時間：2022-08-20 05:17:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇入黨志愿申請書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、基本情況
2013年，全鎮(zhèn)共發(fā)展黨員5名。在發(fā)展黨員過程中，鎮(zhèn)黨委嚴(yán)格執(zhí)行了縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作的通知》（組發(fā)〔〕11號）等文件精神，整項工作已納入制度化、程序化、正常化軌道。鎮(zhèn)黨委及各黨支部嚴(yán)格執(zhí)行了發(fā)展黨員必備程序和規(guī)范必備材料。
二、主要做法
（一）注重在基層一線發(fā)展黨員，重點(diǎn)解決黨員隊伍性別、年齡結(jié)構(gòu)等問題
在黨員發(fā)展對象的確定、預(yù)備黨員的接收等程序中，采取有力措施促進(jìn)基層黨建工作：一是著力解決農(nóng)村黨員發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。黨委與各支部簽定了《三鳳鎮(zhèn)2013年黨建工作責(zé)任書》，明確黨員發(fā)展工作的相關(guān)要求和責(zé)任。二是大力推進(jìn)非公有制企業(yè)黨建工作。注重在兩新組織中發(fā)展黨員。
（二）嚴(yán)把入口關(guān)，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)執(zhí)行發(fā)展黨員程序
全鎮(zhèn)各黨支部嚴(yán)格要求堅決杜絕異地發(fā)展黨員現(xiàn)象。各黨支部嚴(yán)格按照要求，全面實行農(nóng)村發(fā)展黨員“三推薦兩預(yù)審一回避”制度。對將要發(fā)展的入黨積分子，組織全體黨員、群眾代表等相關(guān)人員從遞交入黨申請書的人員中以無記名投票方式推薦入黨積極分子，對推薦的入黨積極分子，集中報到鎮(zhèn)黨委進(jìn)行備案，并及時上報縣委組織部備案（錄入入黨積極分子數(shù)據(jù)庫）。對已確定的入黨積極分子，由兩名正式黨員擔(dān)任其培養(yǎng)聯(lián)系人，認(rèn)真填寫了《入黨積極分子培養(yǎng)考察登記表》，每季度填寫一次。經(jīng)支委會研究，培養(yǎng)考察1年以上合格擬為發(fā)展對象的，黨支部對發(fā)展對象張榜進(jìn)行為期10天的公示，報鎮(zhèn)黨委審查，再集中公示7天。經(jīng)過審查合格的發(fā)展對象填寫《入黨志愿書》，召開支部大會，鎮(zhèn)黨委派員（各支部黨建指導(dǎo)員）參加會議。預(yù)備黨員預(yù)備期滿后，對符合條件的按期轉(zhuǎn)正，不符合條件的按照有關(guān)要求，及時做出決定。在入黨積極分子推薦、發(fā)展對象確定、預(yù)備黨員接收、轉(zhuǎn)正等各個環(huán)節(jié)，黨委均進(jìn)行了黨委會研究，合理分派責(zé)任心強(qiáng)的同志，到各黨支部全程參與，確保了工作的嚴(yán)肅性、公平性。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，從嚴(yán)要求，規(guī)范發(fā)展黨員必備材料
一是鎮(zhèn)黨委加強(qiáng)了黨務(wù)培訓(xùn)力度，在2013年集中開展了2次全鎮(zhèn)黨務(wù)干部（黨支部書記、黨建指導(dǎo)員、黨員大學(xué)生村官）集中組織學(xué)習(xí)了縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作的通知》（組發(fā)〔〕11號）和《掌握“五大流程”規(guī)范“九個材料”》及鎮(zhèn)黨委發(fā)展黨員工作相關(guān)要求，提高了全鎮(zhèn)黨務(wù)干部工作能力。二是為各支部選優(yōu)配齊了黨建指導(dǎo)員，在入黨積極分子確定、培養(yǎng)考察、確定發(fā)展對象、政審、討論等具體環(huán)節(jié)，各相關(guān)黨建指導(dǎo)員均參與指導(dǎo)，確保了入黨申請書、自傳材料、入黨積極分子考察登記表、每季度思想?yún)R報、入黨積極分子理論培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書、相關(guān)證明材料及政審綜合材料、各階段公示情況登記表及票決匯總表、入黨志愿書、預(yù)備黨員考察表、轉(zhuǎn)正申請書等發(fā)展黨員工作必備材料齊備規(guī)范。
三、目前存在的問題
一是仍然存在長期不發(fā)展黨員的村。二是從發(fā)展結(jié)構(gòu)來看在發(fā)展對象的學(xué)歷、年齡、性別、以及一線情況，與上級要求還有一定的差距。三是入黨材料整理完備的不夠及時。部分預(yù)備期已滿的同志由于種種原因支部不能按時召開黨員大會討論該同志的轉(zhuǎn)正問題，導(dǎo)致黨員入黨志愿書等材料更新完備的不夠及時。
敬愛的團(tuán)總支：
陽春三月，楊柳依依，到處一片欣欣向榮之景。我作為一名已有6年團(tuán)齡的老團(tuán)員，積極參加團(tuán)的活動，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。因此，我志愿申請西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號。
屈原曾講“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人需要自己不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，這樣的人生才有意義。因此再進(jìn)大學(xué)初，我就為自己制定了大學(xué)生獲得短暫計劃，以此勉勵自己，提醒自己，爭取能在大學(xué)4年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身的綜合學(xué)習(xí)能力，為自己美好的明天打下堅實的基礎(chǔ)。
在我從成為中國共青團(tuán)團(tuán)員之時就嚴(yán)格要求自己，步入大學(xué)，作為中國社會主義事業(yè)的接班人，祖國明天的建設(shè)者，這更成為我不斷努力進(jìn)取，不斷提*高思想覺悟的動力。上一學(xué)期，我向?qū)W院黨總支提交了入黨申請書，表明了我入黨的決心。在實踐過程中，積極履行申請書中給自己體的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的路線,方針,決策,不斷提高自己的思想覺悟,力求能更好的為同學(xué)服務(wù),為社會服務(wù).為了能更好的鍛煉自己,也為了提高自身的社會實踐能力,我積極參加班級,學(xué)院組織的集體活動,另外還自愿參加了西安市青年志愿者協(xié)會,成為了一*名光榮的志愿者.積極響應(yīng)青志協(xié)的號召,參加了回收廢舊電池,看望雁塔區(qū)老年人活動中心的孤寡老人等活動,在實踐中切實履行作為一個共青團(tuán)員的光榮義務(wù),能夠和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),工作,我感到自己正在迅速的成長起來.
一個優(yōu)秀的共青團(tuán)員應(yīng)該處處起模范帶頭作用,學(xué)習(xí)上更應(yīng)如此.追求永無止境,學(xué)習(xí)永無止境,時時刻刻嚴(yán)格要求自己,我深知一個優(yōu)秀的共青團(tuán)員要用知識來武裝自己.努力,認(rèn)真,本著實事求是的原則學(xué)號每個學(xué)科的課程,積極配合老師的工作,加強(qiáng)*與老師之間的聯(lián)系,是班級擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍.,另外還廣泛閱讀和自身專業(yè)有相關(guān)聯(lián)系的學(xué)科書籍,擴(kuò)大自己的知識面,是自身的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高.
人海茫茫,大家能相聚華清是一種緣分,因此我格外珍惜這段友誼.在生活上,搞好同學(xué)間的關(guān)系,互幫互助,互相學(xué)習(xí),為生活增添了不少樂趣.在學(xué)習(xí)之余
和好友一起去打球,一起去做社會調(diào)查,這不僅豐富了我們的課余生活,而且慢慢的在活動中使我們明白了團(tuán)隊精神的重要性.
雖然在莘莘學(xué)子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和忠實肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自*信，來自我的能力。在此我提出評選優(yōu)秀團(tuán)員的申請,不管我能否選上,我相信:奮斗和追求是我人生的主旋律,我依然執(zhí)著。“與時間搶跑，向?qū)κ种戮?rdquo;，這是我的座右銘，良好的心態(tài)+認(rèn)真的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，相信我會成功，因為我會努力！
一、積極穩(wěn)妥，開展日常工作
1、新學(xué)期，學(xué)校迎來了新同學(xué)，為了讓剛踏入大學(xué)的新生感受到學(xué)校的溫馨，我們參與了三會迎新和軍訓(xùn)后勤。
2、為了擴(kuò)充部門的成員，這學(xué)期團(tuán)總支各個部門都進(jìn)行了納新，為部門注入了新的“血液”。
3、為豐富新生的課余生活，讓其盡快融入學(xué)校、班級的環(huán)境中，我們積極開展了拔河比賽、團(tuán)旗接力賽。
4、為增強(qiáng)團(tuán)員對團(tuán)的認(rèn)識，加深團(tuán)知識的了解，我們開展了團(tuán)知識競賽、主題團(tuán)日活動，讓同學(xué)們在活動中不斷豐富自己。
5、新學(xué)年，團(tuán)總支的隊伍不斷壯大，我們積極做好團(tuán)員的轉(zhuǎn)入、注冊、申請、補(bǔ)辦。
6、新團(tuán)支部的成立，對各個方面都不了解，通過團(tuán)支部交流會，各個團(tuán)支部都有了一定的相互了解，而且為大一新生提供了解決問題的機(jī)會。
7、增進(jìn)同學(xué)對團(tuán)的
8、我系的志愿者精神在不斷的發(fā)展、壯大，組織了一系列的活動：美化校園、最美夕陽紅，聚愛福利院、呵護(hù)祖國的花朵，我們在殘聯(lián)、守望春天，愛心助教等。
9、堅持黨帶團(tuán)走，做好入黨積極分子匯總，發(fā)展預(yù)備黨員，入黨申請書，思想?yún)R報的匯總工作，發(fā)揮好團(tuán)與黨溝通紐帶的關(guān)系
10、宣傳部用他們手中的畫筆為我們的每一次活動做了充分的宣傳，同時在重大節(jié)日中，他們也會用斑斕的色彩畫出他們的點(diǎn)點(diǎn)祝福與期待。
11、海報是一種宣傳，網(wǎng)絡(luò)也是現(xiàn)代生活中必不可少的一種宣傳。信息部總是在最快的時間將我系的消息上傳到我系的網(wǎng)站。
二、深思缺陷
優(yōu)秀大學(xué)生獎學(xué)金申請書
尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是***學(xué)院微電子學(xué)專業(yè)20**級學(xué)生***，在這一年里我始終要求自己保持著積極向上的心態(tài)，時時以一個合格甚至優(yōu)秀的大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己, 努力使自己做到全面發(fā)展,成為一個全面發(fā)展的大學(xué)生。本人認(rèn)為在各方面均符合學(xué)院三等獎學(xué)金的評選條件，故申請我校級三等獎學(xué)金。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考：
一、思想情況：
本人于20**年3月，我積極提交了入黨申請書，這學(xué)期我準(zhǔn)備競爭入黨積極分子。但是在平時的學(xué)習(xí)的過程中，我時時以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，努力使自己在學(xué)習(xí)中做到最好. 在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀;保持與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化。 我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀和八榮八恥,時時以一名合格的大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求自己.。
二、學(xué)習(xí)情況：
我在過去的一年中取得的成績對一些人來說應(yīng)經(jīng)很好的了，可是這距離我心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。因為一些原因我不能和他們比物資生活和精神生活，然而可以和他們比學(xué)習(xí)成績，讓自己成為一個知識方面富裕的人。第一學(xué)期除過英語聽說外 平均成績都85以上，班級排名第二，順利通過英語三級和計算機(jī)一級。第二學(xué)期有一些浮躁，在感覺每門功課還可以時，期末考試成績潑了我一瓢冷水，各門功課的成績下降了，平均成績降到了75分以上。在上學(xué)年綜合測評中我以總分1230分，排名第五;平均學(xué)分成績82.88，排名第四。所以我開查找自己的問題，爭取在這學(xué)年得到更大的進(jìn)步 。
三、生活情況：
因為家庭生活境況的原因 家里的給的生活費(fèi)只能勉強(qiáng)夠自己花多半個月，上一學(xué)年我申請到了勤工助學(xué)崗位可以補(bǔ)貼一下我的生活費(fèi)。這學(xué)期因為出新申請的緣故，為了能彌補(bǔ)自己的生活費(fèi)用我這學(xué)期開始在外面做兼職以解解決家里的負(fù)擔(dān)。 我嚴(yán)以律己,寬以待人嚴(yán)格的以身作則。平時我積極和同學(xué)交流溝通，和同學(xué)融洽和睦地相處，積極幫助同學(xué)，班里組織的各項活動積極參加，加深和同學(xué)的交流和理解。
在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)等各個方面都得到了很大的提高,。現(xiàn)將申請校級二等獎學(xué)金.在此,我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)和老師們在專業(yè)方面的深入指導(dǎo),以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里,我要以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)。
以上即為本人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)加以評判審核。
申請人：
日期：**年**月**日
優(yōu)秀大學(xué)生獎學(xué)金申請書范文
我是**學(xué)院的03級體育系的學(xué)生，來自湖北邊遠(yuǎn)山區(qū)的一個農(nóng)村的五口之家：爸爸，媽媽，哥哥，我和弟弟。迫于生計，家里除了媽媽拖著病軀留守在家外，爸爸，哥哥，以及因為沒有錢上大學(xué)的弟弟也都外出打工去了。
爸爸和哥哥已經(jīng)是多年的打工仔了，而弟弟卻是一個初生牛犢不怕虎的血?dú)夥絼偟男』镒樱衲晁麕еo我準(zhǔn)備的生活費(fèi)和拾幾個人連同爸爸和哥哥一起北上西安做起了他的小包工頭的夢來，也正是因為他的年輕氣盛缺乏經(jīng)驗，小包工頭沒有做成反而是血本無歸，最后還不得不讓家里的媽媽去借錢好讓他們南下好東山再起。而我的生活費(fèi)也就泡了湯。來學(xué)校時媽媽就只給我500元，車費(fèi)200多，買課本和資料以及日用品以后還剩下不足100元。可這日字還得過，到現(xiàn)今我已經(jīng)把我掌管的乒乓球協(xié)會的活動資金用得差不多拉，那是挪用公款啊!而我卻不愿打電話回去要一分錢，因為我知道家里沒有什么錢，所以我不原我的媽媽為了我而低聲下氣的向別人借錢，我寧愿我自己去向別人低頭，說好話。本文來自文檔頻道，轉(zhuǎn)載請注明出處
今年春節(jié)時，我給我爸爸說我已經(jīng)習(xí)慣了節(jié)約，我明顯看到了爸爸眼中的無奈和理解，我那并非是責(zé)怪，因為我還甚至希望爸爸不要出門掙錢好留在家里照顧媽媽。今年我申請到了助學(xué)貸款之后我還幼稚的認(rèn)為可以給家里減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)了，可哪曾想媽媽日益加重的病情和我的生活費(fèi)讓爸爸一刻也沒有能夠停息!
