時(shí)間：2023-05-31 08:55:23
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇春游日記，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今天，是我們春游的日子，我們的目的地是去西海烈士陵園和長(zhǎng)?L農(nóng)莊，校外，一輛輛大巴車整齊的停在我們學(xué)校門口。時(shí)間到了，該組隊(duì)上車了，我和張心、黃惠婷一組。然后我們順利的登上了大巴，找到了自己的位置。
路上，我擦了風(fēng)油精來(lái)防止暈車，恩（⊙v⊙）~~，真舒服！O（∩＿∩）O，不暈了耶！看來(lái)風(fēng)油精能治暈車并不是浪得虛名的！車上的導(dǎo)游叫我們出謎題，許多同學(xué)都出了謎題，我都答出來(lái)了，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單。期間我還看了車窗外許多的景物，有青山、樹(shù)木、各式各樣的廣告牌，還有小松鼠呢！
大約10點(diǎn)半，我們就到了西海烈士陵園，我們都好奇的觀察周圍，因?yàn)檫@和我們上次秋游的烈士陵園不一樣。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了陣陣疑問(wèn)聲：“這里的博物館應(yīng)該在那里呀！”“這里的樓梯也很奇怪，以前沒(méi)有這么高啊！”等等，我還提出了這里是假的烈士陵園的意見(jiàn)，導(dǎo)游說(shuō)：“這里就是真真正正的西海烈士陵園。”同學(xué)們都不相信！我想了一會(huì)兒，就知道了，這里是西海烈士陵園，西海啊！原來(lái)是西海烈士陵園哪！我還以為這里是以前去過(guò)的烈士陵園呢！雄偉的紀(jì)念碑聳立在高高的石臺(tái)上，讓人有一種震撼感。我們上去說(shuō)完誓言后，學(xué)校的兩名代表給無(wú)名英雄獻(xiàn)了花。
走下西海烈士陵園，登上大巴，經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到長(zhǎng)?L農(nóng)莊了！但是同學(xué)們好像無(wú)精打采的，有的還說(shuō)：“我們好像去年來(lái)過(guò)了，早知道不來(lái)了！?（?＾?）?”導(dǎo)游買了卡，把卡發(fā)給我們，告訴我們不要弄丟卡，不然要花10塊錢來(lái)“補(bǔ)卡”。
正當(dāng)我們準(zhǔn)備各玩各的時(shí)候，導(dǎo)游卻說(shuō)了：“要班集體一起玩，一會(huì)就要吃飯了。”我們都掃興地噓了一聲。到12點(diǎn)半了，我們都到了一個(gè)小桌子旁吃飯！飯真難吃！我吃了一點(diǎn)點(diǎn)就不想吃了。集合了！我們都收拾好東西，準(zhǔn)備排隊(duì)，導(dǎo)游問(wèn)：“玩不玩摩天輪？”我們都說(shuō)：“好！”
到了摩天輪，我們“刷”了卡準(zhǔn)備四個(gè)人一組去坐摩天輪，到我們小組了，張心卻說(shuō)：“我玩過(guò)了，我覺(jué)得不好玩。”于是她就不情愿地上了摩天輪，摩天輪慢慢的上升，這時(shí)，張心突然說(shuō)：“我看到載德小學(xué)了！”“我看看，我看看！在哪兒？”我邊說(shuō)邊站起來(lái)。沒(méi)想到藍(lán)潔倩硬是把我拽了下去，還說(shuō)：“你站上來(lái)要是你向前面傾斜了不就完蛋了嗎？那時(shí)你就后悔了，快坐下！”當(dāng)時(shí)，我還很生氣，可現(xiàn)在仔細(xì)想一想，真應(yīng)該感謝藍(lán)潔倩。到最高頂了！（⊙o⊙）啊！真嚇人啊！可是可以看到優(yōu)美的景色，可以看到青山、一排排工廠和整齊的房子等等。摩天輪不知不覺(jué)的慢慢地下去了，我還不想下去啊！真想再玩一會(huì)兒！可是后面還有很多同學(xué)還沒(méi)有玩摩天輪，我應(yīng)該和大家一起分享摩天輪。走下摩天輪。下去來(lái)到了打槍的游戲旁（說(shuō)是來(lái)到，其實(shí)就是碰巧遇上的！）這時(shí)男生就起哄了，要去玩，我和張心也去玩了，但是我們搞了半天就是沒(méi)有子彈，“騙人的吧！”于是我說(shuō)。張心說(shuō)：“的確！”這時(shí)，導(dǎo)游大聲對(duì)我們說(shuō)：“解散了，自由活動(dòng)，三點(diǎn)半在大門口集合。”然后我們就去玩了好多好多游戲，有鴨子戲水、搖頭飛椅等等，說(shuō)也說(shuō)不清。
時(shí)間到了，我們要回去了，真懷念啊，希望下次還來(lái)！
作者：張淅墨
輔導(dǎo)老師：老爸
說(shuō)到春游，大家都不會(huì)陌生，春天去游玩。我想有許多
人和我一樣：又喜歡春游，又討厭春游。喜歡意思是可以去玩了，很容易明白玩怎么不開(kāi)心？討厭意思是又要寫日記了，很容易明白，寫日記是每個(gè)人都討厭的事，我也不例外。但是春游可是一學(xué)期只有一次(有秋游)的，所以我認(rèn)為明天還是一個(gè)高興得日子。
明天就春游了，高興得我們忘乎所以。在下午第三節(jié)作文課上，當(dāng)王老師一提、一寫這兩個(gè)字，大家又興高采烈得說(shuō)了起來(lái)，王老師問(wèn)《xx的春游》，大家舉起了手說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)盼望，有的說(shuō)激動(dòng)，以上幾點(diǎn)我都同意，但我還說(shuō)了一個(gè)討厭，為什么？因?yàn)檫€要寫日記。（幾乎所人都寫日記。）關(guān)于地點(diǎn)的問(wèn)題，老實(shí)說(shuō)不知道，昨天說(shuō)去瓜埠和玉帶（不知玉帶在何方），今天說(shuō)去瓜埠石柱林，到低去哪里，明天才知道。希望明天可以去一個(gè)好玩的地方。我特別希望玉帶，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)玉帶這個(gè)名字，嘿嘿！聽(tīng)這個(gè)名字，一定很好玩！
不說(shuō)了，我要睡覺(jué)了，許個(gè)愿：祝明天開(kāi)心，還有不暈車！
江蘇南京六合雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí):李菁
春游是一件多么有趣的事，既感受到了春天的美好，又讓我們感到無(wú)比的快樂(lè)，下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)范文120--年4月12日，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，--小學(xué)低年級(jí)幾位老師組織開(kāi)展了大家期待已久的春游活動(dòng)，陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)輕拂，此次春游活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中落下了帷幕。我們的活動(dòng)組織、實(shí)施均很成功。
一、計(jì)劃到位，組織有序
1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實(shí)責(zé)任，確保活動(dòng)期間師生的人身安全。
三位老師協(xié)調(diào)指揮，具體負(fù)責(zé)組織，學(xué)生積極參與。時(shí)時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)人數(shù)，三位老師管理學(xué)生安全工作做得很到位。
2、活動(dòng)前制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè)、時(shí)間、地點(diǎn)、職責(zé)分工，做到有備無(wú)患。
做到人員責(zé)任制，自始至終，未出現(xiàn)任何人員走失、人員受傷現(xiàn)象。
3、在活動(dòng)中，老師均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起參觀、游戲，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程中井然有序，體現(xiàn)了安全出行。
二、安全和文明禮儀到位
1、在途中老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。
要求小朋友們不打鬧，不追逐，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明學(xué)生。
2、在進(jìn)行安全教育的時(shí)候，也樹(shù)立了良好的小學(xué)生形象，排著整齊的隊(duì)伍;使用文明用語(yǔ);在路上慷慨高昂的歌聲傳向四方，非常催人奮進(jìn)。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，受到了老師們的贊揚(yáng)。
三、引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)
通過(guò)這次春游活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，上交了作文和感受，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)圓滿成功。
這次活動(dòng)也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：
1、部分同學(xué)看到垃圾不會(huì)主動(dòng)去撿。
所以讓我在這里再一次倡議。
2、個(gè)別學(xué)生謙讓表現(xiàn)不足。
3、同學(xué)們吃苦耐勞的精神有待加強(qiáng)，有的同學(xué)走了一小段路就說(shuō)走不動(dòng)了，就不想走了。
同學(xué)之間也不會(huì)互相幫助，所以讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)是非常重要的。
小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)范文2在歡聲笑語(yǔ)中，五(3)班春游親子活動(dòng)于四月二十一上午全部結(jié)束。活動(dòng)從組織和實(shí)施來(lái)看還是很成功的。下面，我就此次春游做一個(gè)總結(jié)：
首先，活動(dòng)計(jì)劃到位，組織有序。我們這次活動(dòng)從前期的制定《文明春游規(guī)則》到當(dāng)天的文明、安全、有序活動(dòng)，再到后期的春游成果作業(yè)的完成，全得益于活動(dòng)計(jì)劃和組織到位。
其次，安全和文明禮儀到位。在家長(zhǎng)會(huì)上老師強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求學(xué)生們不瘋打，不追逐，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽(tīng)從教師和家長(zhǎng)安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，樹(shù)立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生形象。
最后，家委會(huì)成員積極配合，班主任引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成果。”因此，我們?cè)谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了游玩，一定要留下可見(jiàn)的成果，因此在活動(dòng)前特地安排了三個(gè)=環(huán)節(jié)，從學(xué)生們所寫的日記來(lái)看，春游活動(dòng)受到了家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，正因?yàn)橛辛诉@么多家長(zhǎng)的共同配合，才有了這次活動(dòng)的豐碩收獲。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)能夠比較圓滿的成功，離不開(kāi)春游活動(dòng)每一位家長(zhǎng)的奉獻(xiàn)和努力!
