時(shí)間：2023-05-31 09:10:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?dú)g送會(huì)主題，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、 活動(dòng)背景
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。光陰荏苒，芳菲節(jié)至。上屆校青協(xié)理事們已經(jīng)完成他們的任期，這次歡送會(huì)旨在表達(dá)為對(duì)整個(gè)校青協(xié)盡心盡力的師兄師姐們的感謝和美好的祝福，為他們的任期畫上圓滿的句號(hào)。大學(xué)生活是我們?nèi)松贸痰囊粋€(gè)驛站，兩年的工作生活漫長(zhǎng)又短暫，兩年里，每個(gè)人逐漸蛻變，并走向成熟，不同的人獲得了不同的經(jīng)驗(yàn)。
二、 活動(dòng)意義
校青協(xié)的干部們用他們的心托起我們前進(jìn)的道路，讓我們也用心去祝愿他們能有一個(gè)新的起點(diǎn)，飛翔出新的高度。同時(shí)，也讓我們更好地繼承前輩們的使命，與校青協(xié)共成長(zhǎng)。
三、 主辦單位：桂林師專校青年志愿者協(xié)會(huì)
四、 活動(dòng)主題：新的旅程，不變的情誼
五、 活動(dòng)對(duì)象：桂林師專11屆校青協(xié)理事
六、 活動(dòng)時(shí)間（待定）
七、 活動(dòng)地點(diǎn)（暫定）
八、活動(dòng)流程
晚會(huì)的形式：
晚會(huì)的主要形式是綜合性晚會(huì)。演出節(jié)目由校青協(xié)各部門準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，形式不限內(nèi)容健康，貼近主題。節(jié)目演出秩序由晚會(huì)主持人和晚會(huì)策劃組決定。
具體流程如下：
1.開場(chǎng)，包括主持人及節(jié)目開場(chǎng)。
2.主持人有請(qǐng)現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)上臺(tái)致詞
3.各部門節(jié)目表演
4.觀看電子相冊(cè)“只言片語(yǔ)”（把11屆校青協(xié)的一些活動(dòng)錄像， 照片制作成ppt放映）。
5.頒發(fā)聘書
6.通過(guò)青協(xié)所有助理合唱一首積極的歌曲，作為此次歡送會(huì)的結(jié)尾（歌曲待定）
7.合影留念
8.清理會(huì)場(chǎng)（全體助理）
具體工作安排
文藝部：負(fù)責(zé)本次節(jié)目主辦任務(wù)
宣傳部：負(fù)責(zé)本次節(jié)目的宣傳以及視頻的錄制和收集
外聯(lián)部：積極爭(zhēng)取，取得贊助經(jīng)費(fèi)
體育部：負(fù)責(zé)維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序保證節(jié)目圓滿完成
先鋒部：負(fù)責(zé)提前布置好會(huì)場(chǎng)，通知各部門準(zhǔn)時(shí)出席晚會(huì)
秘書部：負(fù)責(zé)聯(lián)系好場(chǎng)地
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
宣傳條幅 場(chǎng)地布置 道具 礦泉水等
朋友，珍重！
二、晚會(huì)宗旨
一年年的過(guò)去，我們又要送走一批畢業(yè)生了，在此以特殊的形式歡送他們。他們需要的是一些屬于他們自己的空間，而我們能給的就是環(huán)境。在大家都很忙的時(shí)候，沒有很高的積極性的時(shí)候，那就讓畢業(yè)生自己尋求一些感覺吧！同時(shí)通過(guò)這臺(tái)歡送會(huì)，讓畢業(yè)生有種金院即我家的感覺，讓他們記得常回家看看。
三、晚會(huì)對(duì)象
會(huì)計(jì)系大三全體學(xué)生。
四、晚會(huì)安排
聯(lián)系人：xxx
時(shí)間：2011年6月中旬
地點(diǎn)：多功能廳
五、晚會(huì)要求
觀眾分兩組,以紅白大戰(zhàn)的形式展開,進(jìn)行比賽,紅白兩隊(duì)各由一個(gè)主持人帶領(lǐng),各隊(duì)輪流派代表上臺(tái)表演(表演嘉賓分別助陣紅白雙方)、做游戲、發(fā)言等。每一輪請(qǐng)嘉賓（學(xué)生會(huì)干事）做裁判現(xiàn)場(chǎng)舉牌投票，最終獲勝方每人將得到小禮品一份。
六、前期工作
申請(qǐng)：活動(dòng)組織者將向系領(lǐng)導(dǎo)遞交活動(dòng)簡(jiǎn)要策劃書，由系領(lǐng)導(dǎo)簽字審批。
審批：活動(dòng)組織者確定和撰寫活動(dòng)詳細(xì)的策劃書，對(duì)不妥之處進(jìn)行修改并遞交系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行最終審批。
宣傳：發(fā)出通知并開始在會(huì)計(jì)系公告欄上打出此次晚會(huì)的宣傳海報(bào)。
七、晚會(huì)流程
1.開場(chǎng)節(jié)目:舞曲
2.主持人上場(chǎng)致開場(chǎng)詞，晚會(huì)開始，進(jìn)行紅白大戰(zhàn)
第一輪：歌曲比拼
雙方唱畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。
第二輪：游戲比拼
終極密碼游戲，游戲開始之前先準(zhǔn)備好懲罰，由雙方游戲者一起調(diào)制出一杯懲罰飲料（材料為各種飲料），然后開始游戲，輸?shù)囊环浇邮軕土P。三局兩勝制或五局三勝制。
第三輪：才藝比拼
雙方表演完畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。
第四輪：游戲比拼
我是貝多芬游戲，由“貝多芬”彈出一段旋律，兩隊(duì)各派出代表進(jìn)行搶答，說(shuō)出旋律名稱。共9段旋律，答對(duì)多者獲勝。
第五輪：歌曲比拼
雙方唱畢，由嘉賓裁判舉牌選出勝方。
3.尾聲：大聲說(shuō)出來(lái)
就要走了，就要離開這生活了三年的校園，離開還一直關(guān)心著的學(xué)弟學(xué)妹們，畢業(yè)生，你有話要說(shuō)嗎？我相信他們的答案是肯定的，那么我們就記錄下他們的內(nèi)心的想要說(shuō)的話語(yǔ)以及對(duì)我們的祝福吧。
可以上臺(tái)演說(shuō),也可以寫在紙上,注上姓名,然后投入盒子里。收集完所有紙條后，主持人抽部分念出來(lái)。
八、后期工作
將大三同學(xué)寫的紙條內(nèi)容和晚會(huì)的留念照片到校網(wǎng)上，畢業(yè)生們可以自己下載留念。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.禮品：150元
2.舞臺(tái)布置：100元
3.場(chǎng)地租借：50元
4.飲料：50元
一聽說(shuō)班會(huì)的主題是“尋找最美麗的心靈”，我便引導(dǎo)學(xué)生們圍繞主題，用眼睛去發(fā)現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，用純真的心靈去感受真善美。確定這個(gè)目標(biāo)后，我將班級(jí)分成了三個(gè)小組，學(xué)生們積極參與，收獲頗多。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“最美麗的心靈，我找” 中，他們分別從家庭、校園、社會(huì)三個(gè)方面呈現(xiàn)了他們的收獲。但美是無(wú)所不在的，為了能讓學(xué)生們充分地分享尋找的成果，我設(shè)置了第二個(gè)環(huán)節(jié)“最美麗的心靈，我說(shuō)”，給學(xué)生一個(gè)自由補(bǔ)充的機(jī)會(huì)，學(xué)生們都能踴躍舉手，談得很充分。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“最美麗的心靈，我演”中，學(xué)生們結(jié)合了自己的感受，準(zhǔn)備了小品、歌曲、朗誦等節(jié)目，在“演”中加深了感悟。從這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，第一個(gè)目標(biāo)較好地達(dá)到了。
這節(jié)課的第二個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到美是無(wú)處不在的，并能夠在具體行動(dòng)中做一個(gè)擁有美麗心靈的人。前面的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，但他們可能不知道自己也擁有一顆美麗的心靈。所以我從他們自發(fā)為李老師舉行的歡送會(huì)切入，讓他們明白懂得感恩也是一種美德。然后通過(guò)聽李老師的錄音引導(dǎo)他們體會(huì)到感恩在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)，從而有意識(shí)地在日常生活中做一個(gè)擁有美麗心靈的人。最后，在“最美麗的心靈，我傳遞”中，我和學(xué)生把這節(jié)課的感悟化成歌聲，在溫馨的歌曲中把這些最美麗的心靈相互傳遞。相信通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們不僅懂得發(fā)現(xiàn)美、記錄美，也會(huì)爭(zhēng)做擁有美麗心靈的人。
當(dāng)然，這節(jié)課也存在很多的不足，比如這節(jié)班會(huì)課的容量比較大，形式多樣，讓學(xué)生思考、交流、感受的時(shí)間比較不夠。其次，這節(jié)課對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果可以再加強(qiáng)，比如可以讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲、以后要怎么做。在課后的研討活動(dòng)中，聽了其他老師提出來(lái)的寶貴建議，我收獲頗多，對(duì)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。非常感謝教育辦為我們提供了這么好的鍛煉的平臺(tái)，我也會(huì)以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
在這學(xué)期中我們部門的主要工作大致分為如下兩方面：
勤工系統(tǒng)：
1 協(xié)助校勤工部開展三至四月份的“勤工杯”系列活動(dòng)，并取得較好成效；
2．月下旬協(xié)助棋友協(xié)會(huì)進(jìn)行海大杯第二屆院際團(tuán)體賽的初選和復(fù)選工作；
3．月初完成軍服的回收及存儲(chǔ)工作；協(xié)助文娛部完成歡送大四師兄姐的舞會(huì)工作；另外，部門內(nèi)部也舉行了大四部長(zhǎng)的歡送會(huì)，活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了部門凝聚力。
4. 月中旬完成年度助學(xué)金的發(fā)放工作；同時(shí)，協(xié)助校勤工部完成“捐獻(xiàn)書本獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)；
5目前，正在協(xié)助學(xué)院統(tǒng)計(jì)各班年度申請(qǐng)貸款與助學(xué)金的學(xué)生名單，并進(jìn)一步處理相關(guān)的申請(qǐng)手續(xù)
監(jiān)管系統(tǒng)：
1.順利完成監(jiān)管部的常規(guī)工作；如二飯的食堂內(nèi)務(wù)大檢，三飯的日常咨詢臺(tái)工作等；參加校監(jiān)管系統(tǒng)系統(tǒng)例會(huì)，參觀學(xué)習(xí)各學(xué)院監(jiān)管部組織的糕點(diǎn)大賽，便當(dāng)大賽，水果拼盤大賽等活動(dòng)，從而加深了與各院監(jiān)管部門的溝通與聯(lián)系，并對(duì)比總結(jié)了我院部門工作的經(jīng)驗(yàn)與不足；同時(shí)在月日于四飯順利舉辦政院第二屆水果拼盤大賽，獲得我院同學(xué)的一致好評(píng)，并完成周報(bào)表的填寫上交；
2.參加校監(jiān)管部組織的10級(jí)委員的筆試考核并取得較好成績(jī)；
3.協(xié)助校監(jiān)管部開展職工評(píng)比工作；
在本學(xué)期舉辦的活動(dòng)過(guò)程中，我們部門勤于思索、善于總結(jié)，得出的工作經(jīng)驗(yàn)有：
1．從前期宣傳到活動(dòng)開展再到后期總結(jié)，所有過(guò)程都必須安排妥當(dāng)，全盤考慮，做事切不可虎頭蛇尾
2．工作態(tài)度要踏實(shí)和主動(dòng)，要調(diào)動(dòng)部門全體人員的工作激情；
3．科學(xué)分工，提高工作效率；
4．上傳下達(dá)，進(jìn)一步做到信息資源的全面覆蓋，信息通知要及時(shí)、到位；
5．把工作落實(shí)到個(gè)人，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，增強(qiáng)對(duì)工作的敏感度；
6．加強(qiáng)對(duì)全局工作情況掌握的細(xì)密性；
在新的學(xué)期里，政院團(tuán)委學(xué)生會(huì)勤工監(jiān)管部在總結(jié)這學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，取其精華，去其糟粕，以不斷從深度和廣度上完善勤工監(jiān)管部的職能為原則，秉承學(xué)生會(huì)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、服務(wù)海大人”的宗旨結(jié)合部門實(shí)際情況，特?cái)M定下學(xué)期工作計(jì)劃如下：
1.積極穩(wěn)妥地做好勤工監(jiān)管部的本職工作
⑴加強(qiáng)與校團(tuán)委和其他院勤工部與監(jiān)管部的聯(lián)系，及時(shí)獲取工作安排和任務(wù)的信息，以便工作及時(shí)開展和順利完成。
⑵經(jīng)常召開工作會(huì)議，將工作安排和任務(wù)傳達(dá)給各班生活委員，各班生活委員再及時(shí)反饋各項(xiàng)工作進(jìn)展情況。
勤工系統(tǒng)：
1開學(xué)初，做好“綠色通道”的工作，幫助新生處理關(guān)于助學(xué)金和貸款的問(wèn)題及軍服的借用；
2負(fù)責(zé)助學(xué)金與貸款學(xué)生的審核工作；同時(shí)要做好各班評(píng)議小組的選拔工作；
3加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)有困難學(xué)生的交流，為其爭(zhēng)取更多兼職崗位。
4協(xié)助校勤工部開展相關(guān)工作；
5與各院加強(qiáng)聯(lián)系，辦好勤工助學(xué)交流會(huì)，切實(shí)關(guān)心困難同學(xué)的內(nèi)心世界；