大二上學(xué)期快結(jié)束時，學(xué)校發(fā)生活補(bǔ)助金，聽說我是因為被人舉報天天在外吃飯也就是天天在外吃香的喝辣的而沒有資格參評補(bǔ)助金，但是其實明眼人都知道我這兩年是怎么混過來的，我自己也記不清我買了多少掛掛面了，但是買回來當(dāng)油吃的老干媽瓶子卻還可以作證，用我同學(xué)的話說我是營養(yǎng)不良，我卻說是搞體操要控體重，后來我才注意到為什么我每次訓(xùn)練過后恢復(fù)都不及其他同學(xué)快，那并非是放松得不夠充分。現(xiàn)在的我越來越孤僻拉，那只是我希望減少一些不必要的開支。沒有體力我有毅力，我有激情。我相信：苦盡甘來會有時!
我告訴自己咱人窮志不窮;天行鍵，君子以自強(qiáng)不息。在物質(zhì)上我可以虧待自己，可是在學(xué)習(xí)和工作方面我卻時刻沒有對自己放松過要求，作為我們班的文體委員我不僅僅要在學(xué)習(xí)上帶頭我還要保證在上專業(yè)課時有飽滿的熱情來帶動全班同學(xué)的積極性。我不會因為生活的不好而抱怨社會的不公，因為我要用我的努力來贏得公平!
為了盼來苦盡甘來的那一天的到來，我需要學(xué)校的幫助，所以我特向?qū)W校申請貧困獎學(xué)金，請學(xué)校考查，我也會在以后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己。謝謝!
申請人：
日期：
優(yōu)秀大學(xué)生獎學(xué)金申請范文
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)： 您好!我叫***，來自吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院的一名學(xué)生。很榮幸成為我校的一名大學(xué)生。 大學(xué)生活中，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻嚴(yán)格要求自己，妥善處理好學(xué)習(xí)工作之間的關(guān)系， 努力做到全面發(fā)展。尤其是經(jīng)過大三這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺得這次有機(jī)會獲得國家獎勵志學(xué)金實 在是非常讓人欣慰。本人認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出該份申請書。現(xiàn)將本人 基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。 思想方面 我在思想上積極進(jìn)取，在嚴(yán)格要求自己的同時，還不斷的鼓勵和幫助身邊的同學(xué)積極參加團(tuán)學(xué) 活動。于他們一起探索人生的意義，關(guān)注國際國內(nèi)的發(fā)展，為自己的前途和就業(yè)鋪好道路。 學(xué)習(xí)方面 學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，我先是自己獨(dú)立思考，如果自己解決不了我便會 向同學(xué)p師兄請教p討論p學(xué)習(xí)。大學(xué)兩年來，我都學(xué)習(xí)用功刻苦，一份耕耘一份收獲。我的勤奮換來 了任課老師和同學(xué)們的肯定。這一年的刻苦學(xué)習(xí)和努力拼搏讓我各科成績都有所提高，也讓我對知 識有了更大的渴望，更讓我對自己有了更高的要求和目標(biāo)。 工作情況 大三一年中，我擔(dān)任學(xué)生會助困部干事一職。工作中力求進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，幫助家庭困 難的同學(xué)，開展有意義的活動。接受和采納老師和同學(xué)們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面 前，我堅持以大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。 實踐情況 在大學(xué)時光里，我積極參加一些社團(tuán)活動和志愿活動，利用課余和周末時間做兼職，暑假期間 也在堅持工作。在這些活動中，使我鍛煉了能力，擴(kuò)大了視野，進(jìn)一步為今后的發(fā)展打下了堅實基 礎(chǔ)。 生活情況 在生活中，我節(jié)儉樸素，由于父母均為農(nóng)民種田為生，藝術(shù)之是一個花費(fèi)較高的項目，家庭難 以支付我的上學(xué)費(fèi)用。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學(xué)間溝通較好，很多有困 難的同學(xué)都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關(guān)系，得到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。 大學(xué)是我人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進(jìn)步，綜合素質(zhì)得 到了提高。現(xiàn)我申請國家勵志獎學(xué)金，我要特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)，以 及同學(xué)們在生活工作中給我的支持幫助。我深知成績只代表過去，今后我要更加嚴(yán)格的要求我自 己，以求有更好的表現(xiàn)。未來的路還很漫長也很崎嶇，但我不會辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，我會踏踏 實實的一步一步的走下去力求在以后取得更好成績。
以上即本人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)評判審核。
大學(xué)在申請助學(xué)金的時候，是需要寫申請書的，那么大學(xué)助學(xué)金申請書范文怎么寫？來看一下 以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些大學(xué)生獎學(xué)金申請書，希望能幫助到大家!
獎學(xué)金申請書理由1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是會計五班的學(xué)生___，因為家庭困難，特申請助學(xué)金。
我來自湖南省的一個小山區(qū)，此地交通落后，長期滯后發(fā)展，我的母親是農(nóng)民，父親是一個地地道的建筑工，沒有固定的收入來源，長期以來，我的學(xué)費(fèi)都是父母在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來的。帶著全家人的期望，我考上吉首大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在親戚的資助下，我勉強(qiáng)交齊了學(xué)費(fèi)。可是，自從我上大學(xué)后，家里的收入更顯得有點(diǎn)供不應(yīng)求，為了盡量多賺點(diǎn)錢，他爸媽更是起早貪黑，隨知道天不盡人意，造物弄人，我爸媽拼死的苦干卻換來沉重的嘆息。父母因長期過于勞累患上了一身的疾病：我的媽媽是小病不離身，時不時的要去光顧一下藥店，而爸爸在去年中得上了腰椎盤突出，根本就不能憑著干體力活賺錢，不僅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打針來維持，每打一次就得花上上百元，一個月就得花上一兩千，并且時常發(fā)作，其痛楚不可名狀，這無底的病情給我家?guī)砹酥旅囊粨簦屛覀冄┥霞铀妨艘黄ü蓚?/p>
為了我的學(xué)業(yè)，我爸爸竟然用了借來治病的錢給我買了一臺電腦和交上自己第二學(xué)年學(xué)費(fèi)，還說了一句再苦也不能苦孩子，這真的很讓我感動。可是，我的感動同時也成了我的負(fù)擔(dān)，一想到暑假時夜里醒來時聽到爸爸被病痛折磨的聲時，我都會感到深深地自責(zé)內(nèi)疚。因此，我希望能得到學(xué)院的補(bǔ)助，為他爸媽卸下一點(diǎn)點(diǎn)包袱，給力資料網(wǎng)入黨申請書范文同時也緩解一下我家里的經(jīng)濟(jì)壓力。
我的家里雖然暫時處于困難時期，但我相信這并不會給我?guī)硖蟮淖枇妥员啊Ｎ蚁耄@也許是一個考驗我的時候吧，我不會被困難擊倒，因為風(fēng)雨過后就會有彩虹，取而代之的只會是我的動力。
不過，我還是很希望能得到補(bǔ)助，但是我們班如果有更需要的同學(xué)，請把補(bǔ)助留給他們，謝謝。
申請人：
申請日期：
獎學(xué)金申請書理由2尊敬的校老師，領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我來自家庭貧困的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，既沒有文化，也沒有本錢，又無一技之長，因此只好已做短苦工老維持生計，并且母親身體一直不好。基本干不了什么，反而經(jīng)常吃藥打針。看著母親日漸削弱的身體覺得自己很對不起他們，因此所有的家庭重?fù)?dān)都有父親一人承擔(dān)，父親干的活是對身體有害的，但是為了給我交學(xué)費(fèi)他不惜犧牲自己的身體，這種父愛讓我很不是滋味。我不知道怎么報答他們，但是盡管如此，可只能維持基本的收入。
日子一直過的緊緊巴巴的，雖然父母一直覺得對不起我們，吃沒吃到好的，穿沒穿到好的，但我一直覺的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸媽很開明，不像有的父母覺得讀書無用，對子女的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，有的初中都沒讀完就讓其輟學(xué)去打工，有的讀個高中，鮮少能升入大學(xué)，爸爸的文化程度不高，媽媽更算是半個文盲，但他們知道讀書是好的，學(xué)知識是好的，他們說只要我讀的進(jìn)去，讀的多高他們都愿意。就算砸鍋賣鐵。我感謝他們。盡管如此父親也不想給國家增添負(fù)擔(dān)，即使自己省吃儉用也要堅持交學(xué)費(fèi)。但是天有不測風(fēng)云，暑假一次意外父親出了車禍膝蓋受傷，暫時什么都不能干，這樣本來拮據(jù)的家庭平添了一份痛苦，這樣下來學(xué)費(fèi)交不上了，生活費(fèi)沒有了。
我小的時候，學(xué)費(fèi)還不太高，少則幾百，多不過千，爸媽還供的起，但學(xué)歷每上一個臺階，學(xué)費(fèi)就要翻倍，我大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)是5000，但我家一年的總收入都沒有這么多，怎么可能交的齊。現(xiàn)在是負(fù)債累累，我讀的是計算機(jī)學(xué)校，卻沒有計算機(jī)，但是是對我來說是奢求。
此致
敬禮!
申請人
20__年_月_日
獎學(xué)金申請書理由3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是人文系__班的學(xué)生，我叫___，來自__師范專科學(xué)校，特此向系各位領(lǐng)導(dǎo)申請國家助學(xué)金!