當(dāng)然，這次活動(dòng)也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：
1.個(gè)別學(xué)生遲到，影響了整個(gè)春游活動(dòng)的進(jìn)程。
2.部分學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)跳大繩，也不愿學(xué)習(xí)，就自行瘋玩，有安全隱患。
3.有兩個(gè)學(xué)生脫離集體活動(dòng)，家長(zhǎng)卻不在身邊。
通過(guò)春游這一次有意義的活動(dòng)，不僅讓我們玩得開(kāi)心，還學(xué)到了很多知識(shí)。我們講文明、懂禮貌，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后，讓我們?cè)僖淮胃兄x家委會(huì)的辛勤勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力。
小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)范文3陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，正是帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好時(shí)節(jié)，也是開(kāi)展春游活動(dòng)的好季節(jié)。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上級(jí)文件精神制定了春游活動(dòng)預(yù)案，并上報(bào)教育局審批。校長(zhǎng)馬勁松擔(dān)任活動(dòng)總指揮，劉書記、楊校長(zhǎng)、李主任、張主任、張虹明和董麗榮老師分別擔(dān)任各年級(jí)領(lǐng)隊(duì)。各班的班主任老師在活動(dòng)前都認(rèn)真細(xì)致地做好了安全教育和組織管理工作。出發(fā)前一天，學(xué)校全體會(huì)上董老師詳細(xì)講解了春游路線以及注意事項(xiàng)，劉書記進(jìn)行了春游安全的專項(xiàng)教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春游活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有保障地安全地進(jìn)行。老師們按照學(xué)校要求，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，耐心親切地教育學(xué)生要遵守公共秩序，不能擅自離隊(duì)獨(dú)自行動(dòng)，有事要做到事先向班主任老師請(qǐng)假，要以小組為單位搞活動(dòng)等等。
4 月18日上午，天公作美，春光明媚。不到七點(diǎn)旅行社三十輛豪華旅行車早早地停在操場(chǎng)等候，在出發(fā)之前，大隊(duì)輔導(dǎo)員董老師再次向全體師生提出春游中的各種注意事項(xiàng)，要求學(xué)生在春游期間一切行動(dòng)聽(tīng)老師指揮，在校外做個(gè)文明小公民，展示七十號(hào)小學(xué)的風(fēng)采。八點(diǎn)，各班開(kāi)始陸續(xù)上車，浩浩蕩蕩的車隊(duì)出發(fā)了，按照事先設(shè)計(jì)好的路線，分為三組同時(shí)前往三個(gè)景區(qū)。
在彎道山碼頭，孩子們穿好救生衣，在工作人員的悉心安排下，坐在古香古色的畫舫中，聞著陣陣花香，迎著習(xí)習(xí)的春風(fēng)，航行在波光粼粼的環(huán)城水系，忽然間一股新鮮感涌上心頭，原來(lái)我們熟悉的城市，今天為我們呈現(xiàn)出別具韻味的美，讓我們從一個(gè)嶄新的視角領(lǐng)略了家鄉(xiāng)唐山變化。
小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)范文4春天是一年中最美的季節(jié),也是踏青的大好時(shí)節(jié)。4月20日，我校組織四至六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了春游活動(dòng)。活動(dòng)從組織到實(shí)施，計(jì)劃到位，組織有序，加強(qiáng)安全，注重禮儀，配合密切。
本次春游活動(dòng)以走進(jìn)春天為主題，通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，豐富了學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步感受大自然之美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)地點(diǎn)是氣象站和公園，首先組織學(xué)生到公園踏青，四至五年級(jí)學(xué)生到達(dá)公園，游園一周后，以班為單位組織開(kāi)展了豐富多彩的聯(lián)歡活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生跟隨四至五年級(jí)學(xué)生游園一周后，到氣象站參觀，參觀結(jié)束再到公園與四五年級(jí)匯合，聯(lián)歡聚餐。
在氣象局，六年級(jí)的同學(xué)們?cè)诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下，參觀了各種設(shè)施裝備，并認(rèn)真聽(tīng)氣象專家講解了它們的工作原理，如怎樣測(cè)風(fēng)、怎樣測(cè)降水量、各種氣象數(shù)據(jù)是怎樣觀測(cè)、計(jì)算出來(lái)的等。學(xué)生們了解了地溫表、日照儀、雨量器、蒸發(fā)皿、百葉箱、風(fēng)向、風(fēng)速儀等各種觀測(cè)儀器、以及氣候資源、氣候變化等知識(shí)，還知道了地面氣象要素觀測(cè)、記錄、采集、發(fā)報(bào)的全過(guò)程。工作人員熱情地接待、詳細(xì)地介紹，給小學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的氣象知識(shí)課。
通過(guò)這次參觀活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的氣象科普知識(shí)，還激發(fā)了他們濃厚的求知欲望。參觀結(jié)束后，學(xué)生們戀戀不舍的`離開(kāi)了氣象局。
在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們自覺(jué)遵守紀(jì)律、注意安全、文明有禮、活動(dòng)有序、愛(ài)護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充分體現(xiàn)了東街小學(xué)的良好校風(fēng)。
小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)范文5本次春游總的來(lái)說(shuō)是很成功的，同學(xué)們玩的相當(dāng)盡興。春游中同學(xué)們的身體得到了鍛煉，意志得到了磨練;在湖光山色中，同學(xué)們的得到了全身心的放松;這次春游進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流，是同學(xué)們彼此間的友誼更加深厚。
這次春游同時(shí)增強(qiáng)了我們班的凝聚力、向心力，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。在騎車時(shí)，大家妙趣橫生，歡聲笑語(yǔ)不斷。這次春游有利于加強(qiáng)我們班的班團(tuán)文化建設(shè)，我認(rèn)為我們班的班級(jí)文化氛圍仍不夠濃厚，部分成員的歸屬感不夠強(qiáng)烈，而班級(jí)文化建設(shè)必須依靠實(shí)踐作為載體來(lái)開(kāi)展實(shí)現(xiàn)，否則便是無(wú)源之水和無(wú)本之木。在今次春游中，我們共同不平凡的經(jīng)歷引起了我們的共鳴，強(qiáng)化了我們的集體意識(shí)，有利于我們進(jìn)行班團(tuán)文化建設(shè)。
回校后，我們真切看到了春游的效應(yīng)，班內(nèi)同學(xué)交流變多了，班級(jí)更加具有凝聚力。我們班和其他3個(gè)班的同學(xué)也漸漸交流起來(lái)，對(duì)我們今后的互相學(xué)習(xí)很有幫助。
但此次春游也暴露了本班工作中的一些問(wèn)題，從中我們可以獲得很多經(jīng)驗(yàn)。
