(xù)研究和技術(shù)改良，而且錯誤的市場信息還會誤導(dǎo)企業(yè)，影響科技成果的進(jìn)一步產(chǎn)業(yè)化。

2.6 規(guī)模化生產(chǎn)階段——關(guān)聯(lián)企業(yè)分散，加大產(chǎn)業(yè)化交易成本和信息成本

規(guī)模化生產(chǎn)是指生產(chǎn)的產(chǎn)量和范圍達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要大量的原材料、機(jī)器設(shè)備、勞動力和運(yùn)行資金，牽涉橫向、縱向多類型企業(yè)的合作。由于產(chǎn)業(yè)鏈上中下游企業(yè)物理位置過于分散，原材料采購和運(yùn)輸、生產(chǎn)設(shè)備檢測與維修無法及時完成，容易造成生產(chǎn)工序脫節(jié)與延誤。地域隔離更導(dǎo)致信息交流局限，勞動力招聘和風(fēng)險投資基金籌集面臨著不同程度的困難。在規(guī)模化生產(chǎn)階段，空間和時間的障礙加大了高校科技成果產(chǎn)業(yè)化的交易成本和信息成本。

3 推動高校科技成果產(chǎn)業(yè)化的策略探討

3.1 認(rèn)識國際形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，以教帶研、以研促教

金融危機(jī)過后，世界經(jīng)濟(jì)正處于復(fù)蘇時期，新一輪的國際競爭是科技的競爭。誰掌握先進(jìn)技術(shù)，誰就站在科技制高點(diǎn)，誰就能迅速走出經(jīng)濟(jì)低谷。教育、科研、社會服務(wù)是我國高校的三大職能。國防大學(xué)原副政委李殿仁日前撰文給《光明日報(bào)》指出，教育方針的一個重要內(nèi)容，就是教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，必須與社會實(shí)踐相結(jié)合。高校工作者要轉(zhuǎn)變“重理論、輕實(shí)踐”，“發(fā)論文=科學(xué)研究”的傳統(tǒng)觀念，高校科研活動應(yīng)緊貼社會發(fā)展脈搏，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)熱點(diǎn)，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題，重視研發(fā)應(yīng)用型科技成果，強(qiáng)化高校的社會服務(wù)職能。高校應(yīng)加大對科技成果產(chǎn)業(yè)化扶持的力度，成立產(chǎn)業(yè)管理單位專門處理科技成果產(chǎn)業(yè)化問題，專人負(fù)責(zé)校內(nèi)科研合作需求、實(shí)驗(yàn)室科技成果中試需求、科技成果轉(zhuǎn)化需求的收集整理和校外企業(yè)合作意向搜集、合作企業(yè)背景調(diào)查等工作，解決高校科研工作者的后顧之憂，減少由于市場信息不足造成的科技成果轉(zhuǎn)化失敗現(xiàn)象。

3.2 科學(xué)分配科研基金，完善風(fēng)險投資機(jī)制，保證產(chǎn)業(yè)化資金充足

2010年9月，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長施一公和北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅在美國《科學(xué)》雜志發(fā)表了《中國的科研文化》一文。科研基金科學(xué)分配問題，再度引起學(xué)術(shù)界、管理界的廣泛討論和高度關(guān)注。科研管理部門應(yīng)以項(xiàng)目優(yōu)秀程度分配科研經(jīng)費(fèi)，對具有產(chǎn)業(yè)化前景的項(xiàng)目設(shè)置產(chǎn)業(yè)化資助基金。高校科技成果產(chǎn)業(yè)化是一項(xiàng)高難度、高風(fēng)險、高收益、周期長的活動，資金短缺是嚴(yán)重障礙，引入風(fēng)險投資是必須的。建立風(fēng)險投資機(jī)制有利于為高校科技成果產(chǎn)業(yè)化培養(yǎng)資本市場，提供充足的資金支撐長期的開發(fā)與生產(chǎn)。2008年環(huán)球金融危機(jī)對全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大沖擊，我國風(fēng)險投資市場進(jìn)入低潮期，投資規(guī)模及案例數(shù)量呈明顯下降趨勢，傳統(tǒng)風(fēng)險投資進(jìn)入機(jī)制和撤出機(jī)制出現(xiàn)失靈。隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，風(fēng)險投資機(jī)制的弊端陸續(xù)顯現(xiàn)，風(fēng)險投資機(jī)制改革迫不及待。規(guī)定應(yīng)明確風(fēng)險投資公司對企業(yè)的權(quán)利責(zé)任和法定回報(bào)率，規(guī)范風(fēng)險投資公司的經(jīng)濟(jì)行為，避免突然撤資對被投資企業(yè)造成利益損害。完善的風(fēng)險投資體系既能保障高校科技成果順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，又能保證風(fēng)險投資公司獲得豐厚的利益回報(bào)。高校響應(yīng)國家“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的號召，加大科學(xué)研究的人力資源和資金投入，成功申請項(xiàng)目數(shù)不斷上升，獲得的經(jīng)費(fèi)資助節(jié)節(jié)攀升。但是，大部分科研經(jīng)費(fèi)都花費(fèi)在技術(shù)開發(fā)階段，到中試階段已所剩無幾。僅依靠風(fēng)險投資基金完成實(shí)驗(yàn)室中試是不夠的，高校應(yīng)改變科研經(jīng)費(fèi)的管理方法，科學(xué)合理分配科研各階段經(jīng)費(fèi)，并寫進(jìn)項(xiàng)目申請書，由單項(xiàng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)槎囗?xiàng)管理，將一個賬本拆分為多個賬本。