我是來自哈爾濱五常市山河鎮(zhèn)江山屯里的一名個別學(xué)生可是每家都有每個家庭的難處，更何況我家里共有四口人，父親、母親、我和上初中的弟弟，父親自己原來跟人和伙買了一輛運(yùn)輸車，當(dāng)初生意也不好做，養(yǎng)路費(fèi)和油費(fèi)等物價的上漲，每個月下來，所掙得錢只能堅持家里平時的日常開銷和我每月的生活費(fèi)!媽媽身體不好，也不工作!我為了不讓家擔(dān)心我在校的生活費(fèi)用，自己只讓每月家里給300元的生活費(fèi)，其中包括了日常所需的生活用品和學(xué)習(xí)資料所需用度，還有學(xué)校要交的一些費(fèi)用。
自己在校期間品行良好，成就優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無遵法違紀(jì)行為，誠實守信，做事按照承諾。我平時對同窗們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎么，但也必定要熱忱輔助同學(xué)，給人以微笑，再此同時也要熱愛學(xué)習(xí)，因為無論在任何時候常識都是很重要的，因為父母深知常識的主要性。當(dāng)初已經(jīng)我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，在學(xué)習(xí)方面，我很用心，素來不落一堂課，因為父母為了我和弟弟的學(xué)費(fèi)在家里努力的工作著，而現(xiàn)在物價的上漲家里以把車賣了，年老的父親在給別人打工，對我來說甚至父親的艱苦，一個人支持全家的生活費(fèi)，不好好學(xué)習(xí)的結(jié)果可想而知，那就是對不起年邁的父母。在校期間，踴躍參加學(xué)校的各項活動，我還加入了系學(xué)生會，為系領(lǐng)導(dǎo)以及大家服務(wù)，而充實了自己的大學(xué)生貨活。只管本人在校怎么也要想想在家的父母，為了我在家不舍得吃，不舍得穿，為我們節(jié)儉出學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，所以我提出向?qū)W校申請助學(xué)金申請。當(dāng)趁我在學(xué)校之際，能幫父母解決點(diǎn)家庭艱苦就為家里減輕點(diǎn)累贅。
我也知道這一千多的助學(xué)金也解決不了家里的多大困難，可我卻真得很需要得到“他”，讓“他”來幫助我以及我的家庭，讓我和我的弟弟能順利的實現(xiàn)學(xué)業(yè)，我不想弟弟為了我的學(xué)業(yè)而廢棄自己的學(xué)業(yè)，畢竟他在學(xué)校是一個那么精良的學(xué)生，各科成績都那么優(yōu)良，作為姐姐的我真得不忍新看到此目，我會盡力學(xué)習(xí)往返報父母以及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
咱們家還不向其余的鄉(xiāng)村家庭那樣，在城市每家都會有些地可能種，國度還會發(fā)些補(bǔ)助，而咱們家一點(diǎn)地都不，只能靠靠父親打工來保持，又由于多年的操勞，父母兩人身材狀況均較差，尤其是母親，因患腰椎間盤突出而不能重體力勞動，為省錢供我們姐弟兩個上學(xué)，患病多年沒有舍得買過藥，苦楚悲傷時就吃兩片安乃近止疼。我還有一個正上學(xué)的弟弟，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我跟弟弟讀書，與此同時家里的生涯就不是很好。
只管家庭清苦，經(jīng)濟(jì)顧此失彼，我并不因此而放棄我的學(xué)業(yè)。父母為了讓我釋懷學(xué)習(xí)素來不跟我說家里的情形，但我深知家里的艱難，再努力學(xué)習(xí)的情況下，節(jié)儉節(jié)省，為家里減輕包袱。解決他們二老的后顧之憂，遂向?qū)W校申請國家助學(xué)金，我滿懷熱血感謝黨跟國家以及學(xué)校正貧困學(xué)生的關(guān)心。
現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教誨事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的渴望。我滿懷熱血感激黨和國家對困窘學(xué)生的關(guān)心。誠摯欲望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的事不宜遲。我會努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)!只有自己一有才干，就立即回饋社會，援助所有有須要的人。特別的是，我一定要成為一個能對國家和社會做出巨大貢獻(xiàn)的人。當(dāng)然，我也曉得還有不少同學(xué)的家境更難題些，無論我是否申請到了這筆助學(xué)金，我都要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的培養(yǎng)，也衷心的慶祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利。特此申請，望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特向各領(lǐng)導(dǎo)申請此項助學(xué)金，切盼領(lǐng)導(dǎo)核實批準(zhǔn)!
此致
敬禮
申請人：
__年_月_日
獎學(xué)金申請書理由4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師：
你們好!我是商業(yè)保險系保險實務(wù)1班的，我來自遼寧省丹東市一個偏僻的小鎮(zhèn)上，父母都是工人，靠微薄的收入勉強(qiáng)維持生活。但是艱苦的生活并沒有影響我求學(xué)之路。自入學(xué)以來，我一直刻苦學(xué)習(xí)，省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平。大一我就考取了人、經(jīng)紀(jì)人、公估人等證書，大二更考取了國家理財規(guī)劃師，已連續(xù)兩年獲院獎學(xué)金。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。
我的家庭有五口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。由于單位效益很不好，父親待業(yè)多年，因教育水平不高，外出打工也只有微薄的收入。爺爺半身癱瘓，生活不能自理，常年需要人照顧。奶奶患有心臟病、高血壓、脂肪肝等多種疾病。每年都要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)。我父母那點(diǎn)時有時無的工資是我們家庭的全部依靠。現(xiàn)在，母親經(jīng)常都會頭痛、四肢無力，看不清東西，更加不能承擔(dān)體力勞動了。有一次，媽媽的頭疼的非常厲害，在我和爸爸的強(qiáng)烈要求第一次去了醫(yī)院。經(jīng)過初步檢查，醫(yī)生說，可能是長期的勞累和營養(yǎng)不良所致，若想進(jìn)一步確診，還要經(jīng)過很多檢查。然而，媽媽為了給家里省錢，給我留點(diǎn)學(xué)費(fèi)，堅持不再做檢查，也再不去醫(yī)院了。
今年6月學(xué)校組織06級學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，我應(yīng)聘在深圳保網(wǎng)電子商務(wù)有限公司，每個月有一千八百塊的工資。但在深圳這種高消費(fèi)城市，我每個月除了要交500塊的房租，還要另交水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、電話費(fèi)、公交車費(fèi)，1800塊所剩無幾。盡管如此，我依然努力減少開支，本月10號，我去銀行取出辛辛苦苦積攢的800塊錢準(zhǔn)備先支付部分學(xué)費(fèi)，卻不幸在路上遭遇搶劫!現(xiàn)在不但身無分文，還要向同學(xué)借錢買火車票回長沙補(bǔ)辦身份證、學(xué)生證、銀行卡等等各種證件，既要扣工資，又因此支出了大筆費(fèi)用。這無疑使我家原本困苦的生活雪上加霜!
我知道我們必須在12月31號前把所簽學(xué)費(fèi)全部交清，可5000多的學(xué)費(fèi)是我這兩個月不吃不喝也攢不出來的。家里已經(jīng)背負(fù)了上萬元的債務(wù)，我能上大學(xué)，多虧了我的父母、親戚，朋友，可對于一個原本貧困的家庭，借錢是很困難的。我知道現(xiàn)在父母一定又是為了我遭受了許多的冷嘲熱諷、白眼、閉門羹。每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學(xué)習(xí)來報答他們。
雖然我的家里非常貧困，但我對生活、對未來仍然充滿了希望。在校期間，我積極參加學(xué)校的各項活動，熱心幫助同學(xué)，曾任院團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)部干事，系刊《窗口》文字及美術(shù)編輯，并多次組織參加了學(xué)校大型晚會和活動，獲過學(xué)校演講比賽三等獎。我因自己家境貧寒，深知生活的艱辛與不易，因此在我能力有限的情況下愿意去幫助那些和我一樣貧困的人們。我也是青年志愿者協(xié)會的成員，5.12地震期間我不但隨學(xué)校一起捐款，還捐獻(xiàn)了學(xué)校發(fā)的一套被褥(實在沒衣服可捐)，并在瀟湘晨報社義賣報紙。我愿意回饋社會，也立志成為一個對社會有用的人。
我本不愿給學(xué)校添麻煩，，但我現(xiàn)在真的十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會以200%的努力去拼搏，積極上進(jìn)，來回報國家，學(xué)校對我的關(guān)愛!
再次真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。
此致
敬禮!
申請人
20__年_月_日
獎學(xué)金申請書理由5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好!我是__工程學(xué)院__工程__班的學(xué)生__，因家庭貧困，現(xiàn)申請貧困生助學(xué)金。我出生在一個落后和貧窮的小村，是一個七口之家。年邁又多病的奶奶、沒有多少文化知識在家務(wù)農(nóng)的父母、三位姐姐和我。
奶奶今年已經(jīng)85高齡，因為年齡的原因，身體的健康也隨著年紀(jì)的增大而逐年減弱。老人家的病痛經(jīng)常使奶奶半夜失眠，作為晚輩的我看在眼里疼在心里，也只能暗中祈禱奶奶健康長壽，也只能是祈禱。因貧窮，奶奶不愿去看病，無論怎么勸都不聽。
父母是地地道道的農(nóng)民，沒有多少文化知識，卻很明白事理。因為缺少知識，父母不愿出去打工，更多的是放不下心中的牽掛。兩畝多的薄田收入是家中主要而又微薄的經(jīng)濟(jì)來源。農(nóng)活少時父親回到鎮(zhèn)上做些零工掙些零錢補(bǔ)貼家用，但那一點(diǎn)點(diǎn)的收入也僅僅是維持家庭最基本的生活需要。
三位姐姐名義上是去打工，但過年回家并不見有什么錢給父母，那幾百元錢就是一年來的收入。尤其是三姐，是標(biāo)準(zhǔn)的九零后月光族，家人勸過多次，但就是改不了亂花錢的習(xí)慣。
我是家庭中的最小的成員，得到的關(guān)愛也更多點(diǎn)。因為是男孩，從小時候起奶奶就教育我：父母就我這么一個兒子，一定要爭氣點(diǎn)，將來好好的報答父母。我一直記著奶奶的話，并努力做好。
窮人的孩子早當(dāng)家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔(dān)大部分家務(wù)，我的懂事贏得了鄰里一致好評。在學(xué)校我刻苦努力。我的努力受到了老師的肯定和同學(xué)尊重。
在校期間品行良好，遵紀(jì)守法，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學(xué)們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑。
八月中旬收到錄取通知書的時候，我和家人都很高興。但在高興的背后，我從父母眼中看到了悲苦。那幾天我一直背負(fù)著沉重的思想負(fù)擔(dān)，到底讀還是不讀。不讀可以減輕父母肩上的擔(dān)子，讓父母不用過得那么辛苦。但我也深深的明白“知識改變命運(yùn)”的道理，我對校園是那么的渴望。想要改變祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的貧苦生活，就必須努力學(xué)習(xí)。
臨近開學(xué)的那兩天，父親把向親戚借的錢鄭重的交到我手里，對我只說了一句話：好好讀書，學(xué)好本事，不用為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)擔(dān)憂，再怎么窮，也會供你讀書。
望著雙鬢斑白的父親與后背越來越佝僂的母親，我眼含淚水。我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學(xué)費(fèi)擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我不知道我欠他們多少，我只知道我要用一生的努力來構(gòu)建父母晚年的幸福安樂。
我雖然家庭貧窮，但是精神卻不貧窮，貧窮不會成為我前進(jìn)論上的絆腳石，我會用努力向上的精神和積極進(jìn)取的斗志克服前進(jìn)路上的種種困難。努力勤奮學(xué)習(xí)，報答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。
此致
敬禮!
要寫好應(yīng)用文，須從以下兩方面著手，一是符合格式，二是掌握語言特點(diǎn)。一關(guān)于格式。應(yīng)用文都有自己固定的格式、行文習(xí)慣。試分述之。(1)書信
①稱呼：開頭單獨(dú)成行，頂格書寫，后用冒號。稱呼用語，要視對方身份及關(guān)系恰當(dāng)而定。
②正文：另起一行，空兩格寫起，轉(zhuǎn)行時頂格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。答對方提出的問題，接下來再說自己的事情。
③結(jié)尾：一般寫表示祝愿或敬意的話，這類用語應(yīng)視對立身份而定，通常只用“此致”“敬禮”之類。格式一般為：正文之后，緊接 著寫“此致”，轉(zhuǎn)行頂格“敬禮”；也可在正文之后，轉(zhuǎn)行空兩格寫“此致”，再轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”。
④ 署名：在正文結(jié)尾后的偏右處，寫上自己的名字，再在名字的下一行右下方寫上年、月、日。
致2008年北京奧運(yùn)會的一封信
尊敬的奧委會：
2004年的圣火剛剛熄滅，2008年奧運(yùn)五環(huán)旗在中國升起。圣火、五環(huán)……2008年北京奧運(yùn)會離我們越來靠近。在祖國各個地方， 許多小朋友和叔叔和阿姨們歡呼跳躍，翹首期盼。每當(dāng)想起2008你年北京奧運(yùn)會即將開始,我情不自禁的寫起了這封信,把全國人民的歡呼送到2008年北京奧運(yùn)會!