一、班委之間以及班委與班上同學(xué)之間未能做到有效溝通。主要表現(xiàn)在對(duì)活動(dòng)的主要情形只有少數(shù)班委了解，班委在確定活動(dòng)前不能及時(shí)了解全體同學(xué)的意愿。
二、未能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，雖然參加春游的同學(xué)玩的很開(kāi)心，但作為班級(jí)活動(dòng)參加的人數(shù)未達(dá)到總?cè)藬?shù)的1/3，是班委宣傳調(diào)動(dòng)工作做的不到位，在以后的工作中要加以改進(jìn)。
三、班委的決策力有待提高。
Ⅰ號(hào)方案
主題：綠色的視覺(jué)之旅
目的地：公園
預(yù)計(jì)用時(shí)：2～3個(gè)小時(shí)
寶寶行囊：尿片、紙巾、濕紙巾、足夠的奶粉、食物、奶瓶、裝有熱水的保溫瓶、坐墊、小毛毯
春天的公園是一片清新的綠色世界，對(duì)1歲以內(nèi)的小寶寶來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是新奇而又美麗的。
找一個(gè)風(fēng)和日麗的假日，帶寶寶去公園來(lái)一次綠色的視覺(jué)之旅吧。春風(fēng)吹在臉上，已經(jīng)有暖融融的氣息了。公園里純凈的空氣和靜謐的環(huán)境是最適合1歲以內(nèi)的寶寶的。小爸推著童車，小媽唱著春天的歌謠，一家三口走走逛逛。如果是正處在學(xué)步期的寶寶，肯定不甘于坐在童車?yán)铮麄兏胗米约痕橎堑哪_步來(lái)感受一下，公園的小路和家里地板究竟有什么不一樣。小爸小媽也別閑著啊，快用相機(jī)記錄下此情此景，寶寶的成長(zhǎng)日記又有好素材了。
注意事項(xiàng)1：把握時(shí)間
對(duì)于多數(shù)1歲以內(nèi)的寶寶來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是出生以來(lái)的第一次春游，考慮到小寶寶體力有限，所以游玩的時(shí)間盡量不要超過(guò)3個(gè)小時(shí)，否則寶寶就會(huì)因?yàn)槔Щ蛘呃鄱兊脽┰晟踔量摁[不止。
注意事項(xiàng)2：防寒保暖
雖然說(shuō)春天來(lái)了，天氣暖和了，但畢竟乍暖還寒。對(duì)完全缺乏耐寒訓(xùn)練的寶寶來(lái)說(shuō)，春風(fēng)撕開(kāi)了他們不堪一擊的免疫防線，使他們感染風(fēng)寒。春風(fēng)同時(shí)也把空氣中、土壤中、水源中的各類細(xì)菌吹醒了，這時(shí)一定要認(rèn)真做好孩子頭頸、手腳的保暖工作。出門時(shí)可以多帶一條毯子，以備不時(shí)之需。
注意事項(xiàng)3：提防花粉過(guò)敏
孩子和盛開(kāi)的鮮花“臉靠臉”的場(chǎng)景每每令小媽們陶醉，但是，對(duì)于那些過(guò)敏體質(zhì)的寶寶來(lái)說(shuō)，花粉會(huì)引發(fā)他們打噴嚏，呼吸急促。花粉過(guò)敏的寶珠寶店春游歸來(lái)時(shí)面色潮紅，臉部靠近耳朵的地方還會(huì)有成排過(guò)敏疹粒。如果寶寶對(duì)花粉過(guò)敏，小爸小媽最好考慮帶孩子去森林公園或游樂(lè)園玩耍，不要與花叢親密接觸。
Ⅱ號(hào)方案
主題：和動(dòng)物做朋友
目的地：動(dòng)物園
預(yù)計(jì)用時(shí)：4～5個(gè)小時(shí)
寶寶行囊：足夠的食物和水、有動(dòng)物的卡片或動(dòng)物玩偶等
寶寶似乎天生和小動(dòng)物們是朋友，當(dāng)他們認(rèn)得出卡片和圖畫書上的動(dòng)物時(shí)，小爸小媽就該把春游的目標(biāo)指向動(dòng)物園了。趁著寶寶對(duì)動(dòng)物熱情最高漲的時(shí)候，讓他們把書上得來(lái)的印象和現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物結(jié)合起來(lái)，這種感知刺激所得到的效果將會(huì)是事半功倍的。
春天來(lái)了，“貓”了一冬的動(dòng)物們也舒展筋骨變得更加活躍起來(lái)。大象、猴子、鴕鳥(niǎo)……寶寶看到這些可愛(ài)的動(dòng)物，肯定開(kāi)心到手舞足蹈，這時(shí)把印有動(dòng)物的卡片和圖畫書拿出來(lái)，讓寶寶自己把小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座，在游玩的同時(shí)，寶寶的認(rèn)知空間也隨之?dāng)U大和豐富起來(lái)。
注意事項(xiàng)1：時(shí)刻關(guān)注
帶寶寶去動(dòng)物園時(shí)，一定要讓寶寶時(shí)刻在自己的視線范圍內(nèi)。小爸小媽還要提防寶寶爬越猴山或熊圈之類的欄桿，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
注意事項(xiàng)2：不要傷害動(dòng)物
寶寶在喂食動(dòng)物時(shí)，小爸小媽更要協(xié)助和保護(hù)寶寶，避免讓動(dòng)物傷害或驚嚇到寶寶。有些不道德的人會(huì)向動(dòng)物扔石頭或碎玻璃片，小爸小媽一定要從小就教育寶寶不要這樣做，告訴寶寶，動(dòng)物是人類的朋友，要友善地和它們相處。
注意事項(xiàng)3：小心背兜綜合征
現(xiàn)在有越來(lái)越多的媽媽仿照洋媽媽的樣子，用背兜將孩子綁在胸前出游，這樣的確省力又方便。然而寶寶的下肢被布兜兜著，長(zhǎng)時(shí)間處于懸空狀態(tài)，下肢很容易血流不暢。如果小媽一定要用背兜的話，注意每隔1小時(shí)就要把寶寶放下來(lái)活動(dòng)一下手腳，尤其要逗引他多做幾個(gè)蹬腿動(dòng)作，以防止血液流動(dòng)不暢。另外，最好不要穿胸前有紐扣的衣服，盡量讓寶寶感覺(jué)舒適。
注意事項(xiàng)4：在外就餐注意衛(wèi)生
到了午飯時(shí)間，有些爸爸媽媽會(huì)帶上寶寶去飯店吃飯，這個(gè)時(shí)候，要注意選擇衛(wèi)生情況好的飯店。最好能自備寶寶的小餐具。吃飯前一定要讓寶寶洗干凈小手。時(shí)刻小心病從口入。
Ⅲ號(hào)方案送給2～3歲寶寶
主題：親近大自然
目的地：近郊
預(yù)計(jì)用時(shí)：1天
寶寶行囊：足夠的食物、寶寶餐具、帳篷、寶寶睡袋、玩具或圖書、外用藥
寶寶兩歲多了，是時(shí)候讓這個(gè)溫室里成長(zhǎng)起來(lái)的小家伙去戶外撒撒野了。野營(yíng)是2―3歲寶寶春游的不錯(cuò)選擇。小爸小媽約上三五好友，大家都帶著各自的寶寶，戶外野營(yíng)團(tuán)開(kāi)跋了!藍(lán)天、白云、綠地、美麗的野外風(fēng)景、活潑可愛(ài)的寶寶，這一切相映成趣，定格成春天的一幅幅生活即景。
玩累了，寶寶們可以利用睡午時(shí)間休養(yǎng)生息。在野外睡午覺(jué)對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是初次體驗(yàn)，一定是新鮮感十足，這一覺(jué)想必會(huì)伴著無(wú)數(shù)的美夢(mèng)。
野外的春游對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，新奇而又暢快，大自然里各種生物現(xiàn)象讓寶寶在游玩的過(guò)程中，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。晚上回到家中，最好讓寶寶說(shuō)一說(shuō)春游這一天是怎么度過(guò)的，以加深他的印象。
注意事項(xiàng)1：小心暈車
暈車的寶寶通常上車后臉色蒼白，容易發(fā)生嘔吐。發(fā)現(xiàn)寶寶暈車時(shí)，最好能修改一下春游路線，盡量騎車出游，也可以坐有篷的三輪車出游。不得已一定要坐汽車出行時(shí)，盡量讓寶寶一上車就睡著，這樣可以減輕暈車癥狀。另外，上車前不要讓寶寶吃高脂肪或油炸的食品，并且想辦法分散其注意力，同時(shí)要保持車內(nèi)通風(fēng)。
注意事項(xiàng)2：安全第一
在野外，小爸小媽應(yīng)該讓寶寶遠(yuǎn)離山崖、峭壁、洞穴，江河湖海邊更要看護(hù)好寶寶，還要避免寶寶被有毒動(dòng)物咬傷或蜇傷。
注意事項(xiàng)3：掌握冷熱
野外追逐，寶寶通常都會(huì)出一身汗，小媽要及時(shí)幫寶寶擦汗，防止著涼。午睡過(guò)后，小媽不要急于把寶寶抱出睡袋，而是要等寶寶逐漸適應(yīng)后再起來(lái)。