3.3 明確高校科技成果歸屬問題，提高知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識

目前高校科技成果知識產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象嚴(yán)重，其中內(nèi)外因交叉，確立并完善高校科技成果知識產(chǎn)權(quán)體系勢在必行。高校科技成果知識產(chǎn)權(quán)體系應(yīng)包括保護(hù)制度、激勵制度和轉(zhuǎn)化制度。其中保護(hù)制度中必須明確規(guī)定，科研工作者在高校履行職務(wù)期間利用高校物質(zhì)技術(shù)條件完成的發(fā)明創(chuàng)造，產(chǎn)權(quán)歸高校所有并由高校相關(guān)單位統(tǒng)一管理。在共同合作項(xiàng)目中，高校務(wù)必與合作單位簽訂保密協(xié)議，達(dá)成科技成果歸屬協(xié)定，保障合法權(quán)益。在知識產(chǎn)權(quán)管理中，高校應(yīng)為科技成果單獨(dú)建立知識產(chǎn)權(quán)管理檔案，由專人負(fù)責(zé)管理；鼓勵科技成果發(fā)明人積極申請專利，并協(xié)助專利申請并為其支付相應(yīng)比例專利費(fèi)用；把科技創(chuàng)新引入科技評價體系，以專利數(shù)為量化評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)高校工作者重視專利申請；在正規(guī)教育中加入知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)課程，定期舉行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與申請的相關(guān)講座，提高高校科技管理人員和科研人員對相關(guān)知識的認(rèn)識水平。

3.4 高校企業(yè)合作研究，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與結(jié)果一致

鼓勵高校與企業(yè)在研究前期（課題構(gòu)思立項(xiàng)階段）或研究中期（技術(shù)開發(fā)、中試階段）提前溝通合作。企業(yè)基本掌握市場的發(fā)展態(tài)勢和需求，在研究前期能為課題立項(xiàng)出謀獻(xiàn)策，保證確定的研究課題滿足行業(yè)市場的需求并富有經(jīng)濟(jì)價值。企業(yè)在研究中期參與項(xiàng)目，不僅對創(chuàng)新技術(shù)有更深入的了解，也增強(qiáng)了企業(yè)責(zé)任感，為順利完成規(guī)模化生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。高校與企業(yè)共同研究，能保產(chǎn)業(yè)化最終成果與課題目標(biāo)一致，在完成計(jì)劃研究任務(wù)的同時獲得經(jīng)濟(jì)效益。

3.5“有形的手”與“無形的手”共同作用，保證科技成果獲得市場認(rèn)可

高校科技成果是高校科研工作人員投入大量人力物力產(chǎn)出的高智力成果，其價格需體現(xiàn)物化勞動和活勞動的綜合價值。高校科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品進(jìn)入市場，其價格由價值決定，受市場供求關(guān)系影響。但部分企業(yè)利用高校科技成果的先進(jìn)性與獨(dú)創(chuàng)性，通過控制供求量等手段哄抬產(chǎn)品價格，造成消費(fèi)者無法承受。這時候就需要政府出面進(jìn)行宏觀調(diào)控。建立評估價制度，規(guī)范高校科技成果轉(zhuǎn)讓和銷售的定價行為；完善社會第三方評估價機(jī)構(gòu)，為企業(yè)提供科學(xué)、專業(yè)、準(zhǔn)確的市場數(shù)據(jù)。