監(jiān)管系統(tǒng)：
1 逐步開展文明崗、咨詢臺(tái)、食堂內(nèi)務(wù)大檢等常規(guī)工作，
2 組織我院膳食主題班會(huì)，為11屆新生就食堂膳食環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行解疑，并協(xié)助食堂營(yíng)造一個(gè)美好的用餐環(huán)境
在選派機(jī)關(guān)年輕干部赴鎮(zhèn)掛職鍛煉歡送會(huì)上的講話
同志們：
今天，我們把大家召集起來(lái)一塊開個(gè)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容就是歡送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和開發(fā)區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉的同志。剛才，組織部的同志已經(jīng)把這次選派的有關(guān)情況給大家作了介紹，選派的代表以及接收、派出單位的代表都分別講了話，從大家的講話中我們可以感到掛職的同志一定會(huì)不辜負(fù)希望，會(huì)在新的崗位取得更好成績(jī)；派出單位和接收單位也會(huì)一如既往地關(guān)心支持、配合好下派的同志做好工作，共同來(lái)為我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。下面，圍繞這次會(huì)議的主題，我簡(jiǎn)要講三個(gè)問(wèn)題。
第一，先講講為什么要進(jìn)行下派干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)掛職，就是說(shuō)下派掛職的意義是什么
關(guān)于下派干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)掛職鍛煉的意義，大的方面我不說(shuō)了，什么干部四化方針了，什么實(shí)踐"三個(gè)代表"了，等等這些我們不說(shuō)，從非常現(xiàn)實(shí)的方面來(lái)看：下派干部到基層鍛煉起碼有以下幾點(diǎn)好處，或者說(shuō)是意義。 一是從干部自身的發(fā)展來(lái)看。這次我們?cè)谘芯肯屡筛刹咳藛T時(shí)，我們感到這批同志有很多優(yōu)勢(shì)、很多長(zhǎng)處。從目前來(lái)看，這些同志都是在本單位比較優(yōu)秀的，你們的年齡比較小，學(xué)歷比較高，工作能力比較強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)比較好，又積極要求上進(jìn)，是組織部門，是市委將來(lái)培養(yǎng)發(fā)展的重要對(duì)象。但實(shí)事求是地說(shuō)，在你們身上也仍然存在先天的不足，你們大多數(shù)缺乏在基層工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基層的經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況了解不多，缺乏足夠的感性認(rèn)識(shí)，大家知道，作為我們一個(gè)縣級(jí)市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展在全市的份量舉足輕重，如果說(shuō)，作為組織上培養(yǎng)的重點(diǎn)干部對(duì)象對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一塊的情況不太熟悉，沒有足夠的基層工作經(jīng)驗(yàn)，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不利影響。這是我們下派的第一個(gè)想法。
二是從我市經(jīng)濟(jì)和村鎮(zhèn)建設(shè)的需要看。剛才我說(shuō)了，作為一個(gè)縣級(jí)市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展對(duì)全市的影響舉足輕重。下派干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)掛職，不僅可以使干部得到鍛煉，為我們準(zhǔn)備后備干部，同時(shí)也能更好地為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)和村鎮(zhèn)等方面的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，這次我們?yōu)槭裁窗堰x派的重點(diǎn)放在建設(shè)等系統(tǒng)，并不是說(shuō)其他單位的干部就不具備下派的資格，不是優(yōu)秀后備干部，不是，我們主要是從下一步全市建設(shè)的整體來(lái)考慮的。下一步我們要在努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，重點(diǎn)抓好村鎮(zhèn)建設(shè)，要努力使我市的村鎮(zhèn)建設(shè)再上臺(tái)階，上檔次，使村鎮(zhèn)建設(shè)真正與我市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相符。當(dāng)然下派干部也有一個(gè)先后，有一個(gè)輕重緩急的問(wèn)題，要從當(dāng)前我市的經(jīng)濟(jì)和村鎮(zhèn)建設(shè)這個(gè)工作重點(diǎn)來(lái)優(yōu)先考慮。作為這一點(diǎn)，組織部門早就考慮到了，市委也早有安排。這是我想講的為什么要下派的第二個(gè)想法。
三是從我市干部隊(duì)伍建設(shè)來(lái)看。近幾年來(lái)，我市在干部隊(duì)伍建設(shè)方面做了很多工作，取得了不少成績(jī)，象實(shí)行了上崗試用、干部交流、競(jìng)爭(zhēng)上崗，去年又首次在xx范圍內(nèi)進(jìn)行公開選拔，前幾年還從大學(xué)生中選調(diào)了到農(nóng)村、企業(yè)掛職，包括這次我們又選派了xx名同志到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)掛職鍛煉，等等這些做法，都是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的具體做法，是社會(huì)形勢(shì)發(fā)展到今天的需要。大家可以想一想，在社會(huì)政治民主不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不斷壯大的今天，如果我們的干部人事制度再不加快改革的步伐，還在沿用以前的老辦法，那肯定適應(yīng)不了現(xiàn)在的形勢(shì)，肯定要影響人們的積極性，影響民主政治的進(jìn)程，影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。當(dāng)然下派干部掛職鍛煉的意義還不止這些，但我認(rèn)為，上面這三點(diǎn)就足以說(shuō)明下派的必要了。
第二，我想再給這次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)掛職鍛煉的同志提幾點(diǎn)要求
今天會(huì)議結(jié)束后，你們就要奔赴各自的鎮(zhèn)進(jìn)行掛職鍛煉了，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)大家提三點(diǎn)要求，概括起來(lái)講，就是要過(guò)好"三關(guān)"：
一是要過(guò)好"適應(yīng)關(guān)"。我們這些同志原來(lái)在機(jī)關(guān)大都從事某一具體業(yè)務(wù)工作，有一定的文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論和業(yè)務(wù)技能，但下一步到鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況就不一樣了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它是一級(jí)黨委政府，涉及到社會(huì)的方方面面，是一所大學(xué)校。環(huán)境發(fā)生了較大變化，工作性質(zhì)也發(fā)生很大變化，大家工作壓力會(huì)明顯增大，這一點(diǎn)可以理解，但怎樣才能盡快適應(yīng)基層工作壓力，我認(rèn)為這里面的道理很多，但其中最主要的有兩點(diǎn)，要引起我們的注意。首先就是要克服怕苦畏難的情緒。基層工作，他不象機(jī)關(guān)，工作環(huán)境好，工作任務(wù)比較單一，矛盾不多，基層就不樣了，他環(huán)境艱苦，工作壓力大，社會(huì)矛盾紛繁復(fù)雜，這就要求我們每個(gè)同志都要有一種不怕吃苦，不怕矛盾的精神。如果怕吃苦、怕解決矛盾，那肯定干不好工作。其次要努力學(xué)習(xí)。到基層學(xué)習(xí)的東西很多很多，除了政治理念、農(nóng)村專業(yè)知識(shí)以外，我這里說(shuō)的是要想廣大基層干部向老百姓學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在這里我們一定要放下架子，要拜鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同志、拜村委的同志、拜老百姓為師，要虛心地向他們學(xué)習(xí)，盡快熟悉和掌握農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，盡量縮短適應(yīng)期，只有這樣，老百姓才能服你，才能信任你，也只有這樣，你們才能踢好"頭三腳"，才能有信心在基層干好。
二是要過(guò)好"形象關(guān)"。到基層工作，成天和老百姓打交道，形象問(wèn)題的確是很重要，怎么樣才能在老百姓當(dāng)中有一個(gè)好形象，我認(rèn)為一要做到帶頭。和老百姓打交道，光說(shuō)不行，他們沒有那么多的服從意識(shí)，遇到事情如果我們基層干部只會(huì)指手劃腳，肯定不行，一定要帶頭身體力行，要做表率，俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做個(gè)樣子，說(shuō)的就是這個(gè)道理。二要樸素。機(jī)關(guān)干部到基層任職要和群眾打成一片。如果我們成天穿著名牌服裝，皮鞋擦得锃亮，連田埂都不會(huì)跑，說(shuō)話咬文嚼字，我想老百姓肯定不會(huì)滿意。三要公正。這也是最重要的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)就是一個(gè)小社會(huì)，涉及的問(wèn)題和矛盾太多太多，怎樣處理才能取得老百姓的信任，才能樹立起我們的威信，我認(rèn)為只有公正，就是要一碗水端平，否則的話，老百姓不會(huì)服你。其實(shí)一個(gè)干部公正了，也就能夠做到廉潔了。你在老百姓心目當(dāng)中的形象就好了，威望也就建立起來(lái)了。
三要過(guò)好"創(chuàng)新關(guān)"。創(chuàng)新思維是鍛煉提高的出路和靈魂。到基層掛職鍛煉，不但要學(xué)習(xí)基層經(jīng)驗(yàn)，掌握工作方法，而且要在具體的實(shí)踐過(guò)程中，以創(chuàng)新的精神探索摸索新路子，尋找新辦法。我認(rèn)為現(xiàn)在一些年輕干部缺乏的就是創(chuàng)新精神，他們從思想到行動(dòng)上都比較懶惰，他們面對(duì)新情況、新問(wèn)題，不是積極投身群眾的實(shí)踐中去，勇于探索創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，而是滿足于上傳下達(dá)，或照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)。有的遇到矛盾和問(wèn)題知難而退，精神不振，胸?zé)o大志。有的取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，固步自封，停滯不前，很顯然這與時(shí)代對(duì)年輕干部的要求，與黨和人民對(duì)年輕干部寄予的厚望是不相稱的。這也非常不利于年輕干部的健康成長(zhǎng)。要知道沒有創(chuàng)新的干部是干不出成績(jī)的，那樣也是會(huì)影響自己的成長(zhǎng)進(jìn)步的。當(dāng)然創(chuàng)新也要在結(jié)合實(shí)際的前提下，不要因?yàn)閯偟揭粋€(gè)新單位急于想出成績(jī)，而搞不顧實(shí)際的創(chuàng)新。只有這樣，年輕干部才能在改革與建設(shè)的實(shí)踐中更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
上面，我提的一些要求，只能算作是對(duì)你們赴鎮(zhèn)掛職鍛煉前的簡(jiǎn)要?jiǎng)訂T，具體"戰(zhàn)況"如何，"戰(zhàn)果"如何，就看各位今后的努力了，市委組織部將對(duì)你們實(shí)行定期考察，對(duì)經(jīng)過(guò)鍛煉比較成熟的，將考慮提拔使用。希望你們肩負(fù)使命，不負(fù)重托，無(wú)愧于組織和人民對(duì)你們的期望。
第三，對(duì)接收和派出單位提些要求
選派干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)掛職鍛煉是市委加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，各級(jí)各部門應(yīng)予認(rèn)真理解，并積極貫徹、支持、配合好這項(xiàng)工作的開展。選派干部在鎮(zhèn)掛職鍛煉期間，以所在鎮(zhèn)黨委管理為主。各鎮(zhèn)黨委一是對(duì)選派干部的工作要做到任務(wù)明確，分工合理，為他們開展工作創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)鍛煉的環(huán)境和條件，充分發(fā)揮他們的作用和聰明才智。要有意識(shí)地交任務(wù)給他們，給他們壓擔(dān)子，讓他們參與重要問(wèn)題的調(diào)查研究，提高他們獨(dú)立開展工作的能力。二是要關(guān)心并解決他們的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)選派人員政治上要嚴(yán)格要求，經(jīng)常關(guān)心了解他們的思想和成長(zhǎng)情況，強(qiáng)化教育，及時(shí)做好談心工作，既要肯定他們的成績(jī)，也要指出他們存在的不足，以利于他們更好地成長(zhǎng)進(jìn)步。三是每半年由鎮(zhèn)黨委對(duì)選派干部考察一次，全面準(zhǔn)確掌握選派人員的德能勤績(jī)廉等方面的情況，要形成比較完備的書面材料，報(bào)市委組織部。四是遇有選派人員的重大情況要及時(shí)與組織部取得聯(lián)系。