一、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，考證的日子在一天天靠近，團(tuán)支部將組織關(guān)于專業(yè)動(dòng)向、考研現(xiàn)狀英語(yǔ)四六級(jí)考試范圍及對(duì)策等一系列班會(huì)，讓同學(xué)們能看清目標(biāo)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
二、做好團(tuán)支部常規(guī)工作
在常規(guī)工作方面，要做好學(xué)院、系不知下來(lái)的各項(xiàng)活動(dòng)。要注意與其他團(tuán)支部的經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)也要注意與老師、輔導(dǎo)員的工作交流。其次，要做好團(tuán)員日記工作。在團(tuán)員日記中觀察、發(fā)現(xiàn)到同學(xué)們的思想狀況，及時(shí)與同學(xué)溝通。第三，要加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與交流，做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)同學(xué)。第四，要注重團(tuán)支部?jī)?nèi)部建設(shè)。明確團(tuán)支書、組織委員以及宣傳委員的指責(zé)和工作。
三、積極組織和參與活動(dòng)
大學(xué)的活動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很多了，所以我們要珍惜剩余的一些活動(dòng)，當(dāng)然團(tuán)支部要努力地組織好這些活動(dòng)，搞好這些活動(dòng)，比如春游，舞蹈晚會(huì)，體育競(jìng)賽……這些活動(dòng)可以展示同學(xué)們個(gè)方面的才華，促進(jìn)大家的友誼，鍛煉大家的身體，提高班級(jí)的凝聚力，還可以鍛煉團(tuán)支部的組織能力，可謂一舉多得。 具體計(jì)劃如下：
(一)3月份
1、以“繽紛女生節(jié)”為主題組織一次活動(dòng)，讓全班同學(xué)共度女生節(jié)。
2、積極開(kāi)展參加”學(xué)雷鋒,青年志愿者”活動(dòng)，全力做好學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心的工作，爭(zhēng)取使這次活動(dòng)做得有意義，有一定的影響力。
3、選擇一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，組織去春游，如沒(méi)有合適日子轉(zhuǎn)入下月安排。
(二)4月份
1、配合學(xué)院和系得安排積極發(fā)展我們的第二批入黨積極分子，積極發(fā)展好一批預(yù)備黨員。計(jì)劃發(fā)展10——12入黨積極分子。
2、深入實(shí)施健身計(jì)劃，鼓勵(lì)大家參加鍛煉(籃球，乒乓球，羽毛球);
(三)5月份
1、搞一個(gè)舞蹈晚會(huì)，形式可豐富多樣，內(nèi)容視情況具體安排。使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到思想的升華。
2、為即將到來(lái)的班干部換屆物色合適人選，力求找到一批高素質(zhì)的新班干部。
(四)6月份組織同學(xué)積極復(fù)習(xí)迎考，加強(qiáng)考試誠(chéng)信教育。
1、宣傳期末考試前的工作準(zhǔn)備.
2、動(dòng)員班級(jí)的同學(xué)在期末考試前在搞一次小型活動(dòng).
3、作好學(xué)期總結(jié)以及團(tuán)支部的總結(jié)工作
四、鼓勵(lì)社會(huì)公益事業(yè)
一、準(zhǔn)確把握內(nèi)容，合理定位目標(biāo)
通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)非常廣泛，教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際情況，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生產(chǎn)生活中選擇和確定活動(dòng)的內(nèi)容，體現(xiàn)了一種現(xiàn)實(shí)性、問(wèn)題性、實(shí)踐性、綜合性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
1. 源于生活經(jīng)驗(yàn)。“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)與生活緊密聯(lián)系，將數(shù)學(xué)與學(xué)生感興趣或熟悉的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中去，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，教師應(yīng)選擇在學(xué)生身邊發(fā)生的，或?qū)W生需要了解的、熟悉的事物作為實(shí)踐活動(dòng)的主題。2. 源于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。“綜合與實(shí)踐”離不開(kāi)學(xué)生原有的知識(shí)水平，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的內(nèi)容后，可綜合已學(xué)的知識(shí)，組成活動(dòng)課的內(nèi)容。3. 用好教材內(nèi)容。在人教版一至六年數(shù)學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材中，除了可以看到大量的情境圖片和例題、習(xí)題外，還有穿插編排了“生活中的數(shù)”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)游戲”和“閱讀材料”等板塊的內(nèi)容，編排的內(nèi)容涉及到數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)常識(shí)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)閱讀欣賞和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、拓展溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效合作
《標(biāo)準(zhǔn)》明確了開(kāi)展“綜合與實(shí)踐”數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的具體目標(biāo)：幫助學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的，具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力。因此教師要善于溝通學(xué)生所熟悉的生活情境，讓其積極地參與其中并體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
1. 課前進(jìn)行生活調(diào)查。開(kāi)展課前調(diào)查，能讓課堂有鮮活的教學(xué)內(nèi)容和真實(shí)的教學(xué)情境，而調(diào)查過(guò)程本身，也是學(xué)生深切體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊的過(guò)程。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同和要研究的問(wèn)題，提前讓學(xué)生進(jìn)行素材收集、整理，提交到課堂中來(lái)集體討論和研究，并應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)方法和策略來(lái)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。
2. 課中學(xué)生分享成果。學(xué)生可以通過(guò)相互溝通和交流，相互爭(zhēng)辯和討論，合作完成一定的任務(wù)，共同解決問(wèn)題，從而形成更豐富、更靈活的理解。