3.6 依托優(yōu)勢學(xué)科，引導(dǎo)相關(guān)企業(yè)集聚

在國際分工不斷細(xì)化的趨勢下，過分追求全面發(fā)展只會削弱各方面發(fā)展能力。高校中優(yōu)勢學(xué)科的配套設(shè)備、配套經(jīng)費(fèi)和科研團(tuán)隊(duì)比一般學(xué)科充足，承擔(dān)重大項(xiàng)目較多，科學(xué)研究的成功經(jīng)驗(yàn)豐富。集中力量發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，研究開發(fā)重大關(guān)鍵成果，能提高高校聲譽(yù)，吸引企業(yè)投資合作，有利于科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。高校科技成果產(chǎn)業(yè)化不僅以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的規(guī)模化生產(chǎn)為目標(biāo)，更要與產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)結(jié)成地區(qū)聯(lián)盟，打造地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)。同時，地區(qū)政府應(yīng)加強(qiáng)資源整合，加大對特色產(chǎn)業(yè)的支持力度，為優(yōu)勢學(xué)科的健康、快速發(fā)展提供資金保證。高校可以優(yōu)勢學(xué)科為中心，建立大學(xué)科技園區(qū)，吸引產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)入園，并提供例如減免場地租金、優(yōu)先與高校實(shí)驗(yàn)室合作、低價租用高校設(shè)備等優(yōu)惠措施。短距離地區(qū)合作既減少了科技成果產(chǎn)業(yè)化交易成本和信息成本，又促進(jìn)了地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第12篇

一、單項(xiàng)選擇題：在每小題給出的A、B、C、D四個選項(xiàng)中，只有一個最佳答案。請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。

1、除下列哪項(xiàng)外，都應(yīng)是科研選題中要遵循的基本原則（C）

A、科學(xué)性B、創(chuàng)新性C、商業(yè)性D、可行性

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要考慮的3個基本原則是（A ）

A、對照原則、隨機(jī)化原則、重復(fù)原則B、對照原則、隨機(jī)化原則、安全原則

C、對照原則、隨機(jī)化原則、倫理道德原則D、對照原則、隨機(jī)化原則、降低實(shí)驗(yàn)成本原則

3、在選用實(shí)驗(yàn)效應(yīng)指標(biāo)時，主要應(yīng)考慮的依據(jù)是（A ）

A、客觀性、特異性、靈敏性、精確性B、客觀性、特異性、精確性、實(shí)用性

C、實(shí)用性、特異性、靈敏性、精確性 D、客觀性、實(shí)用性、靈敏性、精確性

4、關(guān)于誤差的敘述，下列哪項(xiàng)不正確（ D）

A、系統(tǒng)誤差具有一定的方向性B、隨機(jī)誤差不可避免

C過失誤差應(yīng)盡量避免D系統(tǒng)誤差引起的觀測值一般比真值要大

5、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選用對照時，下列哪項(xiàng)為不完善對照而應(yīng)盡量少用（C ）

A、空白對照B、歷史對照C、標(biāo)準(zhǔn)對照D、實(shí)驗(yàn)對照

6、關(guān)于隨機(jī)分組的方法，下列哪項(xiàng)不正確（C）

A、抓鬮法B、抽簽法C、隨機(jī)分組即隨意分組D、隨機(jī)表法

7、制作人體腫瘤動物模型最常選用的動物是（C）

A、小白鼠B、大白C、裸鼠D、倉鼠

8、醫(yī)學(xué)論文中最值得讀者關(guān)注的是（D ）

A、摘要B、結(jié)果C、討論D、引言

9、結(jié)構(gòu)式摘要包括（B）

A、目的、方法、統(tǒng)計(jì)、結(jié)論B、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論

C、前言、目的、結(jié)果、結(jié)論D、背景、方法、結(jié)果、結(jié)論

10、獲取參考文獻(xiàn)不正規(guī)的途徑是（C ）

A、萬方數(shù)據(jù)庫 B、中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫

C、零次文獻(xiàn) D、PubMed數(shù)據(jù)庫

11、為研究不同濃度的藥物A對糖尿病的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用3個濃度的藥物A作用于糖尿病大鼠，然后

觀察大鼠的血糖變化。那么該處理因素屬于（D ）

A、單因素單水平 B、單因素二水平

C、兩因素三水平 D、單因素三水平

12、制作人體發(fā)熱、解熱動物模型最常選用的動物是（C）

A、小白鼠B、大白鼠C、家兔D、倉鼠

13、醫(yī)學(xué)寫作的要求中，最重要的是強(qiáng)調(diào)（A）

A、科學(xué)性和創(chuàng)新性B、創(chuàng)新性和可讀性C、科學(xué)性和可讀性D、規(guī)范性和科學(xué)性

14、下列哪項(xiàng)不能成為實(shí)驗(yàn)對象（A）

A、病人B、動物C、細(xì)胞D、效應(yīng)指標(biāo)