各派出單位要一如既往地協(xié)助做好選派人員的政治思想工作，定期走訪看望，掌握選派人員的思想和工作情況。要協(xié)助好組織人事部門做好選派人員的管理、教育工作。要幫助和解決好選派人員的工作、學(xué)習(xí)及生活等方面遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校xx年主要工作目標(biāo)與任務(wù)，積極探索，大膽創(chuàng)新，把政治思想工作和學(xué)生的實(shí)際需要緊密結(jié)合，切實(shí)開展我校團(tuán)委工作。
二、具體工作與措施
(一)強(qiáng)化組織建設(shè)，規(guī)范班子管理
1、繼續(xù)做好團(tuán)員檔案的整理、新發(fā)展團(tuán)課培訓(xùn)等常規(guī)工作。強(qiáng)化團(tuán)員的管理和各支部的評(píng)比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。落實(shí)團(tuán)干部例會(huì)和團(tuán)干部培訓(xùn)制度，做到一月一次團(tuán)干部會(huì)議，使團(tuán)的工作落實(shí)到實(shí)處。
2、學(xué)生會(huì)工作做到踏實(shí)有效，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。 注重學(xué)生干部能力培養(yǎng)和提升，堅(jiān)持每周一次學(xué)生會(huì)干部例會(huì)，科學(xué)地管理學(xué)生會(huì)干部，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等。各部門每周一次部門工作會(huì)議，每月一次學(xué)生會(huì)全體學(xué)生會(huì)成員大會(huì)，著重學(xué)生會(huì)成員的工作方法、態(tài)度和作風(fēng)，不斷學(xué)生會(huì)成員的素質(zhì)。學(xué)生會(huì)成員要做到團(tuán)結(jié)友愛，相互合作，積極進(jìn)取，在全體同學(xué)當(dāng)中樹立良好的榜樣作用。
3.將學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部變更為安全紀(jì)檢部，在原有的工作職責(zé)基礎(chǔ)上增設(shè)協(xié)助校安全處進(jìn)行校園安全檢查和監(jiān)督。
4、認(rèn)真落實(shí)完成上級(jí)團(tuán)組織安排的各項(xiàng)任務(wù)，積極創(chuàng)建南京市五四紅旗團(tuán)委，增強(qiáng)校團(tuán)委的影響力。
5、充分利用各類媒體平臺(tái)，加強(qiáng)部門宣傳工作。利用校園網(wǎng)、市職教網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極宣傳部門的各項(xiàng)工作和成果。努力構(gòu)建新的校園媒體平臺(tái)，如校園電視臺(tái)校園新聞，出版校報(bào)、校刊等，讓部門的各項(xiàng)活動(dòng)和風(fēng)采得到充分展示。
(二)豐富主題活動(dòng)，彰顯團(tuán)的活力
1、結(jié)合雷鋒活動(dòng)月、成人儀式、五四青年節(jié)等活動(dòng)主題，積極開展各類青年學(xué)生活動(dòng)，并號(hào)召各班級(jí)團(tuán)支部圍繞相關(guān)主題，開展豐富多彩的主題團(tuán)日活動(dòng)。
2、為了更好地發(fā)揮我校青年志愿者奉獻(xiàn)友愛的精神，結(jié)合上級(jí)團(tuán)組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)，組織號(hào)召全校青年同學(xué)，積極開展和參加一系列的志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期在福利院、敬老院、金牛湖等原有志愿者基地的基礎(chǔ)上，校團(tuán)委還將聯(lián)系南京地鐵，開展地鐵志愿者服務(wù)活動(dòng)，并將在即將開通的寧天城際線路上增設(shè)長(zhǎng)期的志愿者服務(wù)基地。
3、積極組織廣大青年同學(xué)參加校級(jí)以上的競(jìng)賽和活動(dòng)，如南京市情景劇大賽決賽，全國(guó)文明風(fēng)采大賽等。改變以往以數(shù)量拼機(jī)率的模式，遵循以質(zhì)量搏機(jī)會(huì)的理念，精挑細(xì)選，重點(diǎn)打磨，爭(zhēng)取獲得更好地成績(jī)。
(三)教學(xué)做知行合一，實(shí)踐周穩(wěn)中求新
教學(xué)做實(shí)踐周工作一直是我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)，多年來(lái)一直在穩(wěn)步開展中力求創(chuàng)新，尤其是在上學(xué)期進(jìn)行了大量的內(nèi)容增設(shè)和模式創(chuàng)新以后，得到了很好的德育效果。本學(xué)期教學(xué)做實(shí)踐周還將按照以下幾點(diǎn)思路認(rèn)真開展:
1、仍然堅(jiān)持以團(tuán)委中心，負(fù)責(zé)動(dòng)員、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以青年志愿者協(xié)會(huì)為具體的過(guò)程監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性和能動(dòng)性，同時(shí)他們的全程參與管理，也細(xì)化了管理過(guò)程，增強(qiáng)了活動(dòng)效果，彰顯了學(xué)生主人翁意識(shí)，更加體現(xiàn)了學(xué)校一貫的校園民主化管理的理念。
2、繼續(xù)在實(shí)踐周過(guò)程中開展相關(guān)主題課程教育，豐富教學(xué)做實(shí)踐周內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐的德育效果。本學(xué)期12級(jí)各班級(jí)即將定崗實(shí)習(xí)，為了幫助他們走上社會(huì)之后能夠更好地進(jìn)行職業(yè)定位和發(fā)展，教學(xué)做實(shí)踐周的主題課程增設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》兩節(jié)主題教育課程。
3、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)做實(shí)踐周對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理功能，結(jié)合學(xué)工處學(xué)生管理規(guī)范和要求，增設(shè)部分紀(jì)律監(jiān)督崗位，增加紀(jì)律監(jiān)督時(shí)間段。
(四)開創(chuàng)社團(tuán)新局面，構(gòu)建德育新平臺(tái)
通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展，我校的社團(tuán)工作已經(jīng)初步取得了一些可喜成績(jī)，但是還是存在部分社團(tuán)管理不規(guī)范，目標(biāo)不明確，成果不顯著等諸多問(wèn)題。本學(xué)期還將大力開展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作，改變管理模式，強(qiáng)化指導(dǎo)效果，突出成果展示，爭(zhēng)取打造5個(gè)品牌社團(tuán)。
1、社團(tuán)活動(dòng)開展仍然定周三下午兩節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)日，社團(tuán)采取教師集中指導(dǎo)骨干，骨干發(fā)展成員的模式開展活動(dòng)，既能夠力量集中，又能夠擴(kuò)大社團(tuán)影響，有利于社團(tuán)的建設(shè)。
2、社團(tuán)活動(dòng)要制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，注重成果展示。社團(tuán)活動(dòng)可以結(jié)合校園文化活動(dòng)和各類競(jìng)賽評(píng)比來(lái)開展，社團(tuán)成果展示可以由階段性展示和學(xué)期結(jié)束展示相結(jié)合。
3、為了更好的宣傳校園社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)影響力，本學(xué)期校團(tuán)委將嘗試性的開展首屆校園社團(tuán)文化節(jié)，讓各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的成果能得到集中的宣傳和展示，并結(jié)合角色教育和頂崗實(shí)習(xí)，舉行一次學(xué)生社團(tuán)巡禮展演。這樣在原有校園文化藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上，又構(gòu)成了一個(gè)新的德育活動(dòng)平臺(tái)，增加了活動(dòng)載體，提升了育人功能。
(五)青奧會(huì)齊心協(xié)力，“同心結(jié)”力爭(zhēng)出彩
學(xué)校青奧會(huì)“同心結(jié)”活動(dòng)小組，必須嚴(yán)格的按照青奧組委會(huì)的要求，按時(shí)按質(zhì)按量的完成各項(xiàng)任務(wù)，做好青奧文化教育代表的選拔和青奧文化小屋的布置工作。組織開展各類青奧主題活動(dòng)，并且主動(dòng)積極與結(jié)對(duì)國(guó)家的結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行文化交流和互動(dòng)，讓學(xué)生更深入的了解青奧，參與青奧。在8月份青奧會(huì)舉行期間，我校能在青奧文化村將我們“同心結(jié)”的活動(dòng)成果進(jìn)行精彩的展示，爭(zhēng)取利用青奧這個(gè)國(guó)際平臺(tái)對(duì)學(xué)校進(jìn)行好的宣傳，提升學(xué)校的知名度和影響力。
三、活動(dòng)安排：
二月份
1、召開全體學(xué)生會(huì)干部及成員會(huì)議
2、你召開本學(xué)期社團(tuán)建設(shè)工作會(huì)議
3、開展青奧“同心結(jié)”活動(dòng)國(guó)際交流活動(dòng)
4、出一期石韻文學(xué)報(bào)、宣傳櫥窗、校園傳真
三月份：
1、 各班學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動(dòng)
2、 雷鋒事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)(講座、宣傳片等)
3、 福利院送溫暖
4、 聾啞學(xué)校獻(xiàn)愛心
5、 地鐵志愿者服務(wù)活動(dòng)
6、 參加第四屆南京市情景劇大賽決賽
7、 出一期宣傳櫥窗、石韻文學(xué)報(bào)、校報(bào)、校園傳真
8、 參加青奧“同心結(jié)”活動(dòng)測(cè)試賽
四月份
1、十八歲成人儀式宣誓儀式
2、開展各類社團(tuán)活動(dòng)
3、 出一期宣傳櫥窗、石韻文學(xué)報(bào)、校報(bào)、校園傳真
4、 繼續(xù)“同心結(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的開展
五月份
1、 新發(fā)展團(tuán)員團(tuán)課培訓(xùn)
2、 新發(fā)展團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式
3、 五四表彰(優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)支部)
4、出一期宣傳櫥窗、石韻文學(xué)報(bào)、校報(bào)、校園傳真
六月份
1、 文明風(fēng)采大賽
2、 首屆社團(tuán)文化節(jié)
3、 社團(tuán)巡禮展演暨定崗實(shí)習(xí)歡送會(huì)
4、 學(xué)生會(huì)各部門、學(xué)生社團(tuán)學(xué)期總結(jié)工作
5、 繼續(xù)“同心結(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的開展
6、 團(tuán)委工作總結(jié)
7、出第一期校刊
七月份
1、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2、“同心結(jié)”活動(dòng)
2004年3月5日
有兩位孩子要離開幼兒園了，一個(gè)回澳大利亞，另一個(gè)孩子隨父母遷居上海。老師提前制作了特別的紀(jì)念冊(cè)。每個(gè)小朋友在上面畫了一幅畫。由老師幫助在旁邊寫下他們想說(shuō)的話。孩子們的話單純又有趣，我摘錄下幾句：我會(huì)懷念你的；我喜歡和你在操場(chǎng)上玩：我喜歡和你玩賓果游戲；圣誕節(jié)快樂(lè)；你是蜘蛛俠；我愛你；Peter先生，再見!紀(jì)念冊(cè)完成以后，老師將孩子們的每一句留言讀給他們聽，當(dāng)他們聽到那些祝福的話語(yǔ)的時(shí)候。不時(shí)地發(fā)出“哦”的聲音。我想那是在對(duì)自己的話語(yǔ)表示滿意吧!接下來(lái)，老師給小朋友介紹了澳大利亞和上海的情況。播放了一段澳大利亞的音樂(lè)和一首中文歌。要回澳大利亞的那位孩子贈(zèng)送給全班小朋友每人一個(gè)小樹袋熊玩具，孩子們開心極了。
班級(jí)里經(jīng)常會(huì)有一些孩子因?yàn)檫@樣或那樣的原因要轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)是一件讓人傷心又不得不面對(duì)的事，孩子剛熟悉一個(gè)環(huán)境，剛找到好朋友又不得不分手，雖然他們年紀(jì)小。卻也能感受到離別的不舍。怎樣讓他們順利渡過(guò)這個(gè)階段，留下美好的回憶呢?開個(gè)小小的歡送會(huì)吧!寫下祝福的話語(yǔ)。留下精彩的瞬間，讓孩子們感覺到即使彼此分開了，但他們的感情不會(huì)改變，仍然會(huì)相互懷念，相互關(guān)心。
愛心教育
2004年6月8日
今天早上，外教拿了一包餅干到幼兒園來(lái)，每一小袋里有兩塊餅干，一小袋賣五元錢。她告訴我們這是用來(lái)賣給小朋友和老師的，所籌到的錢要捐給癌癥患者。家長(zhǎng)頭一天已經(jīng)聽說(shuō)了這個(gè)消息，他們給孩子準(zhǔn)備了一些零錢裝在書包里，大部分孩子都買了餅干，其余的老師知道這個(gè)消息，也都來(lái)買餅干，大家都很支持這項(xiàng)活動(dòng)。
還有一次，我們班開展海洋主題時(shí)，一位助教買了一只烏龜，當(dāng)時(shí)找不到大盆，她就將那只烏龜放在一個(gè)比較小的水桶里。第二天，外教知道了，她非常生氣，說(shuō)：你怎么能這么殘忍，將烏龜放在這么小的桶里呢?