2008北京奧運(yùn)會的舉辦是不但是一項體育活動，還是一項可以增強(qiáng)體質(zhì)意志和精神，是一項全面發(fā)展的生活哲學(xué)。這次的奧運(yùn)會是一項把許多的運(yùn)動文化融洽起來，創(chuàng)造出一種無比廣大的精神。奧委會的阿姨們引起你們的工作是無比偉大的，你們象征的是純潔、光明、團(tuán)結(jié)、和平的奧林匹克精神讓他們更強(qiáng)、更快、更高，正如比賽不是只要求勝利而是想要其中的樂趣！
北京是我國的首都，也是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。這里面有著流傳上千年悠久的歷史，舉辦奧運(yùn)會更能體現(xiàn)我們對外國的友誼之情，表現(xiàn)我們對外國最崇高的國際主義思想。在交通、經(jīng)濟(jì)、保安等方面為各國的運(yùn)動員提供最佳的服務(wù)設(shè)備，應(yīng)該要最先進(jìn)的設(shè)施，讓各國的記者來到中國采訪都能得到最理想最滿意的服務(wù)，能更好的讓他們了解改革開放后，中國并不再是“睡獅”的一面。
一直以來被外國成為“東亞病夫”的我們，這次一定要向世界證明我們不再是“東亞病夫”而是“東方之龍”！我們就應(yīng)該積極、嚴(yán)格的訓(xùn)練好我們的思想。不但要技術(shù)好、品質(zhì)好，最重要的是要把我們的弱項足球、田徑這兩項吸取劉翔的成功經(jīng)驗更加頑強(qiáng)拼搏的訓(xùn)練。在強(qiáng)項中的：乒乓球、跳水、射擊、羽毛球等方面更要再接再厲，繼續(xù)保持以往的成績，要向魯迅先生一樣毫不松弛的精神。讓來自各地的運(yùn)動員見識到中國的禮貌和中國民族的國度。讓五星紅旗再一次在奧運(yùn)會升起。而我呢？我也會繼續(xù)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，勤奮學(xué)習(xí)、多掌握一些體育知識，還要學(xué)好英語。爭取在奧運(yùn)會上做一位奧運(yùn)會志愿者，勇奪金牌，為祖國添光。
在這里我衷心的祝愿2008北京奧運(yùn)會圓滿成功！再創(chuàng)輝煌！！！ 此致 敬禮
熱愛運(yùn)動的小學(xué)生：×××
2004年12月18日
高三語文第 1 頁 共 6 頁5/6/2014Q
（2)啟事
啟事是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位，公民個人有事情需要向公眾說明，或者請求有關(guān)單位、廣大群眾幫助時所寫的一種說明事項的實用文件。啟事可張貼、登報、廣播、在電視上放映。
①標(biāo)題：首行正中部位寫明“××啟事”。如“招生啟事”、“征稿啟事”、“招聘中學(xué)教師啟事”等。
②正文：另起一行空兩格寫啟事的內(nèi)容，內(nèi)容多的，要逐條說明。對于招領(lǐng)啟事的有些內(nèi)容，如物件的數(shù)量、特征等不應(yīng)該寫太具體，防止冒領(lǐng)，但聯(lián)系地點(diǎn)及方法要具體 。
③署名和日期：正文之后右下方分兩行寫啟事者的姓名或單位名稱及啟事日期。 【示例】尋物啟事
尋物啟事是個人或單位丟了東西，希望通過啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位臵，有的尋物啟事也 登在報紙上。
尋物啟事內(nèi)容一般包括以下幾項內(nèi)容。
其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的時間和具體地點(diǎn)。
其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。 其三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。
【示例一】
尋物啟事
3月23日晚8∶00左右，在淮海路上遺失一個公文包，內(nèi)有金額為5萬的存折一份 、派遣證一個及它物，有拾到者請與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。（聯(lián)系電話：xxxxxxx）
失主：×××
xxxx年x月xx日
招領(lǐng)啟事
招領(lǐng)啟事則是拾到東西或收留了走失者的個人或單位，為尋找失主而使用的啟事。寫法和尋物啟事基本相同。須注意的是：如果是拾到錢物，正文部分要寫明拾到的時間和地點(diǎn)，但不能寫明錢的數(shù)量和東西的特征，以防冒領(lǐng)；如果是收留了走失者，則一定要具體介紹其性別、大致年齡及外貌特征等，以方便失主辨別。
【示例二】
招領(lǐng)啟事
昨天下午活動課，我班×××同學(xué)在操場主席臺南側(cè)跑道上拾到票夾一只，內(nèi)有手表一只，銀行卡一張，人民幣若干。希望失主到班主任×××老師處認(rèn)領(lǐng)。
高三（1）班xxxx年x月xx日
高三語文第 2 頁 共 6 頁 5/6/2014Q
（3)通知
①標(biāo)題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些有標(biāo)示內(nèi)容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。
②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。也可出現(xiàn)在正文中。 ③正文：另起一行空兩格寫。內(nèi)容要具體明了，寫清原因、目的、時間、地點(diǎn)及具體要求。
④署名：發(fā)出單位和時間分兩行寫在正文末尾的右下方。有的還要加蓋公章。 日常生活中用得較多的是會議通知。這類通知要求以極其簡潔的文字，寫明會議名稱、目的、時間、地點(diǎn)、出席對象以及對出席者的要求等等；還應(yīng)寫明出通知的單位和日期。 【示例】
通知
為進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)迎考工作，學(xué)校定于12月16日（星期五）下午4點(diǎn)30分，在綜合樓五樓第一會議室召開高三年級教師會，請全體高三任課教師準(zhǔn)時出席。
校長室
2012．12．12
（4）申請書
申請書是個人或集體向組織表達(dá)愿望，向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請求時寫的一種
書信。申請書應(yīng)把該寫的問題寫清楚，但要注意精練。
①標(biāo)題：第一行正中寫上“申請書”字樣，也可根據(jù)申請書的內(nèi)容，標(biāo)明具體名稱。如“入黨申請書”“××申請書”。
②稱謂：頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
③正文：正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。 ④結(jié)尾：寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。 ⑤署名、日期 【示例】
申請書 教務(wù)處：
我是高三（2）班學(xué)生×××，不慎將學(xué)生證遺失，多方尋找仍無下落。特提出申請，
請求補(bǔ)辦學(xué)生證，希望批準(zhǔn)。
此致 敬禮！
申請人：×××2012．12．20
高三語文第 3 頁 共 6 頁5/6/2014Q
（5） 收條、領(lǐng)條、借條和欠條
收條是收到別人錢物時寫給對方作為憑借的條據(jù)，是一種憑證性文書。 領(lǐng)條是個人和組織從相關(guān)團(tuán)體、組織或個人處領(lǐng)取物品時寫給對方的憑證性條據(jù)。 借條是借到集體或個人的錢物時寫給對方的憑證性條據(jù)。 欠條是指人們在經(jīng)濟(jì)交往中，因不能及時結(jié)清錢物手續(xù)而寫給對方的憑證性條據(jù)。 這幾種條據(jù)的格式基本相同，通常包括標(biāo)題、正文、結(jié)語、署名和日期幾部分： ①標(biāo)題——第一行居中以稍大字體寫出“收條”、“領(lǐng)條”等字樣。或者寫“今收到”、“今領(lǐng)到”等。
②正文——第二行空兩格書寫正文。應(yīng)寫清楚什么人，什么東西（錢或物），具體數(shù)量。用大寫數(shù)字。
③結(jié)語——在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)”字樣。也可省略不寫。
④署名和日期——在右下方位臵寫上立據(jù)者姓名，并在姓名下方寫上立據(jù)日期。 【示例一】
收條
今收到王強(qiáng)老師所歸還顯微鏡壹臺，天平壹架，完好無損。此據(jù)
顧小英
2012．12．1 【示例二】
借條
為參加藝術(shù)節(jié)，我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動服捌套，演出后（12月18日）即歸還。此據(jù)
經(jīng)手人：高二（1）班王雨2012．12．14 【示例三】
欠條
因購書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內(nèi)歸還。此據(jù)
揚(yáng)州中學(xué)張小玲2012．12．15 寫這幾種條據(jù)須注意以下三點(diǎn)：
1．所涉及的錢物要當(dāng)面點(diǎn)清，察看仔細(xì)，沒有問題再寫條據(jù)。
2．錢款或者物品的名稱要規(guī)范、準(zhǔn)確，數(shù)量必須大寫；錢款要寫清幣種，如“人民幣”、“港元”等，末尾要加“整”字。
3．條據(jù)上的數(shù)字不能改動，如必須改動，應(yīng)加蓋印章，以示負(fù)責(zé)。
高三語文第 4 頁 共 6 頁 5/6/2014Q
（6） 請假條和便條
請假條是一種特殊的最簡短的書信，是為了某種原因不能上學(xué)、上班或者參加集體活動必須向老師或領(lǐng)導(dǎo)說明理由，請求準(zhǔn)假。它的格式與書信基本一致，分四部分：稱謂、正
文、敬祝語（可省略）、署名和日期。 【示例一】
請假條 商務(wù)培訓(xùn)中心:
因我行于1月10日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請假、懇望批準(zhǔn)!此致 敬禮！
工商銀行海珠營業(yè)部劉冬梅2012年1月8日 寫請假條須注意幾點(diǎn)： 1．格式要正確。
2．語言要簡潔明了，要把原因和請假時間寫清楚。
3．理由要充分，情況要真實。如有相應(yīng)的證據(jù)如醫(yī)生證明等，可隨條附上。 7） 請柬
請柬又稱請?zhí)侨藗冊诠?jié)日和各種喜事中請客用的一種簡便邀請信.請柬是為邀請賓客參加某一活動時所使用的一種書面形式的通知。一般用于聯(lián)誼會、與友好交往的各種紀(jì)念活動、婚宴、誕辰或重要會議等，發(fā)送請柬是為了表示舉行的隆重。請柬通常也稱作請?zhí)Ｔ诠糯砼c帖有一定的區(qū)別。請柬的“柬”字，本為“簡”。造紙術(shù)發(fā)明以前，簡一般是較普遍的寫作材料。簡是將木材或竹木經(jīng)過加工后制成的狹長的片。簡一般指竹簡，木制的寫作材料古人稱“牘”。人們把文字刻在簡上用來記事，由于書寫面積有限，篆刻也有些難度，所以用簡書寫文字容量是較小的。人們把簡聯(lián)綴在一起而成“冊”。到了魏晉時代,“簡”就專門 用來指一種短小的信札，這一說法延用至今。格式內(nèi)容：
（1）在封面上寫“請柬”（請貼）二字。
（2）抬頭寫被邀請者（個人的姓名或單位）名稱。
（3）交待活動內(nèi)容，如開座談會、聯(lián)歡晚會、過生日等；交待舉行活動的時間和地點(diǎn)，如果是請看戲或其它表演還應(yīng)將入場券附上。
（4）結(jié)尾。如“致以——敬禮”、“順致——崇高的敬意”等。（5）署明邀請者（個人、單位）的名稱和發(fā)出請柬的時間 。 請柬的寫作要求：
（1）請柬不同于一般書信。一般書信都是因雙方不便或不宜直接交談而采用的
高三語文第 5 頁 共 6 頁5/6/2014Q
交際方式。請柬卻不同，即使被請者近在咫尺，也須送請柬，這主是表示對客人的尊敬，也表明邀請者對此事的鄭重態(tài)度。
（2）語言上除要求簡潔、明確外，還要措詞文雅得體。 【示例1】
請 柬 XXX:
茲訂于2001年8月10日至8月18日，在xx華僑大廈召開xx名酒展銷會，并于8月10日中午11時30分假座華橋大酒家舉行開幕典禮，敬備酒宴恭候。請屆時光臨。
xx電器有限公司敬約xx年x月x日
(8) 廣播稿
廣播稿沒有固定格式。但應(yīng)按以下要求去寫：①內(nèi)容要有針對性，及時反映群眾生活、學(xué)習(xí)等情況，報道 他們希望了解或普遍關(guān)心的問題。②形式靈活多樣，可用新聞、通訊、總結(jié)、短評、說明等多種形式，有時還可采用詩、快板、相聲等形式。③語言要通俗化、口語化，說來上口，聽來順耳。另外，不能使聽眾產(chǎn)生歧義。④篇幅力求短小，便于播發(fā) 。
【示例】廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。（2分）【】【】【】【】
自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來，本市各界(d)對震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動，捐款累計(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。
（efhi四處。）
二關(guān)于語言。應(yīng)用文的語言應(yīng)該規(guī)范、連貫、簡潔、平實、得體。
所謂規(guī)范，包含：①語言通順，合乎漢語語言習(xí)慣；②用字規(guī)范，不寫錯字、別字、繁體字，不用廢止的 異體字，不生造簡化字。
所謂連貫，指思路清楚，復(fù)句內(nèi)部句與句之間、句群內(nèi)部都有緊密聯(lián)系，上下銜接，前后呼應(yīng)，句意貫通 。
所謂簡潔，指簡明扼要，言簡意賅。特別注意應(yīng)用文中某些文言詞語，如“屆時”“為荷”“蒞臨”等含 義弄懂，正確使用。
所謂平實，指語言力求準(zhǔn)確、樸素，把握特征，實事求是，往往不伯鋪敘、描寫、想象、渲染、抒情和夸張。
所謂得體，一指內(nèi)容要得體，符合試題要求；又指外部語境，要根據(jù)交際的對象、場合、目的及話題恰當(dāng) 選擇詞句和表達(dá)方式。
高舉鄧--理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作中心，團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)全校青年團(tuán)員，緊緊開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，扎實有效地搞好團(tuán)隊工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德水平。不斷鞏固和擴(kuò)展共青團(tuán)工作的陣地和空間，擴(kuò)大共青團(tuán)組織在學(xué)校的影響力，校團(tuán)委以服務(wù)青少年學(xué)生為工作宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，提高我校共青團(tuán)的戰(zhàn)斗力，努力開創(chuàng)我校共青團(tuán)工作的新局面，今年新建教學(xué)綜合樓建成竣工后，學(xué)生遷入新樓后加大對學(xué)生的管理力度，加大宣傳愛護(hù)校園保護(hù)公共財產(chǎn)。
二、總體思路