15、關(guān)于誤差的敘述，下列哪項(xiàng)正確（C）

A、系統(tǒng)誤差不具方向性B、隨機(jī)誤差可完全避免

C、過失誤差應(yīng)盡量避免D、系統(tǒng)誤差引起的觀測值一般比真值要小

16、整理資料性研究論文，又稱為（A）

A、綜述、進(jìn)展 B、回顧性研究論文

C、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性研究論文 D、觀察性研究論文

17、下列哪一項(xiàng)不是臨床研究設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（D）

A、不能在人身上復(fù)制疾病模型 B、樣本一致性較差

C、觀察結(jié)果離散度大 D、觀察條件容易控制

18、偶然誤差的數(shù)據(jù)特點(diǎn)不包括（B）

A、個體差異反應(yīng) B、數(shù)據(jù)差異具有方向性

C、數(shù)據(jù)常呈正態(tài)分布 D、可通過統(tǒng)計(jì)學(xué)處理縮小或排除

19、偏倚的特點(diǎn)（C）

A、數(shù)據(jù)無規(guī)律，隨機(jī)變化 B、個體反應(yīng)差異所產(chǎn)生的變化

C、不能用統(tǒng)計(jì)方法控制 D、數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布

20、樣本代表性與下列哪項(xiàng)因素?zé)o關(guān)（D ）

A、診斷是否按金標(biāo)準(zhǔn) B、貫徹隨機(jī)化原則

C、分組的組數(shù) D、確定達(dá)到統(tǒng)計(jì)要求的最低樣本含量

21、下列哪項(xiàng)是評估論文的科學(xué)性應(yīng)考察的內(nèi)容（D）

A是否按照統(tǒng)計(jì)學(xué)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B、論文是否新穎，見解獨(dú)到

C、研究是否針對前人研究工作中的薄弱環(huán)節(jié) D、研究結(jié)果是否填補(bǔ)該領(lǐng)域的空白

22、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)要求不包括（C）

A、樣本能代表總體 B、樣本組間具有可比性

C、如是動物實(shí)驗(yàn)，所選動物越高等越好 D、定量指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)效率一般高于定性指標(biāo)

23、對于研究性論著類文章，除下列哪項(xiàng)之外都應(yīng)是必須的（D ）

A、材料與方法B、結(jié)果C、討論 D、對本文研究結(jié)果的評價

24、當(dāng)論文結(jié)果用表格表示時，所用表格不一定有（ C）

A、有表題B、有表注C、自明性D、一般用三線表

25、對論文摘要的要求，不包括（C）

A連續(xù)寫，不分段B不采用圖表C不需列出具體數(shù)據(jù)D用第三人稱寫

26、醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的程序不包括（D）

A、科研選題B、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)C、實(shí)驗(yàn)實(shí)施D、申請經(jīng)費(fèi)

27、參照聯(lián)合國教科文組織關(guān)于“研究與發(fā)展”活動的分類，可將醫(yī)學(xué)科學(xué)研究分為（C）

A基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、實(shí)驗(yàn)發(fā)展B基礎(chǔ)研究、臨床研究、應(yīng)用研究

C基礎(chǔ)研究、臨床研究、實(shí)驗(yàn)發(fā)展D臨床研究、應(yīng)用研究、實(shí)驗(yàn)發(fā)展

28、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素包括（D ）

A實(shí)驗(yàn)動物、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)結(jié)果B實(shí)驗(yàn)條件、處理因素、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C處理因素、實(shí)驗(yàn)對象、實(shí)驗(yàn)條件D實(shí)驗(yàn)對象、處理因素、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)

29、控制誤差的手段不包括（D ）

A、隨機(jī)化B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)C、交叉的原則D、盡量選用定性指標(biāo)

30、偏倚的種類不包括（A）

A、定性偏倚B、選擇性偏倚C、混雜偏倚D、測量性偏倚

31、在撰寫申請課題標(biāo)書時，其中“研究方案”不包括的內(nèi)容（C）

A、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的問題B、擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方法及可行性分析

C、研究基礎(chǔ)D、年度研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展

32、實(shí)驗(yàn)動物的選擇原則不包括（D）

A、與人的功能、代謝、結(jié)構(gòu)及疾病特點(diǎn)相似B、遺傳背景和已知菌叢明確、模型性狀顯著且穩(wěn)定

C、解剖、生理特點(diǎn)符合實(shí)驗(yàn)要求D、盡量選擇高等的動物

33、影響實(shí)驗(yàn)動物免疫反應(yīng)的因素不包括（C）

A、遺傳因素B、年齡因素C、體重因素D、感染因素

34、文獻(xiàn)綜述的種類不包括（D）

A、動態(tài)性綜述B、成就性綜述C、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)爭鳴性綜述D、論著性綜述

35、論文標(biāo)題應(yīng)具備的條件不包括（B）

A、闡述具體，用詞簡潔 B、文字優(yōu)美，用詞生動

C、重點(diǎn)突出，主題明確 D、文題相稱，確切鮮明

36、論文實(shí)驗(yàn)結(jié)果的常用表達(dá)方式不包括（DE）

A、文字B、圖C、表D、視頻E、錄像

37、論文中著錄參考文獻(xiàn)的原則不包括（ A）

A、優(yōu)先選擇零次文獻(xiàn)B、著錄親自閱讀過的和在文中直接引用的文獻(xiàn)

C、只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)D、著錄最必要、最新的參考文獻(xiàn)