愛心教育的方式有很多種。有的老師用說(shuō)教方式，直接告訴孩子應(yīng)該有愛心；有的幼兒園會(huì)組織一些去福利院的活動(dòng)或者是捐款：有的人會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)愛心。
愛心并不是做給別人看的，愛心體現(xiàn)在每一件細(xì)小的事情當(dāng)中。體現(xiàn)在人與人的交往中。愛心教育應(yīng)該是自然地、潛移默化地將情感一點(diǎn)一滴地融入到日常生活學(xué)習(xí)中，自然的教育對(duì)孩子影響最為深刻。比如班上的孩子不舒服了。老師請(qǐng)孩子躺在安靜區(qū)里，并對(duì)教室里的孩子說(shuō)：有小朋友生病了，請(qǐng)你們安靜一些。還比如老師每天請(qǐng)孩子給班上種的植物澆水，讓它們茁壯成長(zhǎng)。戶外活動(dòng)的時(shí)候，提醒大班的孩子為小班孩子提供幫助。愛心教育需要幾方面配合開展才有好的效果：老師本人有愛心、把握住愛心教育契機(jī)、設(shè)計(jì)自然的活動(dòng)、有一定的組織能力。
Deanna的班
2004年9月5日
這所國(guó)際幼兒園對(duì)班級(jí)的稱呼和我國(guó)其他幼兒園不一樣。我們一般按照年齡將班級(jí)說(shuō)成大幾班、中幾班、小幾班等。而在這里，每個(gè)班級(jí)的名字是以主教老師的名字命名的，如Mary's class、Tom's class等。在每個(gè)教室外面掛著以老師名字命名的班牌，在匯演中通報(bào)表演節(jié)目時(shí)也是如此。試想，老師所在的班級(jí)以自己的名字命名有什么不一樣呢?如果是我，首先會(huì)有一種由衷的自豪感。然后萌發(fā)出責(zé)任感，我會(huì)將這個(gè)班級(jí)看作是自己的事情。會(huì)更加用心工作來(lái)維護(hù)這個(gè)稱呼。
我不是研究文化的專家。依我粗淺的理解：以某個(gè)人的名字來(lái)命名，體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)人擁有該物體的認(rèn)可程度，體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)人的尊重，說(shuō)明這個(gè)人對(duì)這件物體擁有一定的權(quán)利和義務(wù)。事實(shí)上。我從很多細(xì)節(jié)上也能感受到每班主教老師確實(shí)擁有較充分的權(quán)利以及賦有相應(yīng)的責(zé)任。名字，是文化的體現(xiàn)，而對(duì)班級(jí)的兩種不同的稱呼反映的是東西方文化的差異。
你有什么想說(shuō)嗎?
2004年9月8日
圓圈活動(dòng)是蒙臺(tái)梭利幼兒園的集體活動(dòng)時(shí)間。外教經(jīng)常利用這個(gè)活動(dòng)給孩子們機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見、分享自己的想法。圓圈里的每個(gè)人輪流發(fā)言，話題包括最近發(fā)生的有趣的事情、自己的感覺、最近做過(guò)的工作，等等。小朋友都很看重這個(gè)機(jī)會(huì)，幾乎每個(gè)人都有話要說(shuō)。有的孩子在發(fā)言時(shí)會(huì)稍微將身體直立一些。帶著羞澀又認(rèn)真的表情說(shuō)出自己的想法。在別人說(shuō)話的時(shí)候，其余的人會(huì)安靜地聽著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭微笑。表示自己也有過(guò)相似的經(jīng)歷和感受。下面這些話就是孩子們說(shuō)的：星期天我過(guò)生日。××小朋友參加了我的生日宴會(huì)；假期的時(shí)候，我去了香港玩，看到了輪船和大海；我最近覺得不快樂(lè)；我今天很開心，因?yàn)樯衔鐚⑺械墓ぷ髯鐾炅恕?/p>
在活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了怎樣在集體面前講話和怎樣聆聽別人的話。在很多人面前清楚、不膽怯地表達(dá)想法是很重要的能力。有的孩子能大方地與老師、其他孩子交流，有的孩子則比較害羞。有的甚至搖頭表示沒有什么好說(shuō)的，當(dāng)然也可能是不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)。老師碰到這種情況，通常會(huì)留時(shí)間讓孩子想一想，等所有孩子都說(shuō)過(guò)以后，再回過(guò)頭來(lái)請(qǐng)沒有說(shuō)的孩子說(shuō)。如果確實(shí)沒有，老師也不會(huì)勉強(qiáng)。氛圍是民主和開明的。
經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，每個(gè)孩子都能在原有的水平上得到提高。由于談話內(nèi)容沒有限制，老師給每個(gè)孩子正面的鼓勵(lì)。由于孩子可以自由表達(dá)。在心理上能夠獲得一種安全感。在這樣的氛圍中，他們通常會(huì)主動(dòng)參與活動(dòng)。
慈善捐物
2004年12月13日
今天，我在圖書館外看見一張桌子，桌子上寫著：請(qǐng)將捐獻(xiàn)的物品放在這兒。原來(lái)，那張桌子上的物品是要捐給需要幫助的孤寡老人的。從那以后，桌子上時(shí)不時(shí)地會(huì)添上一些大米、奶粉之類的物品，都是家長(zhǎng)買來(lái)的。
回想起前幾天籌備圣誕節(jié)活動(dòng)時(shí)，在幼兒園的大廳里，老師做了一棵感謝樹，樹上貼著許多紙條，每張紙條上分別寫著畫紙、畫筆、玩具等。這是為其他兩所幼兒園募捐物品。如果有人愿意捐獻(xiàn)其中的物品，就把樹上相應(yīng)的紙條拿走。下次將捐獻(xiàn)的物品帶回來(lái)，放到專門的籃子里。我下班經(jīng)過(guò)時(shí)看了一下，有一些舊的布娃娃、小玩具之類的東西放在里面。我記得這所幼兒園還進(jìn)行過(guò)兩次慈善捐物活動(dòng)，一次是海嘯災(zāi)難后的捐物捐款行動(dòng)，另一次是為幼兒園本身的建設(shè)捐物，需要一些干凈的舊玩具。一切捐物活動(dòng)都是自愿的。
國(guó)際幼兒園的收費(fèi)比較高。不至于連買玩具的資金都不夠，為什么他們還需要家長(zhǎng)捐獻(xiàn)的舊玩具呢?不擔(dān)心別人說(shuō)舊玩具和這么高檔次的幼兒園不配嗎?在我看來(lái)，這恰恰是園方管理人員的高明之處，我來(lái)列列這么做的好處：減少采購(gòu)的開支、減少挑選玩具的時(shí)間、培養(yǎng)孩子們的分享意識(shí)和
自豪感、培養(yǎng)孩子愛惜物品的意識(shí)、培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)、增進(jìn)家園交流、為家庭的舊玩具找一個(gè)合適的去處，等等。這個(gè)做法值得所有幼兒園借鑒。
冬季匯演
2004年12月22日
今天是幼兒園的冬季匯演。老師們提前到幼兒園的化妝間進(jìn)行準(zhǔn)備，孩子們先由家長(zhǎng)們領(lǐng)回去，然后在演出前將孩子送回班上。因此我有一點(diǎn)時(shí)間可以看看整個(gè)匯演的準(zhǔn)備活動(dòng)。剛進(jìn)入大廳時(shí)，看到正對(duì)著門口的桌上擺著一筐筐的點(diǎn)心。標(biāo)著價(jià)格。點(diǎn)心是小學(xué)的孩子親手制作的，用來(lái)義賣籌款。孩子們演出的服裝100元一套出售。大部分家長(zhǎng)購(gòu)買了。我不得不佩服幼兒園的經(jīng)濟(jì)頭腦。在走廊的拐角處設(shè)置了一個(gè)臨時(shí)的掛大衣的角落，準(zhǔn)備了衣架，給前來(lái)參觀的家長(zhǎng)掛大衣。場(chǎng)地布置很有條理。每個(gè)座位背上都有號(hào)碼，家長(zhǎng)要憑票入座，每張票20元人民幣。
每個(gè)班在不同的場(chǎng)地候場(chǎng)，孩子們每次演出都不化妝。上臺(tái)演出前，校長(zhǎng)到每個(gè)班打氣助威。當(dāng)演出正式開始后，很多家長(zhǎng)都沒有按座位坐。而是湊到臺(tái)前照相，希望能看到自己孩子的演出。每個(gè)班各表演了一個(gè)節(jié)目，演出和服裝各具特色，有穿著像愛斯基摩人的，有穿著國(guó)王和公主服裝的。表演形式基本上以唱歌加舞蹈為主，有個(gè)班表演了器樂(lè)合奏。各班表演結(jié)束后。全體孩子合唱了一首蒙臺(tái)梭利的歌曲。背誦了一首中文詩(shī)：最后的謝幕挺有意思，當(dāng)孩子們唱完、臺(tái)下掌聲雷動(dòng)的時(shí)候，負(fù)責(zé)整場(chǎng)指揮的外籍音樂(lè)老師示意將幕布關(guān)閉。當(dāng)所有的人都以為演出就此結(jié)束的時(shí)候，法國(guó)老師示意孩子不要?jiǎng)樱僖淮螌⒛徊祭_，掌聲再次響起。他的舉動(dòng)使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛達(dá)到了一個(gè)。給人驚喜和愉悅的享受!所有家長(zhǎng)不斷給孩子鼓掌。表演結(jié)束后。不管孩子表演的情況如何，所有的人都說(shuō)：你們做得很好，我簡(jiǎn)直不能相信，太棒了，你是我的超級(jí)明星之類的話，讓所有的孩子都獲得了成就感。除了音樂(lè)磁帶、現(xiàn)場(chǎng)指揮的工作由老師擔(dān)任以外，演出主持和拉幕等舞臺(tái)工作全部由小學(xué)生擔(dān)任。
同樣的節(jié)目小朋友表演了三次，第一次演出是小朋友相互表演給參加演出的孩子看。第二次是演出給學(xué)校的其余孩子看。第三次才是演出給家長(zhǎng)看，第一次演出也當(dāng)作是一次彩排。這種安排充分體現(xiàn)出了尊重孩子，孩子們?cè)诮o別人演出的同時(shí)，也有機(jī)會(huì)觀看別人的演出。
冬季匯演結(jié)束了，教育并沒有結(jié)束，外教在圓圈時(shí)間和孩子們談起了這次演出應(yīng)該要感謝的人。有的小朋友說(shuō)要感謝體育老師。有的孩子說(shuō)要感謝音樂(lè)老師幫助我們排練節(jié)目，有的小朋友說(shuō)要感謝我們自己。因?yàn)槲覀兓ハ鄮椭＠蠋熀秃⒆觽円黄鹬谱髁烁兄x卡。給那些需要感謝的人送過(guò)去并說(shuō)謝謝。
今年的第一場(chǎng)雪
2005年1月23日
今天早上，小朋友一進(jìn)門就興奮地說(shuō)：“下雪了，下雪了!”我往外一看。果然天空中飄著小雪。孩子們朝窗外指指點(diǎn)點(diǎn)，互相談?wù)撝＿^(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)孩子走來(lái)了，別人走過(guò)去告訴他：“你知道嗎?下雪了!”他把臉一歪說(shuō)：“不是下雪，是下雨，我用舌頭舔過(guò)，那是雨的滋味。”孩子們一起走到我這里來(lái)，請(qǐng)我確定那到底是什么。我告訴孩子說(shuō)那是雪，而不是雨。但那位孩子堅(jiān)持自己的說(shuō)法，還將天氣標(biāo)志表上已經(jīng)貼上的雪的標(biāo)志換成雨的標(biāo)志。我沒有辦法說(shuō)服他，只好說(shuō)：“也許你是對(duì)的，等外教老師回來(lái)后，你和她聊聊。”一會(huì)兒，外教老師回來(lái)了，那個(gè)孩子跑去和她說(shuō)了起來(lái)。外教老師耐心地聽他講完，說(shuō)這種情況是介于雨和雪之間，建議將兩個(gè)標(biāo)志都貼上去。看來(lái)那個(gè)孩子比較滿意這個(gè)回答，也接受了老師提出的表達(dá)天氣的方式。
一個(gè)小時(shí)后，雪下大了，地上的雪逐漸變厚了，孩子們不時(shí)地往外看，互相交換著興奮的表情。這時(shí)。外教老師請(qǐng)小朋友停下手中的工作，進(jìn)行了關(guān)于雪的談話活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，所有的老師和孩子都來(lái)到室外玩雪。
情人節(jié)快樂(lè)
2005年2月14日
又到了圓圈時(shí)間，這是一天中的集體活動(dòng)時(shí)間，外教總是在這段時(shí)間進(jìn)行主題談話，因?yàn)樗M織的活動(dòng)非常精彩，我也很期盼每天的這個(gè)環(huán)節(jié)。一般遇上節(jié)日，主題會(huì)與節(jié)日有關(guān)。今天是情人節(jié)，應(yīng)該和孩子們沒有關(guān)系吧?沒想到外教還真說(shuō)起了情人節(jié)。她由她的媽媽從美國(guó)打來(lái)的問(wèn)候電話說(shuō)起。談到并不是只有情人之間才能過(guò)情人節(jié)，朋友之間還有親人之間都可以說(shuō)情人節(jié)快樂(lè)。在她讀完一個(gè)關(guān)于情人節(jié)的故事后。她請(qǐng)小朋友閉上眼睛想誰(shuí)是自己最喜歡的人。
每次看到類似這樣的活動(dòng)，也會(huì)讓我的心里感到溫暖，情人節(jié)不一定只有情人之間可以過(guò)，只要是自己喜歡的人都可以，不一定只有異性之問(wèn)的喜歡。也可以是朋友之間、父母與子女之間的喜歡。
我們都知道教育機(jī)智的重要，要成為具有教育機(jī)智的老師也不難，只需要環(huán)境寬松一點(diǎn)、心態(tài)放松一點(diǎn)、知識(shí)淵博一點(diǎn)、觀念開放一點(diǎn)、喜歡孩子再多一點(diǎn)、惰性少一點(diǎn)就可以了!