緊緊圍繞教學(xué)工作中心，獨(dú)立活潑的開展各項工作。加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，把團(tuán)的工作與政教處德育工作有機(jī)的結(jié)合起來，提高我校團(tuán)員政治素質(zhì)，發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)模范帶頭作用。加強(qiáng)服務(wù)意識，使共青團(tuán)工作再上一個新的臺階。
三、工作計劃
根據(jù)Xx市教育局系統(tǒng)2011年工作計劃，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂我校2011年團(tuán)委工作計劃。
（一）常規(guī)工作
1、認(rèn)真完成Xx市教育局團(tuán)委的各項工作安排，定期上報簡報和簡訊等材料。
2、加強(qiáng)學(xué)校教工團(tuán)支部和學(xué)生團(tuán)支部的建設(shè)。
3、做好新團(tuán)員的發(fā)展工作、學(xué)生團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作及團(tuán)籍整理工作。
4、做好新學(xué)年團(tuán)員統(tǒng)計工作和團(tuán)費(fèi)收繳工作。
5、抓好學(xué)校社團(tuán)建設(shè)工作，豐富學(xué)生的課余文化生活。
6、利用重大節(jié)日，加強(qiáng)愛國主義教育。
7、做好團(tuán)委博客建設(shè)工作。
8、利用校刊加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)工作。
9、抓好學(xué)生會換屆工作和學(xué)生會的督促管理工作。
10、定期召開學(xué)生會干部會，引導(dǎo)學(xué)生配合學(xué)校搞好日常管理工作。
11、加強(qiáng)“書香校園”文化建設(shè)工作。
12、加強(qiáng)各班班會的指導(dǎo)工作，每兩周安排一次主題班會。
13、配合政教處做好優(yōu)秀評比工作。
14、配合校黨總支做好優(yōu)秀青年的入黨推薦工作。
（二）具體工作安排
三月：
1、團(tuán)委委員工作會議，傳達(dá)校團(tuán)委工作計劃。
2、組織積極要求上進(jìn)的非團(tuán)員同學(xué)寫入團(tuán)申請書。
3、學(xué)雷鋒月系列活動。
4、豐富團(tuán)委博客網(wǎng)站。
5、出版第一期團(tuán)刊。
6、組織成立學(xué)生志愿者服務(wù)隊進(jìn)社區(qū)幫扶工作（Xx區(qū)社區(qū)“夕陽紅”幫扶對象）。
7、慶祝“3·8”婦女節(jié)。
8、2011年第一期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班開課。
9、校園志愿者服務(wù)隊組建。
四月：
1、清明紀(jì)念活動（初一年級祭掃革命烈士墓及游園活動）。
2、“迎五四”演講比賽組織工作。
3、Xx市優(yōu)秀“團(tuán)干部”、“班干部”評選推薦，校級優(yōu)秀“團(tuán)員”、“團(tuán)干部的評選”工作。
4、組織參加局團(tuán)委“經(jīng)典美文誦讀”比賽。
5、組織“獻(xiàn)愛心”全校師生捐助活動。
6、2011年第一期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)考試。
五月：
1、校園藝術(shù)節(jié)系列展示活動（社團(tuán)展示、征文大賽等）。
2、團(tuán)員入團(tuán)儀式（地點(diǎn)：八路軍駐Xx辦事處遺址）。
3、感恩教育之母親節(jié)（5.11）系列活動。
4、《未成年人保護(hù)法》法律知識競賽。
5、高中年級學(xué)生理想信念教育。
6、吸納學(xué)校“小記者”。
六月：
1、做好畢業(yè)生團(tuán)員檔案資料整理工作。
2、做好畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接準(zhǔn)備工作。
3、舉辦“十八歲成人儀式”。
4、志愿者服務(wù)隊、部分新團(tuán)員進(jìn)社區(qū)進(jìn)行志愿者服務(wù)。
七月：
1、暑期社會實踐安排。
2、畢業(yè)生團(tuán)員團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)出工作開始。
四、幾項重點(diǎn)工作
1、社團(tuán)工作需進(jìn)一步完善，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長；
2、強(qiáng)化全員育人導(dǎo)師工作，加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)內(nèi)動力；
3、青年團(tuán)員教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師成長；
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 操行評定 構(gòu)建
中圖分號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0150-01
操行考核作為德育教育的主要內(nèi)容，是教師客觀評價學(xué)生在某一階段內(nèi)所表現(xiàn)出來的道德行為和思想品質(zhì)的一種方式，操行評定可以為社會有關(guān)部門提供人才的選擇、培養(yǎng)和使用的依據(jù)，可以幫助家長掌握子女在校的表現(xiàn)情況，方便對其子女更好地進(jìn)行家庭教育，更可以幫助大學(xué)生改正自身錯誤，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，促使其不斷上進(jìn)。
一、大學(xué)生日常操行評價主要方法及存在的問題
目前我國操行（德育）評價方法大約有：整體印象評價法、標(biāo)準(zhǔn)評分法、加減分法、積分測評法、加權(quán)綜合測評法、模糊綜合評判法、評分評等評語測評法、考試考核測評法、寫實測評法和工作實踐考查法等10余種。行業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)行的大學(xué)生操行（德育）評價體系存在較多不足，不能夠適應(yīng)新時期的新要求，阻礙了大學(xué)生評價激勵導(dǎo)向功能的發(fā)揮，在一定程度上影響了學(xué)生的健康發(fā)展，突出表現(xiàn)在：操行（德育）考核本身較多主觀性，定性評價多；考核人員對考核對象缺乏認(rèn)識，不夠重視；部分學(xué)生過分追求操行（德育）考核的分值；學(xué)生知行不一。
二、黑龍江工業(yè)學(xué)院學(xué)生日常操行量化考核系統(tǒng)的構(gòu)建
根據(jù)原國家教委《中國普通高等學(xué)校德育大綱》（1995年），德育考評是高校德育工作的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)高校德育目標(biāo)的必要保證……各高等學(xué)校應(yīng)以德育目標(biāo)和普通高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則為依據(jù)，建立和完善德育考評的指標(biāo)體系和考評辦法，按照思想、政治、品德的分項內(nèi)容及其標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評。德育考評應(yīng)堅持實事求是，采用科學(xué)方法和技術(shù)手段進(jìn)行整體考核和綜合評定……定性考評與定量考評相結(jié)合，全面考評與重點(diǎn)考評相結(jié)合，階段性考評與總結(jié)性考評相結(jié)合，教師考評與學(xué)生考評相結(jié)合。……并把考評結(jié)果與執(zhí)行有關(guān)獎懲制度掛鉤。
基于以上，黑龍江工業(yè)學(xué)院從組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、考核指標(biāo)體系、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及考核結(jié)果應(yīng)用等方面構(gòu)建了一套完整的考核體系，在促使操行（德育）工作規(guī)范化、系統(tǒng)化方面做了一些探索。
首先學(xué)校建立校、系、班級三級德育考核小組。學(xué)校層面由主管學(xué)生工作副書記、學(xué)生處、團(tuán)委相關(guān)人員組成，系級由系書記任、輔導(dǎo)員為成員，班級考核小組由班委或選舉產(chǎn)生；制定了《學(xué)生日常操行量化考核辦法》和《實施細(xì)則》。根據(jù)現(xiàn)有規(guī)章制度制定了日常操行量化考核指標(biāo)體系，由思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)情況、日常考勤、校紀(jì)校規(guī)、公寓管理、文明舉止、集體活動、比賽獲獎、學(xué)生干部工作等10個一級指標(biāo)、13個二級指標(biāo)和54個三級指標(biāo)組成，基本涵蓋了學(xué)生日常管理的全面。
具體操作上，由班級德育考核小組，對學(xué)生德育考核采用量化打分，在基礎(chǔ)分上，由考核小組根據(jù)學(xué)生的日常行為及表現(xiàn)加分或者減分，每月公布一次，學(xué)生每學(xué)期末最終的累計成績?yōu)樵撋膶W(xué)期德育成績，進(jìn)入學(xué)生檔案。考核成績?yōu)閷W(xué)生以后參與評優(yōu)、獎助貸、入黨、參加就業(yè)推薦等活動提供重要依據(jù)。
學(xué)校還自主研發(fā)建設(shè)了一個學(xué)生日常操行考核網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺采用B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境設(shè)計，各類操作用戶可隨時通過互聯(lián)網(wǎng)登錄系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)權(quán)限的操作，可隨時對學(xué)生的操行考核情況進(jìn)行查看、篩選和統(tǒng)計，系統(tǒng)記錄學(xué)生的在校成長歷程，自動生成學(xué)生操行評語。
三、取得成果
一、醫(yī)院人事檔案隱私權(quán)
隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)，是公民的私人生活和私人信息不被他人非法侵?jǐn)_，受到法律保護(hù)的一種權(quán)利，而醫(yī)院人事檔案隱私權(quán)是指醫(yī)院人事檔案所有人的私人信息不得故障泄露和宣揚(yáng)，對于員工的個人信息具有隱瞞、支配和維護(hù)個人隱私不受侵犯的權(quán)利。
二、醫(yī)院人事檔案知情權(quán)
知情權(quán)是一種政治性權(quán)利，其主要是指對政府的決策和事項具有知悉的權(quán)利，其享有的前提條件是需要以社會偷道理和信息合理合法獲得為基礎(chǔ)。其不僅具有消極防御和積極請求雙重屬性，而在這雙重屬性當(dāng)中，積極請求作為其核心的權(quán)利，即公民不管是對于在公開或是未公開的領(lǐng)域，都享有積極請求公開權(quán)，而相應(yīng)組織對于公民的請求負(fù)有積極公開信息的法定義務(wù)。而作為醫(yī)院人事檔案，作為醫(yī)院的員工在醫(yī)院人事檔案管理領(lǐng)域可以依法獲知本人檔案被保管利用的情況，而作為醫(yī)院和人事部門對于檔案擁有知析員工檔案內(nèi)容真實程序的權(quán)利，其不僅可以對個人填寫的內(nèi)容進(jìn)行了解，而且對于員工的考核鑒定及檔案的保管情況都具有了解的權(quán)利。
三、解決醫(yī)院人事檔案隱私權(quán)與知情權(quán)兩者之間相互沖突的具體對策
（一）加強(qiáng)對醫(yī)院員工的教育，提高權(quán)利保護(hù)意識
這就需要醫(yī)院需要從兩方面入手加強(qiáng)對員工的教育工作，首先需要利用各種宣傳手段，加大對《檔案法》的宣傳，同時還要在宣傳《檔案法》的同時加強(qiáng)對員工個人隱私的保護(hù)意識教育。這樣就可以使員工不僅能夠保護(hù)自己的隱私，同時對他人的隱私也具有較好的尊重。其次，要提高對員工教育和培訓(xùn)的同時，也要加強(qiáng)對檔案管理人員的培訓(xùn)和再教育，提高管理人員自身的責(zé)任意識和職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化其隱私權(quán)保護(hù)的意識，從而做好檔案隱私權(quán)的保護(hù)工作。
（二）從多個層面對享有知情權(quán)的組織、部門和人進(jìn)行分析
其一，從國家層面上對知情權(quán)進(jìn)行分析，其享有知情權(quán)的組織即是國家公權(quán)機(jī)關(guān)，這些公機(jī)機(jī)關(guān)在辦案過程中需要依法來對相關(guān)人的人事檔案進(jìn)行調(diào)閱，從而對人事檔案享有知情權(quán)；其二，從單位層面來對知情權(quán)進(jìn)行分析，由于醫(yī)院和人事部門需要在實際工作中對人事檔案進(jìn)行管理和利用，所以需要對人事檔案的完整和事實進(jìn)行知曉；其三，在醫(yī)院人事檔案的形成過程中，需要由員工直接或是間接進(jìn)行參與才能形成，所以員工對于自身的檔案材料也具有知情權(quán)。
所以無論是在人事檔案形成過程中還是在保管過程中，為了滿足各方面的需求，都需要對人事檔案進(jìn)行適度的開放，從而做到有限的知情權(quán)。
（三）建立健全相關(guān)法律法規(guī)，使檔案的隱私權(quán)和知情權(quán)能夠?qū)崿F(xiàn)
目前，我國大部分醫(yī)院員工的隱私意識還比較薄弱，國家也未出臺專門的隱私權(quán)保護(hù)法，對于隱私權(quán)的保護(hù)只是零散、間接地體現(xiàn)在相關(guān)法律法規(guī)的司法解釋中，受法律保護(hù)的范圍和領(lǐng)域非常的窄。同樣，國家也沒有出臺專門的知情權(quán)法。因此，我國應(yīng)該推進(jìn)法制建設(shè)，完善相關(guān)立法，建立符合我國國情的隱私權(quán)和知情權(quán)的保護(hù)體系。。
（四）加強(qiáng)對人事檔案的監(jiān)管
首先，增強(qiáng)醫(yī)院人事檔案形成過程的透明度。要擴(kuò)大宣傳，普及人事檔案相關(guān)知識，保證員工明確歸檔材料的范圍和內(nèi)容，嚴(yán)格做到單位鑒定、組織評價及處罰處分等材料入檔前要與當(dāng)事人見面。
其次，保證歸檔材料的完整與真實。組織鑒定、考核、政審等材料須有單位公章，學(xué)籍材料中應(yīng)有畢業(yè)生登記表和成績單，入黨材料中須有入黨申請書和志愿書等。
再次，加強(qiáng)檔案管理和利用環(huán)節(jié)監(jiān)管力度。要注意人事檔案的轉(zhuǎn)入與傳遞，注意審查檔案材料是否完整、齊全。嚴(yán)格執(zhí)行查閱、借閱制度，按照權(quán)限審批辦理相應(yīng)手續(xù)，并做好登記及按期催促歸還。
最后，建立多重監(jiān)督機(jī)制。形成個人、單位、社會之間相互監(jiān)督的格局，嚴(yán)格檔案行政執(zhí)法，定期或不定期對人事檔案進(jìn)行審查，對于篡改危害檔案等不法行為予以堅決打擊。