38、臨床醫(yī)學(xué)類論文的類型不包括（ D）

A、臨床研究類論文B、臨床病例分析C、臨床病例討論 D、臨床免疫研究

39、論文討論部分撰寫注意點(diǎn)不包括（ D）

A、一般采用第一人稱，而不用三人稱B、不能漫無邊際或面面具到，而應(yīng)該重點(diǎn)突出

C、不盲目夸大本人結(jié)果的意義、價值D、一般不用文學(xué)性詞匯

40、醫(yī)學(xué)論文圖、表應(yīng)用要求不正確的是（ B）

A、圖、表應(yīng)具自明性B、表、圖題在表、圖的上方C、一般采用三線表D、圖、表中文字盡量簡潔

41、下列誤差中最應(yīng)該避免的是（D）

A、抽樣誤差B、感官誤差C、估計(jì)誤差D、過失誤差

42、在評價藥物對病人的療效時，下列哪項(xiàng)對照最應(yīng)避免選用（ D）

A、空白對照B、安慰劑對照C、標(biāo)準(zhǔn)對照D、自身對照

43、隨機(jī)化的方法不包括（C）

A、抽簽法B、抓鬮法C、體重法D、隨機(jī)數(shù)字表與隨機(jī)排列表法

44、動物實(shí)驗(yàn)選擇樣本量大小時，下列哪項(xiàng)不正確（A）

A、動物越高等，所需樣本量越大B、所選用的指標(biāo)越精確，樣本量可適當(dāng)減少

C、組間樣本越均衡，所用的樣本量可適當(dāng)減少D、處理因素效果越顯著，所需樣本量越少

45、關(guān)于醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的敘述，下列哪項(xiàng)不正確（A ）

A、零次文獻(xiàn)最可靠，為主要應(yīng)用對象B、一次文獻(xiàn)又稱原始文獻(xiàn)，主要指原創(chuàng)性論文

C、二次文獻(xiàn)又稱報(bào)道一次文獻(xiàn)的文獻(xiàn)D、三次文獻(xiàn)主要指綜述、評論、述評、進(jìn)展等

46、下列哪項(xiàng)屬于一次文獻(xiàn)（A）

A、圖書B、學(xué)位論文C、病案資料D、內(nèi)部資料

47、查閱文獻(xiàn)資料的基本原則不包括（B）

A、先內(nèi)后外B、先遠(yuǎn)后近C、先圖書后期刊D、先專題后廣泛

48、文獻(xiàn)檢索時常用的檢索項(xiàng)不包括（C）

A、主題詞B、作者C、中圖分類號D、文題

49、醫(yī)學(xué)外文文獻(xiàn)全文的獲取途徑不包括（A）

A、購買文獻(xiàn)所在的雜志B、利用圖書館獲取C、從互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)獲取全文D、直接與論文作者聯(lián)系

50、國家級醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費(fèi)申請的主要渠道不包括（B）

A、國家自然科學(xué)基金B(yǎng)、希望杯工程C、973計(jì)劃D、863計(jì)劃

51、研究皮膚燒傷后創(chuàng)面覆蓋效果所選用的最佳動物模型是（ A ）

A、豬B、羊 C、猴D、鼠

52、醫(yī)學(xué)論文寫作中實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分的寫作要求不包括（C）

A、按邏輯順序安排內(nèi)容B、如實(shí)表達(dá)，不夸大

C圖表中的內(nèi)容不需再用文字復(fù)述D對結(jié)果中的數(shù)據(jù)應(yīng)做分析討論

53、醫(yī)學(xué)論文討論部分的內(nèi)容不包括（B）

A、對實(shí)驗(yàn)觀察過程中各種數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的理論分析或解釋B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的羅列和分析

C、作用機(jī)制或變化規(guī)律的探討D、同類課題國內(nèi)外研究動態(tài)及與本文的關(guān)系

54、作者署名的原則不包括（B）

A、做出貢獻(xiàn)較大者才能署名B、審閱者需署名C、文責(zé)自負(fù)的原則D、循名責(zé)實(shí)的原則

55、論文內(nèi)容的修改要點(diǎn)不包括（A）

A、在內(nèi)容的每一個方面，材料是否充足B、內(nèi)容是否過于簡要，以致讀者難以看懂

C、論文里的所有材料是否都符合作者的主要目的，是否有不必要的材料在內(nèi)，是否對于推論都有用處。

D、論文的科學(xué)性如何

56、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性研究論文的寫作格式一般不包括（D）

A、資料與方法B、結(jié)果C、討論D、參考文獻(xiàn)

57、臨床醫(yī)學(xué)研究類論文的寫作格式一般不包括（A）

A、材料與方法B、結(jié)果C、討論D、參考文獻(xiàn)