畫掉下來(lái)了
2005年2月28日
昨天上午，一個(gè)叫瑪麗的女孩從門外走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師，我看到走廊上小朋友的畫掉下來(lái)了。”我對(duì)瑪麗說(shuō)：“瑪麗，你能把這件事告訴辦公室的老師嗎?”瑪麗點(diǎn)點(diǎn)頭走了。過(guò)了一會(huì)兒，她回來(lái)了，興奮地告訴我：“我說(shuō)了。辦公室的人說(shuō)馬上去整理。”如果幼兒園里的某幅畫掉下來(lái)了。我會(huì)怎么處理?我不禁問(wèn)自己。孩子為什么會(huì)有這種行為呢?蒙臺(tái)梭利的教育內(nèi)容中包括關(guān)心環(huán)境。這位女孩將教育要求內(nèi)化為行為。關(guān)心環(huán)境這樣的課程不僅僅是單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，也不是學(xué)會(huì)某種技能，它更多的是一種情感教育。知道怎樣關(guān)心環(huán)境并不難，難的是愿不愿意去付諸行動(dòng)。很多人看到走廊里的畫掉下來(lái)了、教室里某個(gè)角落有垃圾、操場(chǎng)上的小車沒有放回原處等等，但都是視而不見，好像與己無(wú)關(guān)。瑪麗的行為觸動(dòng)了我，她平時(shí)就很關(guān)心別人，有的小朋友生病了，她會(huì)告訴其他孩子要安靜一些，玩游戲時(shí)懂得禮貌謙讓，所有的孩子都愿意和她做朋友，她是一個(gè)非常“美麗”的小女孩。如果人人都像瑪麗一樣，遇到類似的事情，行動(dòng)起來(lái)去做實(shí)事，那么我們生活的環(huán)境會(huì)更美好。
一個(gè)小朋友的生日
2005年3月25日
今天是娜娜的生日，她的家人特意來(lái)園慶祝她的生日。姥姥、爺爺也從外國(guó)趕來(lái)。外教為她準(zhǔn)備了一個(gè)特別的生日慶祝活動(dòng)，所有孩子圍坐成圓圈。在圓圈中間放著一張黃色的圓墊，上面放著一支杯式蠟燭，蠟燭的周圍放著一至十二月的卡片，將蠟燭圍了一圈。教師首先向孩子們介紹客人，然后請(qǐng)每位小朋友和所有老師向客人介紹自己。接下來(lái)，娜娜拿著地球儀，站在一月卡片的旁邊，所有人一起開始唱一首關(guān)于年齡的歌。唱歌的同時(shí)，娜娜繞著圓圈走一圈。代表一年過(guò)去了。外教問(wèn)：是繼續(xù)還是停止，孩子們說(shuō)繼續(xù)，直到娜娜走了五圈后才停止，表示孩子已經(jīng)五歲了，接下來(lái)是唱生日歌的時(shí)間，娜娜的爸爸是中國(guó)人，媽媽是英國(guó)人，所以外教問(wèn)孩子，先唱中文的還是英文的，娜娜說(shuō)想先唱中文的。唱完歌以后，孩子許了愿，吹滅了蠟燭。外教說(shuō)：“今天是很特別的一天，所以要向大家介紹一下娜娜的情況。”她向娜娜提問(wèn)：你最喜歡什么顏色?你最喜歡哪個(gè)數(shù)字?你最喜歡什么書?請(qǐng)敘述這本書的內(nèi)容。你最喜歡哪首歌?請(qǐng)唱歌一遍，等等。娜娜一一作了回答。最后娜娜和所有人分享了家人帶來(lái)的精美食物。度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。
順便說(shuō)說(shuō)，在這里，很多家長(zhǎng)利用周末在家或在酒店給孩子舉辦生日慶祝會(huì)。通常會(huì)邀請(qǐng)全班所有的孩子參加，有心的家長(zhǎng)還設(shè)計(jì)一些很特別的活動(dòng)。在接下來(lái)周一的圓圈時(shí)間，參加了生日慶祝會(huì)的孩子就會(huì)說(shuō)起生日會(huì)上有意思的事情。
分享自己的物品
演講者在上臺(tái)演講時(shí)務(wù)必大方自然，亮相得體，上場(chǎng)后演講者應(yīng)首先環(huán)視一下全場(chǎng)，接下來(lái)可以進(jìn)行開場(chǎng)白，演講的開場(chǎng)白沒有一定的固定模式，一般演講者可首先介紹一下自己的姓名，并向聽眾致意。然后可以運(yùn)用以下形式進(jìn)行開場(chǎng)白：
提綱式開場(chǎng)白：
演講開始前，可以先把自己要講的問(wèn)題扼要地介紹一下，使聽眾有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，然后順藤摸瓜，脈絡(luò)清楚，一氣呵成。
向聽眾提問(wèn)式開場(chǎng)白：
在演講開頭向聽眾提幾個(gè)問(wèn)題，讓聽眾與你進(jìn)入一個(gè)共同的思維空間進(jìn)行思考。如果演講人的問(wèn)題提得好，聽眾自然會(huì)格外留神，等待富有見解的答案。
即興發(fā)揮式的開場(chǎng)白:
演講者可根據(jù)會(huì)場(chǎng)氣氛擬一段即興開頭，這可以把演講者與聽眾一開始就緊緊地聯(lián)系起來(lái)，使聽眾在感情上產(chǎn)生哄鳴。
引起聽眾好奇式的開場(chǎng)白：
即把一些與演講內(nèi)容有關(guān)的罕見的問(wèn)題先提出來(lái)，使聽眾產(chǎn)生一種非聽下去不可的興趣。如果有一個(gè)與演講內(nèi)容有關(guān)的有趣的故事，也可用它作為開頭。
作為一個(gè)成功的演講者，除了精心預(yù)備他的演講內(nèi)容外，還要注意他的儀態(tài)。文章開頭最難寫，同樣道理，作演講開場(chǎng)白最不易把握，要想三言兩語(yǔ)抓住聽
眾的心，并非易事。如果在演講的開始聽眾對(duì)你的話就不感興趣，注意力一旦被分
散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的開場(chǎng)白，以其新穎
、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制場(chǎng)上氣氛，在瞬間里
集中聽眾注意力，從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。
一、奇論妙語(yǔ)石破天驚聽眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞;倘
若發(fā)人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝
術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達(dá)到吸引聽眾的目
的。
我記起了畢業(yè)歡送會(huì)上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——
“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)。”這句話把我們弄得
丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人
萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦
，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中
拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的
步伐走向美好的未來(lái)!”十多年過(guò)去了，班主任的話語(yǔ)猶在耳邊，給我留下了永難
磨滅的印象。“一帆風(fēng)順”是常見的吉祥祝語(yǔ)，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度
悟出了人生哲理。第一句話無(wú)異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心?
需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作聳人
之語(yǔ)。應(yīng)結(jié)合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論
、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，
無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是建立在正確的主旨之上的.