（五）加強(qiáng)管理，平衡二者矛盾沖突
人事部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，適當(dāng)開放一定范圍和內(nèi)容的檔案，滿足員工知情權(quán)的需要。享有醫(yī)院人事檔案知情權(quán)，并不意味著員工個人可以查閱本人的所有檔案材料。員工對個人的檔案只能享有有限的知情權(quán)。而對他人檔案中隱私的知曉僅限于享受知情者，按照嚴(yán)格的審批權(quán)限，查閱、借閱他人人事檔案，且不得對檔案材料中涉及他人隱私的內(nèi)容進(jìn)行宣揚(yáng)和傳播。
學(xué)生檔案記錄著大學(xué)生在校期間的各種情況，是大學(xué)生在以后求職、組織升遷、調(diào)動的重要證明材料。目前，我國高校的不斷擴(kuò)招，在校學(xué)生越來越多，高校學(xué)生檔案的管理工作也逐漸加重。但是，很多學(xué)校的工作重點(diǎn)只放在了學(xué)科建設(shè)和課題研究上，學(xué)生檔案管理工作并沒有足夠的重視，出現(xiàn)了各種各樣的問題，而且這些問題導(dǎo)致學(xué)生檔案管理工作十分混亂，沒能真正做到為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。在如今就業(yè)壓力巨大、競爭激烈的情況下，對對學(xué)生檔案管理進(jìn)行改革就顯得尤為迫切，因此這是一項十分值得研究的課題。
二、高校學(xué)生檔案管理現(xiàn)存的問題
（一）檔案管理混亂，雜亂無章。
高校學(xué)生檔案管理包括材料的收集整理、檔案管理以及學(xué)生離校后檔案投遞，是一項十分繁瑣的工作，但是，多數(shù)高校里的檔案管理工作做的十分不到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往忽略了對檔案管理工作的重視，不僅沒有設(shè)立專門的管理部門，沒有專門的管理人員，甚至聘用兼職人員進(jìn)行管理，管理工作十分混亂。另外，隨著學(xué)生畢業(yè)離校，學(xué)生檔案也要隨之往用人單位或是人才市場，由于投遞數(shù)量大、中間環(huán)節(jié)復(fù)雜，如果學(xué)校檔案管理不到位就非常容易出現(xiàn)投遞出錯、檔案退回甚至檔案丟失的情況，這將嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)前途。
（二）信息收集整理不規(guī)范，信息失真。
學(xué)生檔案信息收集整理不規(guī)范，信息失真也是目前高校學(xué)生檔案管理工作中存在的一個很嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校的檔案收集和整理都是由各個學(xué)院各自負(fù)責(zé)的，由于學(xué)校檔案管理部門沒有制定統(tǒng)一的規(guī)章，導(dǎo)致各個學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，最后交到學(xué)校的檔案參差不齊，出現(xiàn)紙張不統(tǒng)一、書寫不規(guī)范、重要材料收集不全、錯別字較多等情況。另外，有些學(xué)校為了獲得較高的名聲，將那些在校期間受過處分的學(xué)生的處分證明刪除，讓就業(yè)單位誤以為該校生源優(yōu)秀，有的學(xué)生考慮到目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，希望在求職的競爭中取得一定的優(yōu)勢，不惜修改過的成績單或者作假的證明材料，這些現(xiàn)象嚴(yán)重的影響了就業(yè)市場的公平，使學(xué)生檔案失去了原有的作用。
（三）材料簡單，不足以反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。
隨著就業(yè)形勢的不斷嚴(yán)峻，用人單位對求職者的要求越來越高，這種高要求不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)和思想道德方面，更多的是體現(xiàn)在求職者的綜合素質(zhì)上，比如創(chuàng)新能力、實踐能力、科研能力、人際交往能力等等。但是，大多數(shù)高校的學(xué)生檔案一直沿襲的傳統(tǒng)的記錄方式，只記錄的學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想政治方面一些基本情況，只包含了學(xué)生各學(xué)年的成績單、入團(tuán)入黨材料、學(xué)年鑒定、體檢表等，材料過于單一，形式簡單，不能體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的強(qiáng)弱，不能向用人單位提供有效的信息。
（四）檔案管理手段落后，檔案使用率低。
目前，大多數(shù)高校的檔案都是采用的傳統(tǒng)的手寫版紙質(zhì)檔案，近年來，隨著高校的學(xué)生不斷增加，傳統(tǒng)的管理方式使得工作量大大增加，而且手寫版的檔案經(jīng)常出現(xiàn)字跡潦草難以辨別、存放時間久了字跡模糊、紙張丟失等問題。而且紙質(zhì)版的檔案查閱起來困難，因此學(xué)校只在進(jìn)行學(xué)年評估時使用檔案，用人單位也很少使用學(xué)生檔案。
三、高校學(xué)生檔案管理改革新思路
由于高校學(xué)生檔案管理存在如此多的問題，而且這些問題都會嚴(yán)重影響到學(xué)生的就業(yè)前途，為了把學(xué)生檔案管理工作做好，更有效地為學(xué)生服務(wù)，對高校學(xué)生檔案管理工作的改革就迫在眉睫，而且改革應(yīng)該與時俱進(jìn)、適應(yīng)時代的發(fā)展，具體包括以下三個方面：
（一）逐步實現(xiàn)檔案管理的信息化。
由于傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案存在眾多問題，學(xué)校和用人單位使用起來非常不便，使學(xué)生檔案不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，而為了解決這個問題學(xué)校應(yīng)該逐步實現(xiàn)檔案管理的信息化，具體主要包括以下兩個方面
1、建立專門的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫。
面對全校數(shù)量如此巨大的學(xué)生檔案，學(xué)校應(yīng)該建立專門的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫，配備專業(yè)的工作人員，將每個學(xué)生的具體情況錄入到數(shù)據(jù)庫中，建立學(xué)生電子檔案，實現(xiàn)電子化管理，當(dāng)需要了解某位同學(xué)的具體情況時，只需要進(jìn)入數(shù)據(jù)庫查找就一目了然，既方便又實用。另外，要強(qiáng)調(diào)要隨時對數(shù)據(jù)庫中學(xué)生的檔案進(jìn)行更新，特別是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)處分、休學(xué)等其他特殊變動的時候一定要注意及時跟進(jìn)，以便學(xué)校能夠及時、全面地了解學(xué)生的動態(tài)，更有效地開展學(xué)生管理工作。
2、與人才市場建立資源共享平臺。
學(xué)生檔案一個最主要的功能就為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，因此，學(xué)校可以與人才市場建立資源共享平臺，用人單位可以通過人才市場了解學(xué)生的各項情況，有針對性的挑選適合的人才，還可以利用這個資源共享平臺職位需求，吸引更多人才前來應(yīng)聘。學(xué)校也可以利用這個平臺及時了解用人單位最新的職位需求，節(jié)省學(xué)生盲目尋找就業(yè)機(jī)會的時間。通過這個平臺建立用人單位與學(xué)生之間的直接聯(lián)系，可以提高學(xué)生求職的成功率。
（二）強(qiáng)調(diào)檔案材料管理的規(guī)范化。
檔案材料收集整理齊全、完整、準(zhǔn)確是進(jìn)行學(xué)生檔案管理工作的前提，然而由于大多數(shù)學(xué)校對檔案管理的忽視，材料的收集和整理相當(dāng)不規(guī)范，學(xué)生檔案自建立起來就相當(dāng)于一沓廢紙，本文認(rèn)為要解決這個問題要從以下四個方面努力：
1、檔案材料收集的標(biāo)準(zhǔn)化。
學(xué)校必須建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，對檔案中各種材料進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，比如規(guī)定紙質(zhì)材料紙張的規(guī)格、書寫要求、歸檔材料的種類等等。另外，由于這些材料都是由學(xué)生自己準(zhǔn)備的，各個學(xué)院負(fù)責(zé)的老師一定要進(jìn)行監(jiān)督檢查，在收集的過程中要對每個學(xué)生的材料進(jìn)行嚴(yán)格的審查，最大限度地減少在材料收集過程中的錯誤。
2、檔案材料的整理規(guī)范化。
檔案資料收集后，各個學(xué)院還要進(jìn)行整理，要對學(xué)生檔案資料的完整性和真實性進(jìn)行核查。對于這項工作，學(xué)校檔案管理部門制定統(tǒng)一的規(guī)則，老師要對每個學(xué)生的檔案材料細(xì)致的檢查，尤其是真實性，要強(qiáng)調(diào)實事求是的原則，不能因為任何原因就改變檔案的真實面貌，比如有些學(xué)生為了讓自己在求職時更有競爭力，不惜修改自己的成績單，這對其他同學(xué)來說是非常不公平的，因此，在檔案材料整理過程中就要杜絕這種現(xiàn)象。
3、學(xué)生檔案管理的規(guī)范化。
檔案管理是整個工作的核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)建立一套完整的管理制度。首先，要建立專門的學(xué)生檔案管理部門，將檔案管理工作進(jìn)行細(xì)分，每個部門每個工作人員都必須明確自己的工作范圍和工作職責(zé)，要做到分工明確，各盡其職；其次，學(xué)校要給檔案管理部門配備專業(yè)的工作人員和專業(yè)的設(shè)備，并定期對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，設(shè)備也要及時更新，硬件和軟件方面都要保證工作的順利進(jìn)行，第三，建立完善的監(jiān)督審查機(jī)制，對各個學(xué)院的檔案管理工作定期進(jìn)行監(jiān)督，針對出現(xiàn)的問題要及時改進(jìn)，要求各個學(xué)院要隨時掌握學(xué)生的動態(tài)，及時上報，使檔案能夠準(zhǔn)確地反映學(xué)生的新情況。
4、學(xué)生檔案投遞的規(guī)范化。
學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校后，學(xué)生檔案也隨著離開，由學(xué)校統(tǒng)一寄往用人單位或者是人才市場，在這個過程中也要做到規(guī)范化。在投遞檔案之前要向?qū)W生核對投遞地址的正確性，尤其是要特別關(guān)注那些經(jīng)常變換用人單位的學(xué)生，投遞地址要統(tǒng)一時間地點(diǎn)進(jìn)行書寫和黏貼，防止出現(xiàn)漏寫或重復(fù)書寫的情況，在書寫的過程中一定要謹(jǐn)慎，注意不要寫錯別字，書寫完成后再統(tǒng)一寄出。對于那些被退回學(xué)校的學(xué)生檔案，要找出退檔的原因，堅決不能出現(xiàn)由于學(xué)校檔案管理失誤而給學(xué)生就業(yè)造成問題的情況。
（三）充實豐富學(xué)生檔案，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)。
傳統(tǒng)的學(xué)生檔案往往只記錄了學(xué)生的一些基本情況，已經(jīng)不適應(yīng)新時期新形勢的發(fā)展要求了，尤其是近年來，用人單位越來越看重學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。因此，需要對學(xué)生檔案的內(nèi)容進(jìn)行改革充實，以體現(xiàn)學(xué)生在德智體美勞的全貌。一份完整的學(xué)生檔案應(yīng)該包括以下四個方面：
1、思想政治方面。
主要包括：入黨申請書、思想?yún)R報、黨員考核情況表、入黨志愿書、參加各種學(xué)習(xí)活動的心得、政審材料以及各種榮譽(yù)證明等等。
2、學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)方面是學(xué)生檔案中一項非常重要的材料，主要就是各學(xué)年的成績單。
3、技能方面。
在對學(xué)生技能方面的記錄主要包括英語、計算機(jī)等等級證書，各種資格證書，參加的各種學(xué)術(shù)、文體競賽活動的情況。
4、身體、心理方面。
增加對大學(xué)生身體和心理方面的記錄是為了應(yīng)對新時期發(fā)展的要求，由于目前社會壓力不斷增大，用人單位越來越多的考慮應(yīng)聘者在身體和心理方面的素質(zhì)。為了應(yīng)對這種需求，學(xué)校應(yīng)該為每個學(xué)生建立身體和心理健康檔案，定期對在校生進(jìn)行身體和心理方面的測試，并將結(jié)果記錄下來，學(xué)校要根據(jù)結(jié)果特別關(guān)注心理有偏差的同學(xué)，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)和治療，促進(jìn)學(xué)生健康成長。而且用人單位也可以參考這些檔案，選拔合適的人才。
四、結(jié)語
綜上所述，目前學(xué)生檔案管理工作存在著許多問題，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不適合當(dāng)前社會的需要，已經(jīng)嚴(yán)重地影響到學(xué)生的就業(yè)。因此，對高校檔案管理工作的改革迫在眉睫，通過改革可以學(xué)校可以更好的為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，更有利于學(xué)校建設(shè)，提高學(xué)校的就業(yè)率，提升學(xué)校的社會信譽(yù)。而且對檔案管理工作的改革是一個長期的過程，不是一蹴而就的，要在改革的進(jìn)程中通過多方面的努力不斷摸索，不斷完善，使學(xué)生檔案管理工作能夠做的更科學(xué)、更高效，更好地為學(xué)生服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李淑娥．就業(yè)視角下高職院校學(xué)生檔案管理改革．哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報．2009(2)．
[2] 萬艷梅．探索高校學(xué)生檔案管理新思路．蘭臺世界．2010(21)．
[3] 鄭布光．嚴(yán)峻就業(yè)形勢下高校學(xué)生檔案管理初探．中國電力教育．2009(15)．
【關(guān)鍵詞】學(xué)生工作；大學(xué)生；電子成長檔案