58、表格的特征不包括（ B）

A、包容性B、客觀性C、精確性D、簡明性

59、醫(yī)學(xué)論文中表格的構(gòu)成不一定要有（C）

A、表序B、表題C、表注D、表身

60、下列哪項(xiàng)屬于論文的統(tǒng)計(jì)圖（A）

A、直方圖B、大體標(biāo)本照片C、病理解剖學(xué)照片D、儀器描記圖

二、判斷題：正確的在題前括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。

（× ）1、隨機(jī)分組即隨意分組。

（× ）2、隨機(jī)分組的目的是使組間達(dá)到樣本量相同。

（√）3、歷史對照很難達(dá)到組間的均衡，所以應(yīng)盡量避免選用。

（×）4、小白鼠是制作人體腫瘤動物模型最常選用的動物。

（×）5、醫(yī)學(xué)寫作的要求中，最重要的是強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。

（√ ）6、論文摘要中盡量避免用數(shù)據(jù)。

（×）7、在對動物進(jìn)行有創(chuàng)實(shí)驗(yàn)時，盡量避免使用麻醉藥，以排除麻醉藥對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（×）8、因?yàn)椴∪丝梢院驮囼?yàn)者進(jìn)行交流，所以病人試驗(yàn)的條件比動物試驗(yàn)容易控制。

（×）9、隨機(jī)誤差不可避免，而系統(tǒng)誤差完全能避免。

（√ ）10、兩組計(jì)量資料間的比較都可采用t檢驗(yàn)。

（× ）11、只要按照隨機(jī)抽樣，則樣本就能代表總體。

（×）12、論文摘要盡量用第一人稱撰寫。

（√）13、在選用效應(yīng)指標(biāo)時，應(yīng)盡量選用特異性高的指標(biāo)，而指標(biāo)的靈敏性則應(yīng)放到第二位。

（ ×）14在臨床試驗(yàn)中，衡量組間差異有無意義的金標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)計(jì)學(xué)差異

（√）15、醫(yī)學(xué)科研樣本量的確定一般均需做預(yù)實(shí)驗(yàn)。

（√）16、論文中的表題放在表的上方，圖題放在圖的下方。

（√）17、論文中“25%～31%”不能寫成“25～31%”。

（× ）18、在論文寫作時，為使問題說明清楚，在問題闡述時盡量多用比喻。

（×）19、科研選題中要遵循的首要原則是實(shí)用性。

（）（√）20空白對照一般用于動物實(shí)驗(yàn)，而人體實(shí)驗(yàn)少用。

三、名詞解釋

1、處理因素：簡稱因素，一般是指主動施加于受試對象的某種外部干預(yù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪顷U明某些處理因素作用于受試對象的效應(yīng)

2、試驗(yàn)效應(yīng)：是處理因素作用于受試對象的反應(yīng)，是研究成果的最終體現(xiàn)，也是實(shí)驗(yàn)研究的核心內(nèi)容，它通過實(shí)驗(yàn)指標(biāo)來表達(dá)。

3、隨機(jī)誤差：又稱偶然誤差，是由于一系列有關(guān)實(shí)驗(yàn)因素的微小隨機(jī)波動引起的方向不定又可相互抵償?shù)恼`差，是在排除了系統(tǒng)誤差后依然存在的誤差。

4、系統(tǒng)誤差：是指在一定實(shí)驗(yàn)條件下，由于某種原因使得觀測值出現(xiàn)偏差，這種偏差有一定傾向性，是一種恒定誤差。5、偏倚：是由某些非研究因素干擾所形成的歪曲了處理因素真實(shí)效應(yīng)的偏差。

6、對照：是比較的基礎(chǔ)，對照的意義在于鑒別處理因素與非處理因素的差異，消除和減少實(shí)驗(yàn)誤差。

7、配對設(shè)計(jì)：是將觀察對象配成對子，每對中的個體施以不同處理

8、一次文獻(xiàn)：又稱原始文獻(xiàn)，凡以作者本人的工作或科研成果創(chuàng)作的原始論文，不管是否引用或參考了他人著作，也不考慮用何種出版形式，均屬一次文獻(xiàn)。

9、零次文獻(xiàn)：是指形成一次文獻(xiàn)之前的信息，知識，即尚未形成文字記載的知識或未公開發(fā)表的文字材料，或非出版型文獻(xiàn)。

10、SCI：即美國【科學(xué)引文索引】，于1961年創(chuàng)刊，由美國科學(xué)信息研究所編輯出版，是一個大型，多學(xué)科，綜合性檢索系統(tǒng)。

11、PubMed：是 NLM 附屬國立生物技術(shù)信息中心編制的生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)網(wǎng)上檢索系統(tǒng)，免費(fèi)提供醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)牙科學(xué)，獸醫(yī)學(xué)等文獻(xiàn)。