3. 課后解決生活問(wèn)題。要讓學(xué)生帶著所學(xué)知識(shí)到生活中去檢驗(yàn)，運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再次構(gòu)建。例如開(kāi)展“春游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究”實(shí)踐活動(dòng)課，針對(duì)春游中春游的人數(shù)、租車和購(gòu)票、游覽的路線、零食的消費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生等問(wèn)題，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中，分工、合作、交流、互助，對(duì)春游這一件事情進(jìn)行合理地策劃，結(jié)合向?qū)W生滲透提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，從而有效地提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、探索課型特點(diǎn)，豐富活動(dòng)形式
“綜合與實(shí)踐”在《標(biāo)準(zhǔn)》中以不同形態(tài)呈現(xiàn)，在實(shí)踐研究過(guò)程中，我們嘗試了很多開(kāi)展“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)形式，包括游戲類活動(dòng)課、制作與測(cè)量課、綜合性實(shí)踐課、問(wèn)題性探索課，等等。
四、注重課外拓展，推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展
1. 對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸。教師不能拘泥于課堂上的那一點(diǎn)知識(shí)傳授，而要鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。如教學(xué)“24時(shí)計(jì)時(shí)法”后，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)科學(xué)的作息時(shí)間表，并計(jì)算出學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間；教學(xué)“年月日”中閏年及平年的知識(shí)后，可以組織學(xué)生制作一個(gè)年歷；教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”后，讓學(xué)生自己查找圓周率的知識(shí)，介紹我國(guó)古代著名數(shù)學(xué)家祖沖之，感受古國(guó)文明的博大精深。通過(guò)組織學(xué)生課外玩數(shù)學(xué)小游戲、編數(shù)學(xué)小故事、繪制數(shù)學(xué)小報(bào)、寫數(shù)學(xué)小調(diào)查、撰寫數(shù)學(xué)日記等，既鞏固了課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，又能感受到數(shù)學(xué)的用途。
動(dòng)物園周記【1】
早上，我很早就起床了，外面風(fēng)和日麗、陽(yáng)光燦爛。我到了學(xué)校，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海。，因?yàn)榻裉煳覀円ゴ河巍?/p>
我們出發(fā)了，我們穿過(guò)了熱鬧的街道，繞過(guò)茂密的樹(shù)林，跨過(guò)潺潺的小溪，很快就到了春游的目的地——?jiǎng)游飯@。
動(dòng)物園里的動(dòng)物真多啊，還過(guò)最吸引我的還是猴園里那群活潑猴子。你們看，這些猴子多可愛(ài)呀!它們有的甩甩尾巴，扭扭腰肢，好像在跳起舞蹈，歡迎我們呢!有的好像餓壞了，也不管我們來(lái)了，只顧吃那綠綠的蘋果，有的好像是個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)者，時(shí)而在想，里而在看;最引人注目的還是那只倒掛在樹(shù)枝上的猴子，好像在練習(xí)水底撈月呢!
看著這群猴子，我們真想抱抱它們，于是大家就朝那只最小的猴子招招手，它好像看懂了我們的心思一樣，一蹦蹦到了我的懷里。我心想：“要是我們天天能和猴子玩，那該多好啊!”過(guò)了一會(huì)兒我們要回家了，大家只好依依不舍地走了。
動(dòng)物園周記【2】
有一天，姑姑邀請(qǐng)我和奶奶去北京玩，我們?nèi)チ吮本﹦?dòng)物園，里面有百獸之王——老虎，中國(guó)國(guó)寶——大熊貓和叢林之王——獅子。 老虎頭上有個(gè)黑色的“王”，身上披著黃黑相間的的皮毛，可威風(fēng)了。有倆只小老虎在打架，斗來(lái)斗去不分勝負(fù)，打著打著打到水里了，上來(lái)時(shí)，成了個(gè)“落湯雞”上來(lái)還在打架，左搖右晃像喝了幾斤酒，在打醉拳，把我逗得哈哈大笑。
離開(kāi)老虎不遠(yuǎn)，就看見(jiàn)了大熊貓。大熊貓全身黑白相間，沒(méi)有其它的顏色，眼睛外面是黑的，好像幾夜沒(méi)睡覺(jué)。有一只小熊貓看見(jiàn)了它喜歡的竹子就爬過(guò)去，走著走著，突然被腳下的竹子絆倒了。把游客逗得哈哈大笑。離開(kāi)熊貓不遠(yuǎn)，就看獅子了。獅子有一身黃褐色的毛，雄獅子脖子上有一圈毛，雌獅就沒(méi)有。一支公獅子圍著他的子女轉(zhuǎn)，仿佛他說(shuō)誰(shuí)都別都傷害我的子女。 北京動(dòng)物園太好玩了，里面有各種各樣的動(dòng)物，讓我長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
動(dòng)物園周記【3】
早晨，紅彤彤的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)了，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們也陸續(xù)起床了。
活潑可愛(ài)的小猴子一起床就在操場(chǎng)上騎單輪車，轉(zhuǎn)悠兩圈便做起動(dòng)作來(lái)了，一會(huì)兒?jiǎn)畏攀郑粫?huì)兒雙放手，一會(huì)兒把整個(gè)身子倒立起來(lái)，好像在顯示自己高超的車技。
你瞧那只剛起床的小花豹，伸伸懶腰,還打著咕嚕，好像還沒(méi)有睡醒呢!
大黑熊可是籃球健將啊，它早早地在打籃球了!你看它把球頂進(jìn)籃筐的動(dòng)作多優(yōu)美啊，簡(jiǎn)直比大球星姚明還厲害!瞧，它向游人擺擺手，似乎在炫耀自己的球技呢!
高大又強(qiáng)壯的大象，邁著優(yōu)雅的腳步走向池塘，笨重的身體落在水面上，濺起的水花足有三米多高!看，它正用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸起水，給自己洗個(gè)舒服的淋浴澡呢!
看,那飼養(yǎng)員拿著些小魚站在岸邊干什么呢，還彎下腰把手里的魚扔進(jìn)水里?哦!原來(lái)他在喂小海獅啊!小海獅們張開(kāi)嘴巴接過(guò)小魚，先咕嚕一下吞下肚去，再靈活的表演一個(gè)動(dòng)作，接著又來(lái)吃魚了，真像只可愛(ài)的小饞貓。
起床 開(kāi)始
起床鈴聲 催命鬼
班主任 消聲器
化學(xué)老師 最會(huì)變戲法的人
監(jiān)考老師 讓我悄悄蒙上你的眼睛
初三 青蘋果成長(zhǎng)的季節(jié)
差生 我是一只小小鳥(niǎo),想要飛卻飛不高
班干部 沒(méi)有工資的干部
轉(zhuǎn)學(xué) 勿忘我
遲到 發(fā)揮編故事才能的關(guān)鍵時(shí)刻
家訪 今夜有暴風(fēng)雨
足球 愛(ài)它的最好方式就是狠狠地踢它
溜冰 一種花錢買摔跤的交易
早操 眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)的運(yùn)動(dòng)
春游 食品博覽會(huì)
圓規(guī) 芭蕾舞演員
粉筆 黑色沃士的辛勤耕耘者
提問(wèn) 我知道的偏不問(wèn)
日記 紀(jì)實(shí)小說(shuō)，只限內(nèi)部發(fā)行
作文 好事，壞事，真事，假事
下課鈴 一種老師經(jīng)常聽(tīng)不到的聲音
古文 中國(guó)外語(yǔ)
英語(yǔ) 26個(gè)字母的時(shí)裝表演
英語(yǔ)課 早已長(zhǎng)大，卻還在牙牙學(xué)語(yǔ)
考試 不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)
標(biāo)準(zhǔn)化試題 不過(guò)是A,B,C,D四小姐選美
考大學(xué) 鯉魚跳龍門
考試成績(jī) 讓我歡喜讓我憂