二、自嘲開路幽默搭橋自嘲就是“自我開炮”，用在開場(chǎng)白里，目的是用
詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹，這樣會(huì)使聽眾倍感親切，無(wú)形中縮短了與聽眾間的距
離。在第四次作代會(huì)上，蕭軍應(yīng)邀上臺(tái)，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個(gè)出土
文物。”這句話包含了多少?gòu)?fù)雜感情：有辛酸，有無(wú)奈，有自豪，有幸福。而以自
嘲之語(yǔ)表達(dá)，形式異常簡(jiǎn)潔，內(nèi)蘊(yùn)尤其豐富!在一次演講時(shí)這樣開頭：“我今
天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸！痹捯魟偮洌牨姶?/p>
笑。這個(gè)開場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)
上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。
1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，
許多觀眾對(duì)他還很陌生，可是他說(shuō)完那妙不可言的開場(chǎng)白后，一下子被觀眾認(rèn)同并
受到了熱烈歡迎。他說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)
’和最佳男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得難看而出名……一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我的印象不
太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，
觀眾捧腹大笑。這段開場(chǎng)白給人們留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，
在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見他滿臉含笑，對(duì)觀眾說(shuō)：“很高興又見到了你
們，很不幸又見到了我。”觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國(guó)
大地。
三、即景生題巧妙過(guò)渡一上臺(tái)就開始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會(huì)給人生硬突兀的
感覺，讓聽眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開去，把聽眾不知不
覺地引入演講之中。可以談會(huì)場(chǎng)布置，談當(dāng)時(shí)天氣，談此時(shí)心情，談某個(gè)與會(huì)者形
象……例如，你可以說(shuō)：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋
友。走近一看，又不是。但我想這沒關(guān)系，我們?cè)诖艘呀?jīng)相識(shí)，今后不就可以稱為
朋友了嗎?我今天要講的，就是作為大家的一個(gè)朋友的一點(diǎn)兒個(gè)人想法。”在教師
節(jié)慶祝大會(huì)上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開頭：“今天天氣不太好，陰沉昏
暗，但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉(zhuǎn)入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉
獻(xiàn)精神，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人和人類的未來(lái)
1863年，美國(guó)葛底斯堡國(guó)家烈士公墓峻工。落成典禮那天，國(guó)務(wù)卿埃弗雷特
站在主席臺(tái)上，只見人群、麥田、牧嘗果園、連綿的丘陵和高遠(yuǎn)的山峰歷歷在目
，他心潮起伏，感慨萬(wàn)千，立即改變了原先想好的開頭，從此情此景談起：
站在明凈的長(zhǎng)天之下，從這片經(jīng)過(guò)人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放
眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖?/p>
們腳下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無(wú)窮的
平靜。但是我必須完成你們交給我的責(zé)任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情…
…
這段開場(chǎng)白語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又
自然地融合在一起。據(jù)記載，當(dāng)埃弗雷特剛剛講完這段話時(shí)，不少聽眾已淚水盈眶
。
即景生題不是故意繞圈子，不能離題萬(wàn)里、漫無(wú)邊際地東拉西扯。否則會(huì)沖淡
主題，也使聽眾感到倦怠和不耐煩。演講者必須心中有數(shù)，還應(yīng)注意點(diǎn)染的內(nèi)容必
須與主題互相輝映，渾然一體。
四、講述故事順?biāo)浦塾眯蜗笮缘恼Z(yǔ)言講述一個(gè)故事作為開場(chǎng)白會(huì)引起聽
一、和諧校園的界定
古人云，“和而不同”。辯證唯物主義認(rèn)為，和諧是對(duì)立事物之間在一定的條件下，具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一。所以，一方面它具有同一性，譬如軍人出操，整齊劃一、秩序井然就是一種和諧；另一方面，它還具有包容性，因?yàn)槭篱g萬(wàn)物沒有兩個(gè)完全相同的個(gè)體，就像一支樂(lè)隊(duì)，不同的樂(lè)器、不同的音色，匯聚在一起，才能演奏出悅耳動(dòng)聽的美妙音樂(lè)。倘若把和諧與校園結(jié)合起來(lái)，它至少應(yīng)該包含以下特質(zhì)：它是集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，所以應(yīng)該具有有序性；因師與師、生與生、師與生之間性格、喜好、脾性、修養(yǎng)等都存在個(gè)體差異，所以應(yīng)該具有包容性；作為師生傳授和學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，它還應(yīng)該具有文化和諧的因子。所以，和諧校園即是健康有序、師生和諧、干群和諧的校園。
二、創(chuàng)建和諧校園的策略
(一)以制度建設(shè)為抓手，創(chuàng)建有序健康校園
走進(jìn)校園，聽著瑯瑯的書聲，欣賞整潔的校園，教師樂(lè)教，學(xué)生好學(xué)，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，教學(xué)工作井然有序，自然使人賞心悅目，頓生和諧愉悅之感。孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓。”誠(chéng)然，有序健康的校園氛圍，必須通過(guò)一系列健全科學(xué)的制度去規(guī)范約束。2007年1月，江蘇省教育廳頒布的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》是一份與時(shí)俱進(jìn)的管理指導(dǎo)性文件，為我們的教育管理者提供了科學(xué)、全面、簡(jiǎn)便易行的管理方略。規(guī)范共類二十條，涉及學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域。教育管理者倘若能認(rèn)真研讀，并結(jié)合校情實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)校管理制度，對(duì)形成健康有序的校園一定會(huì)大有裨益。
制度建設(shè)要注意兩點(diǎn)：一是要堅(jiān)持民主。即制定制度的過(guò)程要透明，教職工的參與度要高，不能搞校長(zhǎng)一言堂。制度出臺(tái)前，不僅要征求領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，還要征求教師代表的意見，并在全體教師會(huì)上通過(guò)。這樣的制度才有說(shuō)服力，才能代表大多數(shù)人的利益，得到大家的擁護(hù)。二是要堅(jiān)持創(chuàng)新。不能照搬他人經(jīng)驗(yàn)，一定要聯(lián)系實(shí)際，多方研究討論，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性。制度一旦出臺(tái)，就要堅(jiān)決執(zhí)行，切不可朝令夕改，朝三暮四，弱化制度的剛性特點(diǎn)。
(二)以道德建設(shè)為抓手，創(chuàng)建師生和諧校園
和諧健康的師生關(guān)系是和諧校園的顯著特征。良好的師生關(guān)系會(huì)成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，使教學(xué)活動(dòng)成為一項(xiàng)其樂(lè)融融的雙邊活動(dòng)。由于教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，因此建立和諧的師生關(guān)系顯得尤為重要。我們可以從以下兩方面著力。
1 強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力提高教師的政治素養(yǎng)和師德情操。要教育教師尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生，不以成績(jī)高低排名次、定座次：對(duì)班里的后進(jìn)生不歧視、侮辱；對(duì)待犯錯(cuò)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚瑘?jiān)決禁止體罰和變相體罰；教師要淡泊名利，甘守清貧。樂(lè)于奉獻(xiàn)，不要為追逐私利，搞有償家教、接受家長(zhǎng)禮物或者吃請(qǐng)等有損師德形象的事情。教師只有全身心地去關(guān)愛學(xué)生，為人師表，率先垂范，才能提高育人效果，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
2 培養(yǎng)尊師意識(shí)。毋庸置疑，教師的工作是煩瑣而又辛苦的。學(xué)生應(yīng)該尊重教師的辛勤勞動(dòng)。學(xué)生只有充分認(rèn)識(shí)教師工作的辛苦，理解教師培桃育李的殷切心情，才能加倍努力學(xué)習(xí)，更加愛戴老師。因此，學(xué)校少先隊(duì)?wèi)?yīng)該利用班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、教師節(jié)等教育契機(jī)，組織開展各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的尊師愛師情感。
如此以道德建設(shè)為抓手，培養(yǎng)師愛生、生敬師的深厚情感，互相理解、互相尊重的和諧平等的師生關(guān)系就會(huì)逐漸確立起來(lái)，師生和諧的校園也就水到渠成。
(三)以人文關(guān)懷為抓手，創(chuàng)建干群和諧校園
管理也可以是微笑的。如果說(shuō)以制度建設(shè)為手段的管理是一種硬性約束、外力作用的話，那么，以人文關(guān)懷為切入點(diǎn)的管理，就是一種心與心的溝通，情與情的交流，體現(xiàn)的效果是被管理者的自覺自律，是被管理者和管理者情感上的共鳴，行動(dòng)上的一致，從而達(dá)到“無(wú)招勝有招”的境界。因此，從這層意義上說(shuō)，以人文關(guān)懷為主導(dǎo)的人性化管理在管理中的地位就顯得尤為重要。
人文關(guān)懷的立足點(diǎn)是堅(jiān)持以人為本。凡事多從教師的角度去考慮，多想想教師的需求，多想想教師的困難。從根本上說(shuō)，沒有教師愿意自甘人后，被人看輕，沒有教師想要與領(lǐng)導(dǎo)作對(duì)，那么為什么在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間還會(huì)有不和諧的音符呢?歸根結(jié)底，是領(lǐng)導(dǎo)未能堅(jiān)持以人為本的緣故。
堅(jiān)持以人為本，就必須關(guān)懷入微。某教師的孩子獨(dú)自在外地讀高三了，她的心里能擱得下嗎?某教師的生日到了，給她辦個(gè)生日宴，該是多么溫馨!某教師要退休了，開個(gè)歡送會(huì)，一定會(huì)終身難忘吧……
堅(jiān)持以人為本，還必須公正無(wú)私，不能感情用事，交情辦事。誠(chéng)然，教師有親疏遠(yuǎn)近之分，但絕沒有高低貴賤之別。在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升、職稱晉級(jí)等榮譽(yù)面前，任何人都是機(jī)會(huì)平等的，此時(shí)應(yīng)該只看實(shí)績(jī)不看人。唯有如此，才能令教師心悅誠(chéng)服，更加敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
今天我能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)和大家在一起，探討“安全”這一個(gè)平凡而又沉重的話題，實(shí)在有班們弄斧之嫌。前幾天有人問(wèn)我：你工作在井下一線十六、七年了，從未受到傷害，是怎樣做到自我保安的？我無(wú)言以對(duì)，一笑了之。說(shuō)句實(shí)話，曾和工友們聊天時(shí)談過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于煤礦工人而言，啥是最重要的？”，有人說(shuō)是“有權(quán)、有地位”，有人說(shuō)是“有錢，給獎(jiǎng)金多，給錢多”。有人說(shuō)“幸福和睦的家庭”。文秘部落但更多的人卻說(shuō)：平安是福！。是啊，生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，每個(gè)人都有權(quán)力活得更精彩，然而對(duì)于一線的工友來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于每天平平安安。煤礦井下工作環(huán)境艱苦，生產(chǎn)條件復(fù)雜，不安全隱患隨處可見，再加采煤方式相對(duì)落后，機(jī)械化程度不高，以及水、火、瓦斯、煤塵、頂板五大災(zāi)害，卻給我們生命與健康構(gòu)成了極大的威脅。記得有一位領(lǐng)導(dǎo)曾說(shuō)過(guò)“安全生產(chǎn)是煤炭企業(yè)最大的效益，安全生產(chǎn)是對(duì)職工最大的關(guān)懷”，的確是這樣，如果有一天，我們因?yàn)樽约哼`章而導(dǎo)致聲明的結(jié)束，那么權(quán)力、地位、金錢、和睦的家庭又何從談起呢？
“違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是殺人，看見‘三違’不制止就是見死不救”。這話乍一聽起來(lái)有些嚴(yán)重，但在實(shí)際工作中的“三違”行為確實(shí)如此。
本人從事井下工作十七年，先后干過(guò)采煤工、瓦檢員、掘進(jìn)工。在此期間，身邊所發(fā)生的因“三違”而導(dǎo)致的工傷事故、工亡事故自今還歷歷在目，回想起來(lái)，令人毛骨悚然。
一個(gè)采煤班長(zhǎng)，干了一輩子的采煤工，在采煤面上摸爬滾打了30多年，臨退休時(shí)，在一天下班的途中，看到其他人都在爬電車，他也不甘示弱，抓住車幫就爬車，結(jié)果由于他年齡大，車速快，沒爬上去，掉了下來(lái)，腳一蹬，正好插在車輪下，當(dāng)場(chǎng)右腳整個(gè)被壓斷。
一位33歲的放炮員，因?yàn)樵诜排谇埃瑸榱藞D省事、趕速度，沒有進(jìn)行敲幫問(wèn)頂，就接線放炮。正當(dāng)他在工作面中部連接放炮母線時(shí)，突然一塊頂板矸石冒落下來(lái)，正好砸中放炮員的腰部，把他的神經(jīng)中樞砸斷了，他從此以后就再也沒有站起來(lái)。單位因?yàn)樗麤]有嚴(yán)格按照操作規(guī)程作業(yè)而導(dǎo)致了事故，因此不僅罰了款，而且還受了處分。他和他妻子的感情從此也慢慢地破裂，最后拋下一個(gè)8歲的女兒和他離婚了。當(dāng)那位出事的放炮員撫摸著失去知覺的下半身時(shí)，當(dāng)他看到失去母愛的女兒時(shí)，真的是痛不欲生，后悔莫及，說(shuō)：“這些都是‘三違’造成的。”
可見，“三違”的危害之大，它就象一把殺人的魔刀，隨時(shí)都有殺人的可能。如果我們不加以治理，不僅給家庭帶來(lái)嚴(yán)重的傷害，而且還讓許許多多的孩子成為孤兒，讓許許多多的妻子成為寡婦，讓許多白發(fā)蒼蒼的老人失去兒子，讓許許多多的家庭四分五裂不成家樣，同時(shí)，也給社會(huì)、給企業(yè)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。
在我心底有一位永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的朋友，是他的事故始終警醒著我，讓我在工作中從不敢抱一絲僥幸。
1991年8月19日，我的朋友小軍在風(fēng)水溝礦掘進(jìn)隊(duì)工作，由于使用笆斗裝巖機(jī)工作不當(dāng)，造成跑車，把他擠到幫上，造成頸椎骨骨折，經(jīng)搶救無(wú)效而死亡，年僅26歲，我聽到這個(gè)不幸的消息后，趕緊跑到他家里，幫助料理后事。