12、動物模型：是指醫(yī)學(xué)研究中建立的具有人類疾病模擬表現(xiàn)的動物實(shí)驗(yàn)對象和相關(guān)材料

13、關(guān)鍵詞：是表達(dá)科技文獻(xiàn)的要素特征，且具有實(shí)質(zhì)意義的詞或詞語，是一種使用相當(dāng)廣泛的檢索語言。 。14、三線表：由一般卡線表經(jīng)簡化和改造而成，它以卡線為基礎(chǔ)，欄頭取消了斜線，省略了橫豎分割線，通常一個表只有3條線，即頂線，底線和欄目線。

15、直方圖：用來表示連續(xù)性資料的頻數(shù)分布。其縱坐標(biāo)是半對數(shù)尺度標(biāo)值，以不同長度的直方面積代表數(shù)量，以各直方聚合情況代表頻數(shù)分布。

四、問答題

1、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的程序是什么，各程序在實(shí)施時應(yīng)注意哪些問題。

醫(yī)學(xué)研究的基本程序包括:1)選題,其注意事項(xiàng):a突出創(chuàng)新性b注意可行性c注意項(xiàng)目水平d多在學(xué)交叉點(diǎn)上選擇課題2)文獻(xiàn)綜述與課題設(shè)計(jì)，研究方案要求:a.盡量全面、詳細(xì)，并清晰b.技術(shù)路線可用流程圖、或表格的形式表達(dá)c.突出課題的科學(xué)性、可行性、結(jié)論的可靠性3)實(shí)驗(yàn)觀察,要求：a認(rèn)真細(xì)致，善于觀察和思考。b做好實(shí)驗(yàn)記錄。c由專人負(fù)責(zé)觀察和記錄，盡量減少誤差,4)資料分析總結(jié),注意事項(xiàng)：準(zhǔn)確、恰當(dāng);實(shí)事求是,5)撰寫論文,作為一名合格的科技工作者即要具備從事科研工作的能力，又要具備歸納和表達(dá)研究結(jié)果的能力,6)結(jié)題與鑒定,7)申報(bào)科技獎勵

2、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的三個基本要素是什么，在設(shè)計(jì)各基本要素的具體項(xiàng)目時應(yīng)注意那些問題。 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素包括處理因素，實(shí)驗(yàn)對象和實(shí)驗(yàn)效應(yīng)三部分。（1）處理因素，簡稱因素，一般是指主動施加于受試對象的某種外部干預(yù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪顷U明某些處理因素作用于受試對象的效應(yīng)。在確定處理因素是應(yīng)注意一下問題，以控制各種混雜因素的干擾作用，1）處理因素的數(shù)目與水平，2）處理因素的標(biāo)準(zhǔn)化，3）搜索非處理因素（2）實(shí)驗(yàn)對象，又稱受試對象，是指研究者施加處理的對象。實(shí)驗(yàn)對象要合乎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x實(shí)驗(yàn)動物對處理因素藥敏感，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)動物變異小，穩(wěn)定，最好用同胎或近交系動物，要有普遍意義或接近人類的反應(yīng)（3）實(shí)驗(yàn)效應(yīng)：是處理因素作用于受試對象的反應(yīng)，是研究成果的最終體現(xiàn)，也是實(shí)驗(yàn)研究的核心內(nèi)容，它通過實(shí)驗(yàn)指標(biāo)來表達(dá)。選擇指標(biāo)的依據(jù)是客觀性、特異性、靈敏性和精確性。

3、誤差的種類有哪些，控制誤差的方法有哪些。

誤差的種類：抽樣誤差，感官誤差，條件誤差，分配誤差，非均勻誤差，順序誤差， 過失誤差， 估計(jì)誤差。誤差的控制方法：1）隨機(jī)化，實(shí)驗(yàn)的抽樣與分組必須隨機(jī)化； 2）均衡化，就是使實(shí)驗(yàn)與對照的非處理因素均衡統(tǒng)一 ；3）交叉的原則，它和均衡化是同一性質(zhì)的；4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)或平行實(shí)驗(yàn)，是加大樣本可靠性的一種手段，測定某個指標(biāo)時，最少取兩個平行樣。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則有哪些，如何實(shí)施。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則:1）隨機(jī)原則：即運(yùn)用“隨機(jī)數(shù)字表”實(shí)現(xiàn)隨機(jī)化；2）對照原則：只有通過對照的設(shè)立我們才能清楚地看出實(shí)驗(yàn)因素在當(dāng)中所起的作用；3）重復(fù)原則：所謂重復(fù)原則，就是在相同實(shí)驗(yàn)條件下必須做多次獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn).一般認(rèn)為重復(fù)5次以上的實(shí)驗(yàn)才具有較高的可信度；4）平衡原則：應(yīng)充分發(fā)揮具有各種知識結(jié)背景的人的作用，群策群力，并注意時間上的分配；5） 彈性原則：在時間分配圖上留有空缺；6） 最經(jīng)濟(jì)原則：包括在資金的使用上，也包括人力時間的損耗上。