高考后 我是不是該安靜地走開(kāi)
落榜 怎一個(gè)"愁"字了得
錄取通知書 十年寒窗的零存整取
軍訓(xùn)在烈日和暴雨下
生活費(fèi)牽掛你的人是我
談戀愛(ài)羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)
班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記東邪西毒
上課看小說(shuō)糊涂的愛(ài)
100分有多少人，尋尋覓覓卻還在等
公布成績(jī)別隱瞞對(duì)我說(shuō)，別怕我傷心
家長(zhǎng)會(huì)不要對(duì)他（她）說(shuō)出一樣的話語(yǔ)
家長(zhǎng)會(huì)后其實(shí)我也知道，該來(lái)的躲不過(guò)
語(yǔ)數(shù)外三國(guó)鼎立
課程表有效期最長(zhǎng)的日歷
幾何老師黑三角的探索者
班長(zhǎng)的故事唐睢不辱使命
籃球筐口無(wú)遮攔，老被別人鉆空子
班長(zhǎng)你總是心太軟，心太軟，把所有問(wèn)題都自己扛
我們說(shuō)她“很冷”。課間休息，其他女孩都在吃零食，只有她要么坐在座位上寫寫畫畫要么盯著窗外出神；放學(xué)后，又像腳下裝有風(fēng)火輪，一溜煙兒便不見(jiàn)人影。
我們也說(shuō)她“很煩”。隨堂測(cè)驗(yàn)，老師讓同桌互相監(jiān)督，她就真的舉報(bào)同桌偷看她的試卷；班會(huì)課上班主任征求大家意見(jiàn)去不去春游，她一張反對(duì)票讓所有人的計(jì)劃泡湯……
她叫方倩，是我們班外太空一樣的存在。她跟周圍嘰嘰喳喳的雀兒似的同學(xué)形成了鮮明的對(duì)比。若問(wèn)同學(xué)和老師，他們定會(huì)蹙著眉頭，嘴里蹦出同一個(gè)形容詞――成熟。
成熟孤僻的方倩，班上的同學(xué)都不喜歡。但一次意外讓我走進(jìn)了她稍顯神秘的世界。
那次，玩真心話大冒險(xiǎn)游戲時(shí)我輸了，作為懲罰，我選擇了緊張刺激的大冒險(xiǎn)。愛(ài)使壞的圓圓轉(zhuǎn)動(dòng)著精靈的眼珠，朝教室內(nèi)略略一掃，突然有了主意。她指著坐在教室一隅的方倩，然后讓我們圍攏來(lái)悄聲說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)方倩有本很私密的日記本，你去想辦法拿來(lái)給大伙瞧瞧，讓我們也了解了解她。”
“這不好吧……”我為難地?fù)蠐项^。圓圓雙手抱在胸前，她乜斜著眼睛，嘴角掛著譏誚的笑意，故意朝著我身旁的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)想到有人玩得起輸不起。”我只好硬著頭皮朝方倩的課桌走去。
“方倩，外面有人找你。”她狐疑地看我一眼，起身走了出去。
我趕緊打開(kāi)她的書包，一邊手忙腳亂地翻找，一邊討好周圍同學(xué)讓他們替我保密。找到后，趕快心慌慌地拿著日記本回到伙伴們身旁，悄悄遞給圓圓。
遺憾的是，大伙并沒(méi)有在日記本里讀到所謂的“爆點(diǎn)”，但方倩卻像一個(gè)爆炸了的氣球，“砰”的一聲，炸響在教室一角：“誰(shuí)拿了我的日記本？”沒(méi)有人回應(yīng)，她的質(zhì)問(wèn)似是一記硬拳打在了空氣里。在憤怒、焦急加上一絲尷尬的催化下，方倩“咚”的一下坐到凳子上，埋首桌間嚶嚶哭了。
一整天，我在座位上惴惴不安，尋思著找個(gè)機(jī)會(huì)向方倩道歉，并把日記本還給她。
放學(xué)后，我一路尾隨方倩到了她家門口。院門沒(méi)有關(guān)嚴(yán)，我趴在門縫上往里窺，進(jìn)屋放下書包的方倩很快走了出來(lái)，端著小凳，拖著大木盆走到院里水龍頭下，她再回屋抱出一堆衣服扔進(jìn)盆里。
初春依舊很冷，方倩的手被冷水浸得通紅。我推開(kāi)掩著的門，走進(jìn)去。方倩抬起頭，看見(jiàn)是我，目光里滿是詫異，但見(jiàn)我手里捏著的日記本時(shí)，她停下手里的搓洗，站立起來(lái)。
那天傍晚，我把日記本還給了方倩，還跟她道了歉。在逐漸暗淡的夜空下，我們聊了很久，說(shuō)了平時(shí)從不曾說(shuō)過(guò)的話。她說(shuō)，自己母親患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，醫(yī)生說(shuō)不要沾太多涼水；她說(shuō)，她應(yīng)該幫父母分擔(dān)家里的重?fù)?dān)，沒(méi)有太多時(shí)間出去玩；她說(shuō)，她14歲了，是大人了……我好像重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，一個(gè)讓我自慚形穢的人。我多了一個(gè)略顯成熟安靜的朋友，但也是一個(gè)需要真心相待才能接近的朋友。
都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，是的，跟班上的大多數(shù)同學(xué)相比，方倩就是這乍暖還寒時(shí)節(jié)一朵早醒的花。
每到放學(xué)時(shí)間，校門外的小街熙熙攘攘，熱鬧程度堪比集市。琳瑯滿目的商品常引得學(xué)生們駐足圍觀，有擺攤賣書報(bào)的，有貼手機(jī)膜的，有挑著擔(dān)賣小吃的，還有賣筆墨紙硯的，只要是學(xué)生們感興趣的，不管大小商品，看的吃的玩的用的，一律應(yīng)有盡有。
最后一節(jié)是體育課，做操、跑步，活動(dòng)解散后，我突然發(fā)覺(jué)肚子咕咕直響。我拉上好友翔，跑到校門外尋覓吃的。一碗豆花、兩個(gè)蛋烘糕吃得我心花怒放，咽下最后一口食物，我和翔滿足地往回走。
臨近放學(xué)時(shí)間，小街上已陸陸續(xù)續(xù)聚集了許多小商販，翔一把拉住我，圍到了書報(bào)攤前翻閱報(bào)紙。
翔在他最喜歡的《體壇周報(bào)》面前挪不動(dòng)腳，我不感興趣，打算去其他小攤買支筆，上周剛買的筆芯又沒(méi)墨了。剛轉(zhuǎn)身，一下迎面撞上一位老大爺，他避讓不及，手中端著的東西嘩啦啦散落在地上。我定睛一看，拋灑了一地的是鋼筆和筆尖。老大爺“哦喲”一聲，急忙彎下腰撿。我認(rèn)識(shí)這位老大爺，他長(zhǎng)期在校門外設(shè)攤給學(xué)生修鋼筆，以前翔在他那里換過(guò)筆尖。
我也蹲下身，幫著老大爺撿掉在地上的東西。老大爺背對(duì)著我，手不停地在地上摸索。突然，一個(gè)不良念頭從我腦中一閃而過(guò)，我握緊手中剛撿到的鋼筆和筆尖，快速伸進(jìn)兜里。我以前從沒(méi)做過(guò)壞事，不知怎地今天腦袋短路，做出了這種不堪的舉動(dòng)。我感覺(jué)到兜里的手隱隱出汗了，腦袋里像有兩個(gè)小人在打架……
我暗罵自己怎么連這點(diǎn)小貪婪都抵御不住，趁老大爺不注意，我揣進(jìn)兜里的手又拿了出來(lái)。攤開(kāi)手，伸到老爺爺面前：“給，這些筆和筆尖是我撿到的。”
“謝謝你，小同學(xué)。我這眼睛不好使了，多虧了你，要不然這些筆尖可不好撿。”老大爺很感激，他繼續(xù)熱情地說(shuō)：“以后你要是鋼筆用壞了，拿我這里來(lái)，我給你修，保證比你新買的還好用。”
我尷尬無(wú)比，正巧翔在一旁叫我“快下課了，集合啦”，我才連忙轉(zhuǎn)身往校門里走去。我邊走邊說(shuō)：“很慶幸自己做了一個(gè)正確的決定。”身旁的翔丈二和尚摸不著頭腦，我自顧自舒心地笑了。
關(guān)鍵詞：生活；觀察；實(shí)踐；感悟；寫作
很多學(xué)生的作文內(nèi)容空洞、虛假，或是刻意模仿，缺乏個(gè)性，學(xué)生把作文視為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的攔路虎，究其原因，主要在于學(xué)生缺少生活體驗(yàn)，習(xí)作題材不是來(lái)源于生活，因此無(wú)法反映生活的靈氣，也就失去了創(chuàng)作的個(gè)性。作文有個(gè)性，關(guān)鍵在于選材，選材的源泉在于體驗(yàn)生活，積累素材。俗話說(shuō)：“我手書我心。”教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走向生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，讓學(xué)生的習(xí)作充滿生活的氣息，從而體驗(yàn)作文的樂(lè)趣。
一、多實(shí)踐。體驗(yàn)生活豐富情感
生活是習(xí)作的源泉。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。”學(xué)生年齡小，生活閱歷少，組織學(xué)生走向社會(huì)，走向大自然，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)感知生活，豐富自己的情感體驗(yàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。