看著平日里活生生的小軍靜靜地躺在停尸床上，我心理不知道是啥滋味，一個(gè)完整幸福的家，就這樣因他的死而隨之破滅，事故發(fā)生時(shí)，就那么短短的幾秒鐘，可就是那幾秒鐘卻葬送了他年輕的生命，死了是他，而傷心的又何止是他一個(gè)人？他那年紀(jì)花甲的老父親來(lái)了，是被人攙扶著顫微微地走上前，輕輕地?fù)崦鴥鹤颖渖n白的臉，兩行老淚奔眶而出：“兒子呀，你可把爹爹疼死了”，話未說(shuō)完，老人家在也支撐不住了，一下子攤倒在地上。小軍年輕的媳婦更是哭喊著，幾次哭喊，幾次昏倒，昏倒時(shí)仍然死死抓住丈夫的手，但她在也喚不醒自己的親人了。火花的那天早晨，天下著小雨，他5歲的兒子跪在啟動(dòng)的靈車前“咣咣”多磕著頭，看靈車緩緩地開過(guò)去，他爬起來(lái)在追趕著，喊著“爸爸，你要去哪里呀？我要爸爸，爸爸呀”，那稚嫩凄慘的聲音在清晨冰冷的北風(fēng)里回旋－－－
當(dāng)時(shí)我想都不敢想，回到家中，當(dāng)孩子向媽媽要爸爸時(shí)，那是怎樣一種情景————
朋友，當(dāng)我講到這里時(shí)，你有沒有想到生命對(duì)自己，對(duì)親人是何等的重要！死，年紀(jì)輕輕死了是不幸，而老年喪子就更為不幸，這樣一句話，我始終參悟不透，直到那一天，我才真正明白“三違”造成的危害有多大，我才真正體會(huì)到“白發(fā)人送黑發(fā)人“的真實(shí)感受了。
一位煤礦安全員曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，禍患在警惕中遠(yuǎn)離你，悲劇在麻痹中親近你；安全是伴隨你生命始終的一位良師摯友，事故是在你思想打盹時(shí)向你偷襲的毒蛇；如果你對(duì)違章講人情，那么事故對(duì)你一定不留情；脫離安全求實(shí)效，等于水中月、鏡中花。這幾句安全警句說(shuō)的是在煤礦生產(chǎn)時(shí)安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，而在我們實(shí)際生產(chǎn)中，偏偏有些人無(wú)視生命的珍貴，任意妄為，不注意安全，不考慮后果。礦工朋友們，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，大家來(lái)到這個(gè)世界上，注定要肩負(fù)著許多責(zé)任和義務(wù)，你們的榮辱生死，并非只為自己，如果只為自己，那就簡(jiǎn)單、容易、無(wú)足輕重了。為了自己年輕的生命，為了含辛茹苦把自己養(yǎng)大的父母，為了嗷嗷待哺、需要你們撫養(yǎng)的子女，為了不給自己的生命留下遺憾，為了不給親人們留下無(wú)盡的痛苦，礦工朋友們，你們?cè)诿禾可a(chǎn)時(shí)一定要注意安全，珍愛生命。
當(dāng)然，有些意外你們是無(wú)法是預(yù)料的，但有些事情你們是可以避免的，為了安全，你們?cè)诠ぷ鲿r(shí)一定要遵章守紀(jì)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程去做，就一定會(huì)迎來(lái)明天明媚的陽(yáng)光。
安全生產(chǎn)工作除了加強(qiáng)自主保安外，互保、聯(lián)保也是保障安全的重要手段。我的師傅，一位在掘進(jìn)一線干了十八年班組長(zhǎng)的老礦工在一次退休歡送會(huì)上，說(shuō)了這么一段話，讓年輕的我們不禁為之動(dòng)容。我?guī)煾凳沁@樣說(shuō)的：“我在煤礦這么久，在我十八年的班組長(zhǎng)時(shí)間里，所在的工作面沒有出現(xiàn)一起安全傷亡事故，說(shuō)句實(shí)在話，別的也沒有，主要是在干活的時(shí)候要懂得相互提醒，不怕得罪人。關(guān)鍵時(shí)候別忘了當(dāng)機(jī)力斷，大喝一聲：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有冒頂?shù)恼髡讜r(shí)，第一次發(fā)現(xiàn)的人要大喝一聲‘快躲開！’片幫時(shí)，要大喝一聲“危險(xiǎn)！”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有將要蹬鉤時(shí)，要大喝一聲‘誰(shuí)不要命了’放炮員在放炮前要大喝一聲‘放炮啦!’在采面、在迎頭、在硐室、在大巷......若看到‘三違’，或發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，不要無(wú)動(dòng)于衷，要真心地大喝一聲，讓工友們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，讓‘三違’者猛醒。”我?guī)煾嫡f(shuō)的很在理，煤礦的特殊環(huán)境，決定了“安全”二字的地位。要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，除了加強(qiáng)自主保安外，互保、聯(lián)保也是保障安全的重要手段。
有一句警句說(shuō)得好：嚴(yán)是愛，松是害。在井下時(shí)，有時(shí)大喝一聲也許比心慈手軟要好得多。文秘部落大喝一聲是你在提醒他什么該做什么不該做，而心慈手軟則是隨時(shí)有可能毀了他的一生。在我們的安全管理工作中，要讓職工制止“三違”操作，最好是從自己做起，再到班組，到整條生產(chǎn)線，人人都有對(duì)險(xiǎn)情的敏感度，工作的責(zé)任心，許多因違章操作引起的事故會(huì)化為烏有。
關(guān)鍵詞:頂崗實(shí)習(xí) 職業(yè)素質(zhì) 教育體系
中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)04(c)-0215-02
頂崗實(shí)習(xí)是酒店管理專業(yè)教學(xué)中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)、技能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程,也是學(xué)生了解、適應(yīng)酒店崗位,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。筆者從事酒店專業(yè)核心課程《前廳客房服務(wù)與管理》的教學(xué)工作多年,長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐極為關(guān)注,在教學(xué)實(shí)踐和班級(jí)管理中積極探索,取得一定成效,酒店高職09級(jí)頂崗實(shí)習(xí)取得的成績(jī)就是一個(gè)例證。該班學(xué)生2011年1月～7月,分別在北京一家金字招牌的餐飲企業(yè)、美國(guó)卡爾森酒店集團(tuán)管理的北京一家五星酒店和四星酒店頂崗實(shí)習(xí)半年。實(shí)習(xí)期間同學(xué)們克服生活上、身體上、工作上的諸多不適,出色完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、吃苦和踏實(shí)的作風(fēng),得到實(shí)習(xí)單位上下的一致好評(píng),在歡送會(huì)上實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)給予他們高度評(píng)價(jià),稱贊他們是優(yōu)秀的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。雖然同學(xué)們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中取得了一定的成績(jī),但也反映出一些問(wèn)題。
1 頂崗實(shí)習(xí)中呈現(xiàn)的問(wèn)題
1.1 學(xué)生心理不夠成熟
高職學(xué)生個(gè)性鮮明,自我意識(shí)強(qiáng),大多沒有經(jīng)受過(guò)艱苦磨礪,抗壓受挫能力較弱。實(shí)習(xí)中有的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)的是酒店管理專業(yè),理應(yīng)在酒店體面輕松的崗位上工作,當(dāng)被分配到一線艱苦崗位實(shí)習(xí)時(shí),就產(chǎn)生不滿及抵觸情緒;有的學(xué)生和同學(xué)比較覺得自己的崗位不如意,就會(huì)有落差覺得沒有面子,傷了自尊而情緒低落;有的學(xué)生心態(tài)調(diào)整不好,不能順利轉(zhuǎn)換角色,對(duì)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作及企業(yè)剛性管理制度較難適應(yīng)。部分學(xué)生經(jīng)歷了這種艱難的體驗(yàn),表現(xiàn)出心理不夠成熟的一面。
1.2 人際協(xié)調(diào)能力較弱
酒店工作接觸面廣,人際關(guān)系復(fù)雜,學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中每天要和領(lǐng)導(dǎo)、員工及不同性格的顧客打交道。而學(xué)校生活人際關(guān)系單純,有的學(xué)生缺乏與不同人群溝通交流的經(jīng)驗(yàn),不懂得傾聽的藝術(shù)和技巧,不知道如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處共事,如何協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,感到孤獨(dú),缺乏歸屬感,給自身工作帶來(lái)阻礙,也給學(xué)校及酒店的實(shí)習(xí)管理工作帶來(lái)了困難。
1.3 實(shí)習(xí)崗位不夠理想
由于受英語(yǔ)水平、普通話水平、人際協(xié)調(diào)能力及身高等條件的影響,我們的學(xué)生多數(shù)被安排在操作部、地哩部、客房部這些比較辛苦的崗位實(shí)習(xí),而在前臺(tái)、禮賓等崗位的較少。酒店從管理和節(jié)約人力資源成本的角度考慮,通常都不予輪崗,這對(duì)學(xué)生全面熟悉酒店崗位,提升職業(yè)能力,規(guī)劃職業(yè)發(fā)展帶來(lái)缺憾。
1.4 實(shí)習(xí)管理機(jī)制有待完善
酒店管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作尚處探索完善階段,還未形成涵蓋新生入學(xué)專業(yè)教育、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生雙向選擇、實(shí)習(xí)前動(dòng)員與準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)指導(dǎo)管理及實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定的運(yùn)作系統(tǒng)。酒店對(duì)實(shí)習(xí)生不夠重視,實(shí)習(xí)生待遇偏低,基本上沒有建立專門針對(duì)實(shí)習(xí)生的管理制度。學(xué)校與酒店聯(lián)系溝通不夠緊密,對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程缺乏有效督導(dǎo),頂崗實(shí)習(xí)效果的優(yōu)劣無(wú)法做出客觀公正的評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保障。
2 職業(yè)素質(zhì)教育體系的構(gòu)建
學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況反映出學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)需要一個(gè)完善的體系,需要學(xué)校、企業(yè)、教師及學(xué)生的多方共同努力方可實(shí)現(xiàn),因此,職業(yè)素質(zhì)教育體系的構(gòu)建可從以下幾方面著手。
2.1 抓好專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)
2.1.1 抓好專業(yè)教育
新生入學(xué),就應(yīng)進(jìn)行酒店管理專業(yè)介紹、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地介紹、組織參觀本地高星級(jí)酒店、邀請(qǐng)酒店行業(yè)精英做報(bào)告等形式,讓學(xué)生提前了解酒店工作內(nèi)容和崗位需求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在專業(yè)課程的教學(xué)中應(yīng)不斷滲透行業(yè)服務(wù)理念、企業(yè)文化和企業(yè)管理方式,加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)能力訓(xùn)練,使學(xué)生做好職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)知識(shí)和就業(yè)心理上的準(zhǔn)備。適時(shí)邀請(qǐng)?jiān)诰频陿I(yè)發(fā)展良好的往屆畢業(yè)生分享就業(yè)體驗(yàn),通過(guò)他們現(xiàn)身說(shuō)法,加深在校生對(duì)專業(yè)的理解,培養(yǎng)職業(yè)情感。
2.1.2 強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)
人的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身心健康教育等方面。素質(zhì)對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生深刻影響,也會(huì)影響到職業(yè)能力。素質(zhì)教育是一個(gè)立體的、持續(xù)的過(guò)程,高職學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),班主任或輔導(dǎo)員起著非常重要的作用。以我院酒店高職09級(jí)為例,筆者從學(xué)生入學(xué)開始,利用主題班會(huì)、戶外拓展活動(dòng)等形式強(qiáng)化素質(zhì)教育。例如:“自我管理”主題班會(huì),讓學(xué)生懂得“情緒、時(shí)間、學(xué)習(xí)、財(cái)務(wù)”等可以通過(guò)自己的良好管理加以控制,學(xué)會(huì)理性思考,管理好自己就是給自己方便也給別人方便,使學(xué)習(xí)和生活各方面更加有序;“對(duì)自己的行為擔(dān)負(fù)責(zé)任”主題班會(huì),在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),對(duì)自己的選擇肩負(fù)責(zé)任并學(xué)會(huì)堅(jiān)持;“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì),使學(xué)生明白感恩父母、感恩社會(huì)、感恩自然等等,學(xué)會(huì)理解、包容、給予和愛;“成長(zhǎng)路上相伴行”戶外拓展活動(dòng),讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)、互助、協(xié)作的力量,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,感受到團(tuán)結(jié)讓人更有力量,團(tuán)結(jié)會(huì)贏得別人尊重。……這種潛移默化的影響對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高,從頂崗實(shí)習(xí)效果來(lái)看是積極有效的。實(shí)習(xí)期間由于南北氣候、飲食等各方面差異大,開始多數(shù)同學(xué)都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)手足皸裂出血、有的出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)浮腫搔癢,有的因口味不合吃不飽飯,每天還要堅(jiān)持高強(qiáng)度快節(jié)奏的工作,有的同學(xué)也有想放棄的念頭,但在老師的關(guān)懷鼓勵(lì)下、在同學(xué)們團(tuán)結(jié)扶助下,最后都堅(jiān)持下來(lái),表現(xiàn)突出,體現(xiàn)了不輕言放棄、團(tuán)隊(duì)精神和樂(lè)觀向上的良好素質(zhì)。
2.2 引入酒店管理機(jī)制及企業(yè)文化
2.2．1 引入酒店管理機(jī)制
學(xué)生入學(xué)后,參照酒店制服的式樣,班級(jí)統(tǒng)一訂做制服。升旗儀式、校園集體活動(dòng)、課堂、實(shí)訓(xùn)教學(xué)都要求穿制服,并佩戴學(xué)號(hào)牌。在教學(xué)管理活動(dòng)中,要求專業(yè)教師穿制服上崗。根據(jù)酒店工作人員禮儀規(guī)范,師生見面,互相微笑熱情問(wèn)候,使用禮貌用語(yǔ)和敬語(yǔ),用普通話交流。班級(jí)中每天兩人進(jìn)行禮儀服務(wù),按規(guī)范姿態(tài)在教室門口迎候老師和同學(xué)。日常生活和學(xué)習(xí)中注意自己的言行,按酒店的儀容儀表、禮節(jié)規(guī)范要求自己。
班干部按酒店人事編制命名,如班長(zhǎng)為經(jīng)理,副班長(zhǎng)為副經(jīng)理,各班委委員分別為學(xué)習(xí)主管、體育主管、生活主管、勞動(dòng)主管、文娛主管等,組長(zhǎng)為領(lǐng)班。經(jīng)理定期召開班務(wù)會(huì)議,配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,在班級(jí)中營(yíng)造一種酒店管理氛圍,感受職業(yè)角色。
2.2．2 引入企業(yè)文化