長期以來，整理學(xué)生檔案一直是高校學(xué)生工作的重要工作內(nèi)容之一，包括每年新生報到時的檔案接收和整理以及畢業(yè)生的檔案規(guī)整。但是，一直以來，學(xué)生檔案僅僅是作為高校學(xué)生工作中的一項工作內(nèi)容而已，而沒有成為學(xué)生工作中的資源、工具和手段。在傳統(tǒng)學(xué)生檔案工作中，檔案內(nèi)容比較有限，主要是學(xué)生的成績單、登記表、學(xué)歷學(xué)位證明材料、獎懲材料、黨員材料等等，而檔案形式也非常單一，只是純粹紙質(zhì)檔案的收集和整理。而由于學(xué)生檔案重要性的存在，出于安全考慮，這些檔案并不能成為高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作中隨時調(diào)用的手段和資源，當(dāng)然，紙質(zhì)化的檔案也并不便于輔導(dǎo)員隨時的調(diào)用，更談不上對檔案內(nèi)容便捷的統(tǒng)計分析。眾所周知，一個輔導(dǎo)員通常要面對兩百甚至更多的學(xué)生，依靠傳統(tǒng)手段，一個輔導(dǎo)員要想全面了解、監(jiān)控所有學(xué)生的成長狀況，似乎成為不可完成之任務(wù)。而大學(xué)生電子成長檔案的建構(gòu)，卻有可能使這一切得以實現(xiàn)。
一、大學(xué)生電子成長檔案的現(xiàn)實意義
1.大學(xué)生電子成長檔案的構(gòu)建，便于學(xué)生對自我在校期間的成長情況作出較為客觀的自我認(rèn)識、自我評價和自我規(guī)劃。
通過建立大學(xué)生電子成長檔案，大學(xué)生能夠?qū)⒃谛Ｆ陂g生活、學(xué)習(xí)、任職等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在檔案系統(tǒng)里，通過檔案系統(tǒng)詳實地記錄學(xué)生成長的每一步足跡。學(xué)生在每天添加、完善自己成長檔案的過程中，可以直觀地感受著自己的成長，回顧自己過往的成長足跡，從而讓大學(xué)生客觀的認(rèn)識自我，反省自我，對自我過往的成長給出評價。大學(xué)生通過這種今昔的對比既可以看到自己的進(jìn)步，獲得成功的體驗，又可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，自己給自己就會施加一種無形的壓力和積極向上的動力，促進(jìn)他們積極的進(jìn)行自我成長路徑上的矯正，自我進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯、職業(yè)生涯的規(guī)劃，不斷更新自己的奮斗目標(biāo)，調(diào)整自己的成長步伐，從而達(dá)到自我管理、自我約束和自我教育的目的。
2.大學(xué)生電子成長檔案的構(gòu)建，便于高校輔導(dǎo)員對學(xué)生成長狀況的了解和監(jiān)控，便于對大學(xué)生的綜合素質(zhì)情況進(jìn)行自動化的測評。
通過建立大學(xué)生電子成長檔案，可以借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)非常方便地詳實地記錄學(xué)生在校的各種現(xiàn)實表現(xiàn)，包括其學(xué)習(xí)成績、學(xué)生任職、黨員發(fā)展、獎懲助貸、活動參與、課堂表現(xiàn)甚至宿舍進(jìn)出等等情況，而檔案形式可以是文本、照片、音頻、視頻，可以是正式的文件材料，也可以是碎片式的信息，這樣有助于輔導(dǎo)員全方位的了解每個學(xué)生立體化的成長狀況和現(xiàn)實表現(xiàn)。通過電子成長檔案，輔導(dǎo)員借助系統(tǒng)中這些立體化的檔案記錄了解到的是一個個有血有肉活生生的大學(xué)生，而不是冷冰冰無感情無生氣的純粹檔案，這就突破了過去只能通過與大學(xué)生面對面的接觸來了解學(xué)生的局限。另外，在輔導(dǎo)員的現(xiàn)實工作中，綜合素質(zhì)測評已成為對學(xué)生進(jìn)行評價的主要方式，而電子檔案的構(gòu)建，使綜合測評的自動化測算有了實現(xiàn)的可能，能夠最大限度的節(jié)省人力和避免測算的人為誤差和干擾，實現(xiàn)對學(xué)生全面、客觀的科學(xué)評價。
3.大學(xué)生電子成長檔案的構(gòu)建，便于家長對學(xué)生在校成長狀況的獲取和了解，從而與學(xué)校的高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)溝通，形成合力，共同促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。
通過建立大學(xué)生電子成長檔案，可以很好地實現(xiàn)大學(xué)生檔案信息的共享，讓家長實時了解學(xué)生在校的現(xiàn)實表現(xiàn)，幫助家長與學(xué)校、與輔導(dǎo)員針對學(xué)生的成長狀況進(jìn)行有效的溝通和交流。在以往的工作經(jīng)歷中，由于大學(xué)生大部分都是在校園內(nèi)獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)，與家庭聯(lián)系的緊密性有所欠缺，家長甚至對學(xué)生在校的表現(xiàn)完全不知情，甚至出現(xiàn)學(xué)生挪用、揮霍學(xué)費(fèi)而父母不知情的情況。而由于輔導(dǎo)員本身工作內(nèi)容的繁雜，而且要面對人數(shù)如此眾多的大學(xué)生，學(xué)生們又來自五湖四海，在現(xiàn)實管理工作中，輔導(dǎo)員無精力、也無動力去與家長針對大學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行深入有效的溝通。而電子成長檔案的構(gòu)建，可以實現(xiàn)成長檔案對家長、輔導(dǎo)員、大學(xué)生三者的開放，讓家長及時方便地了解大學(xué)生在校期間的種種表現(xiàn)，從而使得家長、輔導(dǎo)員、大學(xué)生三者形成合力共同幫助大學(xué)生健康成長的美好愿望變成可能。
4.大學(xué)生電子成長檔案的構(gòu)建，便于院校對學(xué)生成長信息的統(tǒng)計和分析，從而反思人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)工作。
長期以來，對于大學(xué)人才培養(yǎng)績效的考核，往往缺乏來自于對學(xué)生成長狀況的統(tǒng)計和分析，而更多地依賴于所謂的就業(yè)率、保研率、數(shù)量等比較單一剛性化的結(jié)果，而這些結(jié)果更多地只能作為純粹的評價結(jié)果，而對于如何反思、完善人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)工作沒有太多的參考價值。而大學(xué)生電子成長檔案的構(gòu)建，無疑將大大便于對在校大學(xué)生的成長狀況進(jìn)行統(tǒng)計和分析，及時了解大學(xué)生具體的實時發(fā)展?fàn)顩r，包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，社會實踐，講座參與，競賽獲獎等等情況，對這些情況進(jìn)行統(tǒng)計和分析，就能很好的發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)的成效，為檢討反思人才培養(yǎng)計劃、制度、方法等等提供確實的依據(jù)，從而為更加合理有效的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)提供反饋。
二、大學(xué)生電子成長檔案的內(nèi)容設(shè)計
大學(xué)生電子成長檔案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)、生活、工作中多維度多角度的成長信息，借助這些信息必須能夠足以勾勒出大學(xué)生清晰的成長足跡。本文認(rèn)為，電子成長檔案應(yīng)當(dāng)包括以下多方面的內(nèi)容。
1.思想政治方面。包括學(xué)生入黨或入團(tuán)申請書、志愿書、參加黨校或團(tuán)校培訓(xùn)情況、入黨入團(tuán)時間、轉(zhuǎn)正報告、是否按時交納黨費(fèi)或團(tuán)費(fèi)、關(guān)心國內(nèi)國際時事情況、個人思想?yún)R報情況等等能反映學(xué)生思想政治發(fā)展軌跡的信息材料。
2.專業(yè)學(xué)習(xí)方面。包括課堂筆記、作業(yè)、各種基礎(chǔ)課和專業(yè)課及選修課等考試試卷的答卷情況，參加講座的學(xué)習(xí)體會、論文和報告等，以及任課老師對學(xué)生在學(xué)習(xí)、性格等諸方面的較為客觀的指標(biāo)性評價以及主觀性的文字評價，還包括一些專業(yè)學(xué)習(xí)方面的獎懲材料，如考試有無違紀(jì)情況等。
3.學(xué)術(shù)科研方面。包括參與各種學(xué)術(shù)科研項目從申報到最終結(jié)項的所有過程性材料、在項目科研過程中的表現(xiàn)性材料等等，還包括科研的情況或者獲得專利及其它形式科研成果的情況，還有獲各級各類科研獎項的情況，等等其它能夠反映學(xué)生學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷和成績的相關(guān)信息材料。
4.身心健康方面。包括健康體檢卡、體育課情況、體能特征、記錄個人醫(yī)療保健狀態(tài)的材料、能反映學(xué)生價值觀和人生觀及職業(yè)觀的個性心理特征測試表等等。
5.社會實踐方面。包括學(xué)生干部任職、參與勤工助學(xué)、參加各種社團(tuán)、參加策劃和組織活動、參與志愿者服務(wù)活動、校內(nèi)外兼職、實習(xí)、暑期社會實踐等情況及評價和獲獎材料。
6.能力水平方面。包括大學(xué)英語四、六級等級證書、計算機(jī)合格證書、普通話合格證書、各種職業(yè)技能資格證書等。
7.生活行為方面。包括見義勇為行為、勇于制止不良行為、做好人好事、上課情況（課假情況）、聽講座情況、參加集體活動情況、宿舍進(jìn)出以及請假情況、宿舍清潔及在宿舍的表現(xiàn)情況等等。也包括在大學(xué)期間與父母及親朋好友的書信往來以及網(wǎng)絡(luò)上的博客、微博、微信、QQ等其它社交網(wǎng)站上的網(wǎng)絡(luò)交往情況、日常生活的收入開支情況記錄等。還包括對大學(xué)生個人生活有影響的重大社會生活事件，如家庭成員的死亡、父母離異、與教師同學(xué)關(guān)系緊張、生活條件改變、影響生活的重大挫折等等。
8.其他方面，包括自己對自我的評價、反省材料，學(xué)業(yè)規(guī)劃和階段性目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃，成長日記等等。
以上所有內(nèi)容的信息材料都以電子化的形式保存于檔案系統(tǒng)中，可以是照片、掃描件，可以是文本、音頻或者視頻，也可以是網(wǎng)頁、思維導(dǎo)圖等等，（下轉(zhuǎn)第106頁）（上接第104頁）以此實現(xiàn)檔案的豐富性和靈活性，以此構(gòu)建大學(xué)生立體化的成長檔案。
三、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在構(gòu)建大學(xué)生成長檔案中的作用
1.創(chuàng)建交流新平臺，大學(xué)生成長檔案信息收集方式多元化
在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，IM（即時通訊）、微博、飛信、微信、播客等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為大學(xué)生、教師、家長交流提供了一個全新的交流平臺，使之成為大學(xué)生成長檔案信息收集的新方式。通過這種非面對面的交流，老師和學(xué)生、家長和學(xué)生都可以進(jìn)行平等的交流和溝通，難以傾述的情感、學(xué)習(xí)、生活等問題得以在這里提出、交心，從而能夠全面了解學(xué)生的家庭情況、成長背景，以及學(xué)生心理等，動態(tài)記錄大學(xué)生的有關(guān)成長信息。
2.構(gòu)建管理新模塊，實現(xiàn)大學(xué)生成長檔案信息管理自動化
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生檔案管理提供了極大的方便，幾乎所有的文字、圖像、聲音等各種信息形式都可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。老師可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生信息采集和核對，學(xué)生也可以直接將數(shù)據(jù)信息錄人檔案數(shù)據(jù)庫，這樣既方便又省力，確保了檔案信息的齊全。如果增加了基于RSS的學(xué)生管理模塊，大學(xué)生成長檔案信息管理功能將會更加全面和自動化。使用RSS技術(shù)，可使老師自動跟蹤學(xué)生，在聚合器中了解學(xué)生的各種情況，不再需要一個一個地收集他們的信息，就可以自動獲得每個學(xué)生最近更新的內(nèi)容，并收集整合學(xué)生的行為進(jìn)行評論，通過評論進(jìn)行個性化指導(dǎo)和實現(xiàn)大學(xué)生成長檔案信息管理自動化。
3.增加成長記錄新載體，實現(xiàn)大學(xué)生成長檔案內(nèi)容多樣化
大學(xué)生的成長檔案材料可以不是為了檔案而去準(zhǔn)備，而去制作。現(xiàn)在大學(xué)生喜歡的博客、QQ空間、飛信空間、微博、微信朋友圈、播客等多種形式都可以方便快捷地實現(xiàn)記錄大學(xué)生成長足跡的功能，也非常便于高校輔導(dǎo)員備查備份。如：博客，其特性就是以日記的方式來組織文章的，借此大學(xué)生可以記錄下自己在學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況及周圍發(fā)生的對自已有影響的事，并會用簡練的語言表述自己的收獲、失誤及感想。與博客相比，微博、微信打通了移動通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的界限，方式趨于多樣化、簡單化。這些網(wǎng)絡(luò)通訊形式都可以成為大學(xué)生成長記錄的新載體，通過這些形式會更加豐富、生動成長檔案，實現(xiàn)大學(xué)生成長檔案內(nèi)容的多樣化。
基于學(xué)生工作的大學(xué)生電子成長檔案，可以依托現(xiàn)代信息技術(shù)搭建高校輔導(dǎo)員、大學(xué)生、家長更為暢通互動的交流平臺和信息共享系統(tǒng)，構(gòu)建了更加完善、豐富、生動的大學(xué)生成長檔案，促使學(xué)生在回眸中看成長歷程，在發(fā)展中審視自身，及時反省和糾正，理清撥正自己的人生規(guī)劃；促使高校輔導(dǎo)員隨時隨地能夠調(diào)閱、統(tǒng)計、分析學(xué)生的成長信息，監(jiān)控學(xué)生的成長狀況，合理、有效地對學(xué)生進(jìn)行教育管理；促使家長密切地關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的現(xiàn)實表現(xiàn)和成長狀況，為大學(xué)生的健康成長多提供一份來自家庭的保障和推進(jìn)。而最終高校輔導(dǎo)員、大學(xué)生、家長將形成教育合力，共同為每一個大學(xué)生的人生發(fā)展保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉莉娟.大學(xué)生成長檔案構(gòu)建探究[J].陜西檔案，2009（2）：22-22.