著名教育家魏書生經(jīng)常組織學(xué)生做游戲，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作意識(shí)。他帶領(lǐng)學(xué)生去春游，在春游中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情；他引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)生在活動(dòng)中展示了才華，體現(xiàn)了人生價(jià)值，體驗(yàn)了無(wú)窮的快樂(lè)……這些活動(dòng)可幫助學(xué)生點(diǎn)燃智慧，打開(kāi)思維的枷鎖，為寫作提供良好的素材。
因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)踐的“觸角”伸向生活的各個(gè)層面，從家庭到學(xué)校，再到社會(huì)。讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)生活，感受人生的成敗得失，體會(huì)社會(huì)的人情冷暖。當(dāng)他們不斷積累實(shí)踐到一定的程度時(shí)，自然想流露自己的情感，便有一種想一吐為快的欲望和沖動(dòng)，就會(huì)創(chuàng)作出有生活味、有個(gè)性的作文來(lái)。
二、多觀察。捕捉生活精彩瞬間
生活并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。現(xiàn)在的學(xué)生大都根本不知道生活是什么，生活有什么，生活怎么樣過(guò)。教會(huì)孩子懂得生活，體會(huì)生活的多姿多彩，感受生活的酸甜苦辣，觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……教會(huì)學(xué)生用眼睛觀察生活，用心靈體會(huì)生活，捕捉生活中美妙的瞬間。
譬如，美麗的春天總是充滿詩(shī)情畫意。我們引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地去觀察春天的一山一水、一草一木、風(fēng)雨雷電、鳥(niǎo)獸蟲魚，從外形、姿態(tài)、顏色、質(zhì)地等各方面觀察，才能真正體驗(yàn)“春意盎然”。秋天到了，街道兩旁的桂花開(kāi)了，我會(huì)叮囑學(xué)生留意路旁有什么變化。一個(gè)學(xué)生在日記里寫道：“秋天到了，路邊的桂花開(kāi)了，金黃金黃，一串串一串串的，不管是步行還是騎車穿梭在馬路上，總有陣陣香氣沁人心脾，那種香味總往你的鼻孔里鉆。我走近桂花聞了聞，簡(jiǎn)直要醉了一樣，我想摘一枝帶回家放在瓶里，但是突然記起老師說(shuō)的話：‘美好的東西要與大家分享’。桂花毫無(wú)保留地把香氣給了人們，我又怎么能自私地把它摘下自己享受呢？就讓他們把香氣留給更多的人吧。”看著學(xué)生的作文，我仿佛感覺(jué)到了學(xué)生跳動(dòng)的心。
三、多體驗(yàn)，積累生活素材
如果一個(gè)學(xué)生整天只是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，單調(diào)的生活激不起學(xué)生的寫作欲望。只有放手讓他們?nèi)ネ妫ンw驗(yàn)，去自由放松，在這種狀態(tài)下，想象力、創(chuàng)造力還有不盡的快樂(lè)才能帶給他們寫作欲望。課本上的知識(shí)只能是冰山一角，大自然才是所最好的學(xué)校，它會(huì)教會(huì)人們很多很多。多體驗(yàn)，要有一顆敏銳的心、善于觀察的眼睛、一雙會(huì)聆聽(tīng)的耳朵。當(dāng)然，也不要走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，每次玩了之后都要寫作。
四、多閱讀，深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)
生活是個(gè)大課堂，但要豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累就必須開(kāi)辟?gòu)V闊的課外閱讀天地。閱讀可以讓孩子跟隨作者一起，體會(huì)他們對(duì)生活的感悟，進(jìn)而有所啟發(fā)，受到熏陶。當(dāng)代作家葉文玲更把閱讀文學(xué)名著比作“我的長(zhǎng)生果”，閱讀文學(xué)作品給她以知識(shí)，給她以靈感，伴隨她成長(zhǎng)，促使她成功。
語(yǔ)文教師進(jìn)行個(gè)性化寫作教學(xué)應(yīng)重視閱讀。我們班里開(kāi)辦了圖書角，讓學(xué)生們分享自己的好書，每人在家里拿一本，交流到班里就是上百本，這樣的閱讀開(kāi)闊了學(xué)生的視野，同時(shí)我還鼓勵(lì)學(xué)生辦理閱覽證到學(xué)校圖書館借閱，盡可能讓學(xué)生在文學(xué)殿堂中漫步，在知識(shí)的海洋中徜徉，吮吸著文學(xué)的精華，并及時(shí)摘抄良言佳句和精彩語(yǔ)段及寫下讀書的體會(huì)。除了上好教科書上的課文，對(duì)生活中發(fā)現(xiàn)的精美短文，教師也要及時(shí)向?qū)W生推薦品讀。還可發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱文學(xué)類的報(bào)紙雜志。大量的閱讀給學(xué)生以創(chuàng)新的范例、創(chuàng)新的素材、創(chuàng)新的意識(shí)，寫出的文章也就各具千秋，新穎獨(dú)特，當(dāng)然不會(huì)再有文章“千人一面”的現(xiàn)象發(fā)生了。
五、多練筆。感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
小小的我，有一個(gè)小小的夢(mèng)，那就是當(dāng)一個(gè)作家，寫出許許多多的優(yōu)美文章來(lái)。然而，當(dāng)別人為作文而煩惱時(shí)，我就會(huì)興高采烈地對(duì)他說(shuō)：“呵呵，我最喜歡寫文章啦！”
這個(gè)夢(mèng)，是從小便有的。小時(shí)候，每天晚上，媽媽都會(huì)將一個(gè)錄音機(jī)放在我的床頭，讓我聽(tīng)這些動(dòng)聽(tīng)的故事入睡。兒時(shí)的我總是望著星空，聽(tīng)著磁帶，靜靜地睡去。其實(shí)在不知不覺(jué)中，我的作文水平已積累了不少。
當(dāng)上了一、二年級(jí)時(shí)，我便學(xué)會(huì)了模仿，當(dāng)看到一些寫景的詩(shī)歌時(shí)，我也學(xué)寫了一首《春游》交給了老師，被貼在教室的“展覽室”里，這一直是我一個(gè)小小的驕傲。
再大一些，我便學(xué)會(huì)了自己閱讀愛(ài)看的書，特別是一些童話故事，看得我如癡如醉，在看《列那狐的故事》后，我又寫了一本小說(shuō)，模仿著寫《列然熊的故事》大概寫了十幾篇，兩千多字，雖然沒(méi)發(fā)表過(guò)，但這卻是我的一點(diǎn)小小的進(jìn)步。
而如今，我又開(kāi)始記日記，寫了滿滿兩大本，媽媽也常給我在網(wǎng)上發(fā)表文章，大概八十多篇了吧。而我，雖然也時(shí)常為這些成績(jī)沾沾自喜，但一會(huì)兒就忘了，又埋頭鉆進(jìn)我的“書堆”里，甚至還到達(dá)了流連忘返的境界，我時(shí)常為黛玉葬花而落淚；為簡(jiǎn)愛(ài)所表達(dá)出的毅力而折服；為吳敬梓的諷刺才能而敬佩。甚至有時(shí)沖動(dòng)也想寫幾部小說(shuō)來(lái)，來(lái)發(fā)泄自己心中的靈感。
當(dāng)然，我也試著體會(huì)書中表達(dá)的內(nèi)容，去理解一些深?yuàn)W的語(yǔ)言：像《朱自清散文集》、《朝花夕拾》、《繁星春水》等等，但我時(shí)常也為此驕傲。直到有一次媽媽在圖書館為我借了一本《巴黎圣母院》，而我根本讀不懂，才一下子意識(shí)到：學(xué)無(wú)止境！
如今，我還是經(jīng)常寫作。有時(shí)自己寫幾篇讀書感悟，或是借景抒發(fā)一下內(nèi)心的情感，等等。但我知道，我只是興安嶺中一棵剛剛發(fā)芽的小樹(shù)，正迎著風(fēng)雨茁壯成長(zhǎng)，而在我面前的，都是一些直入云霄的參天大樹(shù)，我愛(ài)寫文章，就等于吸收了陽(yáng)光和雨露，時(shí)刻準(zhǔn)備著在林海中拔尖！