企業(yè)文化是酒店管理的核心內(nèi)容之一,在酒店專業(yè)教學(xué)和管理中引入先進(jìn)的企業(yè)文化是非常必要的。當(dāng)前高星級(jí)酒店多以標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)為基礎(chǔ),倡導(dǎo)個(gè)性化服務(wù),以自身細(xì)致入微、周到靈活、力求每一位顧客滿意的特色服務(wù)來(lái)吸引顧客。比如“我們以紳士淑女為紳士淑女提供服務(wù)”,“僅僅達(dá)到客人的期望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們更要每時(shí)每刻超越客人的期望,令客人喜出望外”,“誠(chéng)信為金,悅?cè)诉_(dá)己”等等,讓學(xué)生了解企業(yè)的核心價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)。
2.3 加強(qiáng)實(shí)踐綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練
以《前廳客房服務(wù)與管理》課程為例,實(shí)訓(xùn)通常都是采取以單個(gè)項(xiàng)目為單位獨(dú)立進(jìn)行。比如客房清潔整理中,是以做床、地毯吸塵、墻面除漬、云臺(tái)清潔、浴缸清潔等小項(xiàng)獨(dú)立進(jìn)行。雖然教學(xué)中也強(qiáng)調(diào)客房清掃的原則和操作程序,但仍然缺少系統(tǒng)性和連貫性,學(xué)生沒有融入到職業(yè)角色中,以為實(shí)踐課程就是動(dòng)動(dòng)手而已,沒有形成職業(yè)意識(shí)和掌握全面的職業(yè)能力,當(dāng)自己獨(dú)立上崗時(shí)就不知從何入手。因此需加強(qiáng)綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練,將客房清潔整理與對(duì)客服務(wù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行模擬訓(xùn)練,同時(shí)可請(qǐng)有頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)做示范操作,進(jìn)行系統(tǒng)綜合訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生崗位角色感。
積極開展技能競(jìng)賽,使之規(guī)范化、制度化。通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校多層次的技能競(jìng)賽,選拔優(yōu)秀學(xué)生參加行業(yè)、省市及國(guó)家級(jí)的技能大賽,推動(dòng)學(xué)生專業(yè)技能、心理素質(zhì)、職業(yè)能力的全面提升。
2.4 建立健全教師實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制
加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),有條件的情況下實(shí)施“前店后院”模式,使理論教學(xué)與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地有機(jī)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)及完善酒店管理系統(tǒng)軟件的安裝更新等,為教師開展實(shí)踐教學(xué)提供良好的環(huán)境條件,使教師實(shí)踐教學(xué)能力的提升有所依托。
完善校企合作機(jī)制,學(xué)校要有計(jì)劃地選派專業(yè)教師參加行業(yè)實(shí)踐,到酒店觀摩調(diào)研、頂崗實(shí)踐,為教師行業(yè)實(shí)踐搭建平臺(tái)。學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí),指導(dǎo)教師跟隨到行業(yè)掛職鍛煉,這樣既能有效管理學(xué)生實(shí)習(xí),妥善解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)有利于教師了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.5 聘請(qǐng)酒店精英擔(dān)任兼職教師,充實(shí)師資隊(duì)伍
學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地聘請(qǐng)一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的酒店管理專家、技術(shù)能手等行業(yè)精英到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。把行業(yè)先進(jìn)的管理方法、理念和技能傳授給學(xué)生,讓學(xué)生少走彎路,獲得更貼近崗位要求的職業(yè)能力。
2.6 完善頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制
建立和完善從新生入學(xué)專業(yè)教育、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生雙向選擇、實(shí)習(xí)前動(dòng)員與準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)管理及實(shí)習(xí)后成績(jī)考核評(píng)定的運(yùn)作系統(tǒng)。促進(jìn)酒店積極配合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),建立專門的實(shí)習(xí)生管理制度,使頂崗實(shí)習(xí)管理更加科學(xué)規(guī)范,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的有效督導(dǎo),對(duì)實(shí)習(xí)效果做出客觀公正的評(píng)價(jià)。改善實(shí)習(xí)生待遇,適當(dāng)輪崗,讓學(xué)生全面了解酒店崗位,有效提高學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)知,促進(jìn)職業(yè)崗位角色轉(zhuǎn)換,為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供幫助。
3 結(jié)語(yǔ)
頂崗實(shí)習(xí)是酒店管理專業(yè)教學(xué)中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的試金石。因此在教學(xué)實(shí)踐中只有抓好專業(yè)教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),構(gòu)建完善的職業(yè)素質(zhì)教育體系,使學(xué)校、酒店、教師、學(xué)生多方協(xié)調(diào)配合,積極培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力,才能有效提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量,使學(xué)生順利完成職業(yè)崗位角色轉(zhuǎn)換,為就業(yè)上崗作好準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：學(xué)生；青春期；叛逆心理；對(duì)待方法
筆者多年來(lái)從事高中教學(xué)，對(duì)學(xué)生的青春期特點(diǎn)，叛逆心理深有體會(huì)。現(xiàn)結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐以及學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作就“正確對(duì)待青春期學(xué)生叛逆心理的研究”這個(gè)主題談一些筆者的體會(huì)和做法。
此年齡段的學(xué)生有相當(dāng)部分是比較叛逆的，所謂叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。因?yàn)榍嗌倌暾幱谛睦淼摹斑^(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖說(shuō)不上是一種非健康的心理，但當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。它雖不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。如果不及時(shí)矯正，發(fā)展下去對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常不利。
逆反心理的危害：“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)抗社會(huì)等病態(tài)性格，使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化，從而走向極端。
愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，充滿愛意的班集體則是是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。筆者努力把班級(jí)體，看作是一個(gè)大家庭。無(wú)論教師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。筆者倡導(dǎo)讓學(xué)生做班級(jí)的主人，大家一起創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。
筆者在工作過(guò)程中還得到了許多學(xué)生的幫助，是學(xué)生和教師的共同努力使他們渡過(guò)了難關(guān)，戰(zhàn)勝了青春期的消極情緒。他們就是高二（13）班的全體教師和可愛的孩子們以及所有關(guān)愛高二（13）班的領(lǐng)導(dǎo)---尤其是德育處王榮春主任、年級(jí)主任房玉進(jìn)、楊建剛團(tuán)委書記、王清軍老師等和學(xué)生的家長(zhǎng)。所以在對(duì)待叛逆期的學(xué)生時(shí)要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，大家一起努力。筆者教高一學(xué)生時(shí)，這些學(xué)生有很多的壞毛病。高一剛開學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活衛(wèi)生等習(xí)慣差，集中調(diào)皮孩子多，有“十大金剛”的說(shuō)法，德育處王榮春主任專門組織開會(huì)，會(huì)前讓筆者好好了解情況，會(huì)上建議各處室人員、包括他自己與這些孩子結(jié)對(duì)子。通過(guò)大家的幫助及教師們的不懈努力，一路走來(lái)，現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，學(xué)生心態(tài)都非常好。學(xué)生們先后獲得過(guò)冬季長(zhǎng)跑團(tuán)體獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)方隊(duì)表?yè)P(yáng)、團(tuán)體操比賽第二名、優(yōu)秀班集體稱號(hào)、歌詠比賽最佳組織獎(jiǎng)、課間操跑步三等獎(jiǎng)、衛(wèi)生示范班、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、張文哲獲年級(jí)演講比賽三等獎(jiǎng)等殊榮，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。這一年來(lái)逼著做得最多的就是和學(xué)生融為一體，做學(xué)生的大朋友。
在這期間，筆者的做法是，用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生。高一接班，筆者就先想辦法和他們搞好師生關(guān)系，與孩子們交朋友，用換位思考，站在他們的角度想問(wèn)題。讓他們真正感到筆者的真誠(chéng)，真正感到我筆者是為他們好。筆者平時(shí)的教育是在乎他們、關(guān)心他們的表現(xiàn)，不聽話當(dāng)然有批評(píng)，但筆者更多的是充當(dāng)引路人。要求學(xué)生做事要講求良心，尊重他人，要學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受筆者的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，筆者不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是用詼諧幽默的語(yǔ)言在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便筆者偶爾火氣很大，也盡量壓住自己，提醒自己耐心點(diǎn)，避免與過(guò)于叛逆的學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。所以接班至今，筆者可以很自豪地說(shuō)一句，他班的任何一個(gè)學(xué)生都不記恨他。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”。在我們班，筆者把每個(gè)同學(xué)都看成朋友，對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，筆者總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他“行”。筆者的班級(jí)現(xiàn)在
有很多這樣的男同學(xué)，他們學(xué)習(xí)成績(jī)很平常，比較調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好，特別喜歡打籃球。但若直接強(qiáng)行反對(duì)他們?nèi)ゴ蚧@球，學(xué)生一定會(huì)在心理上與教師抵觸。所以筆者沒有這樣做，而是找機(jī)會(huì)和他們談心。筆者說(shuō)：“你若體育好，高考要比其他同學(xué)有優(yōu)勢(shì)，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才。找工作會(huì)更容易些。”此外，筆者和其它教師還建立了“一幫一”互助對(duì)子。
在工作教學(xué)過(guò)程中，也有許多學(xué)生不理解筆者及教師的所作所為，但筆者并沒有在意那么多，仍然為學(xué)生的成長(zhǎng)不斷努力。筆者也與學(xué)生坦誠(chéng)相待，他對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)地說(shuō)，他在乎的不是那點(diǎn)班主任津貼，在乎的是學(xué)生是否有好的習(xí)慣，在乎的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在乎的是你們今后的人生道路如何。
緊抓學(xué)生心理特點(diǎn)，筆者在“和睦”“團(tuán)結(jié)”方面下了很多功夫。具體體現(xiàn)如下：邱東建轉(zhuǎn)學(xué)—筆者開了簡(jiǎn)單的歡送會(huì)，本班的學(xué)生全到，其他班的學(xué)生也有同學(xué)來(lái)。學(xué)生們跟筆者的關(guān)系都特別好，學(xué)生有人稱呼她李姐，班里男生大多調(diào)皮習(xí)慣不大好，筆者有時(shí)也打趣說(shuō)他們“像土匪”一樣，他們也打趣叫筆者“司令姐姐”，他們還將班級(jí)qq群昵稱就叫“盲盜”集團(tuán)。不少的家長(zhǎng)也告訴筆者孩子們?cè)诩叶露嗔恕?/p>
筆者還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心。家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)孩子的特殊心理發(fā)育時(shí)期，叛逆心理較嚴(yán)重，不論孩考試成績(jī)和在校表現(xiàn)多么不盡人意，家長(zhǎng)和教師都要采取適當(dāng)?shù)拇胧乐故碌闷浞础９P者勸慰每一個(gè)家長(zhǎng)去找孩子的閃光點(diǎn)，回家之后表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)。不足也不要打罵，抓住時(shí)機(jī)正確引導(dǎo)。所以次日孩子們返校臉上都洋溢著幸福的笑容，那一刻筆者覺得自己也是幸福的，孩子們也不會(huì)出現(xiàn)開家長(zhǎng)會(huì)不通知家長(zhǎng)的情況了。楊梅的家長(zhǎng)專門來(lái)校說(shuō)了一番話---“我原以為我已很會(huì)說(shuō)話了，沒想到（13）班的老師更會(huì)說(shuō)，尤其是班主任說(shuō)的更好---”，劉炳晨的家長(zhǎng)---孩子進(jìn)步了二百多個(gè)名次、王平的家長(zhǎng)---“孩子進(jìn)步很大，感謝老師”—李淦的家長(zhǎng)---“孩子雖然在班級(jí)有點(diǎn)退步，但在年級(jí)卻進(jìn)不了不少，說(shuō)明（13）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班，感謝老師”等。還有一位家長(zhǎng)在會(huì)后說(shuō)“把孩子交到這些這么負(fù)責(zé)任的教師手上，我們放心。還有很多感謝等等的話語(yǔ)，這些話讓筆者心里很感動(dòng)，覺得自己在心理方面工作還是有收獲的。
班主任工作使筆者深深體會(huì)到，班主任需要的不僅僅是責(zé)任心和實(shí)干精神，還需要極大的智慧。筆者會(huì)更加努力的在以后工作中勤于思考、樂(lè)于探索。這里教師們付出的是汗水和淚水，不計(jì)較個(gè)人得失，但他們卻在乎那一份份充實(shí)，及沉甸甸的情感。希望越來(lái)越多的教師會(huì)和筆者一樣，致力于教育事業(yè)，真正關(guān)心青春期孩子的成長(zhǎng)。
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