5、醫(yī)學(xué)科研課題申請書中的立論依據(jù)是申請書中最重要的部分，

應(yīng)如何書寫。

立論依據(jù)包括研究目標(biāo)，研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。要填好這一欄，必須充分查閱文獻(xiàn)資料，熟悉本領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進(jìn)展，并能結(jié)合自身特點(diǎn)，提出假說與研究目的；必須充分重視所提問題的創(chuàng)新性。并注意：1）格式清晰，邏輯合理，對研究意義的敘述要簡明扼要，恰當(dāng)謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，2）對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析要全面，透徹，對提出的研究目標(biāo)要合理，恰當(dāng)，3）對理論依據(jù)的推測和假設(shè)必須嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，4）語言要科學(xué)，準(zhǔn)確，切忌含糊。

6、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)動物的選擇原則是什么。

1）選用與人的機(jī)能、代謝、結(jié)構(gòu)及疾病特點(diǎn)相似的實(shí)驗(yàn)動物動物的種系發(fā)展階段在選擇實(shí)驗(yàn)動物時應(yīng)是優(yōu)先考慮的問題2）選用遺傳背景明確，具有已知菌叢和模型性狀顯著且隱定的動物3）選用解剖、生理特點(diǎn)符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊蟮膭游铮潜ＷC實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵問題4）選擇不同種系實(shí)驗(yàn)動物存在的某些特殊反應(yīng)；5）選用人畜共患疾病的實(shí)驗(yàn)動物和傳統(tǒng)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)動物。

7、國內(nèi)外常用的計(jì)算機(jī)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫有哪些，各有哪些特點(diǎn)。

主要涉及藥學(xué)研究、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生管理等領(lǐng)域，與 Medline 相同，可在多個檢索系統(tǒng)中使用，以光盤，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等形式提供服務(wù)，設(shè)有21個專題數(shù)據(jù)庫。4）BIOSISPreviews :由美國生物科學(xué)信息服務(wù)社建立，是世1)中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（CBMdisc）：是中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)信息研究所編制的綜合性中文生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容涉及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域，是國內(nèi)收錄醫(yī)學(xué)期刊種類最多的數(shù)據(jù)庫，該庫具有多種詞表輔助檢索功能，包括分類表、期刊表等。檢索途徑多，可提供全文鏈接，檢索界面友好，使用方便。2）Medline 和 PubMed ：Medline是美國國立醫(yī)學(xué)圖書館編制的權(quán)威性、綜合性醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)書目型數(shù)據(jù)庫。它收錄了美國《醫(yī)學(xué)索引》《牙科文獻(xiàn)索引》和《國際護(hù)理索引》的全部文獻(xiàn)，在多個檢索系統(tǒng)中均可使用，以光盤，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等形式提供服務(wù)；PubMed 是 NLM 附屬國立生物技術(shù)信息中心編制的生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)網(wǎng)上檢索系統(tǒng)，免費(fèi)提供醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、牙科學(xué)、獸醫(yī)學(xué)等文獻(xiàn)，它鏈接廣泛、收錄全面、更新及時、檢索途徑多，并提供自動匹配檢索功能，為醫(yī)務(wù)人員最常用的數(shù)據(jù)庫。3）EMBASE: 是國際著名的 ElsevierScience出版社編輯出版的生物醫(yī)學(xué)與藥學(xué)文摘數(shù)據(jù)庫，收錄文獻(xiàn)界生命科學(xué)研究領(lǐng)域中收錄文獻(xiàn)最多，覆蓋面最光的數(shù)據(jù)庫，涵蓋了美國《生物學(xué)文摘，BA 》，《生物學(xué)文摘/綜述、報(bào)告、會議文獻(xiàn)，BA/RRM 》和《BioResearchIndex》三種檢索工具的全部內(nèi)容，是獲取生物醫(yī)學(xué)研究信息的主要來源。

8、醫(yī)學(xué)論文結(jié)果部分中數(shù)據(jù)用表格或圖表達(dá)時應(yīng)注意哪些問題。

1）表格要精選，2）形式要合適，3）設(shè)計(jì)要合理，具體要求是：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富于邏輯、完整可靠、簡潔明快、易讀易懂;醫(yī)學(xué)論文結(jié)果部分中數(shù)據(jù)用圖表達(dá)時應(yīng)該注意：醫(yī)學(xué)論文中的圖著重表現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、各組成部分的內(nèi)在聯(lián)系或相互位置關(guān)系。要求：插圖必須精選，插圖種類要合適，插圖形式要合理，插圖表達(dá)要規(guī)范。

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

1、某學(xué)者偶然發(fā)現(xiàn)藥物A對治療糖尿病有效，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證它。

2、結(jié)合自己的專業(yè)，設(shè)計(jì)一個臨床課題，要求寫出課題的立論依據(jù)、各實(shí)驗(yàn)要素的選擇、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果