富春五小六年級(jí)：徐佳詣
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；情境式；寫作教學(xué)；探究
中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）32-0062-01
情境教學(xué)在語(yǔ)文寫作教學(xué)中有著重要作用，教師運(yùn)用“情境式”教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫作會(huì)收到良好的教學(xué)效果。在平時(shí)的寫作教學(xué)中，只要教師能借助一定的場(chǎng)景，注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生就會(huì)愛(ài)上寫作，從而不斷地提高自身的寫作能力。指導(dǎo)學(xué)生在具體情境下進(jìn)行寫作可以從下面三方面做起。
一、讓學(xué)生明白情境式寫作的具體要求
大量的調(diào)查材料顯示：許多學(xué)生是不喜歡寫作的，這主要與他們的興趣、閱歷、生活積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素有關(guān)，所以在寫作中他們往往會(huì)產(chǎn)生許多畏難情緒。情境式寫作教學(xué)可以讓學(xué)生置身具體的環(huán)境中進(jìn)行寫作，這樣他們就會(huì)感覺(jué)親臨現(xiàn)場(chǎng)，寫起來(lái)就會(huì)感到有話可說(shuō)了。教師在指導(dǎo)學(xué)生情境式寫作時(shí)，要讓他們明白三點(diǎn)要求：一是讓他們到具體場(chǎng)景之中，能從具體的環(huán)境中找到寫作的材料，并能圍繞中心進(jìn)行篩選；二是寫作中要善于發(fā)揮想象，不能只局限于眼前的場(chǎng)景和材料；三是要讓學(xué)生融進(jìn)自己的真情實(shí)感，而不是“無(wú)病”。
二、掌握情境式的寫作方法
（1）指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察情境。生活是豐富多彩的，但是對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)會(huì)有不同的感受，即使是同一問(wèn)題，不同的人看法也是不同的。為了能激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，積累寫作材料，教師在平時(shí)就要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活場(chǎng)景，從生活中積累寫作的素材。如清明節(jié)，教師可以組織學(xué)生到附近的革命烈士陵園進(jìn)行祭掃。在活動(dòng)開(kāi)展之前，要告訴學(xué)生帶上紙筆，把在活動(dòng)過(guò)程中感觸較深的內(nèi)容及時(shí)記錄下來(lái)。同時(shí)，對(duì)烈士陵園周圍環(huán)境也要記錄下來(lái)，學(xué)生在活動(dòng)中眼、手、腦并用，寫作自然就有了充足的材料。
（2）運(yùn)用電教方式創(chuàng)造情境。學(xué)生在觀察中有時(shí)也會(huì)受到一定條件的限制，這時(shí)教師就可以借助一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。為了指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作，教師可以播放同學(xué)們?cè)谀骋粓?chǎng)所具體活動(dòng)的錄像，這樣學(xué)生就可以從中找出自己需要的材料進(jìn)行寫作。有時(shí)為了進(jìn)行作文訓(xùn)練，教師還可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些有價(jià)值的視頻資料，讓學(xué)生觀看，然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。比如為了讓學(xué)生進(jìn)行改寫或續(xù)寫練習(xí)，教師可以組織學(xué)生觀看從網(wǎng)絡(luò)上下載的《烏鴉喝水》《愚公移山》《龜兔賽跑》等寓言故事，讓他們根據(jù)具體的場(chǎng)景有選擇地進(jìn)行寫作，這樣學(xué)生借助眼前的材料進(jìn)行整理、修改，寫作起來(lái)自然就會(huì)有路可循了。
三、如何指導(dǎo)學(xué)生提高情境式寫作效果
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。情景式寫作教學(xué)雖然要依托具體場(chǎng)景，借助觀察到的材料來(lái)進(jìn)行寫作，但是能在材料中找到發(fā)揮想象的切入點(diǎn)很重要。所以，在平時(shí)的作文教學(xué)中，教師還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文想象力的訓(xùn)練，從而讓情境寫作內(nèi)容更為精彩。一般地說(shuō)可以從兩方面入手。一是指導(dǎo)學(xué)生借助例文進(jìn)行想象訓(xùn)練。如蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《黃山奇松》一文，是這樣描寫迎客松的：“迎客松姿態(tài)優(yōu)美……乃至整個(gè)黃山的象征了。”從這段描寫中，可以看出作者是親眼目睹了黃山迎客松，從課文中描寫的詞句同樣也可以看出作者進(jìn)行了豐富的聯(lián)想。如從“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞，可以讓讀者想象到迎客松年代之久遠(yuǎn)；從“如同好客的主人伸出手臂。熱情地歡迎賓客的到來(lái)”的描寫中可以看出作者通過(guò)想象把迎客松的姿態(tài)和特點(diǎn)寫出來(lái)了。試想，如果作者不置身于現(xiàn)場(chǎng)觀察，不進(jìn)行想象，怎能寫得這樣惟妙惟肖呢？由此可見(jiàn)，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境式寫作時(shí)，還要將觀察和想象緊密地結(jié)合起來(lái)，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容才會(huì)更加具體形象。二是為了提高情境式寫作效果，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在寫作中運(yùn)用一些修辭手法。如一位同學(xué)在春游后，寫下這樣一段日記：“今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去春游，因?yàn)槠綍r(shí)大家都呆在校園里，就好像是籠中之鳥(niǎo)。如今，我們張開(kāi)雙臂，邁開(kāi)雙腳，盡情地呼吸著新鮮的空氣。當(dāng)我們來(lái)到田野，看到了蜜蜂和蝴蝶正在花叢中跳著迷人的舞蹈，遠(yuǎn)處楊樹(shù)林中的鳥(niǎo)兒正唱著歌來(lái)歡迎我們……”在這段描寫中小作者運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法記錄下了春游的經(jīng)過(guò)，因?yàn)檫@是他們親身經(jīng)歷的，再加上運(yùn)用一些修辭手法，自然就顯得十分生動(dòng)形象。
四、結(jié)束語(yǔ)
情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)一定要通過(guò)具體的場(chǎng)景讓他們學(xué)會(huì)積累材料、掌握相關(guān)敘述、描寫的方法，然后再加上不斷練習(xí)，這樣學(xué)生的寫作水平就會(huì)不斷得到提高。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，他們還會(huì)悟出許多的寫作門道，從中感受到寫作是一件快樂(lè)的事情。有了這樣的寫作基礎(chǔ)，學(xué)生就一定能把文章寫得更加完美。
參考文獻(xiàn)：
[1]連忠友.小學(xué)語(yǔ)文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)之有效策略[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2016（08）.