[2]何金龍，李靜.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生成長檔案構(gòu)建[J].文學(xué)教育，2011（3）：146-147.
[3]馮曉莉.建立高校學(xué)生成長檔案的策略研究[J].黑龍江檔案，2012（4）
【關(guān)鍵詞】 職業(yè)學(xué)校；學(xué)生；應(yīng)用文；寫作水平；提高措施
中等職業(yè)學(xué)校語文課設(shè)置中，應(yīng)用文處于一個非常重要的位置。它既是基礎(chǔ)課，又是專業(yè)課，既需要掌握理論知識，又需要堅實的寫作技能。但就目前的中職生整體現(xiàn)狀來講，寫作能力普遍低下，又缺乏相應(yīng)的工作或事務(wù)管理經(jīng)驗，應(yīng)用文教學(xué)遇到了重重困難。對于即將踏出校園，走入社會的學(xué)生來講，又必須具備足以應(yīng)對日常工作和生活所需要的應(yīng)用文寫作能力。因此，我們必須重視抓好應(yīng)用文的教學(xué)，使學(xué)生真正從中學(xué)到有用的知識。
一、提高認(rèn)識，關(guān)注實用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
美國心理學(xué)家和教育家布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。”既然是“應(yīng)用文”，那就一定要讓學(xué)生認(rèn)識到這種文體的重要性，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，落實教學(xué)內(nèi)容的實用性，學(xué)習(xí)效果會非常有效。讓學(xué)生感受到應(yīng)用文的實用性，會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、閱讀研習(xí)，比較鑒別，熟練掌握理論知識
語文教學(xué)中，我們往往遵循一條這樣的規(guī)律：閱讀—模仿—掌握—創(chuàng)造。閱讀的過程中，可以學(xué)習(xí)別人的技法，悟出規(guī)律，產(chǎn)生自己的體會，普通文章寫作水平的提高可以通過閱讀大大改進(jìn)，應(yīng)用文的教學(xué)過程中，也可以讓學(xué)生通過細(xì)致、耐心的閱讀，熟練掌握各種文體的理論知識。因為，應(yīng)用文是一門理論性很強(qiáng)的課程，它的內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域的諸多方面，文種較多，且許多文種的名稱相似，學(xué)生們?nèi)绻麤]有足夠的閱讀研習(xí)，就會把一部分文種掌握混淆，只有熟悉了內(nèi)容，才會在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，才會有比較、有鑒別，才能區(qū)分清各個文種的特點(diǎn)、寫法。
比較鑒別是我們掌握理論知識的一種教學(xué)方法，可以本著“同中求異”或“異中求同”的原則進(jìn)行。例如：計劃、總結(jié)、調(diào)查報告這三種應(yīng)用文，它們在格式上看，都包括標(biāo)題、正文、落款三部分；并且它們?nèi)叩臉?biāo)題都包括三種形式：公文式、文章式、雙層標(biāo)題（公文式和文章式標(biāo)題的結(jié)合）；而它們的正文都包括前言、主體、結(jié)尾、落款包括署名和日期。所以從這幾個方面看，它們的結(jié)構(gòu)完全相同，所不同的只是細(xì)微的差異，這樣的三種應(yīng)用文，我們就可以把它們放在一起來介紹它們的格式，使學(xué)生通過老師的一次講解，舉一反三。既掌握了三種文體的格式，又通過比較看出了它們細(xì)微的差別，容易形成深刻的印象，便于記憶，保持了學(xué)習(xí)的新鮮感。同時，又避免了同樣的格式，因為反復(fù)講解，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣而達(dá)不到預(yù)期的效果。
三、仿寫起步，情模模擬，激發(fā)寫作興趣
應(yīng)用文寫作最大的難點(diǎn)在于“寫”，我們知道，寫作忌寫自己不熟悉的人和事，否則，提煉主旨、斟酌選材、謀篇布局、遣詞造句等均將難以準(zhǔn)確。然而，應(yīng)用文教學(xué)在這方面卻普遍遇到了困難。因為應(yīng)用文教學(xué)的對象—學(xué)生，大多沒有具體的寫作或事務(wù)管理經(jīng)驗。當(dāng)你講授文章何以要這樣寫時，學(xué)生的思路無法到位或不著邊際，從而產(chǎn)生了思維斷路。這種狀況，勢必影響學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的積極性。
我們認(rèn)為，首先可以從仿寫起步，針對當(dāng)前中職學(xué)生寫作水平都普遍低下的現(xiàn)實情況，有意識地模仿一些范文寫作，不失為一個行之有效的方法。魯迅先生說過：“凡是已有定評的作家，他的作品，全部就證明著應(yīng)該怎樣寫”。模仿范文，能使學(xué)生懂得“應(yīng)該怎樣寫”，從范文借鑒中掌握其內(nèi)在的寫作規(guī)律與方法，領(lǐng)悟其縝密的構(gòu)思與巧妙的表達(dá)，從而舉一反三，激起學(xué)生的寫作興趣。當(dāng)然，這種模仿范文的方法，絕不是讓學(xué)生生搬硬套，機(jī)械抄襲，而是從范文中吸取營養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西，真正做到“讀書是讀他人之書，作文是作自己之文”。
其次，根據(jù)不同文體的不同教學(xué)要求，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情景，讓學(xué)生置身其中，寫出與交際目的、交際對象及交際環(huán)境相適應(yīng)的應(yīng)用文體來。與枯燥的理論知識傳授相比，它形式新穎、富有趣味性，使呆板的應(yīng)用文寫作變得生動和直觀，這對接受就業(yè)前終端教育學(xué)生來說，更有吸引力。
1、文體知識方面的案例模擬
這類案例模擬可視不同難點(diǎn)、重點(diǎn)而擬定，是文體知識的具體印證。比如，在學(xué)習(xí)消息這種文種時，經(jīng)濟(jì)消息的標(biāo)題和導(dǎo)語技巧性強(qiáng)，教師可有意摘取一些經(jīng)濟(jì)消息素材，讓學(xué)生擬制標(biāo)題或?qū)дZ。又如，工作計劃的四要素是計劃寫作的重點(diǎn)，不妨堆些數(shù)字和材料，讓學(xué)生在制定計劃的情景中理一下頭緒。自然，行家寫作時的過程也可整理成案例，做為正面引導(dǎo)。運(yùn)用這類案例要扣準(zhǔn)著力點(diǎn)，不必面面俱到，情景設(shè)計較為簡單，不少案例類似習(xí)題，如果情景設(shè)計過于復(fù)雜，就會沖淡案例意旨，對教學(xué)可能產(chǎn)生消極影響。
2、綜合性案例模擬
此類情景案例教學(xué)主要是幫助學(xué)生綜合運(yùn)用寫作概論和文體寫作知識解決實際問題，增強(qiáng)寫作理論的記憶，消化書本知識，加大創(chuàng)造性。在模擬情景中，案例一定要真實。當(dāng)然，這種“真實”主要應(yīng)落實在案例的“本質(zhì)真實”，而不是“生活真實”，即案例提供的情景應(yīng)是符合客觀生活規(guī)律，在工作中可能產(chǎn)生的，其材料是典型的，這樣才會具有示范性和較強(qiáng)的說服力，學(xué)生也可從模擬訓(xùn)練中摸索到某種應(yīng)用文體寫作的基本門徑。例如，筆者曾代表學(xué)校參加過赴確山老區(qū)竹溝的志愿者活動，并對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、教育狀況作過較為詳細(xì)的調(diào)查，教學(xué)時筆者有意識地將教學(xué)班分為若干組，請學(xué)生以調(diào)查團(tuán)成員的身份提問，筆者同時主動將眾多較亂的調(diào)查情況和材料說給學(xué)生記，要求學(xué)生根據(jù)材料整理成調(diào)查報告。這種情景案例教學(xué)，既有供參考的真實活動情況和報告底本，又無固定答案，調(diào)查報告擬制標(biāo)題、提煉觀點(diǎn)、從不同角度安排材料、注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、恰當(dāng)使用數(shù)據(jù)圖表等理論問題在報告寫作時都會遇到，這就使一些認(rèn)為理論空洞無用的學(xué)生也不得不鉆研理論。
四、結(jié)合學(xué)生自身狀況，貼近實際，提高寫作能力
俗話說：“實踐出真知”。寫作是一種技能，技能的提高要靠實踐。應(yīng)用文的寫作只停留在仿寫與“真空隔離”的模擬中是不行的。教師要結(jié)合學(xué)生的自身狀況，貼近實際生活，逐步提高學(xué)生的寫作能力。
1、貼近學(xué)生的生活實際
事務(wù)應(yīng)用文中不少內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際聯(lián)系比較緊密，應(yīng)注重這方面的寫作實踐。要求學(xué)生寫好書信、求職信、請假條、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)結(jié)、入黨申請書等等，由于這些文種比較貼近實際，因此操作性強(qiáng)，學(xué)生易于掌握、效果好。
2、貼近學(xué)校的活動實際
為了使學(xué)生具有實踐的寫作能力，應(yīng)利用學(xué)校開展的各項活動，讓學(xué)生投入到寫作實踐中去。如開展演講辯論比賽，寫作知識竟賽，結(jié)合班級或?qū)W校的實際情況，編寫班級簡報，為校內(nèi)刊物寫稿、投稿，為學(xué)生會干部改選寫會議記錄和紀(jì)要，為運(yùn)動會寫解說詞，為新同學(xué)寫入學(xué)歡迎詞等，還可對學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)情況調(diào)查、校廣播電臺收聽情況調(diào)查等，這些活動富有競爭性，又能展示各種才干，吸引力強(qiáng)，學(xué)生都能積極參加。
3、貼近專業(yè)實